部編人教版五年級語文下冊第14課《刷子李》公開課課件

刷子李部編版語文五年級下冊《俗世奇人》是馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集。全書包含18個大小故事，各篇文字極精短，半文半白，書中所講之事，多以清末民國初天津的市井生活為背景，每篇專講一個人物的本領(lǐng)及事跡，素材均收集于長期流傳在天津的奇人異事、民間傳說。故事生動有趣，惟妙惟肖，使人物躍然紙上，令人驚嘆不已。人們評價這本書：“奇在人物，妙在故事”。馮驥才1942年3月25日出生于天津市，中國當(dāng)代作家、畫家、社會活動家。信任，往往能創(chuàng)造出美好的境界。從目錄中你們發(fā)現(xiàn)了什么？俗世奇人各行各業(yè)，全有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙。刻磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長的行當(dāng)連在一起稱呼。叫長了，名字反沒人知道。只有這一個綽號，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響。結(jié)合插圖，說說你怎樣理解題目“刷子李”。行當(dāng)姓氏因何得名？有何本事？成何規(guī)矩？刷子李

刷子李專干粉刷這一行。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。行當(dāng)本事規(guī)矩1.自由讀課文，讀準字音，讀通課文。2.思考課文寫了一件什么事。學(xué)習(xí)提示讀課文，讀好輕聲和兒化音的詞語，體會“津味”語言。師傅包袱芝麻派頭規(guī)矩能耐fùfúmátóujǔnài露餡兒心眼兒來神兒熱氣兒今兒個輕聲兒化音xiàn完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。蘸漿師傅包袱露餡兒勻勻?qū)崒嵠狡秸煲聼o縫愣說不信半信半疑發(fā)怔發(fā)傻zhàn刷子李請你選擇合適的詞語，說說課文大意。刷的墻曹小三請你梳理出事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果？徒弟曹小三起初對師傅的本領(lǐng)半信半疑，見證了師傅天衣無縫的刷墻本事后，對師傅佩服得五體投地，后來突然發(fā)現(xiàn)師傅褲子上的一個小白點，以為師傅露餡兒了，師傅褲子一提，才知是一個小洞。說明師傅的本事名副其實。默讀課文第3～6自然段，搜索印證刷子李技藝高超的信息，勾畫句子，在旁邊批注自己的閱讀感受。學(xué)習(xí)提示干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就像跟地上一桶白漿較上了勁。從外貌描寫入手，這黑衣、黑褲、黑布鞋可以看出刷子李對自己要求嚴格。閱讀體會規(guī)矩嚴要求高本領(lǐng)強一間屋子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。從動詞“刷、舉、劃”等可以看出他本領(lǐng)之高，而且效果那么好，勻勻?qū)崒嵉摹ｉ喿x體會效果美只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！坝迫粩[來，悠然擺去”是動作描寫，可以看出刷子李動作嫻熟?！鞍橹狞c”“和著琴音”是作者在想象，有種音樂美，足以看出刷子李本領(lǐng)高超。閱讀體會動作美聲音美只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。從“天衣無縫”“平平整整”“雪白的屏障”這些詞語中可以看出刷子李刷墻效果很好，可以看出他本領(lǐng)高。閱讀體會效果美效果規(guī)矩穿著動作刷子李之“奇”在于行事奇，規(guī)矩奇。他手藝出眾，瀟灑自如，原本已在“奇人”之列，但是他為自己制訂的近乎苛刻的“規(guī)矩”更是奇崛之極。他以這樣的獨特標(biāo)準使自己遠遠超越了同行，成為業(yè)內(nèi)響當(dāng)當(dāng)?shù)呐枷瘛?/p>

馮驥才課文寫了刷子李的高超技藝，作者為何還要寫徒弟曹小三呢？快速閱讀第7～11自然段，并說說理由。學(xué)習(xí)提示

曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。

可是曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。

每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。

曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。

他湊上臉用神再瞧，那白點原來是一個小洞！半信半疑神圣威嚴轟然倒地發(fā)怔發(fā)傻半信半疑神圣威嚴轟然倒地發(fā)怔發(fā)傻曹小三見證了師傅刷墻的過程。從半信半疑到親眼目睹，最后到深信不疑。足見刷子李的技藝高超是名副其實的。課文通過描寫他人的反應(yīng)來表現(xiàn)主要人物的特點，這種方法就叫側(cè)面描寫。曹小三作為旁觀者的種種反應(yīng)，來說明刷子李的技藝高超、名不虛傳。這樣不僅把故事寫得生動，而且把人物的特點也凸顯得更加鮮明。課堂小結(jié)俗世奇人高手在民間，大千世界，奇人無數(shù)，像這樣普普通通的手藝人，我們還可以從《俗世奇人》這本書中讀到很多。刷子李張大力泥人張泥人張只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一截，起身去柜臺結(jié)賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五，只是只有核桃大小?！赌嗳藦垺匪⒆永?4俗世奇人技藝高超您別說不好，這來也就練出不少能人來。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長的行當(dāng)連在一起稱呼，如“刷子李”、“泥人張”、“風(fēng)箏魏”、“刻磚劉”等，叫長了，名字反沒人知道。只有這一個綽號，在碼頭上當(dāng)當(dāng)響、響當(dāng)當(dāng)了。

——節(jié)選自馮驥才《俗世奇人》“三百六十行，行行出狀元。”無論是哪個行業(yè)，只要肯努力用心，精于鉆研，都能成為佼佼者。今天，我們就來認識這位技藝高超的粉刷師傅“刷子李”，一起領(lǐng)略他出神入化的本領(lǐng)吧。這篇課文選自馮驥才的《俗世奇人》，全書由短篇小說連綴構(gòu)成，各篇文字極精短，書中所講之事，又多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物生平事跡，素材均收集于長期流傳津門的民間傳說，人物之奇特聞所未聞，故事之精妙嘆為觀止。1.認識8個生字，會寫15個生字。正確讀寫“刷漿、師傅、包袱、難堪、發(fā)怔”等詞。(重點)2.讀課文，了解刷子李高超的技藝。（重點）3.領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。（難點）聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀刷漿師傅包袱蘸取露餡欺詐發(fā)

怔神

圣漿傅袱蘸餡詐怔圣漿傅袱桶障芝圣犯餡轟堪詐傻捏怔組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：水筆畫：10筆順：我每天早餐時都會喝一杯豆?jié){。豆?jié){糖漿泥漿玉液瓊漿組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：12筆順：張師傅被評選為勞動模范。師傅

傅粉組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：衤筆畫：11筆順：他打開了那個包袱。包袱組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：木筆畫：11筆順：媽媽新買了一個白色的水桶。水桶馬桶

桶裝組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：阝筆畫：13筆順：我們不能讓困難成為學(xué)習(xí)的障礙。障礙故障屏障一葉障目組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫：6筆順：人們現(xiàn)在的生活是芝麻開花節(jié)節(jié)高。芝蘭芝麻靈芝組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：又筆畫：5筆順：明代的醫(yī)學(xué)家李時珍被人們稱為“醫(yī)圣”。神圣詩圣

圣明超凡入圣組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：犭筆畫：5筆順：我們犯錯后應(yīng)及時改正。犯錯犯罪犯病作奸犯科組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：饣筆畫：11筆順：小麗喜歡吃芹菜餡的餃子。餡餅露餡肉餡組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：車筆畫：8筆順：一道閃電過后緊接著轟隆一聲巨響。轟動轟鳴轟炸轟轟烈烈組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：土筆畫：12筆順：錢塘江大潮堪稱世界奇觀?？皯n難堪

堪稱不堪設(shè)想組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：讠筆畫：7筆順：他是拿話詐我，我一聽就知道。欺詐

詐騙奸詐兵不厭詐組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：13筆順：他傻呵呵地聽著外婆講故事。傻瓜傻笑傻眼裝瘋賣傻組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：10筆順：她下意識地捏著胸前的紐扣。捏造捏弄拿捏扭扭捏捏組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫：8筆順：他坐在椅子上發(fā)怔了好一會兒。怔怔發(fā)怔呆怔

怔住粉刷絕活半信半疑派頭包袱手法鼓點銜接屏障神圣侵犯露餡兒轟然難堪詞語表師傅芝麻發(fā)怔挑戰(zhàn)一下我下午問了銀行

的人，他們說這樣貸款的方法是不行

的。注意紅色字的讀音原文示例·行（）外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。行（不行）（銀行）

多音字完美無缺≈天衣無縫

?漏洞百出這真是一個天衣無縫的計劃。這真是一個完美無缺的計劃。他的計劃真是漏洞百出。天衣無縫完美無缺漏洞百出?一起讀一讀近

反義詞發(fā)怔：發(fā)呆。銜接：事物相連接。絕活：最拿手而有特色的本領(lǐng)；絕技。屏障：像屏風(fēng)那樣起遮擋、護衛(wèi)作用的東西。露餡兒：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來了。半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。詞語解釋

讀完后，請試著說一說刷子李的主要特點，他給你們留下了怎樣的印象？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：快速默讀課文，做到入眼得快，入腦想得快。默讀時，理清文章的敘述順序，理解課文大致內(nèi)容。默讀指導(dǎo)

讀完后，請試著說一說刷子李的主要特點，他給你們留下了怎樣的印象？技藝高超觀察細致對自己的手藝充滿自信1.比一比，再組詞。漿()餡()詐()怔()槳()陷()作()證()2.把下列句中畫線的部分換成詞語。(1)班長說我的作文獲獎了，我有些相信，又有些懷疑。()(2)他的說法沒有一點兒破綻,讓人不得不信。()泥漿船槳露餡陷阱狡詐作文發(fā)怔證明半信半疑天衣無縫1.這一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了生字詞，并了解了刷子李的“奇”。2.請同學(xué)們課下自己閱讀課文，了解作者是怎樣表現(xiàn)人物形象的。刷子李漿傅袱桶犯傻餡轟圣芝詐堪障捏怔刷子李14俗世奇人技藝高超上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，感知了課文的整體內(nèi)容，這節(jié)課就讓我們再次走進課文去感受一下刷子李的高超技藝吧！讀第1、2自然段找出作者描寫刷子李技藝高超的句子？他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。側(cè)面描寫最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。

大膽的承諾，充滿自信。極力表現(xiàn)出了刷子李手藝的高超。

但這是傳說，人信也不會全信。行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。

作者是怎樣向我們印證刷子李的高超技術(shù)的？

一年的一天，刷子李收個徒弟叫曹小三。引出故事干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。曹小三看見刷子李粉刷前都會干什么？流露出對自己手藝的絕對自信和自豪。自由讀第5自然段，作者在這段中是怎樣描寫刷子李技藝高超的？

可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶?，白得清爽。手法高明，粉刷漂亮表現(xiàn)出了刷后的效果：平整、雪白只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。動作熟練給人美的感受比喻動作嫻熟、優(yōu)美。把這么又臟又重的活干得像是藝術(shù)，給人帶來美感，那是一種出神入化的境界?。】此⒆永钏δ阌惺裁锤杏X？曹小三看著刷子李刷墻又是怎么想怎么做的呢？想：曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。做：曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索刷子李的全身。

曹小三在刷子李身上看到白點了嗎？此時他產(chǎn)生了怎樣的感受？

每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。全無粉點，令人敬佩曹小三為什么覺得“這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴”？他親眼見到師傅真有如此高超的技藝，他感到驚愕，內(nèi)心受到震撼。黑衣服有威嚴，實際上是指師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立起的威信。萬分失望突然，他意外發(fā)現(xiàn)了師傅身上的一個白點，此時他的心情如何？完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。比喻刷子李難道真的失手了嗎？“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細瞧瞧吧——”他湊上臉用神再瞧，那白點原來是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。不僅技術(shù)高超還觀察細致、心細如發(fā)

刷子李對曹小三說“好好學(xué)本事吧！”是想告訴曹小三什么？“刷子李”對徒弟說的這句話是意味深長的。他是在教育徒弟要好好學(xué)本事。手藝人必須有本事，而本事是勤學(xué)苦練出來的，只有有了本事才能有自己的尊嚴。這句話有幾層含義？請你分別說一說。曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。一是“刷子李”的確有絕活。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。三是“刷子李”的言行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。

這篇課文表達了作者怎樣的思想感情，說明了什么道理？

表達了作者對這個具有超凡技藝的“奇人”的由衷贊嘆和肯定，說明了只有勤學(xué)苦練才能學(xué)到真本事的道理。

前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.作者為什么要塑造曹小三這個人物？2.作者主要運用了什么手法來表現(xiàn)“刷子李”高超的技藝？1.作者為什么要塑造曹小三這個人物？

文中以曹小三的所見、所聞、所思、所感為線索，具體描寫“刷子李”是怎樣粉刷墻壁的，增強了說服力，使人物形象更加飽滿。2.作者主要運用了什么手法來表現(xiàn)“刷子李”高超的技藝？從正面直接描寫“刷子李”刷的墻均勻平實；從外人的評價和曹小三的親眼所見這些側(cè)面描寫；從對“刷子李”的細節(jié)描寫等方面表現(xiàn)了“刷子李”高超的技藝。

三百六十行，行行出狀元。同學(xué)們知道哪些和“刷子李”一樣，靠過硬的手藝來生存的手藝人呢？說出來和同學(xué)們交流一下。

本文語言極富表現(xiàn)力，無論是人物語言,還是敘述語言，均情趣盎然，簡潔傳神。一波三折的敘事，使刷子李的“奇”得到了一次