2023年榆林學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試備考核心題庫(kù)（含詳解）

PAGEPAGE22023年榆林學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試備考核心題庫(kù)（含詳解）一、單選題1.班級(jí)授課制最先是由教育家()在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。A、赫欽斯B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、杜威答案：C解析：1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學(xué)論》最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制做了闡述，為班級(jí)授課制奠定了理論基礎(chǔ)。2.心理自我不包括()。A、能力B、角色C、愛(ài)好D、智慧答案：B3.個(gè)體從自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)自己目前的實(shí)際情況的評(píng)價(jià)和看法稱為()。A、現(xiàn)實(shí)自我；B、投射自我；C、理想自我；D、生理自我。答案：A4.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,明確中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是____。A、“五位一體”總體布局B、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系C、人民利益為根本出發(fā)點(diǎn)D、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)答案：D5.高等學(xué)校除了承擔(dān)國(guó)家、省部級(jí)重大科研課題外，還必須開(kāi)展()A、基礎(chǔ)研究B、應(yīng)用研究C、教學(xué)研究D、技術(shù)開(kāi)發(fā)研究答案：C6.必須統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局,始終不渝走和平發(fā)展道路、奉行____的開(kāi)放戰(zhàn)略。A、互利共贏B、互相合作C、包容互信D、開(kāi)放共贏答案：A7.患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的()對(duì)利他行為的影響。A、責(zé)任心B、吸引力C、類似性D、依賴性答案：D8.及時(shí)診斷生涯規(guī)劃出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行調(diào)整和完善，屬于職業(yè)生涯流程中的()A、評(píng)估與反饋B、確立目標(biāo)C、環(huán)境評(píng)價(jià)D、職業(yè)定位答案：A9.國(guó)家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起，需在（）年內(nèi)還清該筆貸款本息。A、5年B、6年C、7年D、8年答案：B10.個(gè)體對(duì)自己的智力，興趣，人格特征等的意識(shí)成為()A、生理自我B、社會(huì)自我C、心理自我D、理想自我答案：C11.()年5月4日,北京爆發(fā)了五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)A、1918B、1919C、1920D、1921答案：B12.21世紀(jì)成為人才的首要條件是()。A、身體健康B、心理健康C、社會(huì)適應(yīng)良好D、人際關(guān)系良好答案：B13.恩格斯指出：“社會(huì)上一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?！边@在認(rèn)識(shí)理論上說(shuō)明()。A、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源B、技術(shù)推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展C、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展超過(guò)了社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展速度D、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力答案：D解析：馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)具有決定作用。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，認(rèn)識(shí)從實(shí)踐中來(lái)，沒(méi)有實(shí)踐就不可能產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，隨著實(shí)踐從低級(jí)向高級(jí)的發(fā)展.認(rèn)識(shí)也跟著向前推進(jìn)。題干中說(shuō)的就是技術(shù)上的需要(實(shí)踐)推動(dòng)科學(xué)(認(rèn)識(shí))的前進(jìn)。14.中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題上有著深刻認(rèn)識(shí)，黨認(rèn)為實(shí)現(xiàn)對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的根本保證是()。A、動(dòng)員全民開(kāi)展武裝斗爭(zhēng)B、建立最廣泛的人民統(tǒng)一戰(zhàn)線C、加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)D、擴(kuò)大革命的影響力和控制力答案：C解析：黨爭(zhēng)取和實(shí)現(xiàn)革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的基本經(jīng)驗(yàn)之一，即加強(qiáng)黨的建設(shè)是黨實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的根本保證。只有黨的建設(shè)搞好了，黨自身具有非常的先進(jìn)性，才能確保中國(guó)革命始終在黨的領(lǐng)導(dǎo)下順利進(jìn)行。AB是黨戰(zhàn)勝敵人的兩個(gè)基本武器；D項(xiàng)內(nèi)容是黨的基本工作思路。15.團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)()年召開(kāi)一次A、5B、4C、3D、2答案：A16.中國(guó)共產(chǎn)黨的黨徽黨旗是中國(guó)共產(chǎn)黨的()，黨的各級(jí)組織和每一個(gè)黨員都要維護(hù)黨徽黨旗的尊嚴(yán)。A、標(biāo)志和象征B、象征和標(biāo)志C、代表和象征答案：B17.毛澤東在()中把“和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系”作為中國(guó)共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他任何政黨的三個(gè)顯著標(biāo)志之一。A、《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問(wèn)題》B、《論聯(lián)合政府》C、《(共產(chǎn)黨人)發(fā)刊詞》D、《反對(duì)本本主義》答案：B解析：中共七大上，毛澤東在《論聯(lián)合政府》的政治報(bào)告中指出：“我們共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著的標(biāo)志，就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系?！?8.看問(wèn)題“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”是()。A、不可知論B、客觀唯心主義C、形而上學(xué)觀點(diǎn)D、唯物辯證法的觀點(diǎn)答案：C解析：兩種對(duì)立的發(fā)展觀：一是辯證法(聯(lián)系與發(fā)展)，另一個(gè)是形而上學(xué)?！爸灰?jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”是一種形而上學(xué)的觀點(diǎn)，即用孤立的眼光看待問(wèn)題。19.在全國(guó)人民面前第一次明確提出徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)的大會(huì)是()。A、中共一大B、中共二大C、中共四大D、國(guó)民黨一大答案：B解析：中共二大在中國(guó)近現(xiàn)代歷史上第一次明確提出了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。20.高等學(xué)校組織的“二重性”是指教育的教育性和()A、社會(huì)性B、政治性C、文化性D、學(xué)術(shù)性答案：D21.()是個(gè)人對(duì)自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評(píng)判。A、內(nèi)在動(dòng)機(jī)B、自我效能C、自我獎(jiǎng)懲D、自我強(qiáng)化答案：B解析：自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷.22.一股來(lái)說(shuō)，對(duì)于()的高校，其教師隊(duì)伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。A、以教學(xué)為主B、以培養(yǎng)研究生的科研為主C、教學(xué)與科研并重D、研究型答案：A解析：一般來(lái)講，以培養(yǎng)研究生和科學(xué)研究為主的大學(xué)，其職務(wù)結(jié)構(gòu)多為“倒金字塔型”；對(duì)于教學(xué)與科研并重的大學(xué)，其職務(wù)結(jié)構(gòu)常常是“卵型”結(jié)構(gòu)，即中級(jí)職務(wù)——講師所占比例較大，而高級(jí)職務(wù)和初級(jí)職務(wù)所占比例較小；而對(duì)以教學(xué)為主的專科學(xué)校而言，其職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”，以加強(qiáng)教學(xué)的力量，避免高級(jí)職務(wù)教師過(guò)量造成浪費(fèi)。23.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是()A、自卑者B、自負(fù)的人C、完美主義者D、偏執(zhí)者答案：C24.沒(méi)有上，就無(wú)所謂下；沒(méi)有左，就無(wú)所謂右，這說(shuō)明()。A、矛盾雙方是相互對(duì)立的B、矛盾雙方相互對(duì)立是無(wú)條件的C、矛盾雙方是相互轉(zhuǎn)化的D、矛盾雙方是相互依存的答案：D解析：本題干說(shuō)明矛盾雙方是相互依存的，一方存在，另一方才能存在。25.黨員有權(quán)在()有根據(jù)地批評(píng)黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實(shí)。A、黨的會(huì)議上B、公開(kāi)場(chǎng)合C、適當(dāng)場(chǎng)合答案：A26.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī),屬于心理危機(jī)類型中的()A、發(fā)展性危機(jī)B、現(xiàn)實(shí)性危機(jī)C、存在性危機(jī)D、情境性危機(jī)答案：D解析：正常發(fā)展的危機(jī)正常成長(zhǎng)過(guò)程中，急劇變化或轉(zhuǎn)變所導(dǎo)致的異常反應(yīng)。如：小孩出生、大學(xué)畢業(yè)、中年生活改變、退休等。情境性危機(jī)出現(xiàn)的罕見(jiàn)或者超常性事件、在無(wú)法遇見(jiàn)和控制時(shí)出現(xiàn)的危機(jī)。例如：交通事故、被綁機(jī)以及親人意外死亡等問(wèn)題。存在性危機(jī)伴隨重要的人生問(wèn)題的內(nèi)部沖突和焦慮，例如：生活孤獨(dú)、失去了在發(fā)展的機(jī)會(huì)27.毛澤東人民戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想的核心是()。A、積極防御的思想B、集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn)的思想C、戰(zhàn)略進(jìn)攻和戰(zhàn)略決戰(zhàn)的思想D、戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人的思想答案：A解析：積極防御的戰(zhàn)略思想，是毛澤東人民戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想的核心，它是根據(jù)當(dāng)時(shí)敵強(qiáng)我弱的局勢(shì)形成的。28.1810年()首先提出了“通過(guò)研究進(jìn)行教學(xué)”的教學(xué)原則，使大學(xué)具有了科學(xué)研究的職能。A、牛津大學(xué)B、巴黎大學(xué)C、薩萊諾大學(xué)D、柏林大學(xué)答案：D解析：發(fā)展科學(xué)職能產(chǎn)生的背景是1810年洪堡創(chuàng)辦了柏林大學(xué)。29.勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前()通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。A、三日B、五日C、七日D、十日答案：A30.政治觀教育的核心內(nèi)容是()A、基本國(guó)情教育B、黨的基本路線教育C、形勢(shì)政策教育D、愛(ài)國(guó)主義教育答案：B31.高校教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、群體性和()A、專業(yè)性B、示范性C、自覺(jué)性D、隨意性答案：B32.習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào),“要發(fā)揚(yáng)()的精神”,不折騰、不反復(fù)、切實(shí)把工作落實(shí)實(shí)處,做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)A、釘釘子B、好學(xué)習(xí)C、樹(shù)榜樣D、思進(jìn)取答案：A33.初審、初檢工作最晚在()前完成,符合條件者確定為預(yù)征對(duì)象,高校協(xié)助兵役機(jī)關(guān)將《登記表》和《申請(qǐng)表》審核蓋章發(fā)給畢業(yè)生本人,并完成網(wǎng)上信息確認(rèn)。A、6月15日B、7月15日C、8月15日D、9月15日答案：B34.要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作,以政府投入為主,多方籌措資金,不斷完善資助政策和措施,形成以()為主體,包括助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免在內(nèi)的助學(xué)體系,幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。A、大學(xué)生心理健康教育B、國(guó)家助學(xué)貸款C、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)D、心理健康教育答案：B35.根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家維納的成敗歸因理論，努力程度屬于()因素。A、穩(wěn)定、外在、不可控B、不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控C、不穩(wěn)定、外在、可控D、穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控答案：B36.唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心是()。A、質(zhì)量互變規(guī)律B、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律C、否定之否定規(guī)律D、聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)答案：B解析：唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律揭示了普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容和事物發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，揭示了事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉，揭示了發(fā)展和聯(lián)系的本質(zhì)，其他規(guī)律范疇都是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的進(jìn)一步補(bǔ)充和展開(kāi)。對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的根本規(guī)律。37.在幾種重要的學(xué)習(xí)理論中，“認(rèn)知一結(jié)構(gòu)”論的提出者是()A、桑代克B、布魯納C、奧蘇伯爾D、苛勒答案：B解析：布魯納提出了認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論，也被稱為認(rèn)知一結(jié)構(gòu)教學(xué)論。38.黨中央提出的反腐倡廉建設(shè)的戰(zhàn)略方針不包括()。A、綜合治理B、群眾監(jiān)督C、注重預(yù)防D、懲防并舉答案：B解析：黨的十六大之后黨中央提出的反腐倡廉建設(shè)的戰(zhàn)略方針，主要是堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防。39.學(xué)生為了獲得教師和家長(zhǎng)的贊許和表?yè)P(yáng)而努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力或動(dòng)機(jī)，稱為()A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高內(nèi)驅(qū)力C、附屬內(nèi)驅(qū)力D、勝任內(nèi)驅(qū)力答案：C解析：附屬內(nèi)驅(qū)力(交往內(nèi)驅(qū)力)是指?jìng)€(gè)體為了獲得長(zhǎng)者們(如家長(zhǎng)、教師)的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作、學(xué)習(xí)做好的一種需要。40.教育心理學(xué)研究的是哪種情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律()A、學(xué)校教育B、家庭教育C、社會(huì)教育D、廣義教育答案：A解析：教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。41.2014年12月5日，教育部對(duì)研究生參加“三助一輔”工作做出規(guī)定，指出培養(yǎng)單位要高度重視“三助一輔”工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“三助一輔”工作在能力培養(yǎng)、人力資源補(bǔ)充和助學(xué)助困渠道等方面的多重作用，按照“()”的原則，做好管理體系建設(shè)、制度機(jī)制建設(shè)和資源配置工作，優(yōu)先保證培養(yǎng)功能的充分發(fā)揮。A、實(shí)踐功能為主、其他功能為輔B、培養(yǎng)功能為主、教育功能為輔C、培養(yǎng)功能為主、其他功能為輔D、實(shí)踐功能為主、教育功能為輔答案：C42.黨的中央委員會(huì)認(rèn)為有必要,或者有(_____)以上的省一級(jí)組織提出要求,全國(guó)代表大會(huì)可以提前舉行;如無(wú)非常情況,不得延期舉行。A、四分之一B、三分之一C、二分之一D、三分之二答案：B43.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命要取得勝利，必須依靠正確的政策。這里除了孤立和瓦解敵人的政策以外，最主要的就是如何團(tuán)結(jié)一切可利用的力量和壯大自己的問(wèn)題，即統(tǒng)一戰(zhàn)線問(wèn)題。統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國(guó)共產(chǎn)黨的基本策略原則，而中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持和發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)是()。A、又聯(lián)合又斗爭(zhēng)B、堅(jiān)持反傾向斗爭(zhēng)C、有理、有利、有節(jié)D、工農(nóng)聯(lián)盟答案：D解析：A項(xiàng)又聯(lián)合又斗爭(zhēng)是堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線策略的總方針；B項(xiàng)堅(jiān)持反傾向斗爭(zhēng)是統(tǒng)一戰(zhàn)線策略正確實(shí)施的重要保證；C項(xiàng)有理、有利、有節(jié)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中無(wú)產(chǎn)階級(jí)在同頑固派做斗爭(zhēng)時(shí)必須堅(jiān)持的根本原則，均不符合題干要求。雖然不同的歷史時(shí)期和不同的革命階段里，統(tǒng)一戰(zhàn)線有著不同的任務(wù)、內(nèi)容和特點(diǎn)，但是統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)始終不變，都是工農(nóng)聯(lián)盟。44.中國(guó)夢(mèng)的深厚源泉和根本歸宿都在于()A、小康社會(huì)B、人民C、國(guó)家富強(qiáng)D、民族復(fù)興答案：B45.“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個(gè)論點(diǎn)的是()A、柏林大學(xué)B、霍普金斯大學(xué)C、劍橋大學(xué)D、威斯康星大學(xué)答案：D解析：20世紀(jì)初，美國(guó)威斯康星大學(xué)校長(zhǎng)范海斯指出：“教學(xué)、科研和服務(wù)都是大學(xué)的主要職能?！?6.深化機(jī)構(gòu)和行政體制改革。轉(zhuǎn)變政府職能,深化簡(jiǎn)政放權(quán),創(chuàng)新監(jiān)管方式,增強(qiáng)政府公信力和執(zhí)行力,建設(shè)人民滿意的______政府。A、法治B、創(chuàng)新型C、廉潔D、服務(wù)型答案：D47.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué),可通過(guò)學(xué)校的什么渠道按時(shí)報(bào)到。A、綠色通道B、助學(xué)貸款C、學(xué)費(fèi)減免D、獎(jiǎng)助學(xué)金答案：A48.中國(guó)民主主義革命經(jīng)歷了舊民主主義革命和新民主主義革命兩個(gè)階段，“舊”階段轉(zhuǎn)化到“新”階段的根本標(biāo)志是()。A、中國(guó)革命領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)的變化B、中國(guó)革命主要對(duì)象的變化C、中國(guó)革命基本性質(zhì)的變化D、中國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化答案：A解析：舊民主主義革命轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅裰髦髁x革命的根本標(biāo)志是革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)已經(jīng)由資產(chǎn)階級(jí)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)產(chǎn)階級(jí)。B項(xiàng)不是根本標(biāo)志；C項(xiàng)革命的基本性質(zhì)沒(méi)有變，仍然是資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命性質(zhì)：D項(xiàng)中國(guó)社會(huì)的主要矛盾沒(méi)有變化，還是帝國(guó)主義與中華民族、封建主義與人民大眾的矛盾。49.在教學(xué)中為完成教學(xué)任務(wù)，師生之間借以互相傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體及其科學(xué)運(yùn)用是指()A、教學(xué)媒體B、教學(xué)技術(shù)C、教學(xué)手段D、教學(xué)策略答案：B解析：教學(xué)技術(shù)是指在教學(xué)中為完成教學(xué)任務(wù)，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體及其科學(xué)應(yīng)用。它不單純是物理學(xué)上的觀念或沒(méi)備觀念，還包括行為學(xué)上的觀念。50.中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見(jiàn)》(教黨【2013】22號(hào))提出要把對(duì)()的培養(yǎng)教育作為發(fā)展學(xué)生黨員工作的著力點(diǎn)。A、申請(qǐng)入黨人B、入黨積極分子C、發(fā)展對(duì)象D、預(yù)備黨員答案：B51.就業(yè)見(jiàn)習(xí)期限有多長(zhǎng)()A、六個(gè)月～一年B、一年C、五個(gè)月D、四個(gè)月答案：A52.為確保()落實(shí)到位,省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了省直各有關(guān)部門的目標(biāo)任務(wù)分工,明確規(guī)定了省直各有關(guān)部門在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中的職責(zé)和任務(wù)。A、《學(xué)生準(zhǔn)則》B、《執(zhí)行意見(jiàn)》C、《學(xué)生傷害處理辦法》D、《實(shí)施意見(jiàn)》答案：D53.教育部為了做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，認(rèn)真做好特殊群體的就業(yè)援助工作，各地省級(jí)主管部門應(yīng)該以什么為原則：()A、重點(diǎn)重視、重點(diǎn)提拔B、選擇性提拔、重視C、重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)推薦、重點(diǎn)服務(wù)D、重點(diǎn)扶持、重點(diǎn)培訓(xùn)、重點(diǎn)推薦答案：C54.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是()A、監(jiān)護(hù)人的角色B、管理者的角色C、榜樣角色D、知識(shí)的傳授者的角色答案：D解析：“傳道、授業(yè)、解惑”反映了教師的知識(shí)傳授者的角色。55.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的()。A、自覺(jué)性B、果斷性C、自制性D、堅(jiān)定性答案：D56.從現(xiàn)在到二〇二〇年,是全面建成小康社會(huì)______。A、決戰(zhàn)期B、決勝期C、關(guān)鍵期D、攻堅(jiān)期答案：B57.“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的()的表現(xiàn)。A、復(fù)雜性和矛盾性B、穩(wěn)定性C、可變性D、生理性答案：A58.“君子之教，喻也”說(shuō)明教師教學(xué)的語(yǔ)言應(yīng)有()A、邏輯性B、感染性C、科學(xué)性D、關(guān)聯(lián)性答案：B解析：教師教育學(xué)生，要注意運(yùn)用比喻的方法，這要求教師的語(yǔ)言要有感染性。59.國(guó)家助學(xué)貸款在學(xué)生畢業(yè)()年之后必須全部還清？A、4年B、2年C、6年答案：C60.堅(jiān)持反腐敗無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍,堅(jiān)定不移“打虎”、“拍蠅”、“獵狐”,____的目標(biāo)初步實(shí)現(xiàn),____的籠子越扎越牢,____的堤壩正在構(gòu)筑,反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展。A、不敢腐不能腐不想腐B、不能腐不敢腐不想腐C、不想腐不敢腐不能腐D、不敢腐不想腐不能腐答案：A61.教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了()A、教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律B、教育的兩大基本規(guī)律C、教育的外部關(guān)系規(guī)律D、教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律答案：D解析：教育與人的發(fā)展之間的聯(lián)系揭示了教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，教育與社會(huì)之間的聯(lián)系揭示了教育的外部關(guān)系規(guī)律。62.中發(fā)【2004】16號(hào)文件指出()是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。A、社會(huì)實(shí)踐B、主體班會(huì)C、思想政治理論課D、心理健康教育答案：C63.()年5月4日，北京爆發(fā)了五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。A、1919B、1921C、1922答案：A64.2017年8月1日是中國(guó)人民解放軍建軍()。A、70周年B、80周年C、90周年D、100周年答案：C解析：2017年8月1日是中國(guó)人民解放軍建軍90周年。65.人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是()A、聲調(diào)表情B、身段表情C、面部表情D、激情表情答案：B66.個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)的基本動(dòng)力是()A、需要B、思維C、世界觀D、想象答案：A解析：需要是個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)的基本動(dòng)力，是個(gè)體積極性的源泉。67.社會(huì)主義社會(huì)的主要矛盾是()。A、人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾B、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾C、敵我矛盾D、人民內(nèi)部矛盾答案：A解析：毛澤東指出：“當(dāng)前社會(huì)主義社會(huì)的主要矛盾是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾?！?8.將沒(méi)有意義的材料人為地賦予一定的意義，以促進(jìn)記憶效果的提高，這在記憶心理學(xué)中被稱為()A、系統(tǒng)化B、聯(lián)想C、替換D、記憶術(shù)答案：D解析：記憶術(shù)是對(duì)無(wú)意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯(lián)想和想象，以促進(jìn)知識(shí)保持的記憶方法。69.黨的十八大報(bào)告提出為確保實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，到2020年，在實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2010年翻一番的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)翻一番的是：()A、城鄉(xiāng)居民人均收入B、城鄉(xiāng)居民可支配收入C、國(guó)民收入D、財(cái)政收入答案：A70.遇到火災(zāi)時(shí)，下列哪種做法是正確的？()A、盡量多拿些東西B、見(jiàn)門窗馬上打開(kāi)C、乘電梯逃跑D、判斷好方向再跑答案：D71.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》中指出()是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次,是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道。A、博士生教育B、科技創(chuàng)新教育C、科學(xué)研究教育D、研究生教育答案：D72.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出，高等學(xué)校是()的重要基地。A、人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育B、高等教育和科技創(chuàng)新C、人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新D、高等教育和素質(zhì)教育答案：C73.中國(guó)共產(chǎn)黨在理論和政治上清醒和成熟的重要標(biāo)志是()。A、提出“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略B、制定社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)C、科學(xué)闡明和正確處理最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系D、作出改革開(kāi)放的戰(zhàn)略決策答案：C解析：科學(xué)闡明和正確處理最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系，是中國(guó)共產(chǎn)黨在理論上政治上清醒和成熟的重要標(biāo)志。堅(jiān)持最高綱領(lǐng)不是也不能離開(kāi)現(xiàn)實(shí)而空談遠(yuǎn)大理想。只有通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地做好現(xiàn)實(shí)的每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的奮斗，才能逐步實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大理想。實(shí)踐最低綱領(lǐng)不是也不能只顧眼前而忘記遠(yuǎn)大理想。忘記遠(yuǎn)大理想而只顧眼前，就會(huì)失去前進(jìn)方向。74.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》中指出，育人為本、德育為先，()是教育的根本任務(wù)。A、培養(yǎng)人才B、立德樹(shù)人C、道德教育D、素質(zhì)教育答案：B75.()是指學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，通過(guò)自己的探索獲得問(wèn)題答案的學(xué)習(xí)方式。A、概念學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、意義學(xué)習(xí)D、機(jī)械學(xué)習(xí)答案：B解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與“接受學(xué)習(xí)”相對(duì)，其主要特征是：學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容不直接向?qū)W習(xí)者提供，提供的只是與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的線索或例證，學(xué)習(xí)者必須經(jīng)歷自行發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，才能得出結(jié)論或找到解決問(wèn)題的答案。76.高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于()的比例設(shè)置本、專科生一線專職輔導(dǎo)員崗位。輔導(dǎo)員的配備應(yīng)專職為主、專兼結(jié)合，每個(gè)院(系)的每個(gè)年級(jí)應(yīng)當(dāng)設(shè)專職輔導(dǎo)員。每個(gè)班級(jí)都要配備一名兼職班主任。A、1：50B、1：100C、1：200D、1：300答案：C77.到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí),我們要實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么樣的目標(biāo)A、全面建成小康社會(huì)B、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興答案：A78.以下哪項(xiàng)不屬于“四個(gè)偉大”的表述A、偉大實(shí)踐B、偉大工程C、偉大事業(yè)答案：A解析：偉大斗爭(zhēng)。偉大工程。偉大事業(yè)。偉大夢(mèng)想。79.國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在2018年1月28日下午在中南海紫光閣會(huì)見(jiàn)來(lái)華進(jìn)行正式訪問(wèn)的日本外相()。A、岸田文雄B、田中義一C、河野太郎D、安倍晉三答案：C解析：國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在2018年1月28日下午在中南海紫光閣會(huì)見(jiàn)來(lái)華進(jìn)行正式訪問(wèn)的日本外相河野太郎。日方愿以日中和平友好條約締結(jié)40周年為契機(jī)，同中方相向而行，共同努力，進(jìn)一步改善和深化日中關(guān)系。80.黨政機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體公開(kāi)發(fā)布重大事件或重要決定事項(xiàng)的報(bào)道性公文,應(yīng)用()A、公告B、公報(bào)C、通報(bào)D、通告答案：B解析：公告：是指政府、團(tuán)體對(duì)重大事件當(dāng)眾正式公布或者公開(kāi)宣告，宣布。公報(bào)：黨政機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體公開(kāi)發(fā)布重大事件或重要決定事項(xiàng)的報(bào)道性公文通報(bào)：用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。通告：適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。81.人在做夢(mèng)的時(shí)候，大腦處于()狀態(tài)A、快速眼動(dòng)睡眠B、非快速眼幼睡眠C、快速眼動(dòng)睡眠狀態(tài)與非快速眼幼睡眠狀態(tài)同時(shí)存在、D、兩者均不是答案：A82.企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會(huì)組織、人民解放軍連隊(duì)和其他基層單位,凡是有正式黨員(_____)人以上的,都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。A、2B、3C、4D、5答案：B83.心理健康的最終目標(biāo)是A、自我實(shí)現(xiàn)B、和諧人際關(guān)系C、保持人格完整D、保持協(xié)調(diào)情緒答案：C84.高等學(xué)校的基本教育單位是()A、學(xué)生班級(jí)B、課程C、專業(yè)D、系科答案：C解析：高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程，是以專業(yè)作為基本教育單位而進(jìn)行的。85.我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由()階段轉(zhuǎn)向()階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。A、高速增長(zhǎng)、高水平發(fā)展B、高速發(fā)展、高水平發(fā)展C、高速增長(zhǎng)、高質(zhì)量發(fā)展D、高速發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展答案：C解析：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段：我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段.正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。86.下列哪一項(xiàng)不屬于高等教育平等的內(nèi)涵()A、起點(diǎn)平等B、過(guò)程平等C、資源均分D、結(jié)果平等答案：C解析：高等教育平等的內(nèi)涵：(1)進(jìn)入高等學(xué)校的機(jī)會(huì)均等；(2)受高等教育的過(guò)程平等；(3)受高等教育的結(jié)果平等。87.參加“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，每個(gè)學(xué)校選送參加競(jìng)賽的作品總數(shù)不得超過(guò)幾件(每人只限報(bào)一件作品)、作品中研究生的作品不得超過(guò)幾件，其中博士研究生作品不得超過(guò)幾件。()A、4件，2件，1件B、5件，3件，2件C、5件，3件，1件D、6件，3件，1件答案：D88.“活潑好動(dòng)、行為敏捷”是下列()的表現(xiàn)。A、能力B、氣質(zhì)C、興趣D、性格答案：B89.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,各高校要充分發(fā)揮()在心理健康教育工作中的主體作用。A、廣大教師B、各個(gè)輔導(dǎo)員C、廣大學(xué)生D、課堂教學(xué)答案：C解析：高校應(yīng)充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用，滿足學(xué)生自我成長(zhǎng)的心理需要。應(yīng)重視發(fā)揮班集體建設(shè)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用，支持學(xué)生成立心理社團(tuán)，組織開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我教育、自我成長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性。90.輔導(dǎo)員屬于()老師A、德育B、智育C、任課D、管理答案：A91.我們常常根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)或觀念對(duì)某人或某一類人產(chǎn)生一種比較固定的看法，比如人們常常認(rèn)為南方人小氣，精打細(xì)算，北方人豪爽，這是一種()A、刻板效應(yīng)B、投射效應(yīng)C、首因效應(yīng)D、暈輪效應(yīng)答案：A92.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，要實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)質(zhì)量效益相統(tǒng)一、()相協(xié)調(diào)，使人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)發(fā)展。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)平衡B、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境答案：C解析：黨的十七大再次強(qiáng)調(diào)，要更好實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，使人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)發(fā)展。93.1967年，美國(guó)心理學(xué)家()發(fā)表了《認(rèn)知心理學(xué)》一書(shū)，標(biāo)志著現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的正式誕生、A、奈塞爾B、馬斯洛C、斯金納D、考夫卡答案：A解析：1967年，他出版了被譽(yù)為認(rèn)知心理學(xué)界“圣經(jīng)”的《認(rèn)知心理學(xué)》一書(shū)，這也成為心理學(xué)發(fā)展史上的一座里程碑，他因此而被譽(yù)為認(rèn)知心理學(xué)之父。94.團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)()年召開(kāi)一次。A、5B、4C、2答案：A95.“心誠(chéng)則靈，心不誠(chéng)則不靈”的說(shuō)法是()。A、主張物質(zhì)和意識(shí)具有統(tǒng)一性的辯證唯物主義觀點(diǎn)B、主張思想就是物質(zhì)的庸俗唯物主義觀點(diǎn)C、認(rèn)為世界是絕對(duì)精神外化的客觀唯心主義觀點(diǎn)D、夸大了意識(shí)能動(dòng)作用的唯心主義觀點(diǎn)答案：D解析：“心誠(chéng)則靈，心不誠(chéng)則不靈”的說(shuō)法，是一種夸大心理因素作用的主觀唯心主義觀點(diǎn)，可見(jiàn)，D項(xiàng)符合題意。主張物質(zhì)與意識(shí)具有統(tǒng)一性的不一定是辯證唯物主義觀點(diǎn)，故A項(xiàng)本身不正確，也不符合題意。主張意識(shí)是人腦的分泌物，把意識(shí)說(shuō)成與物質(zhì)一樣的東西，是B項(xiàng)所述的庸俗唯物主義觀點(diǎn)。絕對(duì)精神是世界的本質(zhì)，是C項(xiàng)中的客觀唯心主義觀點(diǎn)。96.電器起火時(shí)正確的做法是A、用水撲救B、用潮濕的物品捂蓋C、先切斷電源,再滅火D、用沙土覆蓋答案：C97.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》中指出，關(guān)于研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)，要注意在研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)中融入思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)研究生()同步提高。A、學(xué)習(xí)能力和思想道德素質(zhì)B、學(xué)術(shù)科研能力和思想道德素質(zhì)C、學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和思想道德素質(zhì)D、學(xué)術(shù)科研能力和學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)答案：B98.2018年2月2日15時(shí)51分我國(guó)成功發(fā)射首顆觀測(cè)與地震活動(dòng)相關(guān)電磁信息的電磁監(jiān)測(cè)試驗(yàn)衛(wèi)星()。A、張衡一號(hào)B、風(fēng)云一號(hào)C、北京一號(hào)D、東方紅一號(hào)答案：A解析：“張衡一號(hào)”衛(wèi)星于2018年2月2日15時(shí)51分發(fā)射成功，是我國(guó)首顆觀測(cè)與地震活動(dòng)相關(guān)電磁信息的電磁監(jiān)測(cè)試驗(yàn)衛(wèi)星，主要用于監(jiān)測(cè)全球空間電磁場(chǎng)、電離層等離子體、高能粒子沉降等物理現(xiàn)象。99.以法律形式確定的以“教師資格制度”作為我國(guó)的教師職業(yè)許可制度的法律是()A、《教育法》B、《教師法》C、《高等教育法》D、《教師資格條例》答案：B解析：《教師法》第10條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行教師資格制度?！苯處熧Y格作為一種國(guó)家資格，一經(jīng)取得，即在全國(guó)范圍內(nèi)普遍適用。100.我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義科學(xué)和文化藝術(shù)事業(yè)的基本方針是()。A、批判性和繼承性相統(tǒng)一B、思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一C、“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”D、一手抓物質(zhì)文明，一手抓精神文明答案：C解析：“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”作為一個(gè)完整的方針，是在1956年毛澤東提出以蘇聯(lián)為鑒、走自己的建設(shè)道路的探索中形成的。它是新中國(guó)的文藝工作和科學(xué)工作的基本方針，是“發(fā)展科學(xué)的必由之路”。101.在動(dòng)作技能形成的()階段，學(xué)生開(kāi)始能將完整的動(dòng)作技能分解為若干個(gè)局部的、個(gè)別的動(dòng)作，然后理解每個(gè)分解動(dòng)作的基本要求和特征，對(duì)各個(gè)分解動(dòng)作進(jìn)行逐個(gè)的練習(xí)。A、認(rèn)知B、動(dòng)作分解C、動(dòng)作聯(lián)系D、自動(dòng)化答案：B102.促進(jìn)教育公平的關(guān)鍵是()A、機(jī)會(huì)公平B、保障公民依法享有受教育的權(quán)利C、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體D、公道配置教育資源答案：A解析：教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源。103.我國(guó)憲法必須隨著黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的發(fā)展而不斷完善發(fā)展。這是我國(guó)憲法發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn),也是一條基本規(guī)律。從1954年我國(guó)第一部憲法誕生至今,我國(guó)憲法一直處在探索實(shí)踐和不斷完善過(guò)程中。1982年憲法公布施行后,根據(jù)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐和發(fā)展,進(jìn)行了多次修改,其中截止十九屆二中全會(huì)為止,上一次修改是在()年。A、1993B、1999C、2004D、2018答案：C解析：82年憲法進(jìn)行的4次修改，分別是88、93、99、04年，共31條憲法修正案。2018年即將修改的為第五次修改。104.第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是()A、夸美紐斯B、洪堡C、赫爾巴特D、范海斯答案：B解析：洪堡創(chuàng)辦了柏林大學(xué)，提出了“大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自由”“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”的原則。105.當(dāng)一個(gè)人做出眼眉朝上、眨眼的面部模式時(shí)，表現(xiàn)那人正處于怎樣的情緒中()A、興趣B、愉快C、驚奇D、憤怒答案：C106.提問(wèn)者要求列舉磚頭的各種用途，可能的答案是：作建筑材料，當(dāng)打人的武器，代替尺子劃線等.這種尋找問(wèn)題答案的思維方式是()A、直覺(jué)思維B、聚合思維C、抽象思維D、發(fā)散思維答案：D107.個(gè)體在經(jīng)歷挫折后，會(huì)出現(xiàn)一系列的心理和行為反應(yīng)。例如：《水滸傳》中“林沖聽(tīng)說(shuō)自己的內(nèi)人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是調(diào)戲他內(nèi)人的是當(dāng)今高太尉之子，便不敢下手，于是將一肚子氣統(tǒng)統(tǒng)發(fā)往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅”。這種行為屬于()。A、逃避B、固執(zhí)C、退化D、轉(zhuǎn)向攻擊答案：D108.軍隊(duì)是要準(zhǔn)備打仗的,一切工作都必須堅(jiān)持____標(biāo)準(zhǔn),向能打仗、打勝仗聚焦。A、戰(zhàn)斗力B、斗爭(zhēng)力C、戰(zhàn)爭(zhēng)力D、硬實(shí)力答案：A109.保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變,第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)_____年。A、二十B、三十C、四十D、五十答案：B110.高校專業(yè)具有“雙重性”，即學(xué)科性和()A、教育性B、規(guī)范性C、職業(yè)性D、指令性答案：C解析：高等學(xué)校專業(yè)具有雙重性質(zhì)：職業(yè)性和學(xué)科性。111.思想品德的核心要素是()A、情感B、意志C、思想D、行為答案：C112.高校素質(zhì)教育中，思想道德素質(zhì)是()。A、核心和關(guān)鍵B、基本條件C、方向和靈魂D、基礎(chǔ)答案：C113.對(duì)患有疾病的新生,經(jīng)學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的,可以保留入學(xué)資格()A、半年B、一年C、兩年D、三年答案：B114.阿杜的《天黑》歌詞中，“閉上眼睛就是天黑”傳達(dá)了一種對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的逃避意識(shí)，受到了許多年輕人的追捧。下列與“閉上眼睛就是天黑”反映的哲學(xué)觀點(diǎn)不一致的是()。①心外無(wú)理，心外無(wú)物②氣者，理之依也③吾心即宇宙，宇宙即吾心④人病則憂懼，憂懼見(jiàn)鬼出A、①③B、②③C、③④D、②④答案：D解析：“閉上眼睛就是天黑”反映的是唯心主義觀點(diǎn)，“氣者，理之依也”“人病則憂懼，憂懼見(jiàn)鬼出”反映的是樸素唯物主義觀點(diǎn)115.流行于80年代，并在我國(guó)90年代引起教育界極大關(guān)注，被認(rèn)為是“當(dāng)代教育心理學(xué)中的一場(chǎng)革命”的學(xué)習(xí)理論是()A、有意義學(xué)習(xí)理論B、認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論C、行為主義學(xué)習(xí)理論D、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論答案：D116.全黨對(duì)毛澤東思想有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，是在經(jīng)過(guò)了()以后。A、遵義會(huì)議B、紅軍長(zhǎng)征勝利C、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)D、中共七大答案：C解析：經(jīng)過(guò)1942年至1945年間的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，全黨對(duì)毛澤東思想有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí).1945年中共七大是毛澤東思想發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，毛澤東思想在黨的七大上被確立為黨的指導(dǎo)思想，也標(biāo)志中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)成熟。117.中央16號(hào)文件指出，學(xué)校教育要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把()作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。A、人才培養(yǎng)B、全面發(fā)展C、素質(zhì)培養(yǎng)D、德才兼?zhèn)浯鸢福篈118.必須認(rèn)識(shí)到,我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化,沒(méi)有改變我們對(duì)我國(guó)社會(huì)主義所處歷史階段的判斷,我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于____的基本國(guó)情沒(méi)有變,我國(guó)是世界最大發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒(méi)有變。A、社會(huì)主義階段B、社會(huì)主義初級(jí)階段C、社會(huì)主義中級(jí)階段D、社會(huì)主義高級(jí)階段答案：B119.意識(shí)是人腦的機(jī)能指的是()。A、意識(shí)是人腦自生的B、意識(shí)是人腦的分泌物C、人腦是意識(shí)的源泉D、人腦是意識(shí)的物質(zhì)器官答案：D解析：意識(shí)是人腦的機(jī)能，是說(shuō)人腦是意識(shí)的物質(zhì)器官。A、C項(xiàng)是唯心主義的說(shuō)法，B項(xiàng)是庸俗唯物主義的說(shuō)法，故排除。120.進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放基本形成了()A、全方位、多形式、多層次的開(kāi)放格局B、全方位、多渠道、多層次的開(kāi)放格局C、全方位、多層次、寬領(lǐng)域的開(kāi)放格局D、全方位、多形式、寬領(lǐng)域的開(kāi)放格局答案：C121.在我國(guó)教育史上有著重要地位的“宋代四大書(shū)院”是白鹿洞書(shū)院、應(yīng)天府書(shū)院、岳麓書(shū)院和（）。A、東林書(shū)院B、萬(wàn)松書(shū)院C、嵩陽(yáng)書(shū)院D、茅山書(shū)院答案：C解析：四大書(shū)院”的說(shuō)法始于宋代。應(yīng)天書(shū)院（今河南商丘雕陽(yáng)區(qū)南湖畔）、岳麓書(shū)院（今湖南長(zhǎng)沙岳麓山）、白鹿洞書(shū)院（今江西九江廬山）、嵩陽(yáng)書(shū)院（河南登封市嵩山南麓）并稱宋朝四大書(shū)院。122.自我感覺(jué)、自我觀察、自我觀,念、自我分析和自我評(píng)價(jià)都屬于（）。A、自我認(rèn)知B、自我體驗(yàn)C、自我調(diào)控D、自我感覺(jué)答案：A解析：從形式上看,自我意識(shí)表現(xiàn)為認(rèn)知的、情感的和意志的三種形式,分別稱為自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控。其中,自我認(rèn)識(shí)是自我意識(shí)的認(rèn)知成分,指?jìng)€(gè)體對(duì)生理自我、心理自我和社會(huì)自我的認(rèn)識(shí),它包括自我感覺(jué)、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評(píng)價(jià)等層次。故選A。123.大學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)是（）A、更多地通過(guò)直觀和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思維B、思維更注重現(xiàn)實(shí)C、思維靈活但缺乏預(yù)見(jiàn)性D、思維成為自己活動(dòng)的對(duì)象答案：D解析：大學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)包括:①通過(guò)假設(shè)和理論觀念進(jìn)行思維;②思維更加全面、靈活、有預(yù)計(jì)性;③思維發(fā)展的形式化與命題性;④思維成為自己活動(dòng)的對(duì)象,⑤青年的思維更注重未來(lái)。故選D。124.1632年,（）的創(chuàng)立是俄國(guó)高等教育史上具有劃時(shí)代意義的大事,它標(biāo)志著俄國(guó)高等教育的誕生。A、莫斯科大學(xué)B、基輔莫吉拉學(xué)院C、圣彼得堡國(guó)立大學(xué)D、新西伯利亞國(guó)立大學(xué)答案：B解析：俄羅斯和美國(guó)高等教育的發(fā)展125.下列哪個(gè)選項(xiàng)是指對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣?（）A、物質(zhì)興趣B、精神興趣C、直接興趣D、間接興趣答案：D126.高等學(xué)校除了承擔(dān)國(guó)家、省部級(jí)重大科研課題外,還必須開(kāi)展（）A、基礎(chǔ)研究B、應(yīng)用研究C、教學(xué)研究D、技術(shù)開(kāi)發(fā)研究答案：C127.對(duì)部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實(shí)行免試錄取的招生制度是指（）。A、保送生制度B、定向生制度C、委培生制度D、自費(fèi)生制度答案：A解析：定向生制度,即高校根據(jù)不同地區(qū)、不同行業(yè)對(duì)人才的需要,實(shí)行定向錄取、定向分配的招生制度;保送生制度則是對(duì)部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實(shí)行免試錄取的招生制度委培生制度則是打開(kāi)培養(yǎng)單位和用人單位聯(lián)系的渠道,由用人單位通過(guò)合同形式委托高校培養(yǎng)人才的制度,通常用人單位要向培養(yǎng)單位交納一定數(shù)量的培養(yǎng)費(fèi)自費(fèi)生制度是考慮到我國(guó)高等教育中的供需矛盾和高校的培養(yǎng)條件,國(guó)家允許高校在培養(yǎng)任務(wù)之外,再招收部分自我承擔(dān)培養(yǎng)費(fèi)用的考生,國(guó)家不負(fù)責(zé)考生的分配。128.到18世紀(jì)末期,大學(xué)密度最大的國(guó)家是（）A、英國(guó)B、德國(guó)C、法國(guó)D、意大利答案：B解析：近代外國(guó)高等教育的發(fā)展129.在人際交往的（）,談話開(kāi)始廣泛涉及自我的許多方面,并有較深的情感卷入。A、定向階段B、情感探索階段C、感情交流階段D、穩(wěn)定交往階段答案：C解析：人際交往分為定向、情感探索、感情交流和穩(wěn)定交往四個(gè)階段。其中,感情交流階段的特點(diǎn)是:雙方的人際關(guān)系安全感已經(jīng)確立,談話開(kāi)始廣泛涉及自我的許多方面,并有較深的情感卷入。故選C。130.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件是（）。A、教師獲得博士學(xué)位B、全面提高教師自身素質(zhì)C、最大程度加長(zhǎng)學(xué)生自學(xué)時(shí)間D、拋棄書(shū)本,注重實(shí)踐答案：B解析：人的全面發(fā)展131.構(gòu)成教育法律法規(guī)體系的最基本要素的是（）A、教育法律條文B、教育法律關(guān)系C、教育法律規(guī)范D、教育法律責(zé)任答案：C132.部分積極分子帶頭接受教育要求,并協(xié)助教師向其余大多數(shù)學(xué)生提出要求;學(xué)生的地位和作用開(kāi)始分化,出現(xiàn)各種活動(dòng)的帶頭者和追隨者。這說(shuō)明班集體的形成處于（）。A、前期哪階段B、初期階段C、中期階段D、后期哪階段答案：B解析：大學(xué)生群體心理133.唯物辯證法的總特征是（）A、聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)B、物質(zhì)第一性、意識(shí)第二性的觀點(diǎn)C、運(yùn)動(dòng)和靜止辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)D、對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)答案：A解析：唯物辯證法的總特征是聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn);唯物辯證法的基本規(guī)律和基本范疇就是從各方面揭示事物的普遍聯(lián)系和變化發(fā)展。134.（）的特點(diǎn)是高等教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)隨被評(píng)集體的狀況而異,僅適用于特定的被評(píng)集體。A、預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C、相對(duì)評(píng)價(jià)D、絕對(duì)評(píng)價(jià)答案：C解析：教育評(píng)價(jià)的分類135.理想的師生關(guān)系不應(yīng)是（）。A、交流和理解B、權(quán)威和服從C、自由和寬容D、民主和平等答案：B解析：權(quán)威和服從是傳統(tǒng)的專制型師生關(guān)系。136.高等學(xué)校擁有教育教學(xué)自主權(quán)。以下選項(xiàng)中對(duì)“高等學(xué)校教育教學(xué)自主權(quán)”理解錯(cuò)誤的是（）。A、自主制定教學(xué)計(jì)劃B、自主組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)C、自主制定教育方針D、自主選編教材答案：C解析：自主權(quán)137.高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）A、初級(jí)學(xué)院B、大學(xué)和專門學(xué)院C、研究生院D、函授學(xué)院答案：B解析：大學(xué)和專門學(xué)院是世界各國(guó)高等教育系統(tǒng)中的一個(gè)主要層次,在不同的國(guó)家其表現(xiàn)特征不同。138.一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的是（）。A、順向遷移B、逆向遷移C、正遷移D、負(fù)遷移答案：C解析：正遷移（）積極遷移)是指一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。139.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A、少爭(zhēng)多讓,善于傾聽(tīng)B、容忍異己,理解寬容C、坦誠(chéng)相見(jiàn),贊美欣賞D、巧用語(yǔ)言,珍惜情誼答案：C解析：坦誠(chéng)相見(jiàn)、贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。故選C。140.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償按勞動(dòng)者在本單位工作的年限,每滿一年支付（）工資的標(biāo)準(zhǔn)向勞動(dòng)者支付。A、半個(gè)月B、一個(gè)月C、一個(gè)半月D、二個(gè)月答案：B解析：經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償按勞動(dòng)者在本單位工作的年限,每滿一年支付一個(gè)月工資的標(biāo)準(zhǔn)向勞動(dòng)者支付。六個(gè)月以上不滿一年的,按一年計(jì)算;不滿六個(gè)月的,向勞動(dòng)者支付半個(gè)月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。141.北京大學(xué)的前身是（）。A、京師大學(xué)堂B、中西學(xué)堂C、京師同文館D、南洋公學(xué)答案：A142.教育勞動(dòng)在本質(zhì)上是（）A、普通勞動(dòng)B、一種人培養(yǎng)人的活動(dòng)C、班級(jí)管理活動(dòng)D、與家長(zhǎng)溝通的活動(dòng)答案：B解析：教育勞動(dòng)143.為替代“高等教育”這一概念,國(guó)際組織有時(shí)采用的概念有（）A、中學(xué)后教育和成人教育B、第三級(jí)教育和中學(xué)后教育C、成人教育和繼續(xù)教育D、大學(xué)教育和社區(qū)教育答案：B144.在高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整中,下列選項(xiàng)不屬于提倡一體化模式的理由是（）A、減少機(jī)構(gòu)間的質(zhì)量等級(jí)差距B、有效利用各種教育資源C、將相互割裂的學(xué)術(shù)教育與職業(yè)教育相結(jié)合D、推進(jìn)英才教育的深入發(fā)展答案：D解析：高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本模式145.就教學(xué)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)而言,教學(xué)是由多項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成,不屬于其構(gòu)成內(nèi)容的是（）A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)媒介C、教師和學(xué)生D、教學(xué)原則答案：D解析：就教學(xué)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),教學(xué)的構(gòu)成部分包括教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段這幾教學(xué)原則并不是其中的構(gòu)成部分,應(yīng)予以排除。故選D。146.第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）A、夸美紐斯B、洪堡C、赫爾巴特D、范海斯答案：B解析：洪堡創(chuàng)辦了柏林大學(xué),提出了”大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自由”“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”的原則。147.教劃師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）A、終身學(xué)習(xí)B、教研結(jié)合C、創(chuàng)新實(shí)踐D、反思經(jīng)驗(yàn)答案：D148.在德國(guó)新型大學(xué)中,哲學(xué)博士學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)十分嚴(yán)格,它要求申請(qǐng)者必須從事科學(xué)研究工作,完成富有創(chuàng)見(jiàn)、對(duì)科學(xué)發(fā)展有所貢獻(xiàn)的論文,論文需提交大學(xué)教授會(huì)主持的（）,通過(guò)后方可授予哲學(xué)博士學(xué)位。A、答辯會(huì)B、通過(guò)證明C、論文成績(jī)D、辯論結(jié)果答案：A解析：高等學(xué)校的學(xué)位制度149.教刻師職業(yè)道德評(píng)價(jià)要堅(jiān)持走群眾路線,要相信、尊重、依靠教育行政部門,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)遒德評(píng)價(jià)的（）。A、客觀性原則B、科學(xué)性原則C、教育性原則側(cè)D、民主性原側(cè)答案：D解析：民主性原則是指教師道德評(píng)價(jià)要堅(jiān)持走群眾路線,要相信、尊重、依靠教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和社會(huì)各界,調(diào)動(dòng)各方面的積極性,充分發(fā)揚(yáng)民主,共同搞好教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)工作。故選D。150.在我國(guó)教育司法實(shí)踐中,教育法律關(guān)系主體主要承擔(dān)的法律責(zé)任種類是（）A、教育民事責(zé)任B、教育行政責(zé)任C、教育刑事責(zé)任D、教育道德責(zé)任答案：B多選題1.火車票優(yōu)惠卡辦理需滿足的條件是()A、學(xué)生就讀的學(xué)校有實(shí)施學(xué)歷教育資格B、學(xué)生沒(méi)有工資收入C、學(xué)生家庭和學(xué)校不在同一地，可乘火車回家或返校D、任何地方的學(xué)生均可辦理答案：ABC2.做好學(xué)生工作筆記是輔導(dǎo)員從事學(xué)生工作的重要基礎(chǔ)，它能體現(xiàn)學(xué)生教育管理工作者的()。A、工作態(tài)度B、一定的工作能力C、工作計(jì)劃性D、工作細(xì)致性E、相應(yīng)的工作任務(wù)量答案：ABCDE3.大學(xué)生不良情緒障礙具體表現(xiàn)為A、焦慮B、抑郁C、冷漠D、憤怒答案：ABC4.高等學(xué)校輔導(dǎo)員招聘的原則:()A、堅(jiān)持德才兼?zhèn)浜腿姘l(fā)展的原則B、堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則C、堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)與擇優(yōu)招聘的原則D、堅(jiān)持優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的原則E、堅(jiān)持學(xué)生干部?jī)?yōu)先原則答案：ABCD5.交往的心理健康原則主要有()。A、真誠(chéng)原則B、尊重原則C、寬容原則D、互利原則答案：ABCD6.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基本原則包括()A、堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時(shí)代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合B、堅(jiān)持弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外優(yōu)秀文化成果相結(jié)合C、堅(jiān)持課堂教育與實(shí)踐教育相結(jié)合D、堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合E、堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合F、堅(jiān)持針對(duì)性與系統(tǒng)性相結(jié)合答案：ABCDEF7.青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代____、____、____,國(guó)家就有前途,民族就有希望。A、有品德B、有理想C、有本領(lǐng)D、有擔(dān)當(dāng)答案：BCD8.根據(jù)哪些因素來(lái)分析判斷來(lái)訪者心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度()A、心理問(wèn)題的挫折源越大，心理問(wèn)題越嚴(yán)重B、外界支持越多，心理問(wèn)題越嚴(yán)重C、心理問(wèn)題持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，心理問(wèn)題越嚴(yán)重D、自身調(diào)節(jié)能力越弱，問(wèn)題越嚴(yán)重答案：ACD9.堅(jiān)持()有機(jī)統(tǒng)一，走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路。A、黨的領(lǐng)導(dǎo)B、科學(xué)發(fā)展C、人民當(dāng)家作主D、依法治國(guó)答案：ACD10.創(chuàng)造性教學(xué)具有以下()基本特征。A、問(wèn)題性B、探究性C、想象性D、趣味性E、個(gè)性化答案：ABE解析：創(chuàng)造性教學(xué)具有以下基本特征：(1)問(wèn)題性；(2)探究性；(3)個(gè)性化。11.之所以說(shuō)改革是中國(guó)的第二次革命，是因?yàn)?)。A、改革的目的與過(guò)去革命的目標(biāo)一樣，都是為了掃除發(fā)展生產(chǎn)力的障礙，使中國(guó)擺脫貧窮落后的狀態(tài)B、改革必然會(huì)涉及和引起政治、文化、教育、科技等社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域的深刻變化C、社會(huì)主義改革是在堅(jiān)持社會(huì)主義的基本制度的基礎(chǔ)上對(duì)舊體制的根本性變革D、改革也會(huì)涉及階級(jí)斗爭(zhēng)，與革命是類似的E、從改革引起的社會(huì)變革的廣度和深度來(lái)說(shuō)，改革是一場(chǎng)新的革命答案：ABCE解析：改革是中國(guó)的第二次革命，是相對(duì)于新民主主義革命而言的；改革是中國(guó)的第二次革命，是從解放生產(chǎn)力，掃除發(fā)展生產(chǎn)力的障礙這個(gè)意義而言的；改革是中國(guó)的第二次革命.是從改革的深刻性和廣泛性而言的。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，改革不涉及階級(jí)斗爭(zhēng)。12.使他們懂得黨的性質(zhì)、綱領(lǐng),指導(dǎo)思想、宗旨、任務(wù)、組織原則和紀(jì)律,懂得黨員的義務(wù)和權(quán)利,幫助他們端正入黨動(dòng)機(jī),確立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念A(yù)、黨的基本路線B、基本綱領(lǐng)C、黨的基本知識(shí)教育D、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)E、作風(fēng)教育答案：ABCDE13.高等學(xué)校中教師和學(xué)生的關(guān)系主要表現(xiàn)為()A、工作關(guān)系B、情感關(guān)系C、理性關(guān)系D、道德倫理關(guān)系答案：ABD14.經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有()A、獲得B、消退C、泛化D、分化E、懲罰答案：ABCD解析：經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有：(1)獲得與消退；(2)刺激泛化與刺激分化。15.普通高等學(xué)校全日制本?？粕?含高職生)、第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生和研究生，具備以下哪些條件可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款：()A、家庭經(jīng)濟(jì)困難B、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，年滿16周歲的需持有中華人民共和國(guó)居民身份證C、具有完全民事行為能力(未成年人申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款須由其法定監(jiān)護(hù)人書(shū)面同意)D、誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)行為E、學(xué)習(xí)努力，能夠正常完成學(xué)業(yè)答案：ABCDE16.國(guó)民革命失敗后中國(guó)紅色政權(quán)能夠存在和發(fā)展的條件是()。A、中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡B、共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)C、良好的群眾基礎(chǔ)D、相當(dāng)力量的正式紅軍的存在E、全國(guó)革命形勢(shì)繼續(xù)向前發(fā)展答案：ABCDE解析：毛澤東于1928年底寫(xiě)的《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》、《井岡山的斗爭(zhēng)》中，從理論上論述了中國(guó)紅色政權(quán)發(fā)生、發(fā)展的原因和條件，共有5個(gè)：(1)中國(guó)是一個(gè)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡的半殖民地半封建大國(guó)。(2)紅色政權(quán)首先發(fā)生和能夠長(zhǎng)期存在的地方，是國(guó)民革命時(shí)期受到革命洗禮、并有著良好的群眾基礎(chǔ)的地方。(3)全國(guó)革命形勢(shì)繼續(xù)向前發(fā)展，是紅色政權(quán)存在和發(fā)展的又一客觀條件。(4)有相當(dāng)力量的正式紅軍的存在，是紅色政權(quán)能夠存在和發(fā)展的必要的主觀條件。(5)共產(chǎn)黨組織的堅(jiān)強(qiáng)有力和各項(xiàng)政策的正確執(zhí)行，是中國(guó)紅色政權(quán)能夠存在發(fā)展的前提和根本保證。17.堅(jiān)持(),推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,對(duì)促進(jìn)人類和平發(fā)展的崇高事業(yè)具有重大意義。A、和平發(fā)展道路B、綠色發(fā)展理念C、互利共贏開(kāi)放戰(zhàn)略D、和平統(tǒng)一答案：AC解析：堅(jiān)持和平發(fā)展道路，堅(jiān)持互利共贏開(kāi)放戰(zhàn)略，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，對(duì)促進(jìn)人類和平發(fā)展的崇高事業(yè)具有重大意義。B項(xiàng)與和平發(fā)展無(wú)關(guān)D項(xiàng)是對(duì)內(nèi)而言，相對(duì)題干的表述面不夠?qū)挕?8.就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的要素包括()A、單位聯(lián)系人B、單位全稱C、單位聯(lián)系電話D、薪酬答案：ABCD19.關(guān)于高職(專科)學(xué)歷的畢業(yè)生退役后報(bào)考普通高校本科,下列說(shuō)法正確的是()A、每年春節(jié)后報(bào)名(具體時(shí)間詢所在區(qū)級(jí)教育行政部門),6月底前完成錄取B、新生與當(dāng)年秋季入學(xué)C、學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間一般為兩年D、考生憑身份證、普通高職(?？?畢業(yè)證書(shū)和士兵退役證,到戶籍所在地區(qū)級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)或區(qū)級(jí)教育行政部門確定的高校報(bào)名答案：ABCD20.可以通過(guò)()等方式進(jìn)行心理咨詢A、網(wǎng)絡(luò)B、書(shū)信C、電話D、面談答案：ABCD21.遇到情緒困擾時(shí),下面哪些方法可以合理地調(diào)整或緩解情緒（）A、向親人、老師或者朋友訴說(shuō)B、尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助C、任憑自己胡思亂想D、把一切寫(xiě)下來(lái),借此整理自己的思緒答案：ABD22.社會(huì)自我包括()。A、性別；B、舒適感：C、權(quán)利；D、力量。答案：CD23.大學(xué)生黨員身體心理素質(zhì)提升的表現(xiàn)()A、崇尚積極的生活態(tài)度B、科學(xué)的生活方式C、健康的生活情趣D、良好的心理品質(zhì)和身體素質(zhì)E、自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格答案：ABCDE24.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》明確今后十年我國(guó)教育改革發(fā)展的工作方針是()A、優(yōu)先發(fā)展B、育人為本C、改革創(chuàng)新D、促進(jìn)公平答案：ABCD25.十九屆三中全會(huì)指出,深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革,要形成()的群團(tuán)工作體系。A、聯(lián)系廣泛B、服務(wù)群眾C、充滿活力D、堅(jiān)強(qiáng)有力答案：AB26.對(duì)準(zhǔn)備發(fā)展入黨的大學(xué)生進(jìn)行綜合考察,考察的內(nèi)容主要是()A、考察其政治素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)B、考察其入黨動(dòng)機(jī)、理想信念C、考察其平時(shí)表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ)D、考察其在關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)和在重大政治問(wèn)題上的態(tài)度和立場(chǎng)答案：ABCD27.搭建大學(xué)生黨員()平臺(tái),組織他們參與學(xué)生黨務(wù),思想政治教育工作。A、學(xué)風(fēng)建設(shè)B、實(shí)踐鍛煉C、科技創(chuàng)新D、激勵(lì)幫扶答案：ABCD28.什么情況下，銀行可以停止發(fā)放國(guó)家助學(xué)貸款？()A、未按合同規(guī)定的用途使用貸款的B、有違法亂紀(jì)行為，受校方行政處分或有關(guān)部門刑事處罰的C、中途退學(xué)、被校方開(kāi)除或取消學(xué)籍的D、學(xué)習(xí)成績(jī)差，無(wú)法完成學(xué)業(yè)的E、出國(guó)留學(xué)或定居的答案：ABCDE29.簡(jiǎn)述影響人格發(fā)展的社會(huì)因素有()。A、同輩群體B、家庭教養(yǎng)模式C、社會(huì)輿論D、學(xué)校教育答案：ABD30.學(xué)生黨支部努力做到“五個(gè)好”，即()A、領(lǐng)導(dǎo)班子好B、模范作用好C、工作機(jī)制好D、工作業(yè)績(jī)好E、群眾基礎(chǔ)好F、服務(wù)同學(xué)好G、員隊(duì)伍好答案：ACDEG31.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的基本要求包括()。A、增強(qiáng)獻(xiàn)身科教、服務(wù)社會(huì)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感B、堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度C、樹(shù)立法制觀念，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益D、認(rèn)真履行職責(zé)，維護(hù)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的客觀公正E、為人師表、言傳身教，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育答案：ABCDE32.團(tuán)的基層組織應(yīng)當(dāng)宣傳、執(zhí)行黨和團(tuán)組織的指示和決議，參與()，充分發(fā)揮團(tuán)員的模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年積極投身改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，為物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)作貢獻(xiàn)。A、民主建設(shè)B、民主監(jiān)督C、民主管理D、民主決策E、政治協(xié)商答案：BC33.考試結(jié)束后，以下哪些考試用紙未經(jīng)考試工作人員同意不得帶出考場(chǎng)？()A、試題冊(cè)B、草稿紙C、試卷D、答題紙答案：ABCD34.建立大學(xué)生黨員質(zhì)量保障體系的重要性是()A、有利于充分發(fā)揮黨組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用B、有利于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作,培養(yǎng)和造就高素質(zhì)大學(xué)生黨員隊(duì)伍C、有利于實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,推進(jìn)高等教育的科學(xué)發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展D、有利于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人E、有利于增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)答案：ABCDE35.思想政治教育方法的系統(tǒng)性主要表現(xiàn)在()A、整體性B、有序性C、層次性D、動(dòng)態(tài)性E、相關(guān)性答案：ABCDE36.下列屬于觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程的是()A、注意B、保持C、模仿D、動(dòng)機(jī)E、動(dòng)作再現(xiàn)答案：ABDE解析：觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程受到注意、保持、動(dòng)作再現(xiàn)和動(dòng)機(jī)四個(gè)子過(guò)程的影響。37.維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因()A、能力B、努力C、任務(wù)難度D、運(yùn)氣E、身心狀況答案：ABCDE解析：維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣(機(jī)遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。38.團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)享有()A、知情權(quán)B、選舉權(quán)C、被選舉權(quán)D、選擇權(quán)E、表決權(quán)答案：BCE39.共青團(tuán)的四項(xiàng)基本職能是()。A、組織青年B、引導(dǎo)青年C、服務(wù)青年D、管理青年E、維護(hù)青少年合法權(quán)益答案：ABCE40.以下哪些內(nèi)容屬于社會(huì)保險(xiǎn)()A、養(yǎng)老保險(xiǎn)B、失業(yè)保險(xiǎn)C、醫(yī)療保險(xiǎn)D、工傷保險(xiǎn)答案：ABCD41.教育部24號(hào)令中，認(rèn)為輔導(dǎo)員是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的()。A、組織者B、骨干力量C、實(shí)施者D、指導(dǎo)者答案：ACD42.輔導(dǎo)員在表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)要注意的表?yè)P(yáng)技巧有()A、鼓勵(lì)為主原則B、客觀公正原則C、實(shí)施適度原則D、說(shuō)服教育答案：ABC43.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定學(xué)生有下列哪些情形，不得轉(zhuǎn)學(xué)：()A、入學(xué)未滿一學(xué)期的B、由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)入高學(xué)歷層次的C、招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的D、應(yīng)予退學(xué)的E、患病或者確有特殊困難，無(wú)法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的答案：ABCD44.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的主要任務(wù)包括()A、以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。B、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。C、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。D、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。答案：ABCD45.人的心理健康可以分為哪三個(gè)等級(jí)()。A、身體不適B、一般常態(tài)心理者C、輕度失調(diào)者心理者D、嚴(yán)重病態(tài)心理者答案：BCD46.我國(guó)政府強(qiáng)調(diào),要深化收入分配制度改革,努力提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重,提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重這有利于()A、降低中等收入者的比重B、健全企業(yè)職工工資正常增長(zhǎng)機(jī)制C、提高低收入者的收入,促進(jìn)社會(huì)公平D、提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)答案：BC47.學(xué)生軍事訓(xùn)練工作，必須()，注重實(shí)際效果、實(shí)施分類指導(dǎo)的方針。A、圍繞服務(wù)國(guó)家人才培養(yǎng)B、服務(wù)國(guó)防后備力量建設(shè)開(kāi)展C、堅(jiān)持著眼時(shí)代特征D、遵循教育規(guī)律答案：ABCD48.申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的起碼條件是()A、年滿十八歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子B、承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程C、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)D、愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作答案：ABCD49.引起宿舍矛盾的主要原因()A、制造噪音B、言論霸權(quán)C、休息紊亂D、親密過(guò)分答案：ABCD50.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展是指人的()的多方面發(fā)展。A、能力和志趣B、體力和智力C、道德精神D、審美情趣答案：ABCD51.下列國(guó)家屬于證書(shū)制的高等學(xué)校招生制度的是（）A、英國(guó)B、法國(guó)C、美國(guó)D、瑞典答案：ABD解析：高等學(xué)校的招生制度52.關(guān)于教師道德評(píng)價(jià)對(duì)教師道德意識(shí)和活動(dòng)的影響,認(rèn)識(shí)正確的是（）。A、教師道德評(píng)價(jià)的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡B、促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德行為的強(qiáng)大動(dòng)力C、教師道德評(píng)價(jià)可以提供推動(dòng)和促進(jìn)教師從道德意識(shí)向道德活動(dòng)轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量D、教刻師道德評(píng)價(jià)在教刻師道德認(rèn)識(shí)和教刻師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用答案：ABCD53.個(gè)體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個(gè)方面,它們是（）。A、心理過(guò)程B、認(rèn)知過(guò)程C、心理特性D、情意過(guò)程答案：AC解析：心理學(xué)的對(duì)象54.按違法的性質(zhì)和危害的程度,將法律責(zé)任劃分為（）。A、民事法律責(zé)任B、行政法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任D、經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任答案：ABCD55.教師職業(yè)責(zé)任包括（）。A、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)B、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)C、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)D、對(duì)教師家人負(fù)責(zé)答案：ABC解析：教師責(zé)任56.勤工助學(xué)活動(dòng)必須堅(jiān)持“立足校園、服務(wù)社會(huì)“的宗旨,按照（）的原則,由學(xué)校在不影響正常教學(xué)秩序和學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提下有組織地開(kāi)展。A、學(xué)有余力B、自愿申請(qǐng)C、信息公開(kāi),競(jìng)爭(zhēng)上崗D、扶困優(yōu)先,遵紀(jì)守法答案：ABCD57.《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見(jiàn)》中指出,推進(jìn)科研誠(chéng)信建設(shè),要堅(jiān)持（）并重的原側(cè),懲防結(jié)合、標(biāo)本兼治。A、教育引導(dǎo)B、制度約束C、制度規(guī)范D、監(jiān)督管理答案：AC58.根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定,教育行政處分的種類主要包括（）。A、對(duì)在校學(xué)生的處分B、對(duì)國(guó)家行政工作人員的處分C、對(duì)教師的行政處分D、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的行政處分答案：ABC59.班杜拉研究品德發(fā)展采用的實(shí)驗(yàn)有（）A、抗拒誘惑實(shí)驗(yàn)B、兩難故事法C、對(duì)偶故事法D、模仿學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)答案：AD解析：班杜拉的品德發(fā)展理論60.大學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程大體上可以分為（）。A、基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)課階段B、專業(yè)課階段C、基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用階段D、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文階段答案：ABD解析：大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)61.高校要充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育（）作用,把大學(xué)生思想政治教育擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位,

貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。A、主陣地B、主課堂C、戰(zhàn)斗堡壘D、主渠道答案：ABD62.高等教育管理體制從本質(zhì)上講,體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家在高等教育管理話動(dòng)中的高校各管理層次、管理單元間的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為A、高等教育的微觀管理體制B、高等教育的宏觀管理體制C、高等學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制D、高等學(xué)校的管理體制答案：AD解析：高等教育宏觀管理體制的含義63.在高等教育中實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育與人文教育整合的渠道包括（）。A、將人文精神與科學(xué)精神同時(shí)納入學(xué)校的總體人才培養(yǎng)目標(biāo)以及各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)B、建立融科學(xué)教育與人文教育為一體的課程體系C、開(kāi)設(shè)元知識(shí)學(xué)習(xí)與研究課程D、提升廣大教師的人文與科學(xué)素養(yǎng)答案：ABCD解析：科學(xué)教育與人文教育64.典型的氣質(zhì)類型主要有（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：ABCD解析：氣質(zhì)65.檔案托管在省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心（）簡(jiǎn)稱省招就中心)期間,工作單位需要對(duì)擬錄用人員進(jìn)行政審,以下哪些方式可行?（）A、單位向省招就中心發(fā)函調(diào)檔B、單位發(fā)函,委托省招就中心代為政審C、單位派人持介紹信直接到省招就中心閱檔政審D、畢業(yè)生持單位調(diào)檔函轉(zhuǎn)檔,再由單位政審答案：ABCD66.以下對(duì)氣質(zhì)的描述,正確的是（）A、有好壞之分B、具有獨(dú)特性C、受先天因素影響較大D、具有穩(wěn)定性答案：BCD解析：氣質(zhì)67.依據(jù)基本職能定位,高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。A、綜合性院校B、研究型大學(xué)C、教學(xué)型院校D、教學(xué)兼研究型院校答案：BCD68.下列哪些是通常認(rèn)為的"服務(wù)外包"的分類?（）A、信息技術(shù)外包服務(wù)（ITO）B、技術(shù)性業(yè)務(wù)流程外包服務(wù)（BPO）C、技術(shù)性知識(shí)流程外包（KPO）D、人事外包答案：ABC解析：服務(wù)外包分為信息技術(shù)外包服務(wù)（ITO）、技術(shù)性業(yè)務(wù)流程外包服務(wù)（BPO）和技術(shù)性知識(shí)流程外包

（KPO）等。ITO包括軟件研發(fā)及外包、信息技術(shù)研發(fā)服務(wù)外包、信息系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)維護(hù)外包等領(lǐng)域。BPO包括企業(yè)業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)服務(wù)、企業(yè)內(nèi)容管理數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)、企業(yè)供應(yīng)鏈管理數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)等領(lǐng)域。KPO包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究、醫(yī)藥和生物技術(shù)研發(fā)和測(cè)試、產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)、工業(yè)設(shè)計(jì)、分析學(xué)和數(shù)據(jù)挖掘、動(dòng)漫及網(wǎng)游設(shè)計(jì)研發(fā)、教育課件研發(fā)、工程設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。69.通才教育實(shí)行的是一種博雅教育,注重理智的培養(yǎng)和情感的陶冶。以下屬于其明顯特征的有（）A、知識(shí)的基礎(chǔ)性B、知識(shí)的經(jīng)典性C、內(nèi)容的綜合性和廣泛性D、教育形式的多樣性和靈活性答案：ABCD解析：通才教育與專才教育70.下列選項(xiàng)屬于人文取向的高等教育核心與精髓的是（）。A、順性達(dá)情B、和諧發(fā)展C、強(qiáng)調(diào)天性、個(gè)性及人格尊嚴(yán)D、樹(shù)立正確的人生觀、世界觀答案：ABCD解析：科學(xué)教育與人文教育71.對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）A、多讀書(shū),讀好書(shū)B(niǎo)、向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)C、做中學(xué)D、為人師表答案：ABCD72.努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑包括（）。A、深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐B、大力建設(shè)校園文化。C、主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地D、開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育答案：ABCD73.輔導(dǎo)員評(píng)聘教師職務(wù)應(yīng)堅(jiān)持三方面相結(jié)合的原側(cè),這三個(gè)方面分別是（）。A、科學(xué)研究能力B、工作實(shí)績(jī)C、研究成果D、工作作風(fēng)答案：ABC74.高等教育民主化表現(xiàn)在A、入學(xué)機(jī)會(huì)均等B、教職員工參與院校管理C、開(kāi)設(shè)選修課程D、學(xué)生參與院校管理答案：ABD75.畢業(yè)生可以選擇那些落戶方式?（）A、落戶生源地B、落戶工作單位集體戶口C、掛靠人才中心D、申請(qǐng)繼續(xù)掛靠學(xué)校集體戶口答案：ABC76.威斯康星思想的主要內(nèi)容是（）。A、傳播知識(shí)B、教學(xué)C、發(fā)展科學(xué)D、專家服務(wù)答案：AD解析：1、世紀(jì)外國(guó)高等教育發(fā)展概述77.學(xué)生在校期間應(yīng)履行哪些義務(wù)?（）A、努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定學(xué)業(yè)B、按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用C、尊敬師長(zhǎng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣D、遵守憲法、法律和法規(guī)答案：ABCD78.知識(shí)的應(yīng)用主要經(jīng)歷的基本環(huán)節(jié)有（）A、審題B、理解C、聯(lián)想D、解析答案：ACD解析：知識(shí)應(yīng)用的具體過(guò)程一般包含以下四個(gè)基本環(huán)節(jié):（1）審題;（2）聯(lián)想;（3）解析;（4）類化。79.高等學(xué)校實(shí)行教師職務(wù)制度,教師職務(wù)設(shè)（）A、助教B、講師C、副教授D、教授答案：ABCD80.我國(guó)《高等教育法》第51條規(guī)定:“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師（）提供便利條件?！盇、參加培訓(xùn)B、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流C、開(kāi)展科學(xué)研究D、成立科研機(jī)構(gòu)答案：ABC判斷題1.“宗教信仰自由”是我國(guó)的民族政策，因此作為輔導(dǎo)員，對(duì)于有宗教信仰的學(xué)生、特別是少數(shù)民族學(xué)生應(yīng)盡量為其提供開(kāi)展宗教活動(dòng)的條件，比如：提供教室等場(chǎng)所。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B2.任何水平的學(xué)習(xí)都將引起適應(yīng)性的行為變化，但這些變化往往是暫時(shí)性的。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：任何水平的學(xué)習(xí)都將引起適應(yīng)性的行為變化，不僅有外顯行為的變化，也有潛在的個(gè)體內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)的改組和重建，而且這些變化是相對(duì)持久的。3.心理健康就是沒(méi)有任何心理困擾。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：1989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織(WHO)對(duì)健康作了新的定義，即“健康不僅是沒(méi)有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康”。世界衛(wèi)生組織對(duì)心理健康的定義細(xì)則：(1)充沛的精力，能從容不迫的擔(dān)負(fù)日常生活和繁重的工作而不感到過(guò)分緊張和疲勞。(2)處世樂(lè)觀，態(tài)度積極，樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任，事無(wú)大小，不挑剔。(3)善于休息，睡眠良好。(4)應(yīng)變能力強(qiáng)，適應(yīng)外界環(huán)境中的各種變化。4.氣質(zhì)和性格都有好壞之分。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：氣質(zhì)和性格都具有穩(wěn)定的、不易改變的特點(diǎn)，但是又不是一成不變的。氣質(zhì)和性格都沒(méi)有好壞之分。5.中央成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)改革總體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實(shí)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A6.心理健康的良好適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)由于具有主觀性，常常有差異乃至引發(fā)爭(zhēng)議。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B7.中央16號(hào)文件規(guī)定，班級(jí)是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A8.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的培養(yǎng)要求應(yīng)與個(gè)人的發(fā)展相一致。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：培養(yǎng)要求應(yīng)與個(gè)人的發(fā)展相一致是制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的原則之一。9.受教育者既是思想政治教育的客體，又是思想政治教育的主體。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A10.高等教育目標(biāo)既具有主觀性，又具有客觀性。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.從眾意味著個(gè)性的喪失，因而是一種消極的現(xiàn)象.()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B12.任何人都可以被催眠。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B13.實(shí)施共建“一帶一路”戰(zhàn)略.發(fā)起創(chuàng)辦亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行.設(shè)立絲路基金.舉辦首屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇、亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議、二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人杭州峰會(huì)、金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人廈門會(huì)晤、亞信峰會(huì)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：“一帶一路”戰(zhàn)略應(yīng)為“一帶一路”倡議14.實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)人負(fù)責(zé)制的事業(yè)單位中黨的基層組織,發(fā)揮政治核心作用。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：“政治核心”應(yīng)為“戰(zhàn)斗堡壘”15.取得了教師資格就意味著開(kāi)始享受教師的權(quán)利和義務(wù)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B16.學(xué)生考核分為考試和考查兩種方式?？荚嚦煽?jī)以百分制記,考查、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)等以優(yōu)秀、良好、(中等)、及格或不及格四個(gè)等級(jí)記,考核不合格的課程要進(jìn)行補(bǔ)考或者重修。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B17.心理咨詢是心理咨詢師替求助者(來(lái)訪者、咨客)解決各類心理問(wèn)題的過(guò)程。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B18.對(duì)地方各級(jí)黨的委員會(huì)委員、候補(bǔ)委員,給以警告、嚴(yán)重警告處分,應(yīng)由上一級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)批準(zhǔn),并報(bào)它的同級(jí)黨的委員會(huì)備案。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A19.博物館是西方古代從事高等教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所之一。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A20.監(jiān)督黨員干部和其他任何工作人員嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),嚴(yán)格遵守國(guó)家的財(cái)政經(jīng)濟(jì)法規(guī)和人事制度,不得侵占國(guó)家、集體和群眾的利益。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A21.大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主，()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A22.對(duì)人的第一印象形成后，不可能再改變。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B23.書(shū)院是中國(guó)另一種類型的高等學(xué)校，并自宋代開(kāi)始成為中國(guó)高等教育最為主要的形式。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A24.動(dòng)物具有心理和意識(shí)()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B25.高等教育能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，因此應(yīng)大力發(fā)展高等教育，使其產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化發(fā)展。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B26.“教學(xué)相長(zhǎng)”出自于《論語(yǔ)》。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：“教學(xué)相長(zhǎng)”出自于《學(xué)記》。27.在中西部地區(qū)或艱苦行業(yè)工作的往屆畢業(yè)生也可以申請(qǐng)學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款代償。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B28.為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，各校要逐步建立篩查、干預(yù)、跟蹤、控制一體化的工作機(jī)制和學(xué)校、院(系)、學(xué)生三級(jí)心理保健網(wǎng)絡(luò)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：學(xué)校，院系，班級(jí)29.預(yù)備黨員的預(yù)備期,從支部大會(huì)通過(guò)他為預(yù)備黨員之日算起。黨員的黨齡,從預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員之日算起。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A30.第一個(gè)“世界預(yù)防自殺日”是2003年9月10日。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A31.學(xué)生讀書(shū)筆記學(xué)分每學(xué)期不少于0.5學(xué)分。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A32.國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金是由中央出資設(shè)立。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：中央和地方一起出錢出力33.校園人際關(guān)系主要是學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：主要是教職工與學(xué)生的關(guān)系34.從十八大到二十大,是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：“十八大”應(yīng)為“十九大”35.學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題按內(nèi)容分，可將問(wèn)題分為：學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、自我管理問(wèn)題、自我發(fā)展問(wèn)題等。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A36.班級(jí)授課制最初是由夸美紐斯創(chuàng)立并在理論上進(jìn)行說(shuō)明的。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學(xué)論》最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制做了闡述，為班級(jí)授課制奠定了理論基礎(chǔ)。37.任何組織和個(gè)人不得在學(xué)校進(jìn)行宗教活動(dòng)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A38.從組織內(nèi)部權(quán)力配置關(guān)系來(lái)看，“美國(guó)模式”是以學(xué)術(shù)權(quán)力為主導(dǎo)的高等學(xué)校權(quán)力模式。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：美國(guó)模式是一種行政權(quán)力相對(duì)強(qiáng)大，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，實(shí)行相對(duì)嚴(yán)格的等級(jí)制度，下級(jí)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)的高校管理模式。39.發(fā)生學(xué)生傷害事故，不必及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生；有條件的，應(yīng)當(dāng)采取緊急救援等方式救助。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B40.凡是成立黨的新組織，或是撤銷黨的原有組織，必須由上級(jí)黨組織決定()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A41.實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)是民主集中制原則之一()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A42.街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)黨的基層委員會(huì)和村、社區(qū)黨組織,領(lǐng)導(dǎo)本地區(qū)的工作,支持和保證行政組織、經(jīng)濟(jì)組織和群眾自治組織充分行使職權(quán)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：“領(lǐng)導(dǎo)本地區(qū)的工作”應(yīng)為“領(lǐng)導(dǎo)本地區(qū)的工作和基層社會(huì)治理”43.用人單位拖欠或者未足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的，勞動(dòng)者可以依法向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ荷暾?qǐng)支付令，人民法院應(yīng)當(dāng)依法發(fā)出支