以消除交越失真

以消除交越失真1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。以消除交越失真以消除交越失真1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。饑頻功率放大器目錄5.1概述52互補推挽功率放大器53其它形式的功放電路54功率器件、散熱及保護(hù)電路HOME體育教學(xué)是按照課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì)，促進(jìn)健康，同時對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、意志、品質(zhì)教育。這是一個有目的、有計劃、有組織的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動過程。如何開展有效的體育教學(xué)呢？以下是我個人的一點看法：一、有效教學(xué)的理念概括地講，有效的體育教學(xué)是指既有效率又有效果更有效益的教學(xué)活動，有效的體育教學(xué)不僅注重教學(xué)的質(zhì)量，更注重社會性，更體現(xiàn)個體的主體價值，這是體育有效教學(xué)社會化、人性化的一次飛躍。從有效教學(xué)的研究歷史表明，有效教學(xué)是一個動態(tài)發(fā)展的概念，其內(nèi)涵一直隨著教學(xué)價值觀、教學(xué)理論基礎(chǔ)以及教學(xué)研究的范式變化而不斷擴展。因此，《體育與健康》新課程引發(fā)的體育教學(xué)觀的變化也必然會引發(fā)體育有效教學(xué)理念的創(chuàng)新和變化。二、有效體育教學(xué)的策略體育課教學(xué)主要以室外課為主，它是以身體和思維緊密結(jié)合在一起的一項特殊活動，在活動中除要教給學(xué)生體育知識、技術(shù)、技能外，同時還要教給學(xué)生鍛煉身體的能力和適應(yīng)社會需求的各種體育娛樂活動能力。因此，為了更好地適應(yīng)新課程下的體育課教學(xué)應(yīng)做到：1、建立和諧師生關(guān)系俗話說的好“親其師，信其道”。教師要融入到集體中去，去了解他們，去關(guān)愛他們，讓自己成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個體差異，從學(xué)生和教材的實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生走向操場，走進(jìn)大自然，走到陽光下，讓每個學(xué)生都參與運動，要鼓勵學(xué)生，用欣賞的眼光去看待每一個學(xué)生，堅信“金石可鏤，朽木可雕”，增強他們的自信心，讓他們敢于拼搏，敢于挑戰(zhàn)自己，使他們看到自己成功的希望。只要教師關(guān)愛每一個學(xué)生，采取靈活趣味而又有針對的教學(xué)方法，讓學(xué)生期盼著你的課，期盼著參加到運動中來，讓學(xué)生喜歡你，更喜歡你的課，那么教學(xué)效果就達(dá)到了。2、打破傳統(tǒng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情（1）靈活多變的隊形。在課開始，我引導(dǎo)學(xué)生四列橫隊的站法讓他們自己去設(shè)計各種各樣的隊列。同學(xué)們有時以小組為單位站立、有時成半圓形、有時成扇形、有時成梯形、有時成三角形、有時男女對立等等。當(dāng)學(xué)生變換一次隊形，我就會以贊賞的語氣說：“今天的隊形有創(chuàng)意”！同學(xué)們一起擊掌表示成功。這種組織方式誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。（2）豐富多彩的熱身運動。提到熱身運動大家的第一個反應(yīng)是跑步、徒手操，小游戲每次上課就這些，久而久之，學(xué)生感到乏味厭倦。在教學(xué)中熱身運動內(nèi)容要豐富，形式要新穎既有徒手體操，又要有器械操；既有原地的，又有行進(jìn)間的；既有游戲，又有舞蹈；既有自創(chuàng)的，又有模仿的；既有傳統(tǒng)的，又有現(xiàn)代時尚休閑的體育活動等等。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)熱身運動。例如：如果這節(jié)課上加速跑的話，那么我就選擇練習(xí)反應(yīng)“叫號追逐”跑的游戲；或者選擇各種動物跑的模仿練習(xí)；還可以選擇快樂健美操和街舞等。如果這節(jié)課上跨越式跳高，那么我就選擇行進(jìn)間的兔子舞或者自創(chuàng)桑巴舞的基本步；還可以選擇女生的跳皮筋，男生的摸高游戲等等。這樣既起到了熱身的目的，又讓學(xué)生感到新穎有趣，同時為導(dǎo)入新課鋪路搭橋，激發(fā)了學(xué)生運動的欲望，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、通過游戲、競賽提升練習(xí)效果將教學(xué)內(nèi)容編入體育游戲中，能夠給學(xué)生帶來無情樂趣，大大提高學(xué)生參與運動的積極性，如：自創(chuàng)“各種接力、傳遞游戲”、“球類游戲”、等等，形式多樣深受學(xué)生喜愛的游戲，給學(xué)生新鮮感，激發(fā)他們運動興趣；同時根據(jù)初中學(xué)生好勝心強，喜歡比高低的競賽心里，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織多種形式的比賽：如自創(chuàng)“換物接力賽”、“穿越障礙賽”、“短跑飛人賽”、“長跑達(dá)人賽”等等。通過比賽滿足學(xué)生爭強心里，同時在比賽的緊張的氣氛中，學(xué)生可以持久集中注意力，達(dá)到較高運動強度，獲得較好的教學(xué)效果。4、體育課教學(xué)要開放化在課程改革、教學(xué)不斷創(chuàng)新的今天，體育課教學(xué)也應(yīng)以創(chuàng)新為主，面向未來、面向社會。不應(yīng)再是以教師為主的傳授性教學(xué)為主，而應(yīng)是以學(xué)生為主體的嘗試性教學(xué)為主,要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征、興趣和水平目標(biāo)來安排課的內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)以協(xié)作性和互助性為主，重視對學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，再根據(jù)本課內(nèi)容的需要來選擇場地、器材等，要盡量讓我們的運動場所向社會場所轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生與社會接軌，這不僅是體育教學(xué)的功能，也是素質(zhì)教育不可缺少的一個途徑。教學(xué)時不應(yīng)讓學(xué)生清一色地去吸取某些知識、技能和具備的某些能力，而應(yīng)多給學(xué)生一點自由發(fā)展的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；讓學(xué)生有選擇地進(jìn)行體育鍛煉，從而發(fā)展學(xué)生的個性和特長，為終生體育奠定基礎(chǔ)，因此，教學(xué)時不應(yīng)強求一律。體育課要開放，不光是教學(xué)形式和教學(xué)理念的開放，而更應(yīng)是體育活動內(nèi)容的設(shè)置要多樣化、協(xié)作化、趣味化、強身益智化，從而全面鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進(jìn)健康。5、要重視教學(xué)的細(xì)節(jié)教學(xué)本身具有一定的有文化屬性，即教師和學(xué)生在何種氛圍中發(fā)生互動和如何互動。教學(xué)不但要對教學(xué)內(nèi)容、組織方式、場地器材的布置等認(rèn)真研究安排，還要對學(xué)生個體的身體條件、運動能力、社會交往、情感態(tài)度、體驗感受等方面認(rèn)真分析、關(guān)注，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。6、教師要善于反思。反思是一個自我調(diào)節(jié)、提高學(xué)習(xí)能力的有力工具。及時對無效、低效的課堂教學(xué)進(jìn)行梳理，有助于教師總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)成功的機會，促進(jìn)有效教學(xué)，讓教師在課堂上充滿信心?？傊w育教學(xué)是雙向、多邊、復(fù)雜的活動。要上好體育課教師必須更新教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)是以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，強調(diào)教學(xué)目標(biāo)的多元化。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，有意識地把數(shù)學(xué)教學(xué)與思想品德教育有機結(jié)合，是實施素質(zhì)教育過程中值得探討研究的課題。下面結(jié)合本人教學(xué)實際，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的幾點體會。1了解歷史，激發(fā)愛國主義情感愛國主義教育是學(xué)校德育教育的主要任務(wù)之一。在數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)?shù)睦脷v史知識，會起到較好的教育作用。通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀《圓周率知識》，九章算術(shù)，以及華羅庚推廣的優(yōu)選法，陳景潤的陳氏定理還有美籍華裔科學(xué)家楊振寧，李政道，吳健雄等科學(xué)家取得的偉大成就不僅可以激發(fā)學(xué)生的愛國情和民族自豪感，而且也激勵學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取精神。2根據(jù)數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)數(shù)學(xué)是一門在社會生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用極其廣泛的學(xué)科。因此，在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，學(xué)與用相結(jié)合的好習(xí)慣，以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)。例如，在教學(xué)三角形和平行四邊形時，啟發(fā)學(xué)生尋找日常生活中應(yīng)用三角形和平行四邊形的實例。如人字形房梁，橋梁中的三角形，這樣為使學(xué)生加深對兩種幾何圖形的理解，選擇恰當(dāng)?shù)膶嵗?，還會使學(xué)生懂得三角形的穩(wěn)定性與平行四邊形的不穩(wěn)定性在實際中的應(yīng)用。又如，教學(xué)有關(guān)正負(fù)小數(shù)的計算時，利用學(xué)生常常在計算中出現(xiàn)點錯小數(shù)點的位置，使計算不正確，引導(dǎo)學(xué)生討論：“假如自己是個工程設(shè)計員，由于計算不認(rèn)真，計算結(jié)果點錯小數(shù)點，后果將會怎樣？”學(xué)生通過討論，受到深刻的教育，做作業(yè)時會自覺地認(rèn)真審題，認(rèn)真書寫，認(rèn)真運算和認(rèn)真檢查驗算。這樣，就培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3根據(jù)客觀現(xiàn)實中的數(shù)量關(guān)系，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的啟蒙教育客觀現(xiàn)實的數(shù)量關(guān)系到處都反映著事物間辯證統(tǒng)一關(guān)系，結(jié)合數(shù)學(xué)的這一特點，在教學(xué)中對學(xué)生恰如其分地進(jìn)行唯物主義的滲透教育是必要的，如，通過利用數(shù)學(xué)中的“轉(zhuǎn)化”思想，可以把一些問題由難化易，由繁化簡，由陌生化為熟悉，從而使問題得到解決。例如：教學(xué)分式方程時，首先啟發(fā)學(xué)生要把分式方程轉(zhuǎn)化為一元一次方程，學(xué)生容易解決問題，掌握分式方程的解法。使學(xué)生初步知道事物是相互聯(lián)系變化的，在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的，從而初步受到唯物辯證觀點的啟蒙教育。4教師言傳身教，滲透德育教育教師對學(xué)生的影響不僅是知識的傳授，教師自身的思想言行、氣質(zhì)、性格和道德素養(yǎng)，也無時無刻影響著學(xué)生，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要求教師能科學(xué)地組織和優(yōu)化教學(xué)過程，而且要求教師要樹立“學(xué)高為師，德高為范”的思想，要以自己高尚的人格魅力做“無聲的老師”；教師應(yīng)注意舉止端莊、語言文明、實事求是，要有博愛之心、無私之情、容人之量去影響、教育和感化學(xué)生?？傊趯嵺`中我們認(rèn)識到，通過教學(xué)滲透思想品德教育，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的主要的、有效的途徑，如果數(shù)學(xué)教師都能夠自覺地有意識地抓住教材的自身特點，在課堂教學(xué)中抓住德育因素，不斷滲透德育，同時注意培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生良好地學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正做到學(xué)科滲透德育。饑頻功率放大器目錄5.1概述52互補推挽功率放大器53其它形式的功放電路54功率器件、散熱及保護(hù)電路HOME辜章作業(yè)(g31y5-65-75-9()2)(3)(4)5.1概述5.1.1功率放大器的主要指標(biāo)5.1.2功率放大器的分類2.主要指標(biāo)(1)輸出功率P功率放大器在線性區(qū)能夠向負(fù)載提供的最大交流功率。注意:a.工作在線性區(qū)b.提供的最大交流功率(管子充分利用或稱盡限運用)(2)功率放大器的效率η和晶體管集電極效率效率:放大器的輸出信號功率P與直流電源供給功率之比。P×100%Px:直流電源供給集電極和偏置電路等直流功率之和。晶體管集電極效率n:輸出功率P與電源供給集電極的直流功率P之比。7e=m×100%02.主要指標(biāo)直流電源供給功率P2一部分變成了有用的輸出信號剩余的部分主要變成了晶體管的管耗P,即:P=P-P(3)非線性失真由于功放工作在大信號狀態(tài)下,所以很容易導(dǎo)致輸出信號產(chǎn)生非線性失真。要求功放產(chǎn)生的非線性失真盡可能小。結(jié)論功率放大器的任務(wù)是:在確保晶體管安全運用情況下,獲得盡可能大的輸出功率,盡可能高的效率和盡可能小的非線性失真。512功率放大器的分類功率放大器根據(jù)功放管的導(dǎo)通時間的長短進(jìn)行分類。(1)甲類(A類)工作狀態(tài)在輸入信號的整個周期內(nèi)晶體管都是導(dǎo)通的。導(dǎo)通角=180(2)乙類(B類)工作狀態(tài)在輸入信號的半個周期內(nèi)晶體管導(dǎo)通。導(dǎo)通角θ=905.12功率放大器的分類(3)甲乙類(AB類)工作狀態(tài)是介于甲類和乙類之間的工作狀態(tài),晶體管導(dǎo)通的時間大于半個周期,但小于一個周期。90°<0<180°(4)丙類(C類)工作狀態(tài)晶體管導(dǎo)通的時間小于半個周期6<90°TT5.1.2功率放大器的分類(5)丁類(D類)工作狀態(tài)此時,晶體管處于開關(guān)狀態(tài),即在輸入信號的半個周期內(nèi)飽和導(dǎo)通