2023年中學(xué)教師資格《音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力》復(fù)習(xí)備考題庫匯總（含解析）

PAGEPAGE22023年中學(xué)教師資格《音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力》復(fù)習(xí)備考題庫匯總（含解析）一、單選題1.以下不是古典主義時期代表作曲家有是（）。A、海頓B、莫扎特C、貝多芬D、亨德爾答案：D解析：D選項，亨德爾是巴洛克主義時期的代表人物。綜上，D選項正確。ABC選項，三位都是古典主義時期的代表人物。故排除。故正確答案是D項。2.《胡桃夾子》中的《俄羅斯舞曲——特列帕克》屬于（）。A、歌劇B、芭蕾舞劇C、音樂劇D、清唱劇答案：B解析：通過題干的內(nèi)容，可以清晰的看出是根據(jù)曲目來判別是什么題材的作品，這個作品是選自舞劇第二幕中糖果仙子的盛大宴會中的音樂，是一首雙拍子的俄羅斯舞曲，情緒歡快奔放，力度變化激烈，節(jié)奏動力感極強，音調(diào)帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和鮮明的民族色彩，整個舞曲洋溢著興奮奔放的情緒。B項正確。A、C、D三項：與題干不符，排除。3.“孫老師在教學(xué)中偏重學(xué)生對直接經(jīng)驗的獲得，他認(rèn)為應(yīng)該把歌曲實實在在地唱起來，而不是談?wù)摳枨蛘哐芯繕纷V。”這種觀點主要受下列哪種教育哲學(xué)觀的影響?（）A、存在主義B、永恒主義C、解構(gòu)主義D、批判主義答案：A解析：知識點:對教育哲學(xué)觀的理解。A項：存在主義指任何以孤立個人的非理性意識活動當(dāng)作最真實存在的人本主義學(xué)說。存在主義以人為中心、尊重人的個性和自由。孫老師在教學(xué)中偏重學(xué)生對直接經(jīng)驗的獲得，所以屬于存在主義。與題干相符，當(dāng)選。B項：永恒主義者相信應(yīng)該教那些被認(rèn)為對任何地方任何人都具有永恒重要性的內(nèi)容。他們相信最重要的主題是人的發(fā)展。事實的細(xì)節(jié)由于經(jīng)常變化，所以并不是最重要的。與題干不符，排除。C項：解構(gòu)主義的核心理論是對于結(jié)構(gòu)本身的反感，認(rèn)為符號本身已能夠反映真實，對于單獨個體的研究比對于整體結(jié)構(gòu)的研究更重要。與題干不符，排除。D項：提出批判主義并給它下定義的是高爾基。高爾基指出：“批判的現(xiàn)實主義揭發(fā)了社會的惡習(xí)，描寫了個人在家庭傳統(tǒng)、宗教教條和法規(guī)壓制下的‘生活和冒險’，卻不能夠給人指出一條出路。”與題干不符，排除。4.19世紀(jì)，將小提琴家帕格尼尼的作品改編成鋼琴超級練習(xí)曲的作曲家是（）。A、李斯特B、肖邦C、舒曼D、舒伯特答案：A解析：知識點:李斯特的音樂創(chuàng)作。李斯特一生的創(chuàng)作和表演都在追求炫技，他曾受到意大利小提琴演奏家帕格尼尼的影響，將其作品改編為《十二首超級練習(xí)曲》，也叫作《超級演技練習(xí)曲》，因演奏技巧高難，所以也被稱為“鋼琴上的帕格尼尼”。故A項當(dāng)選。B項：肖邦專注于鋼琴創(chuàng)作，被稱為“鋼琴詩人”，與題干不符，排除。C項：舒曼在創(chuàng)作中注重細(xì)膩的情感表現(xiàn)，被稱為“音樂詩人”，與題干不符，排除。D項：舒伯特一生創(chuàng)作了600多首藝術(shù)歌曲，被稱為“歌曲之王”，與題干不符，排除。5.主要是以制作樂器、即興表演、唱歌、跳舞和音樂創(chuàng)作為內(nèi)容，以兒童自我創(chuàng)造活動為主要內(nèi)容的教學(xué)方法是（）。A、卡巴吉列夫B、伊迪絲·科爾曼C、愛德溫·戈登D、柯達(dá)伊答案：B解析：B選項，科爾曼認(rèn)為兒童天生熱愛音樂，并且喜歡探索音樂，只是在后天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中使這種熱愛逐漸消失，所以針對這一問題，她設(shè)計了一套音樂課程方案，主要是以制作樂器、即興表演、唱歌、跳舞和音樂創(chuàng)作為內(nèi)容，以兒童自我創(chuàng)造活動為方法。綜上，B選項正確。A選項，卡巴列夫斯基，前蘇聯(lián)著名作曲家、音樂教育家。他認(rèn)為，中小學(xué)音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生精神發(fā)展的有力方式，利用音樂來進(jìn)行道德方面的培養(yǎng)勝過藝術(shù)的其它作用。其教學(xué)大綱包括分組教學(xué)、總結(jié)、保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性等等方法。故排除。C選項，音樂教育家愛德溫·戈登博士是國際著名的音樂心理學(xué)和音樂教育學(xué)資深專家，他認(rèn)為兒童的音樂才能不是天生的，所以音樂教育應(yīng)該及早開展，這樣有利于兒童音樂能力的培養(yǎng)以及音樂思維的形成。故排除。D選項，柯達(dá)伊（1882-1967），匈牙利著名作曲家、民族音樂家、音樂教育家。主要內(nèi)容是首調(diào)唱名法、柯爾文手勢、節(jié)奏唱名、節(jié)奏和唱名的簡記法?？逻_(dá)伊非常推崇合唱教學(xué)，因為他認(rèn)為唱歌是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的最好途徑，在歌唱過程中采用的是首調(diào)唱名以及手勢唱名法。故排除。故正確答案是B項。6.下面譜例出自穆索爾斯基的《荒山之夜》，是一個單拍子的舞蹈性主題音樂，它的拍號是（）。A、AB、BC、CD、D答案：D解析：知識點:拍子的音值組合。譜例中以二分音符為一拍，每小節(jié)兩拍。D項正確。Ａ、Ｂ、C三項：均為錯誤。與題干不符，排除。7.感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其主要內(nèi)容包括四個方面,下列哪個方面不屬于感受與欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容（）A、音樂的體裁與形式B、音樂與姊妹藝術(shù)C、音樂的情緒與情感D、音樂的風(fēng)格與流派答案：B解析：B選項，音樂與姊妹藝術(shù)是指音樂與美學(xué)、音樂與心理學(xué)等等，綜上，B選項正確。ACD選項都是音樂鑒賞的重要方面。故排除。故正確答案是B項。8.下列譜例是哪個民族的民歌（）。A、朝鮮族B、赫哲族C、滿族D、達(dá)斡爾族答案：B解析：本題考查民歌的積累。題干中的旋律選自赫哲族民歌《我的家鄉(xiāng)多美好》。B項正確。A、C、D三項：為干擾項。與題干不符，排除。9.下面譜例中領(lǐng)唱與合唱的關(guān)系是（）。A、對比B、重復(fù)C、模進(jìn)D、模仿答案：D解析：知識點:對復(fù)調(diào)旋律發(fā)展手法的認(rèn)識。題干中第一聲部“女領(lǐng)”在兩拍后模仿為合唱部分的主旋律女（男）高。在題干中，“女（男）高”聲部的旋律與“女領(lǐng)”聲部中的旋律完全相同，這屬于復(fù)調(diào)旋律發(fā)展手法中的“模仿”。A項：“對比”指的是音樂素材不同的旋律發(fā)展手法。與題干不符，排除。B項：“重復(fù)”指的是相同音樂素材先后出現(xiàn)在同一聲部。與題干不符，排除。C項：“模進(jìn)”指的是將相同的音樂素材在不同的高度上進(jìn)行重復(fù)。與題干不符，排除。D項：“模仿”指的是相同的音樂素材在不同聲部中先后出現(xiàn)（形式可以完成相同或加以變化），或依次出現(xiàn)在音樂材料的不同部分，其形式豐富多變，包括音程模仿、擴大模仿、緊縮模仿、倒影模仿等等。與題干相符，當(dāng)選。10.下面譜例出自青主創(chuàng)作的哪首藝術(shù)歌曲（）。A、《我住長江頭》B、《海韻》C、《大江東去》D、《踏雪尋梅》答案：A解析：本題考查旋律的積累。題干中的旋律出自藝術(shù)歌曲《我住長江頭》。A項正確。B、C、D三項：為干擾項。與題干不符，排除。11.在廣州方言歌曲《行花街》的教學(xué)時，老師強調(diào)學(xué)生用粵語演唱，其教學(xué)的主要目的是（）。A、提高學(xué)生的演唱技巧B、提高學(xué)生的分析能力C、加深對音樂要素的理解D、體驗并表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點答案：D解析：根據(jù)題干內(nèi)容通過方言演唱《行花街》體現(xiàn)了在素質(zhì)教育背景下，老師通過方言的演唱能夠讓學(xué)生體會廣東方言的韻味，體驗并表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點。D項正確。A、B、C三項：與題干不符，排除。12.圖1是哪一個戲曲劇目的演出場景?（）A、評劇《白蛇傳》B、川劇《火焰山》C、京劇《野豬林》D、黃梅戲《天仙配》答案：B解析：知識點:戲曲表演的形式。從題干中我們能夠看出，舞臺中間兩個人表演的是“變臉”，而“變臉”正是傳統(tǒng)戲曲中川劇的代表。四個選項中只有B項屬于川劇劇目，因此可以判斷B項當(dāng)選。13.下面的樂器合奏最適合為哪首歌曲伴奏?（）A、巴西《狂歡之歌》B、埃及《尼羅河畔的歌聲》C、澳大利亞《剪羊毛》D、愛爾蘭《倫敦德里小調(diào)》答案：A解析：知識點:對巴西歌曲的了解。通過分析譜例中的節(jié)奏，能夠看出該節(jié)奏片段律動性較強，具有誤導(dǎo)性。《狂歡之歌》是巴西民間歌曲，熱情的桑巴節(jié)奏，富有動感的旋律，音樂主要是由弦樂、打擊樂和歌手來共同完成。A項正確。B、C、D三項：都不屬于舞曲類型的音樂。與題干不符，排除。14.常規(guī)西洋管弦樂隊的編制除了弦樂組，還必須有哪些樂器組？（）A、木管組、銅管組和彈撥組B、木管組、銅管組和打擊樂組C、木管組、銅管組和鍵盤組D、彈撥組、吹管組和打擊樂組答案：B解析：知識點:西洋管弦樂配器。西洋管弦樂隊一般包括四個分組，即銅管組、木管組、弦樂組和打擊樂組。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。15.我國年代最久遠(yuǎn)的吹奏樂器是（）。A、塤B、骨笛C、磬D、笙答案：B解析：A選項：最早發(fā)現(xiàn)于西安半坡遺址，距今已有近七千年。塤的音色質(zhì)樸幽怨,被稱為“立秋之音”。B選項：舞陽骨笛是中國最古老的旋律樂器。1986-1987年，河南省舞陽縣賈湖新石器時代遺址中陸續(xù)出土了距今約9000-7800年的骨笛30余支。C選項：考古發(fā)現(xiàn)的最早的磬距今已有5000年左右的歷史，D選項：湖北隨縣曾侯乙墓出土六件戰(zhàn)國初期的匏制笙，是目前所知年代最早的笙。故正確答案選擇B。16.下面譜例出自民歌《南泥灣》，其旋律發(fā)展手法是（）。A、重復(fù)B、對比C、模進(jìn)D、倒影答案：C解析：17.由相同聲部類型的聲音組合而成的合唱叫做同聲合唱，下列不屬于同聲合唱的是（）。A、童聲合唱B、女聲合唱C、男聲合唱D、老人合唱答案：D解析：D選項，同聲合唱,是由相同聲部類型的聲音組合而成的合唱。按照聲音類別劃分，同聲合唱又可分為童聲合唱、女聲合唱和男聲合唱三種。綜上，D選項正確。ABC選項，都是同聲合唱的類別，故排除。故正確答案是D項。18.北美地區(qū)的爵士樂融合了多種音樂元素。下列不屬于爵士樂元素的是（）。A、布魯斯B、拉格泰姆C、黑人靈歌D、鄉(xiāng)村音樂答案：D解析：知識點:對世界民族樂器的認(rèn)識。爵士樂起源于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國新奧爾良，音樂根基來自布魯斯和拉格泰姆，同時吸收了北美黑人的宗教歌曲——靈歌。因此，D項表述錯誤，為正確選項。A、B、C三項：均屬于爵士樂元素。與題干不符，排除。19.按照新課標(biāo)的規(guī)定來書寫三維目標(biāo)，下列哪個選項是放在第三位的（）。A、情感態(tài)度與價值觀B、知識與技能C、過程與方法D、重點難點答案：A解析：A選項：1.豐富情感，體驗培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度；2.培養(yǎng)音樂興趣，樹立終生學(xué)習(xí)的愿望；3.提高音樂審美能力；4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神；5.尊重藝術(shù)，理解多元文化。B選項：音樂本身的表現(xiàn)性、實踐性、非語義性和不確定性，決定了音樂課程的“過程與方法”目標(biāo)。因為只有通過親身經(jīng)歷與體驗這一過程，才能獨立地獲得對音樂的感受與理解，才能通過模仿逐步積累感性經(jīng)驗，在研究與創(chuàng)造活動中，在與他人的共同合作中，實現(xiàn)真正意義上的音樂學(xué)習(xí)，并感受學(xué)習(xí)音樂過程中的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)音樂、會學(xué)音樂的興趣與習(xí)慣。過程與方目標(biāo)為：1.體驗；2.模仿；3.探究；4.合作；5.綜合。C選項：音樂知識與技能對于音樂學(xué)習(xí)無疑是必要地，關(guān)鍵是以什么樣的方式去獲取知識和技能。有人說“教人真理的教師不是好教師，教人發(fā)現(xiàn)真理的教師才是好教師”音樂教師應(yīng)在正確地教育觀念指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好音樂知識與技能，使學(xué)生的情感態(tài)度、方法能力與知識技能，使學(xué)生的情感態(tài)度、方法能力與知識技能共同成長。在《課標(biāo)》中，知識與技能目標(biāo)有下列幾點；1.音樂基礎(chǔ)知識；2.音樂基本技能；3.音樂創(chuàng)作與歷史背景；4.音樂與相關(guān)文化。D選項：不屬于三維目標(biāo)故排除。故正確選項為A。20.從下面譜例中的旋律及歌詞判斷，該曲屬于哪種體裁？（）A、蒙古長調(diào)B、甘肅花兒C、侗族大歌D、福建采茶調(diào)答案：B解析：知識點:中國民間歌曲的積累。該譜例名為《腳戶哥下了四川》，又叫《下四川》，是青海河湟花兒的代表?！盎▋骸笔乔嗪Ｃ窀柚辏哂袕娏业氖闱樾裕饕餍性诟拭C、青海、寧夏一帶?！断滤拇ā匪膭t是長年累月奔波在高原山路上的“腳戶”們的感受和思緒。A項：蒙古長調(diào)曲調(diào)悠長、自由，有濃厚的草原氣息，如《遼闊的草原》等。與題干不符，排除。B項：甘肅花兒《下四川》蒼勁、沉郁，充滿了對故土親人的一片癡情。與題干相符，當(dāng)選。C項：侗族大歌流行于我國侗族地區(qū)，是一種無伴奏合唱，如《裝呆傻》等。與題干不符，排除。D項：福建采茶調(diào)流行于福建，采茶調(diào)旋律婉轉(zhuǎn)，如《采茶燈》等。與題干不符，排除。21.以下哪種教學(xué)模式比較適合班級授課制？（）A、傳遞——接受教學(xué)模式B、引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式C、自學(xué)——指導(dǎo)教學(xué)模式D、探索——創(chuàng)造教學(xué)模式答案：A解析：傳遞——接受的教學(xué)模式教學(xué)模式比較適合班級授課制。故正確選項為A。22.下面譜例體現(xiàn)了哪一個時期的音樂創(chuàng)作風(fēng)格？（）A、17世紀(jì)B、18世紀(jì)C、19世紀(jì)D、20世紀(jì)答案：D解析：知識點:西方音樂史上各個時期的音樂創(chuàng)作特征。A項：17世紀(jì)是巴洛克時期。巴洛克時期的音樂很華麗，節(jié)奏強烈、跳躍，采用多旋律、復(fù)音音樂的復(fù)調(diào)法，比較強調(diào)曲子的起伏，所以很看重力度、速度的變化。與譜例不符，排除。B項：18世紀(jì)是古典主義時期。古典主義時期的音樂主要講究優(yōu)美、簡單、均衡。與譜例不符，排除。C項：19世紀(jì)是浪漫主義時期。這一時期的音樂以它特有的強烈、自由、奔放的風(fēng)格與古典主義音樂的嚴(yán)謹(jǐn)、典雅、端莊的風(fēng)格形成了強烈的對比；更加強調(diào)情感的抒發(fā)，在和聲結(jié)構(gòu)上也用色彩性和弦取代功能性和弦，弱化音樂邏輯，突破均衡方整的樂句結(jié)構(gòu)，采用了更加舒展自由的結(jié)構(gòu)，增強了抒情性。與譜例不符，排除。D項：20世紀(jì)音樂呈現(xiàn)出形式上的突破和變化，譜例中的數(shù)字正體現(xiàn)了序列音樂的寫作形式。它將音樂的各項要素事先按數(shù)學(xué)的排列組合編成序列，再按此規(guī)定所創(chuàng)作的音樂，是20世紀(jì)50年代以后西方重要的作曲技法之一。與譜例相符，當(dāng)選。23.下面譜例出自《糖果仙子舞曲》，柴科夫斯基用清晰、純凈的音色表現(xiàn)了糖果仙子輕盈、飄逸的舞蹈，演奏該段音樂主題的樂器是（）。A、鋼片琴B、中提琴C、單簧管D、圓號答案：A解析：知識點:對芭蕾舞劇《胡桃夾子》的積累。譜例中展示的是柴可夫斯基的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的選曲《糖果仙子舞曲》，該作品充滿了神秘的童話色彩，主奏樂器為鋼片琴。A項當(dāng)選。24.下列作品中，哪部屬于我國20世紀(jì)60~70年代的現(xiàn)代京劇“革命樣板戲”（）。A、《白毛女》B、《紅燈記》C、《打嚴(yán)嵩》D、《群英會》答案：B解析：本題考查對于我國現(xiàn)代京劇的了解。A項：《白毛女》是我國的第一部新歌劇，由馬可、賀敬之等人創(chuàng)作于1945年。與題干不符，排除。B項：《紅燈記》是70年代現(xiàn)代京劇的代表作品，“八大樣板戲”之一。符合題干要求，當(dāng)選。C、D兩項:《打嚴(yán)嵩》、《群英會》都是傳統(tǒng)京劇。與題干不符，排除。25.將八度平均分成十二個均等的半音的音律叫做（）。A、三分損益法B、五度相生律C、十二平均律D、純律答案：C解析：C選項，將八度平均分成十二個均等的半音的音律叫做十二平均律。綜上，C項正確。A選項，是古代中國發(fā)明制定音律時所用的生律法。根據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)音的管長或弦長，推算其余一系列音律的管長或弦長時，須依照一定的長度比例，三分損益法提供了一種長度比例的準(zhǔn)則。故排除。B選項，五度相生律是根據(jù)復(fù)合音的第二分音和第三分音的純五度關(guān)系，即由某一音開始向上推一純五度，產(chǎn)生次一律，再由次一律向上推一純五度，產(chǎn)生再次一律，如此繼續(xù)相生所定出的音律叫做五度相生律。而五度相生律所訂出的七個基本音級間的音高關(guān)系，和十二平均律中七個基本音級的音高關(guān)系是略有差異的。故排除。D選項，純律是在泛音列的基礎(chǔ)上生成的音律，在分音列的第二分音和第三分音之間，加入第五分音，構(gòu)成大三和弦的形式，依次找出所有的半音。故排除。故正確答案是C項。26.教師將《音樂之聲》的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：“對音樂劇產(chǎn)生興趣，能夠積極參與音樂劇《音樂之聲》片段的創(chuàng)作和表演活動”，該目標(biāo)設(shè)計最適合的模塊是（）。A、音樂鑒賞B、音樂與戲劇表演C、歌唱D、演奏答案：B解析：知識點:音樂教學(xué)模塊的劃分。高中音樂課程可以劃分為六大模塊，包括：音樂鑒賞、歌唱、演奏、音樂編創(chuàng)、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演。其主要內(nèi)容從模塊名稱就可以得以分辨。A項：音樂鑒賞是以聆聽、體驗、探究、評價等方式對音樂作品進(jìn)行欣賞、品鑒，在產(chǎn)生藝術(shù)聯(lián)想與想象，獲得精神愉悅和美感的同時，對作品的藝術(shù)性、思想性、人文性作出判斷和反思。與題干不符，排除。B項：音樂與戲劇表演模塊的教學(xué)，一方面對經(jīng)典戲劇作品進(jìn)行賞析，通過觀察、體驗、理解、比較等途徑，使學(xué)生初步了解戲劇藝術(shù)的一般規(guī)律，認(rèn)知不同戲劇品種的主要特點以及戲劇中音樂的地位和作用；另一方面，因地制宜地組織學(xué)生參與不同形式的戲劇表演和編創(chuàng)時間，發(fā)展學(xué)生綜合藝術(shù)表演及戲劇編創(chuàng)才能。與題干相符，當(dāng)選。C項：歌唱詩意人生為媒介表現(xiàn)音樂、抒發(fā)情感的藝術(shù)形式，是培育學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)的重要途徑。與題干不符，排除。D項：演奏是以樂器為媒介演奏音樂、抒發(fā)情感的藝術(shù)形式，是培育學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)的重要途徑。與題干不符，排除。27.A+B+A+C+A……是哪一種曲式的結(jié)構(gòu)（）A、奏鳴曲B、回旋曲C、變奏曲D、協(xié)奏曲答案：B解析：B選項，回旋曲式的結(jié)構(gòu)原則是：曲式中具有首要意義的主題（即表達(dá)樂曲內(nèi)容最重要的、具有相當(dāng)完整、獨立意義的部分）與不同性質(zhì)、不同結(jié)構(gòu)的若干插部相交替，不只一次反復(fù)出現(xiàn)。結(jié)構(gòu)圖示為：A+B+A+C+A……。綜上，B選項正確。A選項，奏鳴曲式“是一種較大型的結(jié)構(gòu)形式，適合于表現(xiàn)戲劇性題材內(nèi)容。結(jié)構(gòu)圖示：呈示部、展開部、再現(xiàn)部。故排除。C選項，變奏曲式——當(dāng)相對獨立的曲式結(jié)構(gòu)以變奏手法組合成更高一級的曲式結(jié)構(gòu)。A（主題）+A1+A2+A3。故排除。D選項，協(xié)奏曲（concerto）最早是作為一種聲樂體裁出現(xiàn)的，十六世紀(jì)時，指意大利的一種有樂器伴奏的聲樂曲。十七世紀(jì)后半期起，指一件或幾件獨奏樂器與管弦樂隊競奏的器樂套曲。故排除。故正確答案是B項。28.下列選項中不屬于體驗性音樂教學(xué)方法是（）。A、音樂欣賞法B、演示法C、參觀法D、講授法答案：D解析：D選項，講授法是指教師以語言的傳授為主的講授方法。綜上，D選項正確。A選項，音樂欣賞法以欣賞活動為主,指教師在教學(xué)過程中借助音樂作品進(jìn)行聆聽、聯(lián)想、想象、模仿、分析、比較等激發(fā)欣賞教學(xué)法生自覺地學(xué)習(xí),促其形成對音樂學(xué)習(xí)的濃厚興趣與求知欲望。屬于體驗式教學(xué)法，故排除。B選項，演示法是教師在課堂上通過實際音響、示范、直觀等方法,讓學(xué)生獲得感性知識,深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法。屬于體驗式教學(xué)方法，故排除。C選項，參觀法如組織學(xué)生聽音樂會,參觀樂器博物館,事先向?qū)W生講明目的、要求,事后進(jìn)行討論。參觀法是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求,組織學(xué)生通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察、研究而直接獲得知識受的方法。屬于體驗式教學(xué)方法，故排除。故正確答案是D項29.低音譜號又稱為（）。A、G譜號B、F譜號C、C譜號D、A譜號答案：B解析：A選項：G譜號：高音譜號C選項：中音譜號D選項：沒有故正確答案選擇B。30.下列譜例是哪位作曲家的哪部作品（）。A、德沃夏克的《第九（自新大陸）交響曲》B、柴可夫斯基的《第六（悲愴）交響曲》C、門德爾松的《芬格爾山洞序曲》D、斯美塔那的交響詩《我的祖國》答案：A解析：本題考查對于西方音樂作品旋律的積累。題干中旋律片段為德沃夏克《第九交響曲“自新大陸”》第四樂章。A項正確。B、C、D三項：為干擾項。與題干不符，排除。31.電影《城南舊事》采用了下列哪首學(xué)堂樂歌作為插曲？（）A、《體操-兵操》B、《送別》C、《春游》D、《秋游》答案：B解析：《城南舊事》改編自林海音1960年出版的同名中篇小說，由吳貽弓執(zhí)導(dǎo)，沈潔、鄭振瑤、張閩、張豐毅等主演，1983年于中國內(nèi)地上映，其中采用的插曲是《送別》《麻雀與小孩》。A、C、D三項：均與題干不符，排除。32.“如果所有的意義都能用詞語表達(dá)，那么繪畫和音樂就都不存在了”，它體現(xiàn)的美學(xué)觀是（）。A、指涉主義B、形式主義C、表現(xiàn)主義D、極簡主義答案：C解析：知識點:音樂美學(xué)的觀點。A項：指涉主義指作品將聽者的注意力吸引向其自身的特性。與題干不符，排除。B項：形式主義藝術(shù)創(chuàng)作傾向，其典型特征是脫離現(xiàn)實生活，強調(diào)審美活動的獨立性和藝術(shù)形式的絕對化，認(rèn)為是形式?jīng)Q定內(nèi)容，而不是內(nèi)容決定形式。與題干不符，排除。C項：表現(xiàn)主義是現(xiàn)代重要藝術(shù)流派之一。表現(xiàn)主義是藝術(shù)家通過作品著重表現(xiàn)內(nèi)心的情感，而忽視對描寫對象形式的摹寫，因此往往表現(xiàn)為對現(xiàn)實扭曲和抽象化的這個做法尤其用來表達(dá)恐懼的情感。與題干相符，當(dāng)選。D項：極簡主義是一種生活及藝術(shù)上的風(fēng)格，本義為追求極致簡約的呈現(xiàn)效果，并且不接受任何違反這一形態(tài)的任何事物。與題干不符，排除。33.下列不屬于元曲四大家的是（）。A、關(guān)漢卿B、馬致遠(yuǎn)C、鄭光祖D、沈括答案：A解析：《樂記》最早的一部具有比較完整體系的漢族音樂理論著作，它總結(jié)了先秦時期儒家的音樂美學(xué)思想。因此，答案選A。B選項，嵇康著，理論天地產(chǎn)萬物，音樂史萬物之一。也是自然之道，由天地的元氣所產(chǎn)生，因而它獨立于天地之間，有自己的自然道理。嵇康代表作品《廣陵散》。C選項，《樂論》阮籍，主張通過“正樂、正禮”摒棄“淫聲、悲樂”是音樂即善且美，稱為雅頌之樂。D選項，《非樂》是墨子推崇的音樂美學(xué)思想。是一種狹隘功利主義的音樂美學(xué)思想。故正確答案選A。34.現(xiàn)代教育技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用不包括（）。A、增強教學(xué)的情趣性，記法學(xué)生學(xué)習(xí)興趣B、增大教學(xué)的信息量，開拓學(xué)生音樂文化視野C、促進(jìn)音樂教學(xué)改革，提高音樂教學(xué)效率D、減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量答案：D解析：D選項，現(xiàn)代教育技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用有增強教學(xué)的情趣性，記法學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增大教學(xué)的信息量，開拓學(xué)生音樂文化視野。促進(jìn)音樂教學(xué)改革，提高音樂教學(xué)效率。減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，不屬于。綜上，D選項正確。ABC選項，都是現(xiàn)代教育技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用，故排除。故正確答案是D項。35.上方三聲部每兩兩聲部之間：密集排列法的要求是（）？A、小于等于4度B、小于等于3度C、小于等于5度D、小于4度答案：A解析：上方三聲部每兩兩聲部之間，（1）密集排列法——小于等于4度（2）開放排列法——大于等于5度，小于等于8度36.下列哪一組為變化全音（）。A.E—FB.#D—bFA、A—B、C、#A—D、答案：D解析：D選項，同一音級的兩種不同形式或隔開一個音級的所構(gòu)成的全音為變化全音，#A—C為隔開一個音級所構(gòu)成的全音。綜上D選項正確。A選項，E—F為自然半音。故排除。B選項，#D—bF為變化半音。故排除。C選項，A—B為自然全音。故排除。故正確答案是D項。37.以下哪項屬于情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)范圍？（）A、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神B、通過模仿逐步積累感性經(jīng)驗C、了解樂曲音樂創(chuàng)作與歷史背景D、通過與他人的共同合作中，實現(xiàn)真正意義上的音樂學(xué)習(xí)答案：A解析：B選項，屬于過程與方法目標(biāo)。C選項，屬于音樂相關(guān)文化。D選項，屬于過程與方法目標(biāo)故正確答案選A。38.下面譜例采用的旋律發(fā)展手法是（）。A、完全重復(fù)B、變化重復(fù)C、模進(jìn)D、再現(xiàn)答案：C解析：模進(jìn)亦稱移位。這一手法是將歌曲的主題旋律，主要樂句、樂節(jié)、樂匯等在不同音高上進(jìn)行重復(fù)。模進(jìn)通常有：①上行模進(jìn)或下行模進(jìn)（模進(jìn)的方向），二度模進(jìn)或三度、四度、五度模進(jìn)等（模進(jìn)的音程關(guān)系）；②首調(diào)模進(jìn)（模進(jìn)僅限于一個調(diào)性的范圍內(nèi)）或轉(zhuǎn)調(diào)模進(jìn)（模進(jìn)是從原有的調(diào)轉(zhuǎn)到另一個新調(diào)）。題干中第一二小節(jié)和第三四小節(jié)屬于模進(jìn)。A、B、D三項：均與題干不符，排除。39.下面譜例是今人翻譯的宋代姜夔創(chuàng)作的詞調(diào)音樂《杏花天影》，其原譜是由哪種記譜法記錄的？（）A、俗字譜B、律呂字譜C、古琴減字譜D、簡譜答案：A解析：姜夔的《白石道人歌曲》包括了《揚州慢》《杏花天影》等作品，這些作品都是俗字譜記譜。俗字譜是宋代用來記譜的一種方式。隋唐時有工尺譜和減字譜，到了宋代又產(chǎn)生了俗字譜，不能說它是工尺譜的一種，只能說是它的一種演變形式。B、C、D三項：均與題干不符，排除。40.分析下列旋律的調(diào)式（）。A、a和聲小調(diào)B、a和聲大調(diào)C、C自然大調(diào)D、C和聲小調(diào)答案：A解析：本題考查調(diào)式的相關(guān)內(nèi)容。先看調(diào)號：沒有調(diào)號是C大調(diào)或者關(guān)系小調(diào)a小調(diào)。結(jié)束音：一般結(jié)束音就是主音。是6?？梢赃x擇a小調(diào)。臨時變音記號：#5，相當(dāng)于升到他的第七級，相當(dāng)于a和聲小調(diào)。唱旋律主三和弦是不是613.一般在第一個小節(jié)或者第二個小節(jié)就會出現(xiàn)主三和弦。316.7就是一個經(jīng)過音。所以是a和聲小調(diào)。故正確答案是A。41.下面圖2是德國萊比錫圣托馬斯大教堂。在此擔(dān)任27年樂長，為教堂禮拜創(chuàng)作了二百多首康塔塔的作曲家是（）。A、亨德爾B、維瓦爾第C、普賽爾D、J.S.巴赫答案：D解析：知識點:巴赫。巴赫在德國萊比錫圣托馬斯大教堂擔(dān)任27年樂長，為教堂禮拜創(chuàng)作了二百多首康塔塔。A項：亨德爾生于德國哈勒，師從管風(fēng)琴家查豪學(xué)習(xí)作曲，后在教堂內(nèi)任管風(fēng)琴師及藝術(shù)指導(dǎo)。因愛世俗音樂，于1703年遷居漢堡，開始從事歌劇的創(chuàng)作。1706年后，在漢堡威爾及倫敦兩地進(jìn)行創(chuàng)作，不久成為英國的音樂權(quán)威人士。與題干不符，排除。B項：維瓦爾第，生于威尼斯，父親是圣馬可大教堂的專業(yè)小提琴手。從小隨父親學(xué)習(xí)小提琴，并接受神職教育，1703年被任命為牧師，但因為哮喘病沒有從事這個職業(yè)。維瓦爾第是巴洛克時期的音樂作曲家，同時還是一名小提琴演奏家。與題干不符，排除。C項：普賽爾，巴洛克早期的英國作曲家，曾歷任查理二世國王弦樂隊的作曲師威斯敏斯特教堂的管風(fēng)琴師，皇家教堂的三名管風(fēng)琴師之一，畢生差不多都是在威斯斯特教堂度過的。與題干不符，排除。42.河北民歌《小白菜》屬于哪種拍子類別？（）A、單拍子B、復(fù)拍子C、混合拍子D、交替拍子答案：C解析：知識點:拍子類型。單拍子指每小節(jié)只有一個強拍，如1/4、2/4、3/4等；復(fù)拍子指由相同單拍子組成的節(jié)拍，如4/4、6/8、9/8等；混合拍子指每小節(jié)由不同單拍組成，如5/4、7/4、11/8等。題干中譜例是5/4拍，屬于混合拍子。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。43.下面譜例是高二選修課，上學(xué)生演奏的分譜，其演奏樂器是（）。A、二胡B、揚琴C、嗩吶D、云鑼答案：A解析：知識點:演奏模塊教學(xué)。譜例中的旋律使用了二胡演奏的記譜，如表示拉弓，屬于二胡演奏記號。B、C、D三項：可以排除。與題干不符，排除。44.首演我國第一部新歌劇《白毛女》主角喜兒的是（）。A、郎毓秀B、郭蘭英C、王昆D、任桂珍答案：C解析：中國第一部新歌劇《白毛女》在延安演出1945年5月中國第一部新歌劇《白毛女》在延安演出?！栋酌酚少R敬之作詞，馬可作曲。白毛女是1940年代中國抗日戰(zhàn)爭末期在中國共產(chǎn)黨控制的解放區(qū)創(chuàng)作的一步具有深遠(yuǎn)歷史影響的文藝作品。它后來被改編成多種藝術(shù)形式，經(jīng)久不衰?！栋酌饭适鹿８牛旱柁r(nóng)楊白勞與女兒喜兒相依為命，喜兒與同村青年農(nóng)民大春相愛。楊白勞因生活所迫向惡霸地主黃世仁借了高利貸，之后外出逃債。在除夕之夜楊白勞偷偷回家。黃世仁聞訊后強迫楊白勞賣女頂債，楊白勞喝做豆腐用的鹵水自殺（在芭蕾舞中被黃世仁用手槍打死）。喜兒被搶進(jìn)黃家，遭黃世仁奸污，逃入深山，頭發(fā)全白。兩年后，大春隨八路軍回鄉(xiāng)，在山洞里找到喜兒，替她申冤雪恨。結(jié)尾處，村民們和喜兒一起開會聲討黃家的罪行，慶賀窮苦人的重見天日。C選項：1945年，出演共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)作的第一部歌劇《白毛女》中的女主角喜兒。1982年，任東方歌舞團(tuán)藝委會主任、東方歌舞團(tuán)團(tuán)長。1989年，榮獲巴基斯坦總統(tǒng)授予的"卓越明星"勛章。故正確選項為C。45.著名的考文垂大教堂在1940年毀于納粹空襲，戰(zhàn)后重建，英國作曲家本杰明·布里頓為此創(chuàng)作了一首大型合唱曲，并在新考文垂大教堂舉行了首演。這部作品是（）。A、《安魂交響曲》B、《戰(zhàn)爭安魂曲》C、《悲歌》D、《感恩贊》答案：B解析：知識點:對布里頓作品的認(rèn)識。布里頓是20世紀(jì)英國作曲家、指揮家，代表作品有《威尼斯之死》《戰(zhàn)爭安魂曲》等，其中《戰(zhàn)爭安魂曲》是1962年為紀(jì)念考文垂大教堂重建而創(chuàng)作的作品。B項正確。A項：《安魂交響曲》是布里頓1940年創(chuàng)作的交響樂作品。與題干不符，排除。C項：《悲歌》是當(dāng)代波蘭作曲家格萊斯基創(chuàng)作的《第三交響曲》。與題干不符，排除。D項：《感恩贊》是巴洛克時期法國作曲家夏龐蒂埃創(chuàng)作的贊頌歌曲。與題干不符，排除。46.“通過訓(xùn)練學(xué)生對音樂作品情緒、格調(diào)、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生音樂的欣賞能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣”，上述描述體現(xiàn)的是《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》總目標(biāo)的哪個維度？（）A、情感·態(tài)度·價值觀B、過程與方法C、知識與技能D、表現(xiàn)與創(chuàng)造答案：A解析：知識點:教學(xué)目標(biāo)?！读x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出的教學(xué)目標(biāo)包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三部分。題干描述中的關(guān)鍵詞“情緒、格調(diào)、人文內(nèi)涵”“審美情趣”都屬于情感范疇，因此體現(xiàn)的是情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。47.教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性，最能體現(xiàn)音樂教學(xué)過程中的（）原則。A、語言直觀B、啟發(fā)性C、循序漸進(jìn)D、鞏固答案：B解析：要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性一定要去啟發(fā)學(xué)生自主思考。故正確答案為B。48.“被稱為‘東方的小提琴’，但其表現(xiàn)力與小提琴又有很大不同，尤其是它的滑音獨具特色，模擬人聲惟妙惟肖”，“它”指的是下列哪一種樂器？（）A、AB、BC、CD、D答案：A解析：知識點:對二胡的認(rèn)識。二胡素有“東方小提琴”的美稱。A項：二胡。與題干相符，當(dāng)選。B項：琵琶是彈撥樂器。與題干不符，排除。C項：革胡是一種低音拉弦樂器。與題干不符，排除。D項：阮是彈撥樂器。與題干不符，排除。49.下面圖片中的室內(nèi)樂形式為（）。A、銅管五重奏B、木管五重奏C、管樂五重奏D、吹管五重奏答案：A解析：A選項，銅管五重奏是由兩支音色高亢的小號，一支高雅的法國號（即圓號），一把形狀獨特的長號，和一把抱在胸前演奏的低音號共同組成的，與圖片相符。綜上，A選項正確。B選項，木管五重奏是長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號五種管樂器在一起合奏的音樂表現(xiàn)形式。與圖片不符，故排除。C選項，不存在，故排除。D選項，不存在，故排除。故正確答案是A項。50.下面譜例出自巴赫《d小調(diào)托卡塔與賦格》，其中哪一種技法能反映出巴洛克時期音樂的特點?（）A、模進(jìn)B、模仿C、橫向可動對位D、縱向可動對位答案：A解析：知識點:對模進(jìn)技法的認(rèn)識。該旋律采用了模進(jìn)的手法，從第一聲部來看，每小節(jié)呈現(xiàn)出級進(jìn)下行模進(jìn)的方式來創(chuàng)作，第1小節(jié)：E—G、第2小節(jié)D—F……以此類推，這種方式屬于模進(jìn)。A項當(dāng)選。B項：模仿，同一旋律隔開一定時間的先后模仿稱為模仿復(fù)調(diào)。與題干不符，排除。C項：橫向可移動對位，（在變形結(jié)合中）兩個（或幾個）旋律在時值上的關(guān)系有所變動，稱為橫向可動對位。與題干不符，排除。D項：縱向可移動對位，（在變形結(jié)合中）兩個（或幾個）旋律在高度上的關(guān)系有所變動，稱為縱向可動對位。與題干不符，排除。51.下面譜例出自莫扎特歌劇《費加羅的婚禮》，它是（）。A、宣敘調(diào)B、詠嘆調(diào)C、合唱D、二重唱答案：B解析：知識點:歌劇選段的演唱形式。譜例中展示的是古典主義代表作曲家莫扎特的歌劇《費加羅的婚禮》中的選段Esusannanonvien，這是女主人公蘇珊娜的詠嘆調(diào)。詠嘆調(diào)指的是一種帶伴奏的，由一個或多個聲部以優(yōu)美旋律表現(xiàn)演唱者情緒的歌劇選段，旋律性強，在歌劇中對塑造人物形象起到?jīng)Q定性作用。B項當(dāng)選。A項：宣敘調(diào)是區(qū)別于詠嘆調(diào)而言的，指歌劇藝術(shù)中類似朗誦的曲調(diào)，起到推動情節(jié)發(fā)展的重要作用，與題干不符，排除。C項：合唱是一種常見的多聲部演唱形式，與題干不符，排除。D項：二重唱是一種由兩個不同聲部共同或交替演唱完成的音樂形式，其中每個聲部都有各自的旋律，與題干不符，排除。52.下面譜例是普羅科菲耶夫的《彼得與狼》中大黑貓的主題，它用什么樂器演奏？（）A、短笛B、單簧管C、小提琴D、定音鼓答案：B解析：知識點:肖邦。《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家普羅柯菲耶夫為兒童寫的一部交響童話，完成于1936年春。作曲家運用不同樂器來刻畫人物和動物的音樂形象。如小提琴代表少年彼得；長笛代表小鳥；雙簧管代表鴨子；單簧管代表貓；大管代表爺爺；定音鼓代表獵人的槍聲。B項正確。A、C、D三項：為干擾項。與題干不符，排除。53.下面譜例為古琴曲《流水》的片段，其中音符上方的圓圈符號為（）。A、泛音記號B、高八度記號C、調(diào)音記號D、延長音記號答案：A解析：54.“老師引導(dǎo)學(xué)生用1、2、3、4、5、6幾個音填人4張節(jié)奏卡片，組成一條旋律”，這一教學(xué)活動體現(xiàn)的是（）。A、欣賞B、演唱C、創(chuàng)造D、演奏答案：C解析：本題中教師的行為是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的幾個音，任意組成旋律，屬于創(chuàng)造的過程。A、B、D三項：均與題干不符，排除。55.昆曲《牡丹亭》唱段《春香鬧學(xué)》中，“春香”的角色是（）。A、閨門旦B、花旦C、武旦D、老旦答案：B解析：知識點:湯顯祖的昆曲作品?！洞合泗[學(xué)》講述的是杜府侍女春香為小姐杜麗娘伴讀，南安府年逾花甲的儒學(xué)生員陳最良固執(zhí)禮法，傳經(jīng)授典，枯燥無味。長久閉守學(xué)堂，小姐深感煩悶；春香仗恃小姐在側(cè)，再三擾亂學(xué)規(guī)，弄得老學(xué)究非常尷尬?！洞合泗[學(xué)》是梅蘭芳的代表作之一，春香的角色屬于花旦。A項：閨門旦，即未出閣的閨女、少女，或大家閨秀或小家碧玉形象，如京劇《紅娘》中的崔鶯鶯，這類角色大多性格內(nèi)向、靦腆。與題干不符，排除。B項：花旦是中國傳統(tǒng)戲曲角色行當(dāng)，為青年或中年女性的形象，性格活潑或潑辣放蕩，常常帶點兒喜劇色彩。與題干相符，當(dāng)選。C項：武旦，大多扮演勇武的女性，如武將和江湖人物中的各類女俠，表演上重武打和絕技的運用。武旦的特點有二：一是蹺功，二是打出手。與題干不符，排除。D項：老旦，扮演老年婦女的角色。老旦的表演特點，是唱、念都用本嗓，用真嗓但不像老生那樣平、直、剛勁，而像青衣那樣婉轉(zhuǎn)迂回。與題干不符，排除。56.下列圖片中，不屬于弦樂四重的樂器是（）。A、AB、BC、CD、D答案：A解析：A選項，是低音提琴，不屬于弦樂四重奏的樂器。綜上，A選項正確。B選項，是大提琴，屬于弦樂四重奏的樂器。故排除。C選項，是小提琴，屬于弦樂四重奏的樂器。故排除。D選項，是中提琴，屬于弦樂四重奏的樂器。故排除。故正確答案是A選項。57.主要內(nèi)容是體態(tài)律動、視唱練耳和即興音樂活動的教學(xué)方法是（）。A、柯達(dá)伊教學(xué)法B、達(dá)爾克羅茲教學(xué)法C、奧爾夫教學(xué)法D、鈴木教學(xué)法答案：B解析：B選項，達(dá)爾克羅茲（1865-1950），瑞士日內(nèi)瓦音樂學(xué)院教授。體態(tài)律動、視唱練耳和即興音樂活動這三部分內(nèi)容共同組成達(dá)爾克羅茲體系的教學(xué)實踐。綜上，B選項正確。A選項，柯達(dá)伊（1882-1967），匈牙利著名作曲家、民族音樂家、音樂教育家。主要內(nèi)容是首調(diào)唱名法、柯爾文手勢、節(jié)奏唱名、節(jié)奏和唱名的簡記法。柯達(dá)伊非常推崇合唱教學(xué)，因為他認(rèn)為唱歌是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的最好途徑，在歌唱過程中采用的是首調(diào)唱名以及手勢唱名法。故排除。C選項，奧爾夫（1895-1982），德國當(dāng)代杰出的作曲家、音樂教育家。其教學(xué)法的核心理念是：一切從兒童出發(fā)，通過親身實踐，主動學(xué)習(xí)音樂。奧爾夫教學(xué)法主要是運用兒童非常容易接受并且喜歡的形式來培養(yǎng)樂感，比如說拍手、拍腿、跺腳（聲勢教學(xué)法）、做游戲、唱歌等。故排除。D選項，鈴木鎮(zhèn)一，是日本著名的小提琴家、音樂教育家，曾擔(dān)任日本才能教育研究會會長。他始終強調(diào)教育的主要目的是培養(yǎng)人。他把小提琴教育當(dāng)成母語來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂、學(xué)會音樂。故排除。故正確答案是B項。58.下面譜例中的記譜法在哪一個時期使用？（）A、中世紀(jì)B、巴洛克時期C、19世紀(jì)D、20世紀(jì)答案：D解析：知識點:20世紀(jì)的音樂形式。譜例呈現(xiàn)的是20世紀(jì)作曲家的創(chuàng)新思維記譜，他們打破了傳統(tǒng)五線譜的限制，可以在樂譜上進(jìn)行自由標(biāo)記，追求夸張、極端、變形的音樂形態(tài)。59.下面譜例的曲作者是（）。A、谷建芬B、施光南C、趙季平D、郭峰答案：A解析：知識點:對谷建芬音樂作品的積累。谷建芬是我國當(dāng)代著名作曲家、音樂教育家，代表作品有《綠葉對根的情意》《歌聲與微笑》《媽媽的吻》《思念》《年輕的朋友來相會》等。視唱樂譜，可以判斷該旋律是《綠葉對根的情意》的第一句旋律片段。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項，與題干不符，排除。60.高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求（）。A、重視音樂知識，增強創(chuàng)造意識B、重視音樂實踐，增強表演意識C、重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識D、重視音樂演唱，增強創(chuàng)造意識答案：C解析：C選項，高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求高中的音樂課程要重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識。綜上，C選項正確。A選項重視音樂知識不正確，故排除。B選項，增強表演意識不正確，故排除。D選項，重視音樂演唱不正確，故排除。故正確答案是C項。61.最先采用心理學(xué)方法研究音樂的著作的學(xué)者是（）。A、施通普夫B、黑姆爾霍茨C、奧爾夫D、皮亞杰答案：B解析：B選項，黑姆爾霍茨用系統(tǒng)觀察法研究了樂音與感覺的關(guān)系，其著作《作為音樂理論的生理學(xué)基礎(chǔ)的音感覺論》是最先采用心理學(xué)方法研究音樂的著作。他認(rèn)為人類的聽覺生理條件決定了音樂實踐中的某些共同特征，并以此證明了世界不同地區(qū)和風(fēng)格的音樂何以在音律、音階的選擇上存在同樣特點。施通普夫?qū)σ魳犯杏X的研究使音樂心理學(xué)稱為獨立的學(xué)科。綜上，B選項正確。A選項，施通普夫《音響心理學(xué)》繼承了黑爾姆霍茨從心理學(xué)的角度對物理和生理方面的研究，《音樂的起源》(1909)一書，成為比較音樂學(xué)的奠基人之一。故排除。C選項，奧爾夫德國作曲家、杰出的音樂教育家。出生于慕尼黑，自幼受到良好的音樂教育。后受達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動和現(xiàn)代舞蹈的啟迪，1925年與舞蹈家軍特創(chuàng)辦了一所“體操-音樂-舞蹈”學(xué)校，以節(jié)奏天數(shù)中心，探求體操、音樂與舞蹈的緊密結(jié)合。30年代又出版《音樂教程》一書，力圖“引導(dǎo)人民走向音樂的原本力量和原本形式”。同時，考慮把軍特的教學(xué)經(jīng)驗用于兒童音樂教育實驗。故排除。D選項，皮亞杰對心理學(xué)最重要的貢獻(xiàn)，是他把弗洛伊德的那種隨意、缺乏系統(tǒng)性的臨床觀察，變?yōu)楦鼮榭茖W(xué)化和系統(tǒng)化，使日后臨床心理學(xué)上有長足的發(fā)展。故排除。故正確答案是B項。62.歌曲《杏花天影》出自宋代哪位詞曲作家之手？（）A、楊萬里B、姜夔C、李清照D、柳永答案：B解析：B選項：姜夔。號白石道人，南宋文學(xué)家、音樂家。有《白石道人詩集》《白石道人歌曲》《續(xù)書譜》《絳帖平》等書傳世?！缎踊ㄌ煊啊纺纤谓缱饔?187年。收入《白石道人歌曲》。歌前小序說，這是作者從漢口乘船路過南京時，北望淮楚一帶自然美景所生發(fā)的感觸。A選項：楊萬里。南宋大臣，著名文學(xué)家、愛國詩人，與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”（又作“中興四大詩人”）。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠齋先生”。C選項：李清照，號易安居士，漢族。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。D選項：柳永原名三變，字景莊，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又稱柳七，福建崇安人，北宋著名詞人，婉約派代表人物。63.下面譜例出自民歌《拔根蘆柴花》，其體裁是（）。A、花兒B、信天游C、船夫號子D、田秧山歌答案：D解析：知識點:對山歌代表作的了解。譜例中展示的是江蘇民歌《拔根蘆柴花》的主題，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在水田間勞動時演唱，屬于“秧田歌”，即“田秧山歌”。D項當(dāng)選。A項：“花兒”又叫“少年”，流行于青海、甘肅、寧夏一帶，如《上去高山望平川》，與題干不符，排除。B項：“信天游”又叫“順天游”，流行于陜北、甘肅、寧夏一帶，如《腳夫調(diào)》《趕牲靈》，與題干不符，排除。C項：“船夫號子”是“勞動號子”的一個分支，如重慶宜賓一帶的《川江船夫號子》，與題干不符，排除。64.下面譜例選自哪首樂曲？（）A、《翠湖春曉》B、《金蛇狂舞》C、《花好月圓》D、《瑤族舞曲》答案：B解析：本題考查對民族音樂譜例的識別。本題涉及的內(nèi)容是中國著名的民族民間音樂。A項：《翠湖春曉》是聶耳根據(jù)云南昆明洞經(jīng)音樂改編而成的民族管弦樂曲。樂曲生動地表現(xiàn)了春回大地、萬物充滿生機的景象，也表現(xiàn)了人們對美好未來的向往。與題干旋律不符，排除。B項：《金蛇狂舞》是聶耳于1934年根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的一首民族管弦樂曲。樂曲的旋律昂揚，熱情洋溢，鑼鼓鏗鏘有力，渲染了節(jié)日的歡騰氣氛。與題干旋律相符，當(dāng)選。C項：《花好月圓》是中國民族音樂，指揮家彭修文把江南絲竹式的《花好月圓》改編成民族管弦樂，后經(jīng)中央廣播民族樂團(tuán)演奏，影響甚廣。與題干旋律不符，排除。D項：《瑤族舞曲》創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代。作曲家以民間舞曲《長鼓歌舞》為素材，用管弦樂的手法，豐富、生動地展現(xiàn)了瑤族民眾歡歌熱舞的喜慶場面。樂曲用優(yōu)美的旋律，表現(xiàn)了能歌善舞的瑤族人民的生活情貌。與題干旋律不符，排除。65.工尺譜是我國的一種傳統(tǒng)記譜法，廣泛應(yīng)用于戲曲、聲樂、器樂等各個領(lǐng)域。下面譜例中的“四、上、合、凡、工、尺”等文字表示的是（）。A、節(jié)拍B、音高C、歌詞D、速度答案：B解析：知識點:明清時期的記譜法。明清時期，由于民間音樂、戲曲、曲藝音樂的廣為流傳，源于唐代燕樂半字譜的工尺譜得以在不同階層廣泛使用。工尺譜因用“工”“尺”等字記寫唱名而得名。它是由唐代燕樂半字譜、宋代俗字譜發(fā)展而來的。一用“合”“四”“一”“上”“尺”“工”“凡”“六”“五”“乙”等字樣作為表示音高（同時也是唱名）的基本符號，可相當(dāng)于sol、la、si、do、re、mi、fa（或#fa）、sol、la、si。66.下列譜例出自哪一部音樂作品？（）A、《草原上升起不落的太陽》B、《草原小姐妹》C、《森吉德瑪》D、《遼闊的草原》答案：B解析：知識點:對器樂譜例的認(rèn)識。該旋律為琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》的主題片段。這部作品是由當(dāng)代著名作曲家吳祖強和琵琶名家劉德海共同創(chuàng)作的，選自《高中音樂鑒賞》教材第一單元第一課。A項：《草原上升起不落的太陽》是蒙古族作曲家美麗其格創(chuàng)作的獨唱歌曲。與題干不符，排除。B項：與題干相符，當(dāng)選。C項：《森吉德瑪》是賀綠汀創(chuàng)作的管弦樂合奏曲。與題干不符，排除。D項：《遼闊的草原》是蒙古族長調(diào)的代表。與題干不符，排除。67.《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中提出的課程性質(zhì)是（）。A、人文性、審美性、實踐性B、知識性、形象性、實踐性C、人文性、愉悅性、實踐性D、情感性、形象性、體驗性答案：A解析：《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中提出的課程性質(zhì)是人文性、審美性、實踐性。故正確答案選擇A。68.等于八分音符的三連音是（）。A、AB、BC、CD、D答案：B解析：個八分音符可以拆分為兩個十六分音符，根據(jù)三連音三代二的原則，可以寫為三個十六分音符的三連音，故正確答案是B。69.圖3中的組合是巴洛克時期哪一種常見的樂隊形式？（）A、管樂團(tuán)B、打擊樂團(tuán)C、室內(nèi)弦樂團(tuán)D、交響樂團(tuán)答案：C解析：知識點:對器樂演奏形式的識別。題干的圖片中出現(xiàn)了小提琴、大提琴和倍大提琴，屬于室內(nèi)樂。A項：管樂團(tuán)，在圖片中未見管樂器。與題干不符，排除。B項：打擊樂團(tuán)，在圖片中未見打擊樂器。與題干不符，排除。D項：交響樂團(tuán)，交響樂團(tuán)的樂隊編制很龐大。與題干不符，排除。70.“在‘創(chuàng)作’模塊的教學(xué)中，陳老師先讓學(xué)生欣賞《春江花月夜》，接著引導(dǎo)學(xué)生分析和歸納樂曲加花變奏的創(chuàng)作手法，最后，教師提供一個音樂動機，讓學(xué)生運用該技法創(chuàng)編旋律。”該音樂活動是（）。A、自由創(chuàng)作B、采風(fēng)創(chuàng)作C、命題創(chuàng)作D、模仿創(chuàng)作答案：D解析：本題考查對于高中音樂課堂活動的了解。題干中“陳老師讓學(xué)生在分析歸納出《春江花月夜》的加花變奏手法之后，再讓學(xué)生同樣運用這一旋律發(fā)展手進(jìn)行創(chuàng)作”，屬于模仿創(chuàng)作。D項正確。A、B、C三項：為干擾項。與題干不符，排除。71.老師在“創(chuàng)作”模塊的課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生聆聽《沂蒙山小調(diào)》，并分析“魚咬尾”的發(fā)展手法，然后用該手法寫作旋律，該教學(xué)活動符合（）的教育思想。A、奧爾夫B、柯達(dá)伊C、鈴木鎮(zhèn)一D、戈登答案：D解析：知識點:對當(dāng)代音樂教育體系的理解。題干的“創(chuàng)作”活動中，教師在分析作曲技法以后，引導(dǎo)學(xué)生按照指定作曲技法進(jìn)行音樂創(chuàng)作，這種教學(xué)活動屬于“即興創(chuàng)作”。A項：奧爾夫教學(xué)法包括體態(tài)律動、節(jié)奏練習(xí)和聲勢練習(xí)。與題干不符，排除。B項：柯達(dá)伊教學(xué)法包括首調(diào)唱名法、柯爾文手勢和節(jié)奏/唱名簡記法。與題干不符，排除。C項：鈴木鎮(zhèn)一教學(xué)法強調(diào)“才能音樂教育”形成了開發(fā)個人才能、使資質(zhì)平平的孩子成為一個品德高尚、演藝精湛的音樂家的教育體系。與題干不符，排除。D項：戈登的音樂教學(xué)法核心是“聽想”，他提出按照“整體-部分-整體”的順序?qū)W習(xí)音樂，其內(nèi)容包括“演唱活動-舞蹈動作-即興演奏-讀譜創(chuàng)作”。與題干相符，當(dāng)選。72.教師在教學(xué)過程中采用多種方法（觀察、談話、討論、課程提問、音樂表演、音樂創(chuàng)作等）盡量廣泛地觀察學(xué)生，記錄學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時采用積極的方式進(jìn)行評價，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，這種評價屬于（）。A、形成性評價B、終結(jié)性評價C、標(biāo)準(zhǔn)性評價D、導(dǎo)向性評價答案：A解析：形成性評價是一種檢驗學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果的評價方式，音樂教學(xué)實踐過程是音樂教學(xué)評價的一個重要方面，應(yīng)給予充分關(guān)注，教學(xué)評價應(yīng)該在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行，對于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的評價，可采用觀察、談話、提問、討論、抽奏（唱）等方式。故正確答案是A。73.圖3中的樂器是（）。A、朝鮮奚琴B、朝鮮伽倻琴C、日本尺八D、日本三味線答案：A解析：本題考查對亞洲民族音樂中朝鮮族樂器的認(rèn)識。從圖片中演奏者的穿著可以看出這是朝鮮族人。A項：奚琴是朝鮮族的一種弓弦類樂器，與題干相符，當(dāng)選。B項：伽倻琴是朝鮮族的民間樂器，形制與古箏相似，用手指演奏，與題干不符，排除。C項：尺八是日本的吹奏樂器，與題干不符，排除。D項：三味線是日本的彈撥樂器，有3根琴弦，形制類似中國的三弦，與題干不符，排除。74.下面譜例出自20世紀(jì)40年代延安音樂家創(chuàng)作的我國第一部民族歌劇，它是（）。A、《白毛女》B、《江姐》C、《洪湖赤衛(wèi)隊》D、《劉三姐》答案：A解析：知識點:對新歌劇《白毛女》選段的積累。該旋律片段選自新歌劇《白毛女》，名為《我要活》?！栋酌肥怯少R敬之、馬可等人創(chuàng)作的中國第一部新歌劇作品，產(chǎn)生于1945年，作品廣泛吸收了民間音樂，重要選段包括《北風(fēng)吹》《楊白勞》《哭爹》《十里風(fēng)雪》《扎紅頭繩》等。75.宗教音樂中使用的樂器主要是（）。A、管風(fēng)琴B、阿夫洛斯管C、里拉琴D、基薩拉琴答案：A解析：A選項，宗教音樂中使用的樂器主要是管風(fēng)琴。綜上，A選項正確。B選項，阿夫洛斯管是古希臘的管樂器，用于祭祀酒神狄奧尼索斯。故排除。C選項，里拉琴是古希臘的拉弦樂器，用于祭祀太陽神阿波羅。故排除。D選項，基薩拉琴是大型的里拉琴，用于儀式的伴奏。故排除。故正確答案是A選項。76.下列哪部歌劇描述了韓英和劉闖率領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣裣麥绨讟O會首領(lǐng)彭霸天的故事？（）A、《江姐》B、《白毛女》C、《洪湖赤衛(wèi)隊》D、《紅珊瑚》答案：C解析：《洪湖赤衛(wèi)隊》講述了1930年，湖北沔陽地區(qū)的赤衛(wèi)隊在鄉(xiāng)黨支部書記韓英和隊長劉闖的帶領(lǐng)下捍衛(wèi)洪湖家園，與敵人展開艱苦斗爭的故事，凸顯了共產(chǎn)黨人堅定不移的革命信仰和與廣大百姓的魚水情深。劇中的著名唱段《洪湖水浪打浪》《沒有眼淚沒有悲傷》《看天下勞苦人民都解放》等成為半個多世紀(jì)以來刻于國人心中的集體記憶。A、B、D三項：均與題干不符，排除。77.下列選項中，表述正確的是（）。A、隋唐時期樂教主要由樂府組成和管理B、孔子發(fā)展完善了東周時期的官學(xué)樂教C、西周時期音樂的主要教材是《詩》，即《詩經(jīng)》D、魏晉時期阮籍提出了“聲無哀樂論”答案：C解析：知識點:西周、春秋戰(zhàn)國、秦漢、三國兩晉南北朝，以及隋唐時期的音樂形態(tài)。A項：樂府建于秦，興于漢，罷于漢哀帝，不屬于隋唐時期。與題干不符，排除。B項：孔子生活于西周，與題目中的時期相矛盾。與題干不符，排除。C項：《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，是西周時期的音樂教材。與題干相符，當(dāng)選。D項：《聲無哀樂論》是魏末嵇康所寫的一部音樂美學(xué)論著。與題干不符，排除。78.創(chuàng)作《黔嶺素描》《納西一奇》等多部交響曲的當(dāng)代著名作曲家是（）。A、羅忠镕B、陳其鋼C、朱踐耳D、瞿小松答案：C解析：知識點:當(dāng)代作曲家及其代表作。創(chuàng)作《黔嶺素描》《納西一奇》等多部交響曲的當(dāng)代著名作曲家是朱踐耳。A項：羅忠镕，創(chuàng)作了歌曲《山那邊喲好地方》，交響樂作品《慶祝十三陵水庫落成典禮序曲》《浣溪沙》等。與題干不符，排除。B項：陳其鋼，憑借作品《夢之旅》和《源》，分別斬獲德國和意大利兩項國際作曲比賽大獎。其為奧運會創(chuàng)作主題曲《我和你》。與題干不符，排除。C項：朱踐耳的主要作品有管弦樂曲《節(jié)日序曲》、民樂合奏曲《翻身的日子》、交響組曲《黔嶺素描》、管弦樂音詩《納西一奇》等。與題干相符，當(dāng)選。D項：瞿小松，主要作品有歌劇《俄荻普斯》《MongDong》《第一交響樂》。與題干不符，排除。79.下列由朱踐耳創(chuàng)作的鋼琴曲是（）。A、思凡B、幻想曲C、節(jié)日序曲D、翻身的日子答案：A解析：B選項：是夏良創(chuàng)作的小提琴曲；C選項：是朱踐耳創(chuàng)作的交響曲；D選項是朱踐耳創(chuàng)作的民樂合奏；A選項：是朱踐耳創(chuàng)作的鋼琴曲，他創(chuàng)作的鋼琴曲還有《流水》《云南民歌舞曲》等。故正確答案選A。80.下列不屬于同聲合唱的是（）。A、童聲合唱B、男生合唱C、女聲合唱D、老人合唱答案：D解析：D選項，老人合唱不屬于同聲合唱的范疇。同聲合唱是由相同聲部類型的聲音組合而成的合唱，按照聲音類別劃分為：童聲合唱、女聲合唱、男生合唱三種。故排除D選項。81.13世紀(jì)后期盛行的一種無伴奏合唱復(fù)調(diào)音樂是（）。A、奧爾加農(nóng)B、華麗奧爾加農(nóng)C、格里高利圣詠D、經(jīng)文歌答案：D解析：D選項，經(jīng)文歌是13世紀(jì)后期盛行的一種無伴奏合唱復(fù)調(diào)音樂。綜上，D選項正確。A選項，西方最早的復(fù)調(diào)音樂是奧爾加農(nóng)，大約在公元九世紀(jì)。故排除。B選項，華麗奧爾加農(nóng)又名花唱式奧爾加農(nóng)，產(chǎn)生于12世紀(jì)左右。華麗奧爾加農(nóng)是將奧爾加農(nóng)聲部從原來的下方聲部轉(zhuǎn)為上方聲部，并表現(xiàn)出流動和富于變化的裝飾性格。形成花唱式奧爾加農(nóng)復(fù)調(diào)風(fēng)格，兩個聲部表現(xiàn)出即興與自由的特征。故排除。C選項，是西方教會單聲圣歌的主要傳統(tǒng)，是一種單聲部、無伴奏的羅馬天主教宗教音樂。故排除。故正確答案是D項。82.下面譜例出自歌曲《海鷗》，它是哪個國家的民歌？（）A、印度尼西亞B、緬甸C、巴基斯坦D、日本答案：B解析：本題考查對世界民族歌曲的涉獵。題干中的旋律是緬甸民歌《海鷗》，4/4拍，節(jié)奏上使用連續(xù)的弱起樂句，歌曲以迂回曲折的抒情曲調(diào)描繪了海鷗在晚霞和伊洛瓦底江水的襯托下一幅自由飛翔的畫面。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項，與題干不符，排除。83.提示音樂開始的指揮動作是（）。A、擊拍動作B、反彈動作C、保持動作D、起拍動作答案：D解析：提示音樂開始的指揮動作叫做起拍。分為三個步驟，準(zhǔn)備狀態(tài)、預(yù)示拍、唱。84.老師要求學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時必須演唱一段京劇唱腔。這一教育屬于《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的哪一個課程領(lǐng)域？（）A、感受與欣賞B、創(chuàng)造C、表現(xiàn)D、音樂與相關(guān)文化答案：C解析：本題涉及到的內(nèi)容是教學(xué)論中課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)框架，包含了感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化。題干內(nèi)容中說到學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時演唱歌曲，這一教學(xué)的表現(xiàn)屬于表現(xiàn)領(lǐng)域，通過音樂的創(chuàng)作實踐來完成音樂教學(xué)。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。85.出現(xiàn)了新形勢的圣詠合唱—眾贊歌是在什么時候（）A、十五世紀(jì)B、十六世紀(jì)C、十四世紀(jì)D、十二世紀(jì)答案：B解析：B選項，16世紀(jì)馬丁·路德宗教改革對舊教音樂進(jìn)行改革，新教圣詠出現(xiàn)了新形式的圣詠合唱——眾贊歌。綜上，B選項正確。故ACD選項排除。故正確答案是B項。86.下列旋律片段的節(jié)拍類型是（）。A、單拍子B、變換拍子C、混合拍子D、復(fù)拍子答案：B解析：B選項，變換拍子：是指在樂曲的進(jìn)行當(dāng)中，拍子發(fā)生變化，既可能是個別小節(jié)的變換，也可能是有規(guī)律的交替變換。A選項，單拍子：是指分子是2或者3。比如，2/2、2/4、3/8、3/4、3/2、（只有一個重音。）C選項，混合拍子：是指2拍子和3拍子混在一起相加。5/4、5/8、7/4、7/8、(提問：就是四二拍+四二拍+四三拍)因為是由不同的單拍子相加而成的，四四拍是復(fù)拍子。D選項，復(fù)拍子：要不就是2的N次方，要不就是3的N次方。也就是可以整除3或者2的分子。4/4、6/4、4/8、6/8、9/8、12/8（由同類型的單拍子所組成的。每小節(jié)包含兩個或者兩個以上的強拍。）故正確答案選擇B。87.如圖1，最適合演奏下面樂譜的樂器是（）。A、笛B、古琴C、琵琶D、嗩吶答案：B解析：知識點:中國古代記譜法——減字譜。中國古琴常用的一種以記寫指位與左右手演奏技法為特征的記譜法。因為它是將古琴文字譜的指法、術(shù)語減取其較具特點的部分組合而成，故名“減字譜”。B項正確。A、C、D項：與題干不符，排除。88.圖2中的樂隊表演形式是（）。A、江南絲竹B、西洋管弦樂C、民族管弦樂D、十番鑼鼓答案：C解析：知識點:對合奏樂隊的認(rèn)識。直觀看去，圖片中呈現(xiàn)的是一個管弦樂隊的配置，仔細(xì)觀察我們能發(fā)現(xiàn)琵琶、二胡、揚琴等民族樂器，因此，該樂隊屬于民族管弦樂隊。A、D兩項：都屬于小型民族器樂合奏形式，江南絲竹一般2～8人不等，而十番鑼鼓也會控制在8～12人（最多30人），與題干不符，排除。B項：西洋管弦樂隊常用的樂器包括長笛、黑管、圓號、小號、小提琴、打擊樂器等等，與題干不符，排除。89.下面譜例選自歌曲《前門情思——大碗茶》，它融入了哪種傳統(tǒng)曲藝元素？（）A、三棒鼓B、京韻大鼓C、蘇州評彈D、四川清音答案：B解析：《前門情思——大碗茶》是李谷一演唱的歌曲，閻肅作詞，姚明作曲，歌曲發(fā)行于1996年9月28日，收錄于專輯《20世紀(jì)中華歌壇名人百集珍藏版》中。該歌曲的創(chuàng)作靈感來源于在北京前門火車站喝的大碗茶。樂曲是宮調(diào)式，歌詞雋永，有京韻大鼓的特點。該作品吸收了北京曲藝音樂的素材，并借用大量的裝飾音來處理歌詞。A、C、D三項：均與題干不符，排除。90.《論語·述而》記載，孔子觀賞一部樂舞后“三月不知肉味”，贊其“盡善盡美”。這部樂舞是（）。A、《九韶》B、《云門》C、《大夏》D、《咸池》答案：A解析：知識點:古樂舞《簫韶》的認(rèn)識?！逗嵣亍肥撬磿r期，一部反映原始社會最高水平的樂舞作品。樂舞以編管樂器排簫作為主要伴奏樂器，所以稱為《簫韶》，樂舞有九個段落，所以又叫《九韶》。孔子在齊國看到《韶》樂也是陶醉得“三月不知肉滋味”。并說：“韶盡美矣，又盡善也?！薄氨M美”、“盡善”是古人最早提出的評價藝術(shù)作品的準(zhǔn)則。A項正確。B項：黃帝時代以云為圖騰，所以《云門》應(yīng)是崇拜天神的樂舞。與題干不符，排除。C項：夏的《大夏》的內(nèi)容是歌頌大禹治水的功績。古樂舞以頌天、頌神轉(zhuǎn)向頌人，這是內(nèi)容上的重大變化。與題干不符，排除。D項：《咸池》是堯時崇天的樂舞。咸池是天上西宮星名，《咸池》乃是以水魚圖騰崇拜為主的樂舞。與題干不符，排除。91.交響童話《彼得與狼》的曲作者是（）。A、柴可夫斯基B、普羅科菲耶夫C、肖斯塔科維奇D、羅斯特羅波維奇答案：B解析：B選項，彼得與狼是前蘇聯(lián)作曲家普羅柯菲耶夫為兒童寫的一部交響童話，完成于1936年春。這是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫為兒童寫的一部交響童話，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次兒童音樂會上首次演出。該作品是普羅柯菲耶夫的代表作品之一。綜上，B選項正確。A選項，十九世紀(jì)偉大的俄羅斯作曲家、音樂教育家，被譽為偉大的“俄羅斯音樂大師”和“旋律大師”。代表作舞劇《四小天鵝》。故排除。C選項，肖斯塔科維奇1919—1925年在彼得堡音樂學(xué)院學(xué)習(xí)鋼琴與作曲；1923、1925年先后畢業(yè)于鋼琴、作曲專業(yè)，以畢業(yè)作品第一交響曲的演出而成名；1927年在肖邦鋼琴比賽中獲獎；衛(wèi)國戰(zhàn)爭中所創(chuàng)作的第七交響曲享譽世界；1957、1962年先后因《第十交響曲》和《第十三交響曲》引起爭論；1960年加入蘇聯(lián)共產(chǎn)黨；1975年在莫斯科去世。故排除。D選項，羅斯特羅波維奇是一位俄羅斯的大提琴演奏家。故排除。故正確答案是B項。92.下列哪種體裁主要用“變奏”手法創(chuàng)作而成？（）A、奏鳴曲B、帕薩卡利亞舞曲C、賦格D、波蘭舞曲答案：A解析：知識點:變奏的創(chuàng)作手法。奏鳴曲一般由3、4個相互形成對比的樂章構(gòu)成，用一件樂器獨奏或一件樂器與鋼琴合奏，其結(jié)構(gòu)包括：第一樂章，奏鳴曲式；第二樂章，變奏曲式、復(fù)三或奏鳴曲式；第三樂章，小步舞曲或諧謔曲；第四樂章，奏鳴曲式或回旋曲。A項正確。B項：帕薩卡利亞是一種三拍子的慢板舞曲，以4～8小節(jié)的固定低音為基礎(chǔ)寫成的短曲。與題干不符，排除。C項：賦格是復(fù)調(diào)音樂中最為復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那w形式，其基本特點是運用模仿對位法。與題干不符，排除。D項：波蘭舞曲是一種3/4拍子，中等或偏慢速度的舞曲，源于波蘭。與題干不符，排除。93.圖1中的樂器是（）。A、三弦B、月琴C、柳琴D、阮答案：D解析：知識點:對中國民族樂器的識別。題干給出的圖片展示的是琴身扁圓形的四根弦的彈撥樂器，為“阮”。A項：三弦，又稱“弦子”，中國傳統(tǒng)彈撥樂器。琴柄很長，音箱為方形，兩面蒙皮，弦三根，側(cè)抱于懷演奏。與圖片不符，排除。B項：月琴，中國傳統(tǒng)彈撥樂器，起源于漢代。音箱呈滿圓形，琴脖短小。與圖片不符，排除。C項：柳琴的外形與阮相似，但柳琴的音箱較阮而言更扁。與圖片不符，排除。94.“在音樂欣賞教學(xué)中，教師應(yīng)該把注意力放在各種音樂要素上，如節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、力度等?！痹摻虒W(xué)理念體現(xiàn)了哪種音樂美學(xué)觀點？（）A、所指論B、形式論C、符號論D、表情論答案：A解析：知識點:音樂美學(xué)知識。題干中涉及的音樂要素——“節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、力度等”都是音樂課程中的專屬名詞，屬于音樂中的特定稱謂，用特殊的稱謂指代事物，屬于所指論。A項正確。B項：形式論在音樂學(xué)習(xí)中可以引申為某種結(jié)構(gòu)，如曲式。與題干不符，排除。C項：符號論在音樂學(xué)習(xí)中可以引申為音樂標(biāo)記，如震音記號、跳音記號。與題干不符，排除。D項：表情論在音樂學(xué)習(xí)中可以引申為音樂表情標(biāo)記，如表情術(shù)語等。與題干不符，排除。95.當(dāng)應(yīng)句模仿起句時，起旋律按樂句或樂節(jié)加以首尾倒置，形成旋律方向上的變化。這樣的復(fù)調(diào)發(fā)展手法是指（）。A、逆行模仿B、擴大模仿C、緊縮模仿D、倒影模仿答案：A解析：A選項，逆行模仿是指當(dāng)應(yīng)句模仿起句時，起旋律按樂句或樂節(jié)加以首尾倒置，形成旋律方向上的變化。綜上，A選項正確。B選項，擴大模仿是指當(dāng)應(yīng)句模仿起句時，每個音的時值按一倍或兩倍的比例加長伸長，形成旋律句法上的模仿。故排除。C選項，緊縮模仿是指當(dāng)應(yīng)句模仿起句時，其節(jié)奏比例加以縮短，形成旋律句法長度上的變化。故排除。D選項，倒影模仿是指當(dāng)應(yīng)句模仿起句時，旋律以某音為軸加以倒轉(zhuǎn)。故排除。故正確答案是A選項。96.下面作品中，屬于音樂劇的是（）。A、《茶花女》B、《達(dá)芙妮與克羅?！稢、《西貢小姐》D、《沃采克》答案：C解析：C選項，《西貢小姐》勛伯格和阿蘭·鮑伯利共同創(chuàng)作的一部音樂劇。綜上，C選項正確。ABD三個選項都屬于歌劇。故排除。故正確答案是C選項。97.下列對我國近代音樂家事跡的描述，正確的是（）。A、曾志忞在20世紀(jì)20年代創(chuàng)作了多部兒童歌舞劇，并創(chuàng)辦了兒童文化周刊《小朋友》B、冼星海的音樂創(chuàng)作鮮明地貫穿著愛國、抗日、反帝、反封建等革命斗爭的主題C、黃自于1927年組建了中國第一所專業(yè)高等音樂教育機構(gòu)——國立音樂學(xué)院D、賀綠汀用西方音樂理論體系和比較音樂學(xué)觀點對中國傳統(tǒng)音樂歷史進(jìn)行研究答案：B解析：知識點:對不同時期音樂家音樂社會活動的認(rèn)識。A項：創(chuàng)作了多部兒童歌舞劇的作曲家是黎錦暉，不是曾志忞。與題干不符，排除。B項：冼星海的音樂創(chuàng)作符合20世紀(jì)30年代的時代背景。與題干相符，當(dāng)選。C項：1927年組建了國立音樂學(xué)院的作曲家是蕭友梅，不是黃自。與題干不符，排除。D項：用西方音樂理論體系和比較音樂學(xué)觀點對中國傳統(tǒng)音樂歷史進(jìn)行研究的作曲家是王光祈，不是賀綠汀。與題干不符，排除。98.勛伯格是20世紀(jì)初表現(xiàn)主義樂派的代表人物。下列哪個選項不是這個樂派的特色？（）A、主張12個半音地位相等B、排除調(diào)性色彩C、大量使用五聲音階D、批判印象樂派對自然中朦朧光影、飄渺事物的描寫答案：C解析：C選項，五聲音階是中國名族調(diào)式的基礎(chǔ)，在西方音樂作品中不常見到。綜上，C選項正確。ABD選項，表現(xiàn)主義在音樂特征上最主要的一點就是無調(diào)性。運用了十二音體系，由表現(xiàn)主義代表作曲家勛伯格開創(chuàng)，對印象主義音樂是完全否定的。故排除。故正確答案是C項。99.撰寫《東西樂制之比較》《東方民族之音樂》等論著，被譽為我國近代比較音樂學(xué)先驅(qū)的是（）A、楊蔭瀏B、王光祈C、呂冀D、青主答案：B解析：B選項，王光祈(1891—1936)音樂學(xué)家和社會活動家，字潤玙，筆名若愚，屬龍，四川省成都市溫江區(qū)人。1920年赴德國留學(xué)，研習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，1923年轉(zhuǎn)學(xué)音樂。1927年入柏林大學(xué)專攻音樂學(xué)，1934年以《論中國古典歌劇》一文獲波恩大學(xué)博士學(xué)位。他的研究，開東方民族音樂之先河。代表作《東方民族之音樂》、《歐洲音樂進(jìn)化論》、《論中國古典歌劇》等。綜上，B選項正確。ACD項，與題干不符，故排除。故正確答案是B項。100.《中國少年先鋒隊隊歌》是下列哪一部電影的主題曲（）A、《英雄小八路》B、《英俊少年》C、《閃閃的紅星》D、《紅孩子》答案：A解析：A為正確選項。101.布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)對認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)行了層次分類，“聆聽音樂時，能夠判斷出音樂的節(jié)拍”屬于哪一個層次?（）A、識記B、分析C、綜合D、評價答案：B解析：知識點:對布盧姆教育理念的認(rèn)識。布盧姆曾提出了“目標(biāo)分類法”，他將教學(xué)目標(biāo)劃分為知道、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價。題干中的關(guān)鍵詞是“判斷”，這一詞可以引申理解為“分析并得出答案”的意思。102.施光南作曲的《祝酒歌》是典型的（）結(jié)構(gòu)。A、兩段體B、三段體C、多段體D、復(fù)二部曲式答案：D解析：整首歌采用了復(fù)二部曲式結(jié)構(gòu),在當(dāng)時的音樂創(chuàng)作方面還比較少見。取得了巨大成功。103.下面譜例是貝多芬的哪都交響樂的主題？（）A、《第三（英雄）交響曲》B、《第五（命運）交響曲》C、《第六（田園）交響曲》D、《第九（合唱）交響曲》答案：C解析：知識點:貝多芬。題干的譜例中展示的貝多芬《第六（田園）交響曲》第一樂章的旋律。C項正確。A、B、D三項：為干擾項。與題干不符，排除。104.（）被譽為“悲劇之父”。A、埃斯庫羅斯B、索?？死账笴、歐里庇得斯D、畢達(dá)哥拉斯答案：A解析：A選項，埃斯庫羅斯，古希臘三大悲劇家之一，被譽為“悲劇之父”。綜上，A選項正確。B選項，索?？死账梗畔ＥD三大悲劇家之一，被譽為“戲劇藝術(shù)的荷馬”。故排除。C選項，歐里庇得斯，古希臘三大悲劇家之一，“心理戲劇的鼻祖”。故排除。D選項，畢達(dá)哥拉斯：“五度相生律”第一個以理論的方式向人們解釋音樂現(xiàn)象的人。故排除。故正確答案是A項。105.下列哪個力度標(biāo)記適合表現(xiàn)一列火車漸漸駛向遠(yuǎn)方的音樂？（）A.cresA、B、dim.C、ffD、sf答案：B解析：本題干中涉及的內(nèi)容是音樂基礎(chǔ)知識當(dāng)中的力度記號。A項：漸強，與題干不符，排除。B項：漸弱。與題干相符，當(dāng)選。C項：很強，與題干不符，排除。D項：突強，與題干不符，排除。106.下面譜例出自哪首作品?（）A、劉天華《空山鳥語》B、劉天華《閑居吟》C、華彥鈞《大浪淘沙》D、華彥鈞《二泉映月》答案：D解析：知識點:對音樂作品譜例的認(rèn)識。該旋律是《二泉映月》，是華彥鈞的二胡曲。該曲采用江蘇民間音樂材料寫成，運用多種二胡弓法和不同力度的變化，細(xì)致地表現(xiàn)了飽嘗生活艱辛的社會底層人們悲愴的心情和倔強的性格。A、B項：劉天華，將二胡搬上獨奏舞臺，有二胡曲《病中吟》《月夜》《空山鳥語》《光明行》《閑居吟》等，與題干不符，排除。C項：華彥鈞（又名阿炳），他的二胡、琵琶演奏都有深湛的技巧，深受群眾的喜愛。他還創(chuàng)作了二胡曲《二泉映月》、《聽松》《寒春風(fēng)曲》和琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》《龍船》。與題干不符，排除。D項：《二泉映月》是華彥鈞最具代表性的二胡作品。與題干相符，當(dāng)選。107.聶耳的《金蛇狂舞》改編自下列哪一首民間樂曲?（）A、《五梆子》B、《老六板》C、《小開門》D、《行街》答案：B解析：知識點:聶耳名作《金蛇狂舞》的來源。題干中所指《金蛇狂舞》是聶耳根據(jù)傳統(tǒng)樂曲《倒八板》改編而成，而《倒八板》是《老六板》的變體。108.音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課，下列不屬于音樂課程性質(zhì)的是（）A、人文性B、審美性C、實踐性D、欣賞性答案：D解析：A選項：人文性：二層含義1音樂是文化的重要組成部分，音響本身就是文化，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶；2無論是從文化中的音樂，還是從音樂中的文化視角出發(fā)，音樂課程中的藝術(shù)作品和音樂活動，皆注入了不同文化身份的創(chuàng)作者、表演者、傳播者和參與者的思想情感和文化主張，是不同國家、不同民族、不同時代文化發(fā)展脈絡(luò)以及民族性格、民族情感和民族精神的展現(xiàn)，具有鮮明而深刻的人文性。B選項：審美性：1“以美育人”的教育思想與我國的教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機組成部分。2通過音樂教育培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，豐富和發(fā)展形象思維，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。C選項：實踐性：1音樂音響不具有語義的確定性和事物形態(tài)的具象性。2音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐形式才能得以實施。學(xué)生在親身參與這些實踐活動過程中，獲得對音樂的直接經(jīng)驗(教師傳播的是間接經(jīng)驗)和豐富的情感體驗，為掌握音樂相關(guān)知識和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。故正確選項為D。109.中音部、（）與低音部。A、童聲部B、次中音部C、次高音部D、次低音部答案：B解析：四聲部和聲是傳統(tǒng)和聲學(xué)習(xí)的主要形式，四個聲部的名稱由高到低依次是高音部、中音部、次中音部與低音部。故正確答案是B。110.完全用模仿技術(shù)寫成的作品，其體裁是（）。A、賦格曲B、奧爾加農(nóng)C、