2023年-國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃-1

第頁(yè)2023國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)方案國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)安排

時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，我們又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，該好好安排一下接下來的工作了！你所接觸過的安排都是什么樣子的呢？以下是我收集整理的國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)安排，希望能夠幫助到大家。

國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)安排1

能夠參與這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)感到很榮幸，為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在以后的教化教學(xué)等各方面都得到提高，特制定個(gè)人國(guó)培安排如下：

一、主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，每天按時(shí)參與學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好筆記。把專家的報(bào)告、思想，化成自身的學(xué)問，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問的缺乏。

二、參加其中，提出疑問

對(duì)培訓(xùn)中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。主動(dòng)參加研修班的2、努力做一名有責(zé)任心、熱忱、虛心謹(jǐn)慎、能為團(tuán)體著想的老師，對(duì)學(xué)生對(duì)同事都努力創(chuàng)設(shè)和諧、舒適的人際環(huán)境，做一名歡樂的老師。

二、向?qū)＜艺?qǐng)教

抓緊點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些先進(jìn)的教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，讓自己在多讀、多學(xué)中提高自己的理論素養(yǎng)和實(shí)際工作閱歷。

三、反思提升

自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的根本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要?jiǎng)偤脤?duì)自己的教學(xué)行為的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思

四、學(xué)以致用

要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一局部。利用信息技術(shù)接著提高執(zhí)教水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂。

國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)安排3

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力、情感、看法與價(jià)值觀的開展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。因此必需努力學(xué)習(xí)比擬系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教化科學(xué)學(xué)問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn);主動(dòng)投入教化科研，探究規(guī)律，提高自身的教化教學(xué)水平。

為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教化理論、教學(xué)探討等各方面都得到提高，制定國(guó)培學(xué)習(xí)個(gè)人安排如下：

一、傾聽主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)

仔細(xì)遵守培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)要求，珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，每天按時(shí)參與學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好筆記。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問的缺乏。保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)40課時(shí)以上，課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二、參加學(xué)習(xí)并主動(dòng)主動(dòng)評(píng)價(jià)

主動(dòng)參加研修的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位專家老師、學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，參加互動(dòng)與各位學(xué)員共同探討。

三、反思找尋提升

擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)多加思索，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，比照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，找尋自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，找尋與現(xiàn)代教化理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟剛好整理，按時(shí)完成作業(yè)并上交上傳。

四、讀書堅(jiān)持自我內(nèi)涵開展

在課余時(shí)間，仔細(xì)讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家舉薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)心研讀。學(xué)以致用爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，駕馭化學(xué)有效課堂教學(xué)方法的根底上。了解化學(xué)老師專業(yè)開展趨勢(shì)，理解探討教化教學(xué)規(guī)律和探討學(xué)生的根本方法和策略，提高把握教化教學(xué)規(guī)律和學(xué)生開展規(guī)律的實(shí)力。并且在研修結(jié)束，寫出學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)詳細(xì)的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際狀況。學(xué)習(xí)安排的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天肯定堅(jiān)持自我檢查

安排的落實(shí)狀況，對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。

國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)安排4

一切好似在瞬間，轉(zhuǎn)瞬之間三個(gè)月就已過去。從一起先的忐忑擔(dān)憂到漸漸沉著，到最終的不舍，回憶培訓(xùn)期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說聲感謝，感謝省教化廳對(duì)農(nóng)村老師的重視，感謝縣教化局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次時(shí)機(jī)，能參與為期三個(gè)月的省農(nóng)村“國(guó)培安排〞小學(xué)品德骨干老師培訓(xùn)。在湖南文理學(xué)院接著教化學(xué)院的細(xì)心支配下，讓我們來自湖南各個(gè)地區(qū)的40多位老師學(xué)員得以與眾多專家、學(xué)者、省內(nèi)外教化界權(quán)威人士面對(duì)面地座談，傾聽他們對(duì)品德教學(xué)的理解，感悟他們的德育思想方法；得以與常德市的幾所名校的名優(yōu)老師探討小學(xué)品德的課堂教學(xué)并得到他們的不吝指導(dǎo)，我想本次培訓(xùn)也肯定是藏在我的記憶深處。

縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)支配，既有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座、探討互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐熬煉。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村老師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的時(shí)機(jī)，受益良多，以下是我的體會(huì)。

國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)安排5

能參與這次國(guó)培，我深感榮幸。能聽到專家講課，并參加互動(dòng)溝通，真的是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，仔細(xì)學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教化理論學(xué)問和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我制定出了自己的詳細(xì)研修安排：

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)貫徹國(guó)家教化部和省教化廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求。

2、珍惜時(shí)機(jī)，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

二、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高相識(shí)。

2、深化對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。

3、駕馭小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，主動(dòng)開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。

4、促進(jìn)專業(yè)化開展，提高教學(xué)探討實(shí)力。

三、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程學(xué)問，在學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，主動(dòng)動(dòng)腦思索問題，并主動(dòng)致詞。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4、主動(dòng)參加各種研討活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在溝通中提高自己的專業(yè)學(xué)問，逐步向?qū)I(yè)化老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

5、加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;

四、研修內(nèi)容

1、仔細(xì)聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論學(xué)問。

2、主動(dòng)參加班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的學(xué)問素養(yǎng)。

3、每天聽課后做到剛好反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

4、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論學(xué)問，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

5、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。

總之，我會(huì)不斷努力，使自已不斷得到進(jìn)步，得到提高。讓我的教學(xué)水平越來越好。

國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)安排6

“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。晚看紅濕處，花重錦官城。〞。在假期參與國(guó)培，這正好給不大喜愛喧鬧的我一個(gè)借口“我們當(dāng)老師忙，要在網(wǎng)上參與國(guó)培，你們玩去吧。〞一箭雙雕何為不心里甜滋滋的。悠然自由的在電腦旁聽陳傳榮老師講：“統(tǒng)計(jì)與概率的教化價(jià)值為：有助于培育學(xué)生以隨機(jī)的觀點(diǎn)來理解世界，形成正確的世界觀和方法論；有助于開展學(xué)生解決問題的實(shí)力；有助于培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的主動(dòng)情感體驗(yàn)。〞好不滿意。悠然自由的在電腦旁觀看李國(guó)良老師講的：整體，明確目標(biāo)，提升“數(shù)與代數(shù)〞教學(xué)的有效性專題。好不滿意。悠然自由的電腦旁欣賞：陳鳳云、賈艷、鄧權(quán)三位老師對(duì)話：小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形〞的教學(xué)分析與案例評(píng)析。陳鳳云老師說：空間與圖形是小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)問板塊中的其次個(gè)版塊，主要涉及現(xiàn)實(shí)生活中的物體、幾何體和平面圖形的形態(tài)、大小、位置關(guān)系及其變換。賈艷老師說：小學(xué)階段學(xué)習(xí)“空間與圖形〞有著特別重要的意義。鄧權(quán)老師說：確實(shí)，學(xué)習(xí)“空間與圖形〞意義確實(shí)很重大，它不僅可以幫助學(xué)生獲得必需的學(xué)問和技能,更重要的是：還可以開展學(xué)生的空間觀念，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。心里甜滋滋的。

看著班級(jí)論壇里老師們的一問一答心里甜滋滋的。吳祥運(yùn)說：如何讓學(xué)生喜愛學(xué)數(shù)學(xué)？當(dāng)老師最累的我認(rèn)為不是備課改作業(yè)輔導(dǎo)，而是你講他不聽，你布置作業(yè)他不做，把考試當(dāng)無(wú)所謂。一句話他不喜愛學(xué)是最累心的事。符運(yùn)軍回帖說：1、先讓學(xué)生喜愛你這個(gè)老師。2、專心去做，學(xué)生會(huì)明白的。3、用一顆真心對(duì)待學(xué)生。4、多與學(xué)生溝通。黃經(jīng)惠回帖說：1、先讓學(xué)生喜愛你！2、生動(dòng)、責(zé)任感、講精。譚貴玉回帖說：一、讓學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、培育學(xué)生獲得學(xué)問的實(shí)力。三、注意學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)習(xí)實(shí)力。四、創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛。益明軍回帖說：同意樓上的觀點(diǎn)。讓學(xué)生先喜愛你。

符運(yùn)軍說：學(xué)生的學(xué)與老師的教？黃經(jīng)惠回帖說：1.對(duì)根底學(xué)問與方法建立在理解的駕馭，不能只是了解，或知道個(gè)也許。2.老師教的目的是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)與駕馭并提升學(xué)習(xí)的實(shí)力，而不是為了完成任務(wù)。3.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的思維參加。王瓊慰回帖說：1、樹立人人同等的觀念師生間的關(guān)系首先是人與人的關(guān)系!而這個(gè)時(shí)代的最顯明的特點(diǎn)就是人人同等。俗話說愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。不管何時(shí)何地，都應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的人格和自尊。要記住我只是“術(shù)業(yè)有專攻〞在我教的科目上我比學(xué)生高，我的經(jīng)驗(yàn)多，還已經(jīng)有了不錯(cuò)的工作，但這不應(yīng)成為自高自大的資本，所謂虛懷假設(shè)谷，如同山谷一樣空明，容納山林與清泉。所以要和學(xué)生做好溝通，相互了解，才能削減不必要的誤會(huì)，而且還會(huì)提高工作效率，做到行令禁止，也會(huì)使工作有成就感！2、和諧就可以了嗎？和諧常被理解為沒有沖突。沖突才是進(jìn)步的階梯，有了溝通就會(huì)有沖突，不同觀點(diǎn)的碰撞，不同的語(yǔ)言或敬重或粗魯讓你快樂或厭惡，全部讓你不爽的感覺都會(huì)像一點(diǎn)星火隨時(shí)引爆人的忍耐極限。所以有一套自己解決沖突，處理不良心情的方案。吳祥運(yùn)回帖說：教是為了不教；學(xué)是為了歡樂成長(zhǎng)，為了為社會(huì)增光榮。楊海蓮回帖說：1、學(xué)為主，教為輔。2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師更多的是有針對(duì)性的指導(dǎo)。

“問君哪得清如許，為有源頭活水來〞；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞。假期國(guó)培使我充溢，心里甜滋滋的。

國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)安排7

4月，“國(guó)培安排〞—四川省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)工程物理研修班正式開班，我有幸成為班級(jí)中的一員，頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教化理論學(xué)問和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以輔導(dǎo)老師制定的研修提綱為依據(jù)，制定個(gè)人校本研修安排如下：

一、研修主題

在專家教授的指導(dǎo)下，通過“國(guó)培安排〞四川省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)工程來拓寬教學(xué)視野、提高自身教化教學(xué)實(shí)力和業(yè)務(wù)水平，促使自己專業(yè)化開展，把新課改的精神落實(shí)到日常的教化教學(xué)工作中。

二、研修目標(biāo)

通過開展校本研修，駕馭先進(jìn)的教化理念和教化思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教化觀念，主動(dòng)探究學(xué)生養(yǎng)成教化的新模式，為提高教化教學(xué)質(zhì)量奠定良好的根底。詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、通過研修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的探討方法，駕馭教學(xué)根本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)效勞。

2、轉(zhuǎn)變教化觀念，形成良好的探討意識(shí)提高相識(shí)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累探討課題的閱歷，駕馭初中物理課程與教學(xué)改革的核心理念。

4、通過研修，駕馭課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，探究教化教學(xué)規(guī)律，豐富教學(xué)閱歷，能上好每一節(jié)課。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教化科研根本方法的研修，仔細(xì)聽取專家教授的講座，每周不少于5小時(shí)用于學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探究教化教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)方法等。到兄弟學(xué)校聽課、評(píng)課、研討、上課仔細(xì)觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、堅(jiān)持聽課，主動(dòng)參加班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的學(xué)問素養(yǎng)，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式。

4、細(xì)心備課、仔細(xì)上課。每天聽課后做到剛好反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仔細(xì)完成作業(yè)，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教化科研緊密結(jié)合。

5、填寫好研修日志，撰寫教化教學(xué)論文。

四、實(shí)施安排

1、努力學(xué)習(xí)課程學(xué)問，在學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，主動(dòng)動(dòng)腦思索問題，并主動(dòng)探討溝通。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

4、主動(dòng)參加各種研討活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在溝通中提高自己的專業(yè)學(xué)問，逐步向?qū)I(yè)化老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

總之，通過這次“國(guó)培〞研修學(xué)習(xí)，我信任自己在自身素養(yǎng)、教化教學(xué)理論和教化教學(xué)方法上會(huì)有許很多多的收獲，更好的理睬網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合模式的特點(diǎn)、目標(biāo)任務(wù)、課程資源內(nèi)容、研修模式及實(shí)施環(huán)節(jié)以及網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的操作運(yùn)用流程與要求，將學(xué)到的學(xué)問融會(huì)貫穿到實(shí)際的教學(xué)中，開拓視野，駕馭新課改的開展方向和目標(biāo)，讓自己的課堂成為學(xué)生寵愛的課堂。

國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)安排8

為了切實(shí)提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力、學(xué)科教學(xué)實(shí)力和專業(yè)自主開展實(shí)力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使自己不斷提高教化理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新實(shí)力和教化科研實(shí)力，不斷完善自己，我制定了如下學(xué)習(xí)安排：

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從自身工作環(huán)境與需求動(dòng)身，提升自己的信息化水平。

2、通過培訓(xùn)，駕馭教學(xué)根本功，更好地為教學(xué)效勞。聚焦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、通過培訓(xùn)，豐富教學(xué)閱歷，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課，提升自己的課堂教學(xué)效能。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為自己可持續(xù)的老師專業(yè)開展，創(chuàng)設(shè)信息化空間積累閱歷。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、仔細(xì)聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論學(xué)問。

2、主動(dòng)參加班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的學(xué)問素養(yǎng)。

3、每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論學(xué)問，并做好讀書筆記。

4、撰寫教化教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。

三、詳細(xì)措施及要求

1、勤奮好問，主動(dòng)反思。

向名師學(xué)習(xí)，充溢、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教化教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來。堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否覺察了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣剛好地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比擬滿足的地方或有什么困惑。在總

結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從而不斷充溢自己，完善自我。

2、加強(qiáng)溝通，向同行學(xué)習(xí)。

與同伴協(xié)作，互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。現(xiàn)代社會(huì)誰(shuí)擅長(zhǎng)合作，誰(shuí)就離勝利更近一分。主動(dòng)參與校本教研，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教研任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)向名師學(xué)習(xí)，每次聽課后仔細(xì)填寫聽課記錄本，除填寫評(píng)課表外，至少寫一篇充溢的聽后感。充分發(fā)揮老師辦公室的“聊文化〞，共同探討最新教化動(dòng)態(tài)，關(guān)注教化熱點(diǎn)，溝通教化觀念，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛，一個(gè)有利于學(xué)校開展的教化氣氛。

3、加強(qiáng)教化教學(xué)探討，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學(xué)探討中我將嘗試推廣多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。剛好對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，注意積累，形成文字，提升教學(xué)探討實(shí)力。在本次國(guó)培安排學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我肯定會(huì)有效提升自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的實(shí)力、利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)所應(yīng)具有的實(shí)力和專業(yè)自主開展的實(shí)力。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)立性地開展工作。我信任，自己有實(shí)力經(jīng)受住“極限〞的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)安排9

為了進(jìn)一步提高自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教化教學(xué)工作效勞，結(jié)合自身的開展需求，特制定本安排。

一、研修主題

自己在思想看法，教化教學(xué)觀念，對(duì)于課題探討看法的轉(zhuǎn)變等方面相識(shí)不到位，通過校本教研，全面相識(shí)高效課堂開展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向探討型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)探討，努力探究和探討適合幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面開展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、主動(dòng)開展新教材的探討工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)探討水平。

3、以新的教化理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師幼共同開展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題上，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書

1、精讀教化教學(xué)方面的專著，充溢自己。

2、制訂個(gè)人研修安排。

3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。

5、主動(dòng)參加“你薦我讀〞讀書活動(dòng)。

(二)聽評(píng)課

主動(dòng)參與學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，有時(shí)機(jī)主動(dòng)參與上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的缺乏，使自己的教學(xué)更加的完整。

(三)公開課：

學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。

(四)課題探討方面：

主動(dòng)投入課題探討，本著“問題即課題〞的思想主動(dòng)反思，踴躍參與各課題組的課題探討。

(五)“專家講座〞方面：

主動(dòng)參與學(xué)校組織的“專家講座〞活動(dòng)，做好筆記，主動(dòng)探討，通過此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。

(六)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：

主動(dòng)參與“20xx國(guó)培安排〞，傾聽專家報(bào)告，踴躍參與班級(jí)研討，并將自己培訓(xùn)所得在平臺(tái)上和大家共享，按時(shí)參與互動(dòng)答疑，傾聽專家的訓(xùn)誨。

國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)安排10

通過“國(guó)培安排〞ｘｘ省中小學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)工程來提高自身教化教學(xué)水平，來適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革模式。

1、通過研修，駕馭教學(xué)根本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)效勞。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累探討課題的閱歷。

3、通過研修，駕馭課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、通過研修，豐富教學(xué)閱歷，能上好每一節(jié)課。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究教化教學(xué)規(guī)律。

1、加強(qiáng)新的課改理論學(xué)習(xí)，豐富理論根底。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探究教化教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)文教學(xué)方法等。

3、加強(qiáng)常規(guī)探討，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。堅(jiān)持聽課，只要有時(shí)間就向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、評(píng)課等多種形式的熬煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式。

4、主動(dòng)參與學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動(dòng)，做好集體備課、制作好導(dǎo)學(xué)案等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)閱歷，提高自己的教化教學(xué)水平。

5、主動(dòng)參與教化科研實(shí)力研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教化科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教化科研根本方法的研修。

第一，在本年度我將利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)一些新課改的理論學(xué)問，包括觀看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有1個(gè)很大的提高。使自己個(gè)人的素養(yǎng)有更進(jìn)1步的提升。

其次，我將會(huì)多向一些有課改的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，使自己在閱歷方面能有一些進(jìn)步。改正自己在教學(xué)閱歷方面的很多缺乏，使自己在這一方面得以彌補(bǔ)。使自己可以省掉很多不必要的麻煩，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的開展，讓自己在課堂教學(xué)方面有1個(gè)很大的提升與飛躍。

第三，我將會(huì)利用個(gè)人的業(yè)余時(shí)間幫助一些學(xué)困生。幫助他們解決一些難題，幫助他們培育學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。培育他們主動(dòng)主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)，讓他們充分感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。讓孩子們?cè)?種平和的氣氛中學(xué)習(xí)，他們不再對(duì)語(yǔ)文有1種恐驚感與距離感。讓他們充分相識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣與華蜜。

第四，多聽一些有閱歷的老師的課，吸取其中的精華，讓自己能夠得到提升。

1、在培訓(xùn)過后，自己的教學(xué)水平有所提高，能適應(yīng)新的課堂模式。

2、在培訓(xùn)過后，提高了自身師德修養(yǎng)，以開展的眼光去看待學(xué)生，覺察學(xué)生的`優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂成為學(xué)生寵愛的課堂。

國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)安排11

一、對(duì)國(guó)培安排的重要性和必要性的相識(shí)

二、感覺其內(nèi)容的豐富性和新穎性

三、培訓(xùn)形式多樣，參加性強(qiáng)

四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)

五、對(duì)我業(yè)務(wù)學(xué)問和技能的提高

六、感覺可以進(jìn)一步完善之處

我從今年年初參與國(guó)培安排的幼師骨干培訓(xùn)以來，從通過聽視頻、做作業(yè)、參與探討和評(píng)論，和老師與同學(xué)們不斷的溝通，感覺自己的理論水平提高了，學(xué)問視野開闊了，信任在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理實(shí)力會(huì)得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高!

現(xiàn)將詳細(xì)五條心得總結(jié)如下：

一、對(duì)國(guó)培安排的重要性和必要性的相識(shí)幼教的國(guó)培安排是我們國(guó)家立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)工程，重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項(xiàng)工作對(duì)我國(guó)的幼教事業(yè)勢(shì)必會(huì)有一個(gè)巨大的推動(dòng)效應(yīng)。對(duì)基層的幼兒老師會(huì)有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高，對(duì)基層的幼教事業(yè)開展會(huì)有很好的帶動(dòng)作用。

二、感覺其內(nèi)容的豐富性和新穎性這次國(guó)培活動(dòng)專家陣容強(qiáng)大，有很諸多教化專家的報(bào)告，許多都特別知名，學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者，有來自知名幼兒園的園長(zhǎng)，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)會(huì)各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的培訓(xùn)盛會(huì)，專家的學(xué)識(shí)、睿智、幽默時(shí)刻盤旋，茅塞頓開與豁然開朗充滿著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無(wú)窮的才智和力氣。各個(gè).報(bào)告精彩紛呈，理論學(xué)問有理有據(jù)，引發(fā)我們思索領(lǐng)悟，案例翔實(shí)有效。

三、培訓(xùn)形式多樣，參加性強(qiáng)這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課，而且有作業(yè)，有評(píng)論、有上傳資源，參加探討!形式多樣的參加活動(dòng)讓我們?cè)诓恢挥X中駕馭了理論，穩(wěn)固了技能，開闊了視野。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分，讓學(xué)員有了壓力，有了標(biāo)準(zhǔn)，也有了動(dòng)力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)確定會(huì)取得預(yù)期的效果。

四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)這次培訓(xùn)的許多內(nèi)容使我駕馭了很多專業(yè)理論學(xué)問，也使我了解到了很多書本上沒有的學(xué)問，這是一種對(duì)思想的陶冶、學(xué)問的啟發(fā)。進(jìn)一步充溢了自己的幼教理論根底，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織實(shí)力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的相識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和開展的眼光去對(duì)待。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里，許多老師將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，信任在以后實(shí)踐中我們會(huì)將兩者很好的融會(huì)貫穿，習(xí)以致用。

五、對(duì)我業(yè)務(wù)學(xué)問和技能的提高通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲的有兩條：

(一)幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進(jìn)的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念，的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，培育不出合格的人才。

(二)實(shí)踐肯定要有教化理論指導(dǎo)。每一堂課，每一個(gè)活動(dòng)，有了理論指導(dǎo)，就有了目標(biāo)，有了依據(jù)，否那么就是盲目的!

六、感覺可以進(jìn)一步完善之處

培訓(xùn)活動(dòng)可以和面授、現(xiàn)場(chǎng)觀摩結(jié)合起來，讓我們有更干脆的接觸和更深刻的感官體驗(yàn)。

國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)安排12

本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教化開展的趨勢(shì)、了解兒童學(xué)習(xí)與開展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教化領(lǐng)域的新學(xué)問、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)的宗旨，特別榮幸的我與來自九個(gè)省、市的園長(zhǎng)、教研員、保教主任、骨干老師培育對(duì)象等聚會(huì)在一起——武漢參與幼兒園骨干老師培訓(xùn)班。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，接受了來自省幼兒師范的專家團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)，感受頗多，既開闊了眼界和思維，很多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)供給了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無(wú)保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新教化理念的深刻闡釋，充溢了教化才智，使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是華蜜而又充溢的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀老師，每一天都能聽到專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教化教學(xué)管理者的我，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、諦視好幼兒教化的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園開展的將來之路給我印象最深的是袁愛玲教授的?對(duì)幼兒園教化活動(dòng)的生態(tài)學(xué)探討?及王紅教授的?幼兒教化的功能定位及幼兒老師專業(yè)開展：國(guó)際視野?的講座。兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了許多他人的間接閱歷和案例，這些閱歷和案例有的來自理論專著，有的來自報(bào)刊雜志，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，這用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我相識(shí)和閱歷相互融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)?〞，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)峻?〞、“幼兒園教化活動(dòng)生態(tài)要如何開展?〞這些無(wú)不引起我的深思?？v觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教化是為生命成長(zhǎng)奠定根底，讓生命成長(zhǎng)得更為自然，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教化的根底不是學(xué)問的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的新奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和，培育幼兒的創(chuàng)立力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣?；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教化教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向。雖然我只是一個(gè)人，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，將會(huì)筑起幼教新的天地。

二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價(jià)值所在。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園開展的瓶頸;聚焦在老師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我開展;落實(shí)到孩子，確保孩子健康歡樂成長(zhǎng)這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線老師，才會(huì)成為全園老師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。老師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行溝通，提出支持性策略，老師的留意力才會(huì)從形式引向過程，從內(nèi)容引向開展，從虛幻引向自然，老師的目標(biāo)意識(shí)才能增加，從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化，到達(dá)園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)立“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思〞為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如周燕教授在?園本教研與幼兒老師專業(yè)成長(zhǎng)?講學(xué)中所說的：“幼兒老師的探討是與其日常教學(xué)完全融入的，探討和教學(xué)是一體的。當(dāng)教化教學(xué)活動(dòng)不再僅僅是學(xué)問傳遞而是由于有明確、自覺的實(shí)現(xiàn)教化意義的意識(shí)和行動(dòng)時(shí)，幼兒老師的教學(xué)才會(huì)擁有教化的根本價(jià)值和終極意義?！?/p>

三、要有多元的學(xué)問結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。在傾聽費(fèi)廣洪教授的?幼兒開展的視察與評(píng)價(jià)??幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷?楊寧教、授的?理解兒童早期開展與學(xué)習(xí)?、馮夏婷教授的?如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)?等等講學(xué)后，我相識(shí)到老師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷更新和拓寬自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，勞碌的工作是我很少能駐足下來視察、思索、諦視，通過這次學(xué)習(xí)，我相識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地探討，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)開展的須要，適應(yīng)教化改革的步伐。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了許多新的教化理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教化教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教化教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)安排13

作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)具備良好的素養(yǎng)，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素養(yǎng)的人民老師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充溢自己，才能提高自身各方面的學(xué)問水平，培育良好的素養(yǎng)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修安排如下：

一、讀書學(xué)習(xí)

1、接著閱讀?幼兒心理百科學(xué)問?這本書，了解2-6歲幼兒的不同心理反響以及各種常見的幼兒行為，學(xué)習(xí)及駕馭相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，并應(yīng)用于班級(jí)幼兒出現(xiàn)的行為中去。

2、閱讀?給幼兒老師的101條建議——音樂?，應(yīng)用于班級(jí)音樂活動(dòng)中。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)?3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與開展指南?，貫徹?指南?精神，依據(jù)?指南?要求標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。

二、專業(yè)實(shí)力及專業(yè)技能

1、接著加強(qiáng)自己在琴、書、畫、舞方面等最根本的技能的提高。

2、增加自己在班級(jí)管理上的實(shí)力，與有閱歷的老師溝通學(xué)習(xí)。

3、堅(jiān)持視察，寫視察記錄、教化故事、教化隨筆或?qū)W習(xí)故事，并做到每天反思。

4、主動(dòng)參與各種專業(yè)實(shí)力的培訓(xùn)，跟進(jìn)工作室的課題探討。

三、教化研討

1、主動(dòng)地參與名師工作室、國(guó)培等各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷地熬煉自己。

2、參與園區(qū)的各種教研活動(dòng)，主動(dòng)探討、探討，總結(jié)閱歷與缺乏，不斷地進(jìn)步。

四、課題研修

主動(dòng)地跟進(jìn)工作室的本組的小課題探討

五、專業(yè)寫作

1、每天進(jìn)行讀書筆記和心得的撰寫，主動(dòng)地閱讀書籍。

2、每天書寫教案以及教學(xué)活動(dòng)反思。

3、定期視察幼兒或一日活動(dòng)，撰寫視察記錄、教化隨筆或教化故事和學(xué)習(xí)故事。

4、撰寫一篇論文

六、溝通共享

1、剛好共享溝通外出學(xué)習(xí)的收獲。

2、定期參加讀書沙龍活動(dòng)，進(jìn)行閱讀的共享。

七、示范引領(lǐng)，傳幫帶

1、以身作那么，做好典范示范作用。

2、對(duì)班級(jí)老師剛好的提出建議，賜予幫助。

3、剛好的與班級(jí)老師溝通，解決一些困惑，共同成長(zhǎng)。

八、成果展示

1、撰寫戶外體育嬉戲教案及實(shí)施了戶外體育嬉戲活動(dòng)，并將教案?jìng)髋c大家共享。

以上就是自己的學(xué)年安排，希望自己能嚴(yán)格根據(jù)安排進(jìn)行，不斷地鞭策自己，努力提升攻擊的專業(yè)租養(yǎng)及實(shí)力，想優(yōu)秀的老師邁進(jìn)。

2、每天書寫教案以及教學(xué)活動(dòng)反思。

3、定期視察幼兒或一日活動(dòng)，撰寫視察記錄、教化隨筆或教化故事和學(xué)習(xí)故事。

國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)安排14

本次培訓(xùn)，我們40多位學(xué)員間的互動(dòng)溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我主動(dòng)嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展?fàn)顩r，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)〞。一次班級(jí)研討課中，我以說課的形式上了?誠(chéng)信是金?一課，獲得