高二語文分班考試試題(秋季學期)

第3頁第4頁A.君既若見錄B.渠會永無緣C.我自不驅(qū)卿D.妾不堪驅(qū)使詞“你”。卿：第二人稱代詞“你”。自稱。4.選出詩句中指定詞意義完全相同的一項()①多謝后世人，戒之慎莫忘②謝家事夫婿，中道還兄門①不吾知其亦已兮②茍余情其信芳①年始十八九，便言多令才②直說太守家，有此令郎君①可憐體無比，便言多令才②可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒解析：A.①告訴;②辭別。B.①代詞，那;②助詞，無義。C.①②均為“美好”。D.①可愛;②值得同情。閱讀下面一首詩，回答后面的問題。歸園田居(其三)種豆南山下，草盛豆苗稀。第5頁晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。A.開頭兩句交代勞動的地點、內(nèi)容和豆苗的生長情況。B.三、四兩句寫早出晚歸，辛勤勞動?！盎姆x”，各種雜D.結尾兩句抒情，“愿”指辛勤耕種祈盼有個好收成。感受。勞動生活雖然艱辛，但詩人體會到的是遠離塵世的閑指“不違背隱居躬耕的心念”。所以D項說“愿”指“辛勤耕種祈盼有個好收成”錯誤。)上邪!我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!A.全詩雖僅有三十五個字，且多是直白的口語，語言簡短質(zhì)樸，卻有著強烈的感染力。呼可以看出，這首詩是借女子的口吻來寫的。第6頁百轉(zhuǎn)式的愛情，一種是用奔放的筆法表現(xiàn)火山爆發(fā)式的愛趙普，字則平，幽州薊人。后唐帥趙德鈞連年用兵，民為疲弊，普父回舉族徙常山，又徙河南洛陽。普沉厚寡言，鎮(zhèn)周顯德初，永興軍節(jié)度使劉詞辟為從事。詞卒，遺表薦普于朝。世宗用兵淮上，太祖拔滁州，宰相范質(zhì)奏普為軍事判官。宣祖臥疾滁州，普朝夕奉藥餌，宣祖由是待以宗分。太祖嘗與語，奇之。時獲盜百余，當棄市，普疑有無辜者，啟太祖訊鞠之，獲全活者眾?；茨掀?，調(diào)補渭州軍判官。太祖領同州節(jié)度，辟為推官;移鎮(zhèn)宋州，表為掌書記。太祖數(shù)微行過功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，聞叩門聲，普亟出，帝立風雪中，普惶懼迎拜。帝曰：“已約晉王矣?！币讯谥?，設重茵(幾層墊子)地坐堂中，熾碳燒肉。普妻行酒，帝以嫂呼則我獨當之，不如姑俟剝平諸國，則彈丸黑子之地，將安逃第7頁乎?”帝笑曰：“吾意正如此，特試卿爾?！逼諡檎H專，廷臣多忌之。時官禁私販秦、隴大木，普嘗遣新吏詣市屋材，聯(lián)巨筏至京師治第;吏因之竊貨大木，冒稱普市貨鬻都下。權三司使趙王比廉得之以聞。太祖大怒，促令追班，將下制逐普，賴王溥奏解之。淳化(宋太宗年號)三年春，以老衰久病，令遺守通判劉昌言奉表求致政，中使(皇帝派出的使者)馳傳撫問，凡三上表乞骸骨。拜太師，封魏國公，給宰相奉料，令養(yǎng)疾……七月上聞之震悼，謂近臣曰：“普事先帝，與聯(lián)故舊，能斷大事。向與朕嘗有不足，眾所知也。朕君臨以來，每優(yōu)禮之，普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷臣也，朕甚惜之?！币虺?.對下列句中加點的詞語的解釋，錯誤的一項是()A.永興軍節(jié)度使劉詞辟為從事辟：征召。B.普疑有無辜者，啟太祖訊鞠之鞠：審訊。C.大雪向夜，普意帝不出向：連續(xù)。D.令遺守通判劉昌言奉表求致政致：歸還。第8頁太原既下，則我獨當之此則岳陽樓之大觀也吾意正如此，特試卿爾而彭祖乃今以久特聞以老衰久病，令遺守通判劉昌言奉表求致政臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命乘便，宰割天下者為連詞“于是”，后者為介詞“趁”。9.下列句子分別編為四組，全都表明趙普精明老練、才智過人的一組是()①太祖拔滁州，宰相范質(zhì)奏普為軍事判官②宣祖臥疾滁州，普朝夕奉藥餌③時獲盜百余，當棄市，普疑有無辜者，啟太祖訊鞠之，獲全活者眾④太原當西北二面，太原既下，則我獨當之，不如姑俟剝平諸國，則彈丸黑子之地，將安逃乎⑤普事先帝，與朕故舊，能斷大事⑥普亦傾竭自效，盡第9頁A.①②⑥B.①④⑤C.②③⑥D(zhuǎn).③④⑤解析：①介紹其擔任的職位，②表現(xiàn)其孝忠國君的誠懇，⑥評價其盡忠國家的衷心。A.趙普輔佐太祖、太宗兩朝君主，對北宋王朝起了重要的作用。故趙普死后，君臣震驚，深表哀悼。B.趙普為人耿直，處理案件秉公執(zhí)法。任軍事判官時，曾C.趙普生性沉厚寡言，但卻精明老練，才智過人，深得太D.趙普也有缺點，處理政務獨斷專橫，并貪于財貨。曾不顧政府禁令，派親信小臣去購買修房木材，所以朝中大臣多橫，并沒有涉及其他事情。第10頁(1)合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;_________________，_________________。。___________________________________________________。。則知明而行無過矣(3)三顧頻煩天下計長使英雄淚滿襟(4)楊柳依依雨雪霏霏(5)寧移白首之心不墜青云之志第11頁安春雨初霽》中的詩句“_______________________，深巷明朝賣杏花”，我們能體會到一種清閑與淡然;而讀李清照便感到那點點冷雨從詞人的心中落下，滴到我們的心中，霎(2)“______，便引詩情到碧霄”是唐代詩人________筆下的秋，寫秋卻讓人體會不到蕭瑟與凄清;“時維九月，序則是__________筆下的秋，筆觸雖明媚，卻總有幾分落寞。多情的文人就是這樣用自己的感情為景物染色。雨(2)晴空一鶴排云上劉禹錫煙光凝而暮山紫王勃暮過山村賈島數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月未終夕，邊烽不過秦注。蕭條桑柘外，煙火漸相親。注：邊烽：指邊境的烽火。唐代邊烽有兩種：一種是報邊第12頁境有事的緊急烽火，一種是報平安的烽火。這里指前者，亦即戰(zhàn)火。秦，指今陜西南部一帶。(1)詩的首聯(lián)描繪了什么樣的圖景?是怎樣描繪的?(2)詩以“寒水”起筆，以“煙火”收束，表現(xiàn)了作者什境?(3)作者描繪山區(qū)景物采用了什么方法有什么好處?考查詩歌中所表現(xiàn)出來的思想感情。在寫景詩中，詩人的情感往往融入了景物之中，要善于把握。(3)這是從全詩角度章的，但實際上它和寫散文一樣都有一條貫穿全詩的線索，把握了這條線索，就把握了詩歌的具體內(nèi)容和結構。了一幅遠處山村寂靜荒涼的圖景。首句從聽覺上寫數(shù)里外就清晰地聽到細微的水聲，以動襯靜;象的相互襯托，生動地渲染出山村蕭索而冷落的氛圍。(2)表現(xiàn)了作者從寒到暖，從恐懼到欣慰的心境變化;“親”字更表現(xiàn)出作者內(nèi)心親近溫暖的感受。(3)采用移步換景的方法。隨著時間的推移，景物不斷變動，詩人的情緒也跟著波浪式起伏與開展。這樣，詩的格局便顯得有波瀾，有開闔，寓變化多樣于章法井然之中。第13頁陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河注邊骨，猶是春閨夢里人。注：無定河，是由今內(nèi)蒙古自治區(qū)流入陜西北部的一條河王世貞在《藝苑卮言》中評此詩，認為后兩句“用意工妙”，而前兩句“筋骨畢露”，請談談你對“工妙”之處的理解，并簡要分析這種表現(xiàn)手法的藝術效果。答案：與前兩句的“直露”相比，后兩句是寓意深刻、構具體形象的對比，寫出了戰(zhàn)爭給人民造成的痛苦，妻子在夢，既有畫龍點睛之妙，又深化了全詩的主題。移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。景，但惜別之情充溢其間。請結合全詩簡要分析，詩人描寫第14頁現(xiàn)惜別之情的?主人離去的深情，實際上表現(xiàn)人的依依惜別之情;黃鶯的“頻啼”，更似殷殷挽留，凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流!年少萬兜鍪注，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀!注：兜鍪：頭盔，詞中借指士兵。(1)“何處望神州?滿眼風光北固樓”一句的意思是什么?(2)下闋，詞人極力贊頌孫權，請聯(lián)系南宋當時的形勢和仲謀，劉景升(劉表)兒子若豚犬耳”一句，談談詞人這樣寫的目的。有北固樓周遭一片美好的風光了!(2)南宋形勢與東吳相似，孫權卻能與強敵曹劉抗衡，詞第15頁人這樣寫，是以孫權反襯南宋當朝者昏庸無能，怯懦茍安。末句借用曹操的話，斥責當朝主和者豬狗不如，更表達了南宋人民要求奮發(fā)圖強的時代呼聲。辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙(1)這首詞的上片勾畫出農(nóng)村夏夜圖具有怎樣的特點詞人運用的主要藝術手法是什么?(2)“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”這兩句詩正常的語序是怎樣的?它表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?是優(yōu)美的;月光驚動了烏鵲，清風驚醒了鳴蟬，農(nóng)村夏夜是寧靜的;一片片蛙聲像是在訴說豐收年景，夏夜的氣氛又是熱鬧、歡樂的。最主要的藝術手法是襯托，用鵲聲、蟬聲、蛙聲襯托夏夜的(2)應為“溪橋路轉(zhuǎn)，忽見社林邊舊時茅店”。在山前疏雨將來時，“忽見”從前歇過的那家茅店，心情是驚喜的。第16頁18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。診為癌癥，但她沒有就此停下腳步，而是在平凡的崗位上貢獻著自己最后的力量。吳玲老師在病床上做的最后一件事，是托人把一封信交到她所教的班級，上面寫道：“同學們要聽新老師的話，為班級爭光?！痢镣瑢W要懂得控制自己，少去網(wǎng)吧上網(wǎng)。最近有一本書，很適合同學們閱讀……”2019吳老師是一個平凡的人，一生沒有做過驚天動地的大事情，但是吳老師“把愛心獻給鮮花和泥土”的精神，感動了有時，人生確實沒有巨大的波瀾，都是在平凡中做自己應該做的事情，但是結果不盡相同：有的人一生碌碌無為;有的人卻在平凡的崗位上做