對(duì)中考英語(yǔ)試卷的分析與反思

Word第第頁(yè)對(duì)中考英語(yǔ)試卷的分析與反思今年的英語(yǔ)試卷表達(dá)了新課程理念，嚴(yán)格遵守《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔2023年版〕和《宜賓市20xx高中階段招生考試命題指導(dǎo)看法》的要求。注意基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)力量，突出運(yùn)用。著重考查了同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，留意了初，高中英語(yǔ)學(xué)科學(xué)問(wèn)的連接。

二、試卷的基本狀況

1.試卷結(jié)構(gòu)

基礎(chǔ)卷包括：聽(tīng)力〔20分〕，單項(xiàng)選擇〔15分〕，完型填空〔10分〕，閱讀理解〔4篇，40分〕。拓展卷包括：補(bǔ)全對(duì)話〔七選五，5分〕，完成句子〔10分〕，短文選詞填空〔8分〕，書面表達(dá)〔12分〕。

2.試卷主要特點(diǎn)

〔1〕表達(dá)了新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求

重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境。基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)掩蓋面廣，注意語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)；注意對(duì)同學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)用力量的考查；關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)〔方法，過(guò)程，策略〕和生活〔情感，看法，價(jià)值觀〕。表達(dá)以人為本的人文情懷。

〔2〕重視語(yǔ)篇，突出力量，力量立意，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)用

閱讀理解部分表達(dá)了對(duì)閱讀技巧的考查，語(yǔ)篇體裁，題材廣泛，選材多樣，貼近同學(xué)的生活實(shí)際。內(nèi)容新奇，活潑，表達(dá)跨學(xué)科，跨文化意識(shí)。注意選取不同層次的文章，力爭(zhēng)體裁，話題多樣性，注意對(duì)同學(xué)思想，道德，情操的考查。注意引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)和培育同學(xué)的思維力量。

〔3〕思想鮮亮，凸顯教育功能

試題回來(lái)教材，貼近生活，關(guān)注社會(huì)，表達(dá)語(yǔ)用，注意創(chuàng)新，具有鮮亮的思想性和時(shí)代性，具有較好的教育性功能。如：書面表達(dá)具有肯定的開(kāi)放性，貼近同學(xué)的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的交際情景，讓不同層次的同學(xué)有話可說(shuō)。語(yǔ)言表達(dá)要求符合同學(xué)的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用水平，給同學(xué)供應(yīng)了肯定的思維空間和自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，有利于考查同學(xué)的真實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用力量。

三、從同學(xué)答卷中反應(yīng)出的主要問(wèn)題

1.從學(xué)問(wèn)教學(xué)的角度看，課堂教學(xué)還不夠扎實(shí)。忽視對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，導(dǎo)致有些同學(xué)在考試中消失單詞拼寫錯(cuò)誤，基本的語(yǔ)法句型沒(méi)把握等現(xiàn)象。同學(xué)的規(guī)律推理力量，整體概括力量和綜合運(yùn)用語(yǔ)言力量比較弱。

2.從力量培育的角度看，同學(xué)往往僅限于課內(nèi)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，忽視了思維方法和學(xué)問(wèn)形成過(guò)程的訓(xùn)練。在答題上存在“老師講過(guò)沒(méi)有，課本上有沒(méi)有，練習(xí)做過(guò)沒(méi)有”的思維定勢(shì)，不會(huì)針對(duì)詳細(xì)題目做詳細(xì)分析，在肯定的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的力量有待提高。

3.從審題答題方法上看，在日常教學(xué)中缺乏必要的訓(xùn)練。

同學(xué)的審題力量和答題方法比較薄弱。表如今答題上有：審題不夠仔細(xì)，抓不住題目的中心和關(guān)鍵，答題時(shí)丟三落四，不夠全面。

四、對(duì)今后教學(xué)工作的`思索

1.夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境運(yùn)用。

通過(guò)閱讀今年的試卷，我們可以感到試題對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用力量要求有所提高，所選文章對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握提出了更高的要求。因此，老師在組織教學(xué)時(shí)，肯定要指導(dǎo)同學(xué)消化教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)，為語(yǔ)言運(yùn)用力量打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.強(qiáng)化書面表達(dá)，規(guī)范訓(xùn)練，提高同學(xué)的作文水平。

書面表達(dá)的形式有掌握性寫作逐步向開(kāi)放性寫作過(guò)渡，因此老師要盡快調(diào)整教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)加大書面表達(dá)量，并養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，多運(yùn)用詞組和句型造句，組篇練習(xí)。要以范文為根據(jù)，指導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)各種文體的寫作方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用過(guò)渡詞和規(guī)律關(guān)聯(lián)詞，使文章連貫流暢。另外，老師還要供應(yīng)一些語(yǔ)篇短，語(yǔ)境強(qiáng)，語(yǔ)言新，語(yǔ)感好的文章讓同學(xué)熟讀或背誦，使他們?cè)趹?yīng)試時(shí)寫有所依。最終，平常應(yīng)讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)審題，規(guī)范答題的好習(xí)慣；要求同學(xué)書寫工整，卷面干凈。

3.強(qiáng)化語(yǔ)篇意識(shí)，加大閱讀強(qiáng)度，注意培育綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，學(xué)校畢業(yè)生課外閱讀量應(yīng)到達(dá)15萬(wàn)字以上。這就要求我們平常要加大閱讀量，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高從篇章整體入手概括語(yǔ)篇語(yǔ)義的力量。要求老師留意滲透科學(xué)的閱讀方法，適時(shí)進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練，培育快速，精確的閱讀力量。

4.仔細(xì)落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔2023年版〕提出的語(yǔ)言運(yùn)用力量的要求。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培育同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，而綜合運(yùn)用力量是建立在同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)〔語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，功能，話題〕，語(yǔ)言技能〔聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫〕，情感看法，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)等整體素養(yǎng)的基礎(chǔ)上的。因此，老師應(yīng)重視有利于同學(xué)終身進(jìn)展的學(xué)習(xí)方法和力量以及創(chuàng)新精神和實(shí)際力量的培育，提高綜合素養(yǎng)。

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