(完整)分析初二學生學習物理的狀況

#剖析初二學生學習物理的狀況初二物理學習是作為整個物理學的入門。在多年的教課工作中，發(fā)現(xiàn)好多學生固然學習很用功，但其學習成效卻不盡善盡美，各次測試考試的成績低下，學生學習的自信心大受打擊。好多學生反應物理講堂上仿佛聽懂了，但一用就錯，一放就忘。下邊就學生計在的問題作出剖析：一、初二學生學習物理的主要問題：1、答卷中存在的主要問題：①審題和剖析能力差：審題不仔細，不正確，不全面，不按要求答；不會經過剖析題目信息抓出問題的重點。②理解能力差：對觀點的理解淺薄，答題時憑著感覺答。③綜合實驗能力差：特別是實驗設計能力有待提升。④數(shù)理聯(lián)合意識差：不會用數(shù)學知識辦理物理問題；簡單運算失誤太多。⑤表達能力差：思想邏輯性差，作圖不嚴格，解題無計劃，書寫太雜亂，邏輯性差。2、八年級一班學生計在的問題：1）數(shù)學基本知識還沒有學到我們物理需要用到的知識；而且大多數(shù)學生的數(shù)學基礎知識單??；2）學生大多來自鄉(xiāng)間，他們的生活環(huán)境不利于學習，家長不夠重視；3）學生自主學習的踴躍性不夠高漲；4）兩極分化嚴重；二、舉措與策略：1、講堂教課和作業(yè)辦理。在物理講堂教課中，應該扎扎實實抓好物理觀點、物理規(guī)律等基礎知識的教課，在詳細教課中要搞清物理要領的形成過程，講清物理觀點的定義、含義及特征等。對物理規(guī)律的解說中，要注意指引學生經過剖析、歸納、抽象、推理、歸納等思想活動得出結論，同時要講清物理規(guī)律的合用條件和范圍及物理規(guī)律中各物理量之間的關系，必需時對其有關的觀點規(guī)律要加以比較差別，除去學生對物理觀點規(guī)律的模糊感。在習題講析中，要培育學生科學的思想方法和優(yōu)秀的學習習慣。即啟迪指引學生仔細審題，發(fā)掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結論并加以議論等，做到解題過程步驟完好，推理嚴實。2．增強演示實驗和聯(lián)合生活實質。物理講堂教課應理論聯(lián)系實質，著重應用，這既是物理學科特色的必定表現(xiàn)，也是適應素質教育的急迫需要的表現(xiàn)。在講堂解說中，應盡量列舉大批的生活、生產中的實例，向學生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學生的視線，提升認識問題和解決問題的能力。別的，在習題的講析中，選例除了要著重習題的典型性外，更要注意習題的適用性，以及浸透有關學科知識的聯(lián)合性。增強講堂演示實驗教課，除了課本上必做的演示實驗外，教師應該擅長察看，發(fā)掘生活實例中的物理原則，設計一些實驗裝置在講堂演出示，激發(fā)學生的學習興趣。三、差生轉變工作：第一要重視非智力要素的培育，關懷、熱愛差生，使師生間形成“感情共振”，進而使這部分學生喜歡學習物理課。充足利用物理學科特色，物理學科與現(xiàn)代科學技術高速發(fā)展的關系對學生進行愛國主義、人生觀、價值觀的教育和培育，進而使他們形成較強的學習興趣．在初中物理開端教課工作中，增強學生學習物理的興趣教育尤其重要，由于激烈的學習興趣是有效學習的推進力量．因此應聯(lián)合教課內容注意增強學生的學習興趣，培育其濃重的學習興趣．自然，為了穩(wěn)固差生的學習熱忱，還要使不一樣種類差生獲取程度不一樣的學習上的成功，以此保證學習上的“良性循環(huán)”．增強學生學習興趣的有效方法之一是讓各種差生試試到成功學習的愉悅．成功教課能夠增強和保持激烈的學習興趣。四、此后八年級1班希望達到的成績：經過我們教師和學生的努力，希望在一學期結束后，八年級1班達到以下狀