試論圖書館電子資源與紙本資源的協(xié)調(diào)發(fā)展 - 教育理論

試論圖書館電子資源與紙本資源的協(xié)調(diào)發(fā)展-教育理論一、引言現(xiàn)代信息技術(shù)的快速開(kāi)展的同時(shí)，也推動(dòng)了圖書館的文獻(xiàn)資源類型向著多樣化的方向開(kāi)展，讀者在需求上的差別化也在逐步加大。電子資源的興起對(duì)圖書館信息資源的內(nèi)容建設(shè)進(jìn)行了很大程度的革新，紙本資源與電子資源并存的形式打造了現(xiàn)代圖書館資源的新局面。紙本資源與電子資源各有優(yōu)勢(shì)，在一定的范圍內(nèi)能夠互相彌補(bǔ)劣勢(shì)，長(zhǎng)期的共同開(kāi)展。但是在進(jìn)行信息資源建設(shè)的過(guò)程中，圖書館是應(yīng)該以電子資源為主還是紙本資源為主，如何才能合適的把握紙本資源和電子資源的分配比例，到達(dá)電子資源與紙本資源的協(xié)調(diào)開(kāi)展，以此提高圖書館的資源整體資源利用效率等系列問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今各個(gè)高校圖書館資源配置中的當(dāng)務(wù)之急。

二、紙本資源與電子資源的簡(jiǎn)介

紙本資源

紙本資源就是利用紙本材料作為信息與知識(shí)的載體。紙本材料不斷的流通，將信息進(jìn)行傳承，將知識(shí)進(jìn)行傳播。目前，紙本資源存在著很多的優(yōu)勢(shì)，主要有下列幾個(gè)方面。首先，人們長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)習(xí)慣了閱讀紙本資源，這是千百年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣，因此這種資源形式能夠被絕大多數(shù)的人接受。其次，紙本資源有很悠久的歷史，它的保留經(jīng)驗(yàn)也比擬豐盛。而且紙本資源的信息是經(jīng)過(guò)千百年流傳下來(lái)的信息，可行程度比擬高，能夠得到更多人的認(rèn)可。站在法律的角度上看，紙本資源信息的可愛(ài)護(hù)性更強(qiáng)。但是，紙本資源也同時(shí)存在許多缺乏。首先紙本資源的存儲(chǔ)信息種類單一，僅僅是一些文字、圖表，并且載量相當(dāng)有限。除此之外，紙本資源的時(shí)效性和交互性也不如電子資源強(qiáng)。

電子資源

電子資源是通過(guò)二進(jìn)制代碼0、1，也就是數(shù)字化形式把文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等等多種形式的信息在光、磁等非印刷型介質(zhì)上進(jìn)行存儲(chǔ)，并利用光信號(hào)或者電信號(hào)的形式進(jìn)行傳輸，然后經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)響應(yīng)以及其他外部設(shè)備再現(xiàn)信息資源。電子資源不僅是指網(wǎng)絡(luò)信息資源，還包括一局部不在網(wǎng)上傳輸?shù)男畔①Y源，如E-book、光盤數(shù)據(jù)庫(kù)等等。電子資源又有自身的優(yōu)勢(shì)。首先電子資源的載量非常豐盛，還能夠以多種形式進(jìn)行信息存儲(chǔ)，在時(shí)效性和交互性上也比紙本資源強(qiáng)大的多。但是電子資源是近些年才出現(xiàn)的，不能合乎大局部人的閱讀習(xí)慣，而且電子資源的保留經(jīng)驗(yàn)還存在很大的卻是，在法律愛(ài)護(hù)方面也還存在很大的完善空間。

隨著開(kāi)展現(xiàn)代社會(huì)的迅猛開(kāi)展，知識(shí)以及各種信息都呈現(xiàn)幾何倍數(shù)的增長(zhǎng)方式，這也就為電子資源的進(jìn)一步成長(zhǎng)奠定了非常堅(jiān)實(shí)的開(kāi)展根底，也正是基于這樣的現(xiàn)狀，許多人就主觀的以為在信息高速開(kāi)展的大環(huán)境下，紙本資源會(huì)慢慢的消失，電子資源將是未來(lái)信息資源開(kāi)展的主流載體。盡管這些年來(lái)電子資源開(kāi)展非常迅猛，但是在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，紙本資源不可能馬上退出歷史舞臺(tái)，高等院校在進(jìn)行圖書館建設(shè)的過(guò)程中不能僅僅因?yàn)殡娮淤Y源這些優(yōu)勢(shì)就把紙本資源進(jìn)行邊緣化處理，而是應(yīng)該各取所長(zhǎng)，互相補(bǔ)短，不能一味的片面擇取一種資源形式進(jìn)行收藏，而是考慮實(shí)際情況進(jìn)行合理搭配，使紙本資源與電子資源在開(kāi)展過(guò)程中能夠更加協(xié)調(diào)互補(bǔ)。

三、實(shí)現(xiàn)紙本資源與電子資源的協(xié)調(diào)開(kāi)展的倡議

對(duì)圖書館的機(jī)構(gòu)設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化

為讀者效勞是圖書館的效勞宗旨，因此圖書館中的機(jī)構(gòu)設(shè)置也應(yīng)該本著讀者第一，效勞第一的理念，應(yīng)該從方便讀者利用圖書館的信息的角度出發(fā)，有利的館藏信息資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)圖書館資源共享，向讀者提供最正確效勞。傳統(tǒng)的圖書館機(jī)構(gòu)設(shè)置一直是采用編目部、采訪部、流通部、咨詢部、技術(shù)部以及辦公室等部門。不同的部門根據(jù)實(shí)際情況負(fù)責(zé)管理相應(yīng)的信息資源。這些年來(lái)，曾有人提出了圖書館設(shè)立信息資源效勞部，信息資源建設(shè)部，技術(shù)部和辦公室三部一室的做法。隨著計(jì)算機(jī)操作的智能化開(kāi)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及館員文化素質(zhì)的提高，以前只有少數(shù)人才會(huì)的技術(shù)逐漸的群眾化了,不需要專門的技術(shù)人員去做了。資源效勞、采購(gòu)等局部工作也逐漸的脫離了技術(shù)部門，通過(guò)信息資源建設(shè)部對(duì)各種資源統(tǒng)一的進(jìn)行采購(gòu)，這樣就有助于全館資源的統(tǒng)一規(guī)那么，令紙本資源和電子資源的經(jīng)費(fèi)分配與比例關(guān)系能夠更加的合理。技術(shù)部門的主要負(fù)責(zé)為全館的信息效勞在技術(shù)上提供保障與支持。館員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后，在計(jì)算機(jī)技能，專業(yè)知識(shí)，檢索水平等方面的能力逐漸提高了。因此筆者認(rèn)為圖書館經(jīng)后可能在機(jī)構(gòu)設(shè)置上采用兩個(gè)大部門的形式：一個(gè)是信息效勞部門，包括閱覽，流通，咨詢部門等等；另一個(gè)是內(nèi)效勞部門，即技術(shù)和資源支持部門。

圖書館的閱覽模式進(jìn)行優(yōu)化

優(yōu)化圖書館的閱覽模式首先應(yīng)該實(shí)現(xiàn)單純的紙本型和電子型閱覽室向復(fù)合型進(jìn)

行轉(zhuǎn)變，打破兩種資源在物理空間上的分隔。復(fù)合閱覽室也可以稱作“混合閱覽室〞，指圖書館閱覽室的資源既不全部都是印刷型，也不全是數(shù)字型，而是電子文獻(xiàn)資源和傳統(tǒng)紙本文獻(xiàn)資源混合而成的新型的閱覽室。復(fù)合型閱覽室可以按照內(nèi)容對(duì)資源進(jìn)行分類，在各個(gè)閱覽室里安裝能夠上網(wǎng)的電腦，讓讀者可以在對(duì)數(shù)字資源進(jìn)行檢索的同時(shí)，也能夠?yàn)g覽紙本的圖書期刊。

文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和分配比例應(yīng)適當(dāng)

電子資源的需求在不斷增加，這是一個(gè)大的趨勢(shì)，但不同的專業(yè)和學(xué)科對(duì)電子資源以及紙本資源的需求分布存在很大差別，擁有各自的特點(diǎn)。因此在進(jìn)行電子資源和紙本資源經(jīng)費(fèi)的分配比例確實(shí)定時(shí)，既要滿足廣闊讀者的需求，也是不同學(xué)科對(duì)電子資源和紙本資源的不同需求的分布的必然反映。一般的理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科對(duì)能及時(shí)反映科研動(dòng)態(tài)的電子期刊需求比擬大，而人文社會(huì)科學(xué)對(duì)紙本圖書的需求會(huì)更大。這種分配比例也可能隨著圖書館的開(kāi)展動(dòng)態(tài)或環(huán)境的變化而變化的。

紙本資源和電子資源之間進(jìn)行互補(bǔ)

電子資源和紙本資源各有優(yōu)缺點(diǎn)，在一定范圍可以進(jìn)行互補(bǔ)。紙本資源更容易進(jìn)行閱讀，并且攜帶也方便，不需要借助電腦或軟件，合乎人們一直以來(lái)的閱讀習(xí)慣，并且能夠永久保留。電子資源占用的空間少，查檢起來(lái)也方便快捷，并且不受時(shí)間以及空間的限制，擴(kuò)展性也很強(qiáng)等等。首先，應(yīng)該保持二者的平衡性。傳統(tǒng)圖書館時(shí)期的館藏主要是紙本文獻(xiàn)，而復(fù)合圖書館時(shí)期應(yīng)該讓紙本資源同電子資源一起并存，二者都要擁有，并且兩者要適當(dāng)存取，互補(bǔ)缺點(diǎn)劣勢(shì)，做到協(xié)調(diào)開(kāi)展。其次要實(shí)現(xiàn)電子資源和紙本資源在品種上的互補(bǔ)，要構(gòu)建一個(gè)完善的文獻(xiàn)愛(ài)護(hù)體系，極大程度的去滿足了不同讀者對(duì)各種類型文獻(xiàn)的需求。

力爭(zhēng)滿足廣闊讀者的需求

既然以為讀者效勞為宗旨，就應(yīng)該以讀者的需求為向?qū)?，滿足讀者不同內(nèi)容以及層次上的對(duì)各種文獻(xiàn)的需求。中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)曾經(jīng)發(fā)布的?圖書館效勞宣言》中明確指出“以讀者的需求為一切工作的出發(fā)點(diǎn)〞，這就強(qiáng)調(diào)了“以人為本〞的根本原那么和效勞理念，就是要以效勞讀者為工作的中心，以滿足讀者的信息需求為圖書館一切工作的歸宿點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。因此在實(shí)現(xiàn)電子資源與紙本資源協(xié)調(diào)開(kāi)展的道路上，必須始終堅(jiān)持以讀者的需求為導(dǎo)向，綜合分析讀者需求，使文獻(xiàn)資源建設(shè)健康有序地開(kāi)展,而不可盲目大上大下。

四、結(jié)束語(yǔ)

高等院校的圖書館是為了給廣闊的教師和學(xué)生提供信息資源的基地。作為資源信息最重要的兩個(gè)載體形式，紙本資源和電子資源只有協(xié)調(diào)的開(kāi)展，充沛發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，互相補(bǔ)充劣勢(shì)，這樣才能保證信息資源的進(jìn)一步積累和傳承，保證為廣闊師生提供更完美的信息效勞。

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