中考語文一輪專題復習：記敘文人物與寫作手法

第第⑨魯迅說:“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”這就是中國的脊梁。⑩鐘南山，就是那剛硬堅強、永不彎折的中國脊梁（改編自微信公眾號“斜杠先生”）1.文章主要敘述了哪幾件事？（4分）（1）12歲就從三樓跳傘（2）在第四人民醫(yī)院努力學習專業(yè)。（3）在英國留學為獲取第一手資料，用自己做實驗，得到了導師的挽留和極力稱贊（4）在“非典”“新冠肺炎”時，勇敢地揭露真相（5）帶病工作，溫柔對待病人（6）聽到武漢市民唱國歌哽咽失聲。2.結合文章內容簡要分析鐘南山的形象。（4分）示例:剛烈執(zhí)著，刻苦鉆研，愛崗敬業(yè)（奉獻精神）愛國情懷，正直而真誠，（敢講真話內心柔軟）3.作者為何不用“鐘南山傳”而用“永不折服的中國脊梁”作為文章標題？請簡要分析（4分）“永不折服的中國脊梁”使用比喻手法，（1分）把鐘南山比作中國脊梁，生動形象地寫出了鐘南山的家國擔當，吸引了讀者的興趣，“永不折服”突出鐘南山的剛毅執(zhí)著。（1分）用“鐘南山傳”為題，只表明文本內容是記敘鐘南山的生平事跡（1分）閱讀下文，完成題目。愛的防彈衣陳學長兒子去買菜了，一個多小時還沒回來。妻子開始埋怨我了，說，鍛煉孩子，也不是這個法子啊?十一二歲的孩子，能獨自買菜嗎?去那個菜市場，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。起初，我對妻子的話不以為意，琢磨了一會，竟也有了擔心，而且這擔心隨著琢磨的深入愈來愈烈。終于，我坐不住了，關掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終于來到菜市場。收好雨傘一回頭，發(fā)現妻子也跟了來，她在家里放心不下?？赡苁窍掠甑脑?，平時人山人海的菜市場，今天竟然冷冷清清，買菜的比賣菜的人還少。在靠近肉市的水果攤前，我們發(fā)現了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會大叫起來。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃橘，有些橘子已經爛了，白色的地板上粘有星星點點的黃色汁液，不遠處還有個藍色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，遠遠地看著?！靶〖一?，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長哪兒去了?走路怎么這樣莽撞!”聲音來自蘋果、橘子、香蕉等圍成的半圓形攤位內，里面站著一位穿著藍色圍裙的中年男人，年紀約摸三十歲，中等身材，四方臉龐，可能是賣水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發(fā)黑。他雙手按在攤位上，伸著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼道?！笆迨澹娌皇俏易驳沟?，我根本就沒碰到橘子筐，我經過的時候，它恰巧歪倒了?！眱鹤诱f?！安皇悄阕驳沟?，那你干嗎撿拾啊?”“我是幫你啊。”兒子站了起來，他不想繼續(xù)撿拾橘子了?！伴僮与y道長腿了?它自己會跑到地上嗎?你這個小家伙不但很笨，而且還很不誠實。”妻子有點沉不住氣了，想過去和胖男人爭論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。我壓低聲音解釋說:“小孩順風順水的長大，承受能力會很差，遇到點委屈和挫折便會受不了。讓他接受點挫折教育也好?！逼拮影琢宋乙谎郏瑢ξ业闹饕獠惶澩?，但還是依了我，繼續(xù)旁觀?！拔疫€是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐?！眱鹤訑蒯斀罔F地說?！澳氵@個小壞蛋，看你一身臟的，是個乞丐吧，犯了錯，還不敢承認?”胖男子從半圓形攤位內走了出來。這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒有拉住，她一下子就沖到胖男人面前，指著胖男子嚷道:“我們說話都要講道理呀，你憑什么說是我兒子撞的，我兒子說他沒撞，我相信我兒子?！薄鞍?”胖男子轉臉又和妻子吵起來，“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢!”“你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，可不一定就和我兒子有關系啊?他幫你撿，你不能賴上他呀?！逼拮永鴥鹤酉胱撸慌帜腥松斐龅母觳矓r住。胖男人說，繼續(xù)撿吧，我不會錯怪任何一個好人!”我走過去拍拍胖男人的肩膀，說:“師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧，如果是我兒子摔爛的，這筐橘子我全買了，如果不是，你可要道歉喔!”“好，看監(jiān)控就看監(jiān)控，我這橘子不能白摔?！迸帜凶哟謿?，擺手讓鄰攤的一位老人幫他看攤，拉著我就去監(jiān)控室。錄像放得很慢，也放了好幾遍，原來是橘子筐摞得太高，又有點歪，才倒的。橘子筐倒時，我兒子離它有一大截距離呢，他只是恰巧經過?！皫煾?，看清楚了吧。”我撇著嘴說。“對不起，小兄弟，怪我沒看清?！迸帜凶咏o兒子道了歉?；丶业穆飞?，妻子問兒子:“孩子，胖男人罵你笨蛋，罵你乞丐，你心里難受嗎?”兒子仰著頭回答說:“我不難受，我只是氣憤。”妻子很納悶，問:“那話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢?”兒子咧嘴笑了笑，說:“爸爸給我穿了防彈衣呢，爸爸經?？湮沂且晃宦斆?、善良的孩子?！?選自《安徽文學》2019年第6期，有改動)1.根據語境，發(fā)揮想象，描摹畫橫線句子中“我”所“琢磨”的內容。(不超過60字）(3分)（1）十一二歲的孩子了，難道不應該學會獨立面對生活嗎？不過，他走了一個多小時了吧？外面下這么大雨，該不會出什么事吧？（2）凡事都會有第一次嘛，當然，孩子畢竟要獨自橫過一條車來車往的馬路呢。這都走了一個多小時，按理應該早就回來了呀！2.文章以“愛的防彈衣”為題，有何好處?(4分)（1）“防彈衣”比喻新奇，對讀者的閱讀期待形成了強烈的吸引。（2）這一標題也很好地表現了文章的主旨：父親對兒子的鼓勵、欣賞及挫折教育像一道堅固的屏障，讓兒子的內心變得十分強大。3.結合全文，談談你對“胖男人”這一人物形象的看法，(5分)（1）“胖男人”是一個底層勞動者的形象?！芭帜腥恕笔且粋€水果攤的攤主，穿著圍裙、眼袋很大、眼圈發(fā)黑等都表現出他生活的不易。（2）“胖男人”是主觀的，霸道的。他在沒有事實依據的情況下一口咬定是“兒子”撞到了橘子筐，并強迫“兒子”把橘子撿拾起來，表現出他自以為是和恃強凌弱的一面。（3）“胖男人”是偏執(zhí)的，刻薄的。他根本不聽“兒子”和“妻子”的辯解，并惡語相向，咄咄逼人，表現出他胡攪蠻纏和素質低下的一面。（4）“胖男人”是知過能改的。在事實面前，他馬上承認了錯誤并給“兒子”道了歉?！窘馕觥勘绢}考查分析人物形象的能力。分析人物形象可從行為事件和動作、語言描寫等方面入手。由“里面站著一位穿著藍色圍裙的中年男人，年紀約摸三十歲，中等身材，四方臉龐，可能是賣水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發(fā)黑”的外貌描寫可見，胖男人是一個底層勞動者，生活不易。由“他雙手按在攤位上，伸著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼道”“不是你撞倒的，那你干嗎撿?。俊薄伴僮与y道長腿了？它自己會跑到地上嗎？你這個小家伙不但很笨，而且還很不誠實”等內容可見，他主觀，霸道，恃強凌弱。由“你這個小壞蛋，看你一身臟的，是個乞丐吧？犯了錯，還不敢承認？”“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢”可見，他胡攪蠻纏，素質低下。由“對不起，小兄弟，怪我沒看清”“胖男子給兒子道了歉”可見，他知錯能改。閱讀下面的文學類文本，完成題目。賠償余顯斌①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾'的泥塑，值這個價。”說完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下。”我側耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒'買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是啊!”⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品!⑥老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么!”⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。”看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些啊？”“我就是‘泥人曾'?！崩先说靡獾匾恍Γ荒橁柟?。“那……年輕人？”“是我兒子?！痹瓉恚诶先送獬鰰r，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現后，就急匆匆地追了過來。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質更細膩柔和，關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。?我結結巴巴道：“我……只買了一個?！崩先藢⒛嗨芊胚M紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，貨真價實。”?我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手，對他深地了一躬。老人愣住了，趕轉身高開。背后傳來老人的成聲：“這兩尊是賠償的，不要錢?！?可是，我已經迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，在店里我給的是假鈔。(選自《嘉應文學》2019年7期，有刪改)1.小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。(4分)以老人的活動為明線：追趕買主→①→雙倍賠償以“我”的活動為暗線：②→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔①摔碎泥塑，告知真相

②用假鈔，買泥塑(或：買泥塑，急離開)【解析】本題考查寫作情節(jié)的梳理與概括。先找到老人的活動的段落進行概括，“追趕買主”是在第③段，“雙倍賠償”是在第?段，那么中間描寫老人的活動的內容就是需要概括后填寫的，很顯然中間就是第⑥⑦段老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。第⑦段：老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題”這里寫出老人摔碎泥塑，并告知我真相；簡要概括即可得出答案。然后再從文中找出描寫“我”的活動的內容，由后面的“被追上獲真相”，可知要概括的內容在第①②段：我拿上一尊泥塑，付了錢，轉身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾'的泥塑，值這個價?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了?？芍屹I泥塑后，著急離開。2.第②段中加橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？(4分)【答案】景物描寫(或：環(huán)境描寫)②借用優(yōu)美怡人的景色，抒發(fā)了“我”用假鈔后成功脫逃(1分)的愉悅心情。3.閱讀全文，概括老人的形象特點，并作簡要分析。(4分)【答案】①氣韻儒雅。從語言(如”先生””請”)、舉止(如“慢條斯理”“輕輕撥弄”)等體現出來的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生。③誠實守信?！柏洸徽冢颖顿r償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償的行為。④自豪。為自己是“泥人曾”而自豪?！窘馕觥勘绢}考查人物形象的分析。解答此題要注意人物在文中的行為，文中寫“泥質更細膩柔和，關公更是眼光閃閃，嘴唇微