部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《人物描寫(xiě)一組》公開(kāi)課課件

人物描寫(xiě)一組第一課時(shí)部/編/版/語(yǔ)/文/五/年/級(jí)/下/冊(cè)/第/五/單/元足智多謀多愁善感豪爽機(jī)敏神通廣大善良純真第二單元“軍神”劉伯承革命領(lǐng)袖方志敏偉大領(lǐng)袖毛主席第四單元部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)關(guān)注他人表現(xiàn)回顧所學(xué)過(guò)的課文，你是怎樣體會(huì)這些人物形象的呢？習(xí)作單元

字里行間眾生相，

大千世界你我他?！?qū)W習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法?！虺醪竭\(yùn)用描寫(xiě)人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)一組監(jiān)jiānjiàn監(jiān)考監(jiān)視監(jiān)生國(guó)子監(jiān)

監(jiān)：下面是“皿”不“血”

喉嚨：右面是“侯”，不是“候”。形聲字自主學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)一組手疾眼快精神抖擻傻大黑粗動(dòng)轉(zhuǎn)不靈膀大腰粗推拉拽頂仰面朝天天真淘氣不甚注意諸親六眷鐵山面似的胸猴兒似的蹦來(lái)蹦去直硬的背自主學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)一組

下冷絆子：摔跤時(shí)用腿或腳絆住或勾住對(duì)方的腿或腳使其絆倒。

公雞鹐架：公雞打架時(shí)，彼此試著用尖嘴啄對(duì)方的架勢(shì)。

一聲不倒一聲：一聲接著一聲。默讀課文，說(shuō)說(shuō)三個(gè)片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的。學(xué)習(xí)任務(wù)小嘎子給你留下了什么印象？你是從課文的哪些地方體會(huì)出來(lái)的？

（提示：默讀課文，勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，圈出描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞，把自己的閱讀體會(huì)批注在旁邊。）學(xué)習(xí)提示閱讀感悟?qū)懶「伦印皣飪核频谋膩?lái)蹦去”抓住小胖墩兒動(dòng)作不靈活的弱點(diǎn)，想把小胖墩兒轉(zhuǎn)迷糊，以尋求進(jìn)攻的時(shí)機(jī)。作者用了“站、圍、蹦、轉(zhuǎn)、揪、推、拉、拽、頂、扳”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，從不同的方面對(duì)小嘎子的摔跤動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致描繪。兩人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。人物描寫(xiě)一組兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。閱讀感悟?qū)懶「伦印般^他的腿”想使巧招取勝?！翱傁胧骨烧小薄俺敛蛔狻薄跋胗媚_腕子去鉤他的腿”這是對(duì)小嘎子的心理描寫(xiě)。從對(duì)小嘎子的動(dòng)作和心理描寫(xiě)中，可以體會(huì)到他頑皮、機(jī)靈、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特點(diǎn)。人物描寫(xiě)一組兩人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。小胖墩兒小嘎子圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。人物描寫(xiě)一組這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小嘎子小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。小胖墩兒人物描寫(xiě)一組我們通過(guò)勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句，圈畫(huà)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，品讀描寫(xiě)人物動(dòng)作和心理的語(yǔ)句，體會(huì)到主人公小嘎子頑皮、機(jī)靈、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特點(diǎn)。課堂小結(jié)人物描寫(xiě)一組

《他像一棵挺脫的樹(shù)》和《兩莖燈草》這兩個(gè)片段中的主人公分別給你留下了什么印象？你是從課文的哪些地方體會(huì)出來(lái)的？默讀課文，勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，圈出描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的詞，把自己的閱讀體會(huì)批注在旁邊。學(xué)習(xí)提示人物描寫(xiě)一組他像一棵挺脫的樹(shù)?人物描寫(xiě)一組高大健壯充滿活力小標(biāo)題結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)“挺脫”的意思。小標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了祥子的外形。課堂小結(jié)人物描寫(xiě)一組看著那高等的車(chē)夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！是的，他無(wú)疑可以成為最出色的車(chē)夫，傻子似的他自己笑了。他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。體格身材高大裝束人物描寫(xiě)一組頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤。這句話細(xì)致描寫(xiě)了祥子的臉，“頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮”“脖子可是幾乎與頭一邊兒粗”“臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的”等語(yǔ)句，進(jìn)一步表現(xiàn)了祥子的健壯和十足的精氣神。閱讀感悟身體健康人物描寫(xiě)一組《他像一棵挺脫的樹(shù)》這個(gè)片段通過(guò)外貌描寫(xiě)，準(zhǔn)確、逼真地刻畫(huà)了一位身材健壯、充滿自信和活力的青年。課堂小結(jié)人物描寫(xiě)一組這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了嚴(yán)監(jiān)生臨死前的情景，刻畫(huà)了一個(gè)愛(ài)財(cái)勝過(guò)一切的吝嗇鬼形象。閱讀感悟嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。他聽(tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了嚴(yán)監(jiān)生因燈盞里點(diǎn)了兩莖燈草就伸著兩根指頭不肯斷氣的情景。閱讀感悟默讀課文，觀察插圖，說(shuō)說(shuō)片段中還出現(xiàn)了哪些人物，這些人物的出現(xiàn)有什么作用？學(xué)習(xí)提示動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言伸著兩個(gè)指頭，把頭搖了兩三搖把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了搖頭，手指著不動(dòng)點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下兩眼睜的的溜圓把眼閉著大侄子兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面二侄子兩筆銀子不曾吩咐奶媽兩位舅爺不在眼前趙氏兩莖燈草恐費(fèi)了油推動(dòng)情節(jié)發(fā)展人物描寫(xiě)一組片段主要人物主要描寫(xiě)方法人物特點(diǎn)《摔跤》

《他像一棵挺脫的樹(shù)》

《兩莖燈草》

人物描寫(xiě)一組學(xué)習(xí)提示默讀課文，完成表格。動(dòng)作描寫(xiě)外貌描寫(xiě)動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)小嘎子祥子嚴(yán)監(jiān)生頑皮機(jī)靈

爭(zhēng)強(qiáng)好勝身材健壯充滿活力極其吝嗇《摔跤》主要運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了小嘎子的爭(zhēng)強(qiáng)好斗、機(jī)敏和富有心機(jī)；《他像一棵挺脫的樹(shù)》主要通過(guò)外貌描寫(xiě)，體現(xiàn)出祥子健壯而充滿了生命力的人物形象；《兩莖燈草》主要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，凸顯出嚴(yán)監(jiān)生極度吝嗇的性格特點(diǎn)。課堂小結(jié)學(xué)校要開(kāi)展“我來(lái)當(dāng)小導(dǎo)演”活動(dòng)，請(qǐng)你從三個(gè)片段中選擇一個(gè)，編寫(xiě)課本劇，說(shuō)說(shuō)你選擇這個(gè)片段的原因，并思考該如何將片段用課本劇的方式呈現(xiàn)出來(lái)。課時(shí)作業(yè)人物描寫(xiě)一組人物描寫(xiě)一組第二課時(shí)部/編/版/語(yǔ)/文/五/年/級(jí)/下/冊(cè)/第/五/單/元學(xué)校要開(kāi)展“我來(lái)當(dāng)小導(dǎo)演”活動(dòng)，請(qǐng)你從三個(gè)片段中選擇一個(gè)，編寫(xiě)課本劇，說(shuō)說(shuō)你選擇這個(gè)片段的原因，并思考該如何將片段用課本劇的方式呈現(xiàn)出來(lái)。前情回顧人物描寫(xiě)一組默讀課文，說(shuō)說(shuō)三個(gè)片段分別用了哪些描寫(xiě)人物的方法，這些方法在表達(dá)上有哪些相同之處，有哪些不同之處。學(xué)習(xí)任務(wù)片段主要人物主要描寫(xiě)方法人物特點(diǎn)《摔跤》小嘎子

動(dòng)作描寫(xiě)

頑皮機(jī)靈

爭(zhēng)強(qiáng)好勝

《他像一棵挺脫的樹(shù)》祥子

外貌描寫(xiě)

身材健壯充滿活力

《兩莖燈草》嚴(yán)監(jiān)生

動(dòng)作描寫(xiě)

極其吝嗇

人物描寫(xiě)一組同為人物描寫(xiě)，三個(gè)片段中描寫(xiě)人物的內(nèi)容不同?！端印泛汀秲汕o燈草》都運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)了一件事；而《他像一棵挺脫的樹(shù)》則是對(duì)人物的外貌描寫(xiě)。課堂小結(jié)人物描寫(xiě)一組

他的胸，鐵扇面似的，直硬的背，肩多么寬。穿著肥腿的白褲，用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳。

看著那高等的車(chē)夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸和直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！是的，他無(wú)疑可以成為最出色的車(chē)夫，傻子似的他自己笑了。對(duì)比這兩段文字，試著演一演，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。人物描寫(xiě)一組改寫(xiě)后的片段只需站著不動(dòng)，原文對(duì)人物外貌的描寫(xiě)更加活潑，將祥子塑造成了一個(gè)活生生的人。閱讀發(fā)現(xiàn)為什么《摔跤》和《兩莖燈草》中卻幾乎不寫(xiě)人物的外貌呢？《他像一棵挺脫的樹(shù)》主要用外貌描寫(xiě)，來(lái)襯托出祥子是一個(gè)很出色的車(chē)夫；《摔跤》和《兩莖燈草》主要描寫(xiě)的是一件事情，是記敘文，需要起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，外貌并不是很重要。閱讀發(fā)現(xiàn)人物描寫(xiě)一組同樣是記敘文，同樣是寫(xiě)一件事，同樣是動(dòng)作描寫(xiě)，《摔跤》和《兩莖燈草》在表達(dá)上有什么不同？學(xué)習(xí)提示人物描寫(xiě)一組《摔跤》中描寫(xiě)的動(dòng)作幅度較大、速度較快，更具動(dòng)感?！秲汕o燈草》中描寫(xiě)的動(dòng)作幅度較小、速度較慢，更具靜感。描寫(xiě)的場(chǎng)景不同人物描寫(xiě)一組《摔跤》中小嘎子的動(dòng)作具有連續(xù)性，作者精準(zhǔn)地使用了一些動(dòng)詞，使整個(gè)畫(huà)面變得非常鮮活?！秲汕o燈草》中卻只突出了嚴(yán)監(jiān)生“伸著兩根手指”這個(gè)典型動(dòng)作。描寫(xiě)的動(dòng)作不同人物描寫(xiě)一組默讀《摔跤》和《兩莖燈草》兩個(gè)片段，請(qǐng)各位“小導(dǎo)演們”想象畫(huà)面，思考該如何將這兩個(gè)片段中的場(chǎng)景通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，小組合作，選一個(gè)片段試著演一演。學(xué)習(xí)提示導(dǎo)演講戲人物描寫(xiě)一組

《摔跤》相對(duì)來(lái)說(shuō)描寫(xiě)的動(dòng)作變化幅度較大，部位較多，表演時(shí)要呈現(xiàn)出整個(gè)場(chǎng)面。

《兩莖燈草》中人物動(dòng)作變化的幅度相對(duì)較小，且聚焦在頭、手指、眼睛三個(gè)部位，要凸顯出具體部位。人物描寫(xiě)一組

《摔跤》中描寫(xiě)的動(dòng)作更具動(dòng)感，呈現(xiàn)出了一個(gè)有人物互動(dòng)的“大”場(chǎng)面。

《兩莖燈草》中描寫(xiě)的動(dòng)作更具靜感，呈現(xiàn)的是聚焦到人物身上具體部位的“小”場(chǎng)面。導(dǎo)演講戲?qū)а葜v戲人物描寫(xiě)一組兩個(gè)片段中人物的出場(chǎng)方式有什么不同？

《摔跤》中開(kāi)頭寫(xiě)到：“要不——摔跤?！边@是極富爭(zhēng)強(qiáng)好斗的語(yǔ)言。

《兩莖燈草》刻畫(huà)了場(chǎng)面，描寫(xiě)了屋內(nèi)諸親六眷來(lái)問(wèn)候和侄子陪郎中弄藥的瑣事。人物描寫(xiě)一組小組合作，從兩個(gè)片段中選擇一個(gè)，試著演一演片段中描寫(xiě)的場(chǎng)景。學(xué)習(xí)提示人物描寫(xiě)一組以小組為單位表演片段，其他同同學(xué)認(rèn)真觀看，并提出自己的意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)哪里演得好，哪里還需要改進(jìn)。學(xué)習(xí)提示演員請(qǐng)就位課堂小結(jié)

要寫(xiě)好一個(gè)人物，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，不僅要細(xì)致觀察，還要了解一些寫(xiě)人的基本方法：首先，選用典型事例，把它寫(xiě)具體；其次，用多種方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。小練筆人物描寫(xiě)一組人物特點(diǎn)

通過(guò)哪個(gè)角度體現(xiàn)人物特點(diǎn)

運(yùn)用哪些方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)

借助表格，選取一個(gè)典型事例，運(yùn)用多種方法，寫(xiě)出身邊人物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)提示小練筆人物描寫(xiě)一組我們班的小亮是個(gè)“籃球健將”。你看，比賽馬上要開(kāi)始了，哨鈴吹響后，對(duì)方的領(lǐng)頭像饑餓的老虎沖了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他一個(gè)完美的側(cè)轉(zhuǎn)，繞開(kāi)了對(duì)方。對(duì)方也不甘示弱，張開(kāi)雙臂跳著撲了過(guò)來(lái)。這時(shí)他抬起頭看清對(duì)方行動(dòng)的方向后，蹲下身子，積蓄力量后，像泥穌一樣從對(duì)方身下滑了過(guò)去。然后他雙腿下蹲一發(fā)力，像青蛙一樣蹦了老高。在空中做了個(gè)炫酷的動(dòng)作后，球神不知鬼不覺(jué)地掉進(jìn)籃筐內(nèi)。紅樓春趣自讀片段，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法思考：片段中的人物剛給你留下了什么印象，你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的；片段中用了哪些描寫(xiě)人物的方法，這樣寫(xiě)有什么好處。拓展延伸對(duì)比閱讀：《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》學(xué)習(xí)提示

一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō):“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道:這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮?心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下帶著赤金盤(pán)璃瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。語(yǔ)言描寫(xiě)外貌描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)

寫(xiě)作方法：在寫(xiě)人的時(shí)候，要從語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等角度進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，有時(shí)可以以一種描寫(xiě)方法為主、其他方法為輔，用幾種描寫(xiě)方法共同塑造人物形象，這樣，才能具體生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。課堂小結(jié)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)

人物描寫(xiě)一組13我們學(xué)過(guò)不少寫(xiě)人的文章，你知道描寫(xiě)人物有哪些方法？動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)……第一課時(shí)

徐光耀

生于1925年，河北雄縣人。歷任河北省文聯(lián)主席、黨組書(shū)記。代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《平原烈火》，中篇小說(shuō)和電影劇本《小兵張嘎》等。

作者簡(jiǎn)介

嘎：gǎ，（方言）

①乖僻；脾氣不好：這人嘎得很，不好說(shuō)話。②調(diào)皮：嘎小子。嘎子：調(diào)皮的人。（有時(shí)用來(lái)稱(chēng)小孩兒，含喜愛(ài)意）。

老舍：原名舒慶春，字舍予。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》等。

吳敬梓

(1701—1754)，字敏軒,清代小說(shuō)家,安徽全椒人。善詩(shī)賦，尤以小說(shuō)著稱(chēng)。代表作《儒林外史》是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)中的杰出作品。默讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解新詞。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀小gǎbànbānwàn嘎子揪耳朵扳腕手zhù鑄造quán顴骨住bā疤痕zhí嚴(yán)監(jiān)生kāi侄子倒絆痰吐眼淚揩jiūjiàntán學(xué)認(rèn)字腕剃腮疤監(jiān)侄喉嚨jiāolǒuzhàngbiānqīnáobānwàntìsāibājiànzhíhóulóng跤摟仗鞭欺撓扳學(xué)寫(xiě)字與人體或外貌有關(guān)與動(dòng)作有關(guān)跤摟扳疤剃腕撓喉腮嚨精神抖擻：表現(xiàn)出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地與小胖墩兒摔跤。造句：體育健兒個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。詞語(yǔ)解釋造句：魔術(shù)師的表演動(dòng)作純熟，一點(diǎn)兒破綻也看不出來(lái)。破綻：指衣物的裂口，比喻說(shuō)話做事時(shí)露出的漏洞。本文指小胖墩兒跟小嘎子摔跤時(shí)沒(méi)有露出一點(diǎn)兒漏洞。課文的三個(gè)片段主要寫(xiě)了哪些人物？文中的主要人物分別給你留下了什么印象？（課后第1題）小嘎子整體感知機(jī)靈結(jié)實(shí)吝嗇祥子嚴(yán)監(jiān)生《摔跤》《他像一棵挺脫的樹(shù)》《兩莖燈草》每個(gè)片段分別運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)主要人物？《摔跤》《他像一棵挺脫的樹(shù)》《兩莖燈草》動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)外貌描寫(xiě)摔跤課文圍繞小嘎子，主要寫(xiě)了什么？小嘎子和小胖墩兒摔跤。默讀課文。說(shuō)說(shuō)文章從哪里開(kāi)始具體寫(xiě)摔跤比賽的過(guò)程？互動(dòng)課堂起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。有心機(jī)聰明機(jī)敏默讀文章中摔跤的部分，圈畫(huà)出人物的動(dòng)作，邊讀邊思考：你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？起初，小嘎子精神抖擻……圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，……可是小胖墩兒……塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng):小胖墩兒……任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。這一部分內(nèi)容，通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作的描寫(xiě)，讓我們身臨其境地觀看了一場(chǎng)摔跤比賽?？梢?jiàn)，對(duì)人物動(dòng)作的描寫(xiě)，可以生動(dòng)地再現(xiàn)場(chǎng)景。你發(fā)現(xiàn)了嗎？一起來(lái)看看電視劇中小嘎子和小胖墩兒摔跤的片段吧！點(diǎn)擊圖片，觀看視頻初讀文章之后，我們能感受到小嘎子是個(gè)機(jī)靈的孩子。文章是怎么表現(xiàn)出他的機(jī)靈的？再讀讀文章，找出相關(guān)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（課后第2題）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。起初小嘎子圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。選擇對(duì)自己有利的比賽方式。抓住小胖墩兒動(dòng)作不靈活的弱點(diǎn)，想要把小胖墩兒轉(zhuǎn)迷糊，以尋找進(jìn)攻的時(shí)機(jī)。動(dòng)作描寫(xiě)小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。想要使巧招取勝動(dòng)作描寫(xiě)

通過(guò)剛才對(duì)小嘎子表現(xiàn)的品讀，大家體會(huì)到了小嘎子的機(jī)靈，那么次要人物小胖墩兒給你留下了怎樣的印象呢？讀一讀相關(guān)句子去體會(huì)吧！可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。沉著應(yīng)對(duì)動(dòng)作描寫(xiě)任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)……不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。力氣大，沉著防守，借機(jī)反擊動(dòng)作描寫(xiě)只有描寫(xiě)行動(dòng)，人物才能站起來(lái)?！仙嵘鷦?dòng)形象的動(dòng)作描寫(xiě)使小嘎子機(jī)靈、調(diào)皮的樣子，小胖墩兒沉著的樣子，都鮮活地展現(xiàn)在我們眼前。兩莖燈草國(guó)子監(jiān)監(jiān)監(jiān)視多音字jiànjiān監(jiān)考jiān監(jiān)生jiàn

《兩莖燈草》一文，也用了很多動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)主人公。讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生動(dòng)作的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)他是在什么情況下做出這些動(dòng)作的。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)手指頭。動(dòng)作描寫(xiě)大侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。動(dòng)作描寫(xiě)二侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。動(dòng)作描寫(xiě)奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼?tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。動(dòng)作描寫(xiě)

趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。動(dòng)作描寫(xiě)仿寫(xiě)請(qǐng)你運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“我”起床的情景。我（）開(kāi)被子，（）下床來(lái)，（）上襯衣和褲子，（）上鞋子，幾步（）進(jìn)洗手間，（）出牙刷，（）上牙膏，在口中胡亂（）幾下，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。竄蹬翻穿套涂抽戳沖扯抹請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀課文，揣摩嚴(yán)監(jiān)生的心情。焦急、氣惱從嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作和心情中，你感受到他的什么特點(diǎn)？吝嗇在這個(gè)片段中，作者用幾個(gè)動(dòng)作就把嚴(yán)監(jiān)生吝嗇至極的性格刻畫(huà)得入木三分?？偨Y(jié)《摔跤》主要寫(xiě)小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情形，反映了小嘎子

、

、

和

的個(gè)性。主題概括聰明機(jī)敏爭(zhēng)強(qiáng)好勝有心機(jī)

《兩莖燈草》記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨死前終因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫(huà)了他

的形象。吝嗇鬼一、加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）。A.嘎子（gě）揩油（kǎi）B.揪心（qiū）手腕（wàn）C.鑄造（zhù）顴骨（quán）D.監(jiān)考（jiān）吐痰（tǎn）C········課堂演練二、根據(jù)材料回答問(wèn)題。

“蹦來(lái)蹦去”是

描寫(xiě)，從中我們可以體會(huì)到小嘎子的

。請(qǐng)你以“踢毽子”為內(nèi)容，寫(xiě)一句話，注意使用前面所填的描寫(xiě)方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________動(dòng)作靈活敏捷

毽子剛要落下來(lái)，她瞅著毽子落下的方向，一抬腳，“啪”毽子又穩(wěn)穩(wěn)地飛了上去，仿佛毽子很聽(tīng)她的話。

小嘎子圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

上節(jié)課，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《摔跤》《兩莖燈草》，知道作者運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物。動(dòng)作描寫(xiě)的作用是什么？生動(dòng)地再現(xiàn)情景，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。第二課時(shí)他像一棵挺脫的樹(shù)想一想：外貌描寫(xiě)包含哪些內(nèi)容？相貌身材穿著儀態(tài)神態(tài)……整體感知默讀課文。說(shuō)說(shuō)《他是一棵挺脫的樹(shù)》中，側(cè)重描寫(xiě)了祥子的什么方面？第2自然段：相貌第1自然段：身材互動(dòng)課堂他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來(lái)歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。相貌：天真淘氣身材：健壯、高大看著那高等的車(chē)夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！他無(wú)疑可以成為最出色的車(chē)夫，傻子似的他自己笑了。身