家教反思請給孩子一個舒適的環(huán)境成長

家教反思請給孩子一個酣暢的環(huán)境成長花的綻放，取決于花生長的環(huán)境。一個孩子的順利出發(fā)，需要這一路所表現(xiàn)的風景！接著《陪讀媽媽》的劇情升級，讓我看到4個不相同的家庭，不一樣樣的教育方式，卻讓孩子的路截然相反。第一個孩子丁一一，媽媽是個女強者，爸爸是個大學老師，一個辣媽一個暖爸，誠然孩子表現(xiàn)出來很反叛的狀態(tài)，一個緊迫追趕的媽媽，一個認真開導的媽媽，誠然有很多激烈的場面，但最后都以柔情結(jié)束。可是需要媽媽在教育兒子的時候，不能夠過于強迫，應(yīng)該給孩子發(fā)言的機遇，給孩子選擇喜歡的愛好。并應(yīng)該給孩子激勵，相信自己的孩子。初中生應(yīng)該給一些個人空間。第二個孩子就是一個貧窮家庭，爸爸每天賣包子，媽媽為了孩子抵達加拿大陪孩子，去各此中國陪讀媽媽會的家里打工，孩子在學校就是個膽寒，自卑的孩子，誠然爸爸媽媽都很愛她，可貧窮家庭的背景，家人將一輩子的希望都寄望在孩子身上，所以，在學校孩子都很認真學習，不趕浪費時間，不趕跟其他同學出去玩，朋友也少。有一個朋友帶著他出去見見世面，別人在玩，他都在看英文單詞，聽媽媽的話，因為媽媽說他們沒方法鶴立雞群，只希望孩子有前程，能夠在其別人眼前抬初步來。所以，在這加拿大留學過程中他時辰謹言慎行，在別人同學眼前感覺自卑，這一路上他壓力很大。有一次媽媽在跟別人打工中不小心將給兒子買的書，只好講老板家兒子的書先拿走讓孩子借讀，而兒子以為是媽媽買的特別快樂，再加上他特別喜歡看書，整天愛不忍釋可一次食堂吃飯，被老板兒子看到書的標志，發(fā)展是自己的書，就大喊:偷書賊，男孩憤慨抗爭，可最后雙方父親母親交流，兒子知道了事實，大哭跑出去，媽媽緊隨以后，他對媽媽大喊說出自己的心聲:媽，我很累，你這樣做，讓我在學校怎樣面對其別人。貧窮的背景壓不倒人，父親母親將改變貧窮的壓力放在孩子身上，最后只好讓孩子從小背負了很大壓力和負擔。第三個孩子:爸媽有錢，有車，有背景，有爸爸媽媽疼，是其他陪讀孩子敬羨的孩子?？蓻]人真切的理解孩子背后承受的悲傷。爸爸的常年在國內(nèi)，媽媽在外國，以致爸媽之間有很大問題，而孩子在這個環(huán)境下從小就變得很成熟，在大家一起的場面中懂事，有禮貌，給別人表現(xiàn)一副家庭幸福的好場面，讓其別人敬羨，可孩子知道自己終究生活怎樣，內(nèi)心是孤單的，誠然家庭條件豐厚，卻并沒有感覺快樂。第四個孩子是個女孩子，性格開朗，積極向上，在孩子團隊里，幫助別人。她從小跟著媽媽就在加拿大生活，兩個人相依為命，可媽媽的教育是開放的，誠然沒有爸爸，但她的教育中并沒有出現(xiàn)太多問題。學習上媽媽會依照孩子的想法、能力給孩子必然空間，讓孩子自由發(fā)展，并且很相信自己的女兒；在生活中就是朋友，相互分享心情，相互欣慰，相互愛惜，讓孩子感覺相同的對待。所以，孩子喜歡音樂，她就激勵孩子認真學習。孩子晚歸的時候，她收到孩子的電話，孩子見告原因后，她不會思疑孩子，因為她知道自己的孩子在干什么。在學習上激勵，愛好上支持，生活上互有關(guān)愛，這是她交給孩子的。所以，孩子就不會過分反叛，誠然，她的成長缺少父愛，可她向往擁有父愛，也在激勵自己的媽媽搜尋真愛?？赡軐τ谖覀儑鴥?nèi)的教育還做不到過分放手，可過激的行為，其實不能夠獲取孩子的理解。四個家庭，四個孩子，有不一樣的問題出現(xiàn)，可我們在對待孩子的教育的時候，無論家庭背景怎樣，無論遇到什么原因，請不要給孩子太大壓力，讓他們擁有一個酣暢的環(huán)境生長，這樣他們才能更好的發(fā)揮自己！就像電視劇里有段臺詞特別好:不要讓你的孩子看作你的隸屬品，讓他成為你理想人生的執(zhí)行者，應(yīng)該把他看作你的好朋友，而不是總是命令，應(yīng)該相同交流，每個孩子都是夜空中的星星，每一道光都是獨一無二的。我們在看星空的時候都感覺很美，為什么不能夠