人生要經(jīng)得起碰撞讀后感十篇

人生要經(jīng)得起碰撞讀后感十篇《人生要經(jīng)得起碰撞》是一本由佩里特著作，湖南人民出版的256圖書，本書定價：24.80元，頁數(shù)：2011-10，特精心從網(wǎng)絡(luò)上整理的一些讀者的讀后感，希望對大家能有幫助。《人生要經(jīng)得起碰撞》讀后感（一）：折騰是檢驗(yàn)人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)折騰是檢驗(yàn)人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)評《人生要經(jīng)得起碰撞》朋友們，勵志并不是一次充電，或者打一次雞血，而是對心智的一次閱讀，對心態(tài)的一次調(diào)整，對人生的一次改變。在《人生要經(jīng)得起碰撞》中，我們閱讀的內(nèi)容是關(guān)于人生的碰撞，關(guān)于如何看待人生中的挫折打擊。對于剛剛離開青青校園的天子驕子們，可以提前做些準(zhǔn)備，包括心理和精神上的；對于已經(jīng)在職場打拼多年的老鳥們，或許能從中得到一些提示和安慰，如此而已。記得在《非誠勿擾》里葛優(yōu)說過：21世紀(jì)最貴的是什么？是人才！天才不一定是人才，天才是早期、臨時和短暫的“人才”，如果能歷經(jīng)磨練，經(jīng)得起碰撞，耐受住折騰，才能最終成為人才。人才從哪里來？人才就是從磨練、碰撞、折騰中來，但愿這句話能給正在遭受苦難的人才們、或者自認(rèn)為是“人裁”們一絲絲微不足道的鼓勵：你們正在接受人生的考驗(yàn)，跨過這個門檻以后，你們將迎接一個嶄新的未來。不是所有人都有機(jī)會讀大學(xué)，獲取學(xué)校中的知識和學(xué)歷；但是每個人都有機(jī)會在社會大學(xué)中接受生活的知識，獲取謀生的能力。每個人都有自己的人生，每個人生有迥然不同。但是相同的是，我們都要面對生活，面對生活中的各種挫折與挑戰(zhàn)。有人把這種挫折與挑戰(zhàn)稱作碰撞大學(xué)，在碰撞大學(xué)這個大木桶中，我們都要學(xué)習(xí)和努力，逐漸讓自己成長、變大，從而在木桶中脫穎而出；而萎靡不振者則越變越小，沉到木桶的底部。在人生的悲喜劇中，難得的是能一直保持準(zhǔn)備碰撞，更難得的是一直保持這種面對碰撞的心態(tài)。學(xué)習(xí)、成長、前進(jìn)、向上，在碰撞大學(xué)的大木桶中，保持這種持續(xù)進(jìn)步的狀態(tài)，才是真正的成功。在成長中難免會遇到各種挫折和磨難，我們需要的是用未來的目標(biāo)激勵自己，用成長的經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)自己；讓事物回歸到事物的本質(zhì)，讓自己還原自己的本性，不斷調(diào)諧自己的人生旋律，唱自己的歌，做自己的事。失敗是成功之母，碰撞是成長他媽。祝你失敗，祝你在失敗中重新取得成功；謝謝那些輕視你的人，他們讓你更加珍惜自己的尊嚴(yán)；謝謝那些折磨你的人，他們讓你如何在困境中求生存；謝謝你的敵人，他們的存在使你變得更加強(qiáng)大……謝謝失敗，謝謝碰撞！《人生要經(jīng)得起碰撞》讀后感（二）：永恒成長啟示錄挫折教育越來越得到社會的廣泛注意。究其原因，是存在這樣一種怪現(xiàn)狀：隨著計(jì)劃生育的推行，每個家庭只有一個子女，父輩甚至祖輩把所有的精力和金錢都投注到獨(dú)生子女身上。按道理說，我們?nèi)绱司呐囵B(yǎng)出來的子女應(yīng)該是社會精英，他/她應(yīng)該知識廣博、能力非凡，無論在生活上還是事業(yè)上都應(yīng)該游刃有余。但是，這只是身為父母的一廂情愿，事實(shí)遠(yuǎn)非如此，甚至大相徑庭。越來越多的獨(dú)生子女不但學(xué)無所成，甚至連最起碼的生活能力都喪失了，成了事業(yè)和生活上的雙重“白癡”。其中的原因，就如本書中后記《飛吧，我的小鳥》中剖析的那樣：我們把子女關(guān)進(jìn)金子做成的鳥籠，卻希冀它能成為展翅藍(lán)天的雄鷹。父母的過度保護(hù)和極端豐富的物質(zhì)享受正是這種現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)住６@些正是身為父母的我們所不愿看到的，這也是我拜讀此書的初衷?！度松?jīng)得起碰撞》是美國最偉大的演說家，最受尊崇的心靈導(dǎo)師、牧師、社會工作者拉爾夫.佩里特的一生演講的精華集。此書，是哈佛、耶魯、斯坦福等美國10多所名校畢業(yè)生指定參考書。全書共分8講，我將其大致分為四部分：第一二講是作者對碰撞的定義和解釋，并闡述其必然性和必要性；第三、四講是作者對于人生應(yīng)勇于碰撞的理念的闡述；第五、六講作者給出比較具體的做法；第七、八是作者的親身經(jīng)歷和人物實(shí)例。因?yàn)楸緯茄葜v集，所以我們可以從中領(lǐng)略到這位演說大家的風(fēng)采。拉爾夫.佩里特充滿智慧之光的言辭充滿字里行間。他善用比喻、擬人和故事來說明道理，更有自稱“絕世聰明人”的自諷和對那些“聰明人”的自嘲。佩里特指出：碰撞無處不在，你必須學(xué)會面對。碰撞大學(xué)大的沒邊，它的界限我們永遠(yuǎn)無法測出；它沒完沒了，我們永遠(yuǎn)無法將所有“課程”念完。只有經(jīng)過碰撞，我們才擁有智慧、理解、幸福、力量、成功的偉大。那些害怕失敗、逃避碰撞者必將被淘汰，一事無成。這位作者本人就經(jīng)歷種種嚴(yán)酷的碰撞，他的那些令人發(fā)笑的投資經(jīng)歷，他身邊同學(xué)、朋友的種種遭遇都在揭示這條無可辯駁的真理一一人生要經(jīng)得起碰撞。另外，作者在書中比較詳細(xì)地闡述了人應(yīng)該如何度過此生，為人父母者應(yīng)該如何教育子女。這些都是我們每一個人應(yīng)該仔細(xì)閱讀和在生活中力行實(shí)踐的。佩里特這位睿智的碰撞大師將為你在充滿荊棘的人生中指引出一條通往成功的真理之路。《人生要經(jīng)得起碰撞》讀后感（三）：很好的書這絕對算得上一本好書?？赐瓯緯那皫醉摚揖彤a(chǎn)生了一種背誦的沖動。這正是作者的魅力所在，這種開頭已經(jīng)足夠吸引讀者了。有這樣的看頭，相信每一個讀者都會想盡辦法讀下去的。于是，我就讀了下去?？赐觊_場白里的四個小節(jié)，終于進(jìn)入了碰撞的正題。碰撞，是一個人人要經(jīng)歷的事情，所以讀起來的時候深有同感。緊接著就是什么是碰撞，如何應(yīng)付碰撞，碰撞有何作用，如何面對碰撞等一系列的問題撞踵而來。雖然略微感覺有些凌亂，但是作者說的倒也都是肺腑之言，很引人入勝，很能讓你讀下去。碰撞就是成長。這句話應(yīng)該是對的。每個人不去碰撞，不遭遇失敗，自然不知成功的可貴，更重要的是，他就無法找到正確的能通往成功的路。碰撞是成功的必經(jīng)之路。像這類充滿哲理的句子，文中遍地都是。不過也正是這些智慧的句子，揭示出了人生中簡單的真理，讓人更加清醒，更加明白，更加知道自己想要的以及應(yīng)該做的。碰撞是美好的，是前行所必需的，也是消失之后帶來成功的。這些都是碰撞的好處，作者也說得很正確，但是書中的有些觀點(diǎn)，我卻不敢完全茍同。對，碰撞是好事情，是必須要有的，但我認(rèn)為，卻并非像作者所說的那樣，越多越好?，F(xiàn)今的社會，是一個富二代與官二代橫行的社會。不得否認(rèn)，這些人員所經(jīng)歷的碰撞一定要比我們少得多，甚至沒有。但是，他們是不成功的嘛？他們就鐵定不成功嘛？他們就一定與成功無緣，一定會符合富不過三代的原則嘛？的確，創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，他們有著更大的機(jī)率守不住自己的基業(yè)，但是就可以認(rèn)定他們一定無法守業(yè)嘛？前些日子在單位聽了一節(jié)英語課，英語老師講得很好，但我這里想說的是那個評課的老師，人家評得更好。有關(guān)課堂本身的東西我不必說了，因?yàn)槟桥c本書無關(guān)，關(guān)鍵是人家說得后面的一些話。原話我記不住了，但是具體的內(nèi)容我還記得一些?，F(xiàn)在家長要給孩子留四種資源，政治資源、經(jīng)濟(jì)資源、人際資源，還有一種是什么我記不清了。孩子小的時候也許覺不出什么，但是隨著年齡的增長，他需要的東西越來越多，他對社會的認(rèn)識越來越深，自己與別人之間的差異就會變得越來越明顯，孩子所承受的心理壓力也就會越來越大了。當(dāng)時這個評課老師還舉了馬家爵的例子。馬家爵不是富二代，更不是官二代，希望二字正是一本勵志書應(yīng)該給讀者帶來的東西，本書帶來了，作用也達(dá)到了。最后再說一句，這是一本好書?！度松?jīng)得起碰撞》讀后感（四）：《人生要經(jīng)得起碰撞》碰撞之下出火花人生要經(jīng)得起碰撞，撞擊之下有火花；人生要經(jīng)得起挫折，失敗之后才會更加感悟成功的喜悅。這也許就是碰撞學(xué)的經(jīng)典所在。那么，這里就讓我們更加深入地領(lǐng)悟?qū)W習(xí)下碰撞學(xué)的內(nèi)容吧！作為一本勵志類的書籍，《人生要經(jīng)得起碰撞》是一部給予年輕人們推動力的不錯選擇?，F(xiàn)今的社會，人們備受著生活，工作，精神的壓力而疲憊不堪。有些人就此一蹶不振；有些人就此放棄了人生的希望；有心人就此玩物喪志；有些人就此看穿了紅塵；有些人就此走上了歪路；有些人就此輕視寶貴的生命。但是，是不是我們就應(yīng)該由此而沉淪呢？答案自然是否定的。所以，我們應(yīng)該提高高度的警惕，對于人生，對于希望，對于未來，對于生命。其中最好的一個辦法就是我們要經(jīng)受得了沖擊與碰撞。我們被困難撞了一下腰，我們依然堅(jiān)定而前行。在這本書中，我們可以看到另外一片亮麗的光明。失敗與挫折的確讓我們在遭遇痛苦之后而頹廢。但是它其實(shí)只是對于我們?nèi)祟惖哪撤N歷練與考驗(yàn)。這就是人生。這就是生活。一味生活在溫室中的小花朵注定無法接受外面燦爛的陽光照耀和風(fēng)雨的洗禮；一味生活在優(yōu)越條件下的天之驕子，注定無法妥善處理意料之外的困難與挫折。這是因?yàn)槿绱说木売?，我們更?yīng)該隨時準(zhǔn)備著接受歷練。正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹；不經(jīng)歷磨礪，何以見成就?！弊髡呃瓲柗?佩里特為了向我們講解這個最簡單而又最為重要的人生哲理，于是化復(fù)雜為淺顯，化挫折為碰撞，向我們一一闡述了碰撞學(xué)的精髓所在。對于他而言，他是在拋磚引玉；對于我們而言，我們是在傾聽與思索。是??！我們需要的是走好自己人生的每一部道路。方法何在？坦然面對挫折，正視人生挑戰(zhàn)，成長于碰壁之下，領(lǐng)悟在失敗與挫折之中。從碰撞最簡單遠(yuǎn)離，引發(fā)聯(lián)想，推倒進(jìn)人生的至理名言。失敗是成功之母。崛起于失敗與挫折之后。我們需要的是從“小”做起，邁出每一部正確之路。我們需要的是接受平凡的挑戰(zhàn)，迎接燦爛的成功擁抱。身心的體味是為了在失敗之后再一次的搏擊。世間又有多少的偉人是一帆風(fēng)順地走上成功之途？為了追求陽光的燦爛，我們需要搏擊在黑暗的云霧之中。振翅前行的追索之下，我們迎來勝利的曙光。這便是對人生最好的回饋。這便是對碰撞最好的應(yīng)對。無容置疑，失敗并不可怕?？膳碌氖俏覀兣龅绞『蟮囊货瓴徽?。如果人生經(jīng)得住碰撞的打擊，我們又何嘗不會體味到失敗過后的甜美呢？雨過天晴之下是一片更美好的燦爛風(fēng)景。《人生要經(jīng)得起碰撞》讀后感（五）：有些東西究竟能不能普及很多人認(rèn)為教育普及是個好事，但是，我這個智商還是情商都不怎么高的人卻總在私底下不斷尋思這論斷究竟是否經(jīng)得起推敲，從階級利益來看，我哦應(yīng)當(dāng)毫不遲疑的支持，推理一下就是：因?yàn)槲沂墙處?，所以支持教育普及就在客觀上等于支持?jǐn)U大對教師數(shù)量的需求，但是這種需求就目前來看國家還是置之不理的，據(jù)我所知，從有科舉考試以來，中國的封建社會就有那么一個群體的官員又富貴又清閑一一叫做翰林，當(dāng)然，歷朝歷代，可能叫法不同，但這樣的群體也還是有悲慘的日子的，三年一次的大考，考得不好就降級，要是糟的不像樣子就直接砸飯碗，現(xiàn)在可就沒那么一說了，你瞧公立醫(yī)院的醫(yī)生護(hù)士也好，編制內(nèi)的公立學(xué)校教師也罷，還有被稱之為金飯碗的公務(wù)員們都是一考上就幾乎一輩子不用擔(dān)心了，翰林們哪里能和他們比，所以在這種狀況下，你要求職業(yè)道德、創(chuàng)造力等等，根本就是扯淡。說的有點(diǎn)遠(yuǎn)了，我要討論的是教育究竟可不可以普及，首先，不是說精英教育，名義上，我們國家的九年義務(wù)教育是做到了，現(xiàn)在很多城市已經(jīng)或者將要完成十二年制義務(wù)教育，還有深圳前陣子已經(jīng)高喊十五年了，論定公民道德素質(zhì)這塊，教育行業(yè)簡直太給我們長臉了，不用再等幾年，一個小娃娃呱呱墜地的那一刻開始，丫就已經(jīng)是大學(xué)生的命運(yùn)不可更改了，真他喵的尊過人民歡欣鼓舞啊?？上В瑢W(xué)習(xí)與知識文化不是一回事，拿蘇聯(lián)來說事，當(dāng)年能夠繼承列寧位置的人多了去了，但是亂七八糟的元帥將軍們誰也不服氣誰，于是鬧到幾乎要大打出手時突然有人想到了斯大林，多好的點(diǎn)子啊，大伙立刻就同意了，又沒文化脾氣又壞，學(xué)歷也低，簡直是個現(xiàn)成的傀儡，人人都在想把丫扶上位，我來操控，壞事都讓丫擔(dān)著，我只撈好處，出了什么事就讓丫當(dāng)替死鬼好了，結(jié)果剛把斯大林扶上位，個個都在盤算怎么操縱的時候，大清洗開始了一個活口也沒留，若說那時候的成就，除了索爾仁尼琴的《古拉格群島》，蘇聯(lián)從上到下給洗得干干凈凈，比刷子蹭過的還干凈，托洛茨基總算暫時逃過一劫，還在過完隱居時完成了對斯大林所謂的全面考察的一部評傳，并得出一個劣幣驅(qū)逐良幣的結(jié)論，真想問問：當(dāng)初扶丫上位的時候您干啥去了，有文化的被沒文化的給滅了，傻眼了吧，您哪所以，這本《人生要經(jīng)得起碰撞》無一講述了很多大學(xué)里都無法傳授給你的知識，碰撞不是重點(diǎn)，從碰撞造成的挫折中學(xué)得些什么才是正經(jīng)，否則，撞了等于白撞，雖說“紙上得來終覺淺”再加上有些東西明明可以少走彎路的，您非要撞他一家伙，那不就是傻叉嗎？鑒于此，趕緊的，買回來仔細(xì)瞅瞅《人生要經(jīng)得起碰撞》讀后感（六）：碰出傷疤，撞出財(cái)富人生在世，不如意事十有八九；人生之路，沒有人能一帆風(fēng)順。每個人在一生中都要經(jīng)歷數(shù)不清的各種各樣的挫折打擊，走過查不盡的形形色色的磕絆坎坷?？梢哉f，不斷的遭遇挫折，克服困難，戰(zhàn)勝危機(jī)是生活的常態(tài)，我們在挫折中成長，在碰撞中成熟，在苦難后幸福。這些都是人生常識。但是，隨著人類社會的不斷進(jìn)步，人們越來越追求安全、安穩(wěn)，越來越懼怕挫折、失敗，越來越經(jīng)不起摔打、碰撞。不能正確的面對危機(jī)，面對挫折，面對碰撞，這大概算得上是現(xiàn)代社會精神疾病高發(fā)的主要原因了吧。事實(shí)上，我們常常看到，對于遭遇同樣的事件和變故，有的人活得越來越堅(jiān)強(qiáng)，越來越瀟灑，而有的人卻一蹶不振，沉淪至死。同樣的世界，同樣的環(huán)境，同樣的生活，為什么會有如此不同的結(jié)局呢？在我看來，這與人們對待挫折的態(tài)度有關(guān)。面對人生突如其來的打擊和挫折，有的人把每次遭遇的困難都看成邁不過去的坎兒，怯步不前，徘徊彷徨，要么是在重?fù)粝聠适畹挠職?，要么是在猶豫中喪失雄起的機(jī)遇；而有的人卻敢于直面挫折，以樂觀的、積極的、向中的生活態(tài)度勇敢的人生的風(fēng)雨，把遇到的挫折當(dāng)成命運(yùn)的賜予，當(dāng)成鍛煉自己的機(jī)會，在碰撞中堅(jiān)強(qiáng)自己、提高自己，結(jié)果是每遇到一次失敗就會把自己提高到一個層次，使自己成為生活的強(qiáng)者，使自己的生命更具質(zhì)感。我們必須明白，雖然成功和幸福自然是每個人都渴望獲得的東西，但正象我在開頭說的，挫折卻是人生的一種客觀存的，它就是我們生活的組成部分，每一個人都會遇到，不是遇到這種不幸，就是遭到那種厄運(yùn)；不是遇到大坎坷，就是遇到小麻煩。雖然我們不歡迎挫折，不喜歡挫折，但又總是躲不開，也繞不過它。我們所能做的，就只是如何看待它，如何戰(zhàn)勝它。失敗是成功之母，碰撞賦予人生意義。有一篇文章中寫道：“或許，從我們出生，哭出了生命中的第一聲時，我們就開始感受到，人生必定充滿了淚水與艱辛，但是，也唯有這些艱難，才能突顯出生命的可貴與不凡，讓我們在撒手人寰的時候笑著離開……唯有經(jīng)過磨煉的生命，才能累程出堅(jiān)強(qiáng)的生命力，也唯有歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨的人，才知道生命的難得與珍貴?！贝煺酃倘粫o人打擊和痛苦，但仔細(xì)想想，如果沒有這些打擊和痛苦，又哪能顯得出平日的幸福呢？沒有痛苦的映襯，我們根本無法品味幸福的感覺。哪一個人不是得病了才知道健康的可貴？哪一個人不是失去了才知道珍惜？不是有一首歌這樣唱嗎一一不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？所以，我們在生活中所遭遇的挫折和磨難，并不都是壞事，它使我們經(jīng)驗(yàn)得到豐富，心志受到磨煉，品格變得堅(jiān)強(qiáng)，不斷擴(kuò)大我們對生活的認(rèn)識范圍和認(rèn)識的深度，使自己更加成熟。沒有品嘗過挫折的人，根本就體會不到成功的喜悅；沒有經(jīng)歷過挫折的人生，不是完美的人生。只有當(dāng)你戰(zhàn)勝失敗的時候，你才會對成功有更深一層的感悟，才會對人生有更深一層的理解，在此基礎(chǔ)上去搏取人生更大的成功。經(jīng)歷即財(cái)富。被挫折歷練后的人總是更加頑強(qiáng)，更加成熟，只有用苦難的力量駕馭生命的戰(zhàn)車，我們的人生之途才會走得更加寬廣。古今中外，許多成就一番事業(yè)的偉大人物，莫不是在經(jīng)歷了巨大的苦難之后，才到達(dá)自己人生的輝煌頂點(diǎn)的一一西伯幽而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；