高考詩歌鑒賞意象賞析之芳草與落葉 課件

高考詩歌鑒賞意象賞析萋萋的芳草飄零的落葉鑒賞古詩意象萋萋芳草晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。一、高考評價體系的要求指標(biāo)具體要求必備知識1．理解熟記芳草意象的別稱2．掌握芳草意象表達(dá)的思想情感關(guān)鍵能力3．準(zhǔn)確判斷詩句運用的芳草意象4．準(zhǔn)確分析詩句中芳草的作用二、芳草的別稱1．青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。杜牧《寄揚州韓綽判官》

2．池塘生春草，園柳變鳴禽。謝靈運《登池上樓》

3．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。崔顥《黃鶴樓》

4．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。韋應(yīng)物《滁州西澗》

5．北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。岑參《白雪歌送武判官歸京》

6．西宮南院多秋草，落葉滿階紅不掃。白居易《長恨歌》

07．細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。杜甫《旅夜書懷》

08．軟草平莎過雨新，輕沙走馬路無塵。蘇軾《浣溪沙》

09．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。劉禹錫《烏衣巷》

10．試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。賀鑄《青玉案》11．青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。漢樂府《飲馬長城窟行》

從時間上看，草要遵循萬古不變的四季更替的自然規(guī)律，所以就有了“春草”“秋草”之稱。從色彩上看，草色隨季節(jié)變化由青到黃，所以有“碧草”、“綠草”、“白草”等稱謂，有時還以“翠”、“青”借代春草。從長勢特點看，有滋生豐茂的“芳草”，有凌亂不堪的“亂草”，有柔弱纖細(xì)的“軟草”“細(xì)草”，有破敗枯黃的“衰草”等。

從生長環(huán)境上看，有生長在荒野的“野草”，有偏僻之處的“幽草”“河邊草”，有遠(yuǎn)處渺遠(yuǎn)如煙的“煙草”。三、芳草的意蘊1．抒情：借春草抒發(fā)思?xì)w之情山中送別王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？

草每到春來總要重現(xiàn)新綠，好像回歸一樣，所以詩人常把草作為思念親友回歸之情的依托。行人將去的片刻固然令人黯然魂消，但一種寂寞之感、悵惘之情往往在別后當(dāng)天的日暮時會變得更濃重、更稠密。在送別當(dāng)天的日暮時就想到來年的春草綠，而問那時歸不歸，情誼的深厚、感情的真摯全由此道出。

2．抒情：借春草抒發(fā)惜春之情早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

“遙看近卻無”的草色，是早春時節(jié)特有的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，隱隱泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。透過雨絲遙望草色，更給早春草色增添了一層朦朧美。它柔嫩飽含水分，象征著大地春回、萬象更新的欣欣生意。詩人將淡素的春草色與楊柳堆煙的濃重暮春之景對比，熱情贊美了早春才是“最是一年春好處”。

3．抒情：象征著蓬勃頑強的生命力賦得古原草離別白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。草的生命力非常頑強，野草春榮秋枯，歲歲循環(huán)不已。不怕風(fēng)吹雨打，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處皆可生長。因此草成了詩人謳歌生命力的最好代表。

“野火燒不盡”寫枯，營造了一種野火燎原、烈焰可畏的壯烈意境，強調(diào)毀滅的力量和痛苦?！按猴L(fēng)吹又生”寫榮，寫出了野草長勢迅猛、鋪蓋大地的生命復(fù)蘇之景，強調(diào)再生的強大力量。

4．抒情：襯托荒涼衰敗的景象春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。國都淪陷，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個“破”字使人怵目驚心，繼而一個“深”字，令人滿目凄然。用“草”深寫出了因戰(zhàn)亂而荒涼的景象，表現(xiàn)了詩人感時憂國的無限沉痛之情。抒發(fā)了國家興亡、事物興衰變化的感慨。

5．抒情：表達(dá)物是人非的感傷蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。前四句憑吊丞相祠堂，后四句詠嘆丞相才德。第二聯(lián)“自”和“空”互文，以樂景襯哀情。滿院萋萋碧草，寂寞之心難言；數(shù)聲嚦嚦黃鸝，荒涼之境無限?！氨滩荨币庀蠹耐兄娙死隙艑τ⑿凼湃ド砗笫挆l冷落、物是人非的深深嘆惋和感傷。

6．抒情：抒發(fā)隱居的閑適之情題李凝幽居賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。首聯(lián)寫一條雜草遮掩的小路通向荒蕪不治的小園，近旁亦無人家居住。寫出了環(huán)境的幽雅，暗示出李凝的隱士身份。草木茂盛處多是因人跡罕至，無人踐踏。故詩人常用“草”表現(xiàn)環(huán)境幽雅和對隱居生活的喜愛。

（2011年高考廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

減字木蘭花蘇軾鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。詞中所寫的春天的最美好的時節(jié)是什么時候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明。四、芳草意象解題示例

參考答案：

第一問：早春第二問：黃鶯剛剛啼叫毛毛細(xì)雨小草剛發(fā)芽

1．簡要分析下列詩中芳草意象所表達(dá)的思想感情。（1）故人一別幾時見，春草還從舊處生。顧況《贈遠(yuǎn)》

（2）離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。李煜《清平樂》

（3）春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。

歐陽修《豐樂亭游春三首·其二》（4）春且住，見說道，天涯芳草無歸路。辛棄疾《摸魚兒》

（5）道狹草木長，夕露沾我衣。陶淵明《歸園田居》

（6）細(xì)數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲。王安石《北山》

五、對點訓(xùn)練試題

參考答案：（1）借草經(jīng)春又綠來抒發(fā)悠長綿遠(yuǎn)的思念友人之情。（2）借春草來比喻離別的愁緒，表達(dá)了離愁綿綿不盡，無處不在。（3）運用擬人手法，“惹”字表現(xiàn)了春草的欣欣向榮之勢，贊美春光的無限美好。（4）春天暫且留步，聽說那連天的芳草已阻斷了你的歸路。詞人移情于物，試圖讓春草挽留住春天的姿態(tài)，表達(dá)了惜春之情。（5）寫出了勞作的艱辛，暗含了作者對田園生活的熱愛。（6）用“緩尋芳草”來解釋“歸遲”，寫盡閑適心情。鑒賞古詩意象飄零的落葉無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。一、高考評價體系的要求指標(biāo)具體要求必備知識1．理解熟記落葉意象的別稱2．掌握落葉意象表達(dá)的思想情感關(guān)鍵能力3．準(zhǔn)確判斷詩句運用的落葉意象4．準(zhǔn)確分析詩句中落葉意象的作用二、落葉的別稱1．秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安。賈島《憶江上吳處士》

2．亭皋木葉下，隴首秋云飛。

柳惲《搗衣詩》3．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》

4．碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。

范仲淹《蘇幕遮》

5．荊溪白石出，天寒紅葉稀。王維《山中》

6．曉晴寒未起，霜葉滿階紅。白居易《秋雨夜眠》

7．洗滌炎埃宿雨晴，井梧一葉報秋聲。程顥《秋》

詩人主要從形狀、色彩和動態(tài)三個方面描寫秋天樹木的落葉，因此就有了“落葉”“落木”“木葉”和“黃葉”“紅葉”“霜葉”等說法?！痘茨献印ふf山訓(xùn)》：“見一葉落而知歲之將暮?！薄耙蝗~”是“一葉知秋”典故的簡縮，也是“落葉”的另一種說法。林庚在《說“木葉”》中說：“‘木葉’所以是屬于風(fēng)的而不是屬于雨的，屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天；這是一個典型的清秋的性格。至于‘落木’呢，則比‘木葉’還更顯得空闊，它連‘葉’這一字所保留下的一點綿密之意也洗凈了?！比?、落葉的意蘊1．抒情：借落葉抒發(fā)悲秋之情登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

“悲落葉于勁秋”，落葉是秋天的季節(jié)名片。秋風(fēng)、落葉常常被用以塑造悲的氣氛，成了人們面對蕭瑟秋景而傷感的主要意象。頷聯(lián)著重渲染整個秋天氣氛，借描寫夔州秋景抒情。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水?！盁o邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落葉窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。

2．抒情：借落葉抒發(fā)年老體衰之悲

喜外弟盧綸見宿司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。

落葉的凋零正值深秋，而此時又是一年將盡之時，所以詩人常面對落葉感嘆歲月不饒人，韶光易逝，人生易老。前四句描寫靜夜里的荒村，充滿著辛酸和悲哀。后四句直揭詩題，寫表弟盧綸來訪見宿，在悲涼之中見到知心親友，因而喜出望外。

“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句比興兼用。上下句構(gòu)成喻體與本體關(guān)系，用樹之落葉來比喻衰老之人。樹葉在秋風(fēng)中飄落，和人的風(fēng)燭殘年正相類似，相似點在衰颯。上句描寫黃葉樹不但起了烘托悲涼氣氛的作用，而且為引出下句“白頭人”作鋪墊，這又是起興。比興兼用，所以特別富有藝術(shù)感染力。

3．抒情：借落葉抒發(fā)思鄉(xiāng)之情客中夜坐袁凱落葉蕭蕭江水長，故園歸路更茫茫。一聲新雁三更雨，何處行人不斷腸。落葉歸根是指飄落的枯葉掉在樹木根部。這種自然現(xiàn)象極易觸發(fā)游子的思鄉(xiāng)之情。后用“落葉歸根”指客居他鄉(xiāng)的人終要回到本鄉(xiāng)。落葉蕭蕭觸動詩人歸思，但歸路茫茫，回歸無望。夜雨聲中又傳來一聲雁叫，更使詩人愁腸欲斷，歸思難收。

（2012年全國大綱卷）閱讀下面唐詩，完成后面問題。落葉修睦雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。[注]修睦，晚唐詩人。

（1）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)和一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的，這樣寫有什么作用？（2）本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析。四、落葉意象解題示例

參考答案：

（1）第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩富于變化，別具情致。（2）以松“立”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對比，來表達(dá)作者對松樹不凋的贊嘆，強化了對落葉飄零的感慨。1．簡要分析下列詩句中落葉意象所表達(dá)的思想感情。（1）樹初黃葉日，人欲白頭時。白居易《途中感秋》

（2）長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

王勃《山中》

（3）裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。屈原《九歌·湘夫人》

（4）高梧一葉墜涼天，宋玉悲秋淚灑然。李郢