看我七十二變-多義詞 導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)共3篇

看我七十二變——多義詞導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)共3篇看我七十二變——多義詞導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)1看我七十二變——多義詞導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)

多義詞是指一個單詞有兩個或兩個以上不同的意思。在學(xué)習(xí)英語的過程中，多義詞是不可避免的，不僅需要掌握不同意義，還需要在不同語境中使用準(zhǔn)確。本文將介紹人教版高二選修教材中的多義詞并提供相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案，以幫助學(xué)生更好地掌握英語多義詞。

1.Account

1.1Meaning:Areportordescriptionofaneventorexperience.

Example:ShegaveavividaccountofhertriptoAfrica.

1.2Meaning:Acustomerofabank,abrokerage,oraninvestmentfirm.

Example:I'mgoingtoswitchmyaccounttoadifferentbank.

1.3Meaning:Givereasonsoranexplanationforsomething.

Example:Canyouaccountforyourabsencefromyesterday'smeeting?

助教提示:課前預(yù)習(xí)時可以嘗試用這個單詞造一到兩個句子，查看這個單詞的多重含義以及如何在不同的語境中使用。

2.Bear

2.1Meaning:Alarge,carnivorousmammalwithshaggyfur,averylargehead,alongmuzzle,andstrong,protrudingteeth.

Example:ThegrizzlybearisnativetoNorthAmerica.

2.2Meaning:Tocarrytheweightofsomeoneorsomething.

Example:Canyouhelpmebearthisheavyboxtothecar?

2.3Meaning:Toenduresomethingdifficultorunpleasant.

Example:Ijustcan'tbeartowatchhorrormovies.

助教提示:學(xué)會將多義詞放入句首，根據(jù)句子的主語、賓語甚至說話者的不同，來判斷該詞的含義。

3.Branch

3.1Meaning:Apartofatreethatgrowsoutfromthetrunkorfromabough.

Example:Thebranchoftheappletreeisheavywithfruit.

3.2Meaning:Alocalofficeorbureauofalargerorganization,especiallyagovernment.

Example:Ineedtogotothepostofficebranchtomailthispackage.

3.3Meaning:Tospreadoutindifferentdirections.

Example:Theriverbranchesoutintoseveralsmallerstreams.

助教提示:通過問答的方式在課堂上進行互動，讓學(xué)生自己舉例句子演示不同的含義，從而加深記憶并更好地應(yīng)用。

4.Case

4.1Meaning:Aninstanceofaparticularsituation;afactorsituationthatisbeingdealtwithbysomeoneinauthority.

Example:Thepoliceareinvestigatingthecaseofthemissingjewelry.

4.2Meaning:Anitemorcontainerdesignedtoprotectorholdsomething.

Example:Ineedtobuyanewphonecase.

4.3Meaning:Asetofgrammaticalformsofanoun,pronoun,oradjectivethathavedifferentendingstoreflecttheirfunctioninasentence.

Example:InEnglish,thenoun"woman"hasthesameforminboththenominativeandobjectivecases.

助教提示:可以使用語音或視頻播放的形式呈現(xiàn)不同含義的場景，讓學(xué)生在不同的語境下體驗和掌握多義詞的表達方法。

5.Fan

5.1Meaning:Amachinewithbladesthatrotatetocreateacurrentofair.

Example:It'ssohotinhere,canyouturnonthefan?

5.2Meaning:Apersonwhoisenthusiasticaboutsomethingorsomeone.

Example:I'mabigfanoftheHarryPotterseries.

5.3Meaning:Tospreadsomethingopenoroutwide.

Example:Shefannedthecardsoutonthetable.

助教提示:在教學(xué)中可以引用不同語境中的例句，幫助學(xué)生理解多義詞的不同含義，并結(jié)合課堂練習(xí)進行鞏固。同時，可以從中發(fā)散思考，來拓展討論這些詞匯搭配的其他單詞。

以上是人教版高二選修教材中的多義詞的部分內(nèi)容，這些多義詞所涵蓋的領(lǐng)域有樹木、動物、語言、技術(shù)等。掌握多義詞的技能不僅能夠增加詞匯量，還能更加準(zhǔn)確地理解和表達思想。建議學(xué)生在閱讀和寫作中注重多義詞的使用和準(zhǔn)確性，同時也希望教師能夠在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們掌握多義詞的應(yīng)用在學(xué)習(xí)英語中，掌握多義詞的技能非常重要。多義詞常常存在于我們的日常生活和各個領(lǐng)域，準(zhǔn)確地理解和使用它們可以增加我們的詞匯量、提高閱讀和寫作的能力。在教學(xué)中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生理解多義詞的語境和不同含義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。同時，教師可以結(jié)合多義詞的使用進行課堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。通過掌握多義詞的技能，我們不僅能夠更好地理解和表達思想，也能夠更好地適應(yīng)不同的交流場景和領(lǐng)域，為我們的語言學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)看我七十二變——多義詞導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)2看我七十二變——多義詞導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)

多義詞，顧名思義，就是一個詞有多個意思。如“發(fā)”，“頭”等等。這些多義詞，在我們的日常生活中隨處可見。使用多義詞可以增加文化多樣性，并且可以讓我們的交流更加生動有趣。但是，如果不了解多義詞的正確使用，會導(dǎo)致交流的混淆和誤解。因此，在學(xué)習(xí)漢語語言時，多義詞是一個十分重要的知識點。接下來，我們將通過人教版高二選修課程中的多義詞導(dǎo)學(xué)案，來了解多義詞的正確使用和學(xué)習(xí)方法。

一、多義詞的意義

多義詞是一種語言現(xiàn)象，指一個詞具有兩種或更多種解釋，而這些解釋則呈現(xiàn)出相互關(guān)聯(lián)、相互影響的關(guān)系。例如，“發(fā)”這個字有“頭發(fā)”，“發(fā)票”，“發(fā)現(xiàn)”等多種不同的含義。

二、多義詞的分類

多義詞根據(jù)其字形，分為三類：

1.形聲字多義詞：該類多義詞的字形部分的意義是固定的，聲部分的讀音和意義隨之變化。如，“船”這個字的聲母從“chuán”變?yōu)椤皊huǎn”，而其字形部分的含義都是“船”。

2.會意字多義詞：該類多義詞的字形部分和意義隨之變化，聲部分的讀音和意義是固定的。如，“頭”這個字，其字形部分意義是“頭部”，聲母和韻母變化后，可以表示“頭發(fā)”等其他含義。

3.形容詞多義詞：該類多義詞的字形部分和聲部分的讀音和意義都相同，含義由不同的語境所決定。如，“紅”這個字可以表示顏色，也可以表示情感等等。

三、多義詞的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)多義詞時，需要注意以下幾點：

1.上下文法：在閱讀或?qū)懽髦?，?yīng)注意詞語的上下文環(huán)境，理解多義詞所處的語境，才能確定它應(yīng)有的含義。如，“發(fā)”在不同的句子中可能有不同含義，需根據(jù)上下文來判斷。

2.分清上下位關(guān)系：有些多義詞的意思存在一定的上下位關(guān)系，要分清它們的含義。如“頭”和“頭發(fā)”，“口”和“口水”，“飯”和“午飯”等。

3.多維護字典：在學(xué)習(xí)或?qū)懽鬟^程中，需要養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，了解多義詞的含義和用法。例如，使用現(xiàn)代漢語詞典或中華新華字典等字典。

4.積累語言環(huán)境：仔細觀察和注意多義詞在生活中的使用，積極學(xué)習(xí)使用多義詞，學(xué)會在不同語境下使用多義詞。

總之，多義詞是一種非常重要的語言現(xiàn)象，理解多義詞的使用，可以使得我們的語言表達更加準(zhǔn)確，交流更加清晰和生動。在學(xué)習(xí)和使用多義詞時，需要認真閱讀和理解上下文，分清上下位關(guān)系，多維護字典，積累語言環(huán)境等等，不斷努力提高自己的語言表達能力在語言交際中，多義詞是一個不可避免的現(xiàn)象。對于語言學(xué)習(xí)者來說，掌握多義詞非常重要，因為它們能夠幫助我們用更準(zhǔn)確、更恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_我們的意思。在學(xué)習(xí)多義詞時，我們需要采用上下文法、分清上下位關(guān)系、多維護字典、積累語言環(huán)境等方法，并不斷加強練習(xí)，以提高自己的語言表達能力。在實際生活中，我們需要在交流中不斷激活多義詞的使用，提高自己理解和表達多義詞的能力，同時也注意多義詞可能帶來的歧義和誤解。綜上所述，學(xué)好多義詞是提高語言表達能力的必經(jīng)之路看我七十二變——多義詞導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)3看我七十二變——多義詞導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)

導(dǎo)學(xué)目的：

1.理解多義詞的概念。

2.學(xué)習(xí)多義詞的分類。

3.掌握多義詞的用法。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

“變”這個詞的意思有很多，比如，萎縮、改變、變幻、變態(tài)、變異、變革等等。這些不同的意思，都屬于“變”的詞義。我們把一個單詞在不同的語境中具有的不同意義稱為多義詞。

那么，什么是多義詞呢？

請同學(xué)自己思考，并說出個人理解。

二、學(xué)習(xí)多義詞的分類

1.同音多義詞

指發(fā)音相同，但意義不同的單詞。比如，面、眼、無、新、船、蝶等。

例句：他們倆的名字是homophonic，發(fā)音一模一樣，但是字母不同。

2.同形多義詞

指寫法相同，但意義不同的單詞。比如，銅（tóng）錢、連接、板、剃、側(cè)等。

例句：這個詞是一個同形多音字，這種情況下只有語境才能幫助我們分辨這個單詞具體的意思。

3.詞源相同的多義詞

指由同一單詞演變而來的多個不同意義的詞。

例句：葡萄的漢字‘葡’與葡萄酒的‘葡’原來的意思是相同的：防止毒蛇咬傷。后來，由于葡萄酒是用葡萄制成的酒，因此“葡”的意義逐漸演變成了“葡萄酒”的意思。

4.術(shù)語的多義詞

指特定領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語出現(xiàn)的不同意義。

例句：download這個單詞在IT行業(yè)中常常用來表示“下載”某個軟件或者文件。

5.字義轉(zhuǎn)義的多義詞

指由原來的字義延伸演變而來的多個不同意義的詞。

例句：“班尼·德·杜里菲的功績讓他成為了一個傳奇人物。”這個例子中的“傳奇”就是一個非字面意義的用法。

三、掌握多義詞的用法

多義詞的意思是隨著不同的語境而變化的，所以在使用多義詞時，一定要注意語境和含義，這就是多義詞的用法。

例句：詞匯量是一個人的語言基礎(chǔ)能力。你需要在不同的情況中使用不同的多義詞，從而讓你的表達更為準(zhǔn)確。比如，在寫文章的時候，如果不清楚某個詞的字面意思，可以考慮查看它在不同語境下的含義，這樣就可以獲得更多的靈感。

總結(jié)：多義詞的學(xué)習(xí)對于語言運用的豐富性以及文化素養(yǎng)的提高