高中新課改教師賽課教案

PAGEPAGE1邛崍市強項實驗學校高中新課改教師賽課教案科目：語文課題：父母與孩子之間的愛授課教師：李小芳授課班級：高2014屆9班

教學目標知識與能力目標：

了解作者，體會本文思路清晰、結構嚴謹?shù)膶懽魈攸c，理解母愛和父愛的本質，了解弗羅姆關于健康而成熟的靈魂的觀點。過程與方法目標：自主學習——理解探究——質疑延伸——拓展創(chuàng)新情感態(tài)度和價值觀目標：引導學生把對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度，使心靈更加健康而成熟，學會“愛別人”

與“創(chuàng)造愛”。并把愛付諸于實踐。教學重點與難點1、重點：引導學生理清文章的思路，對文章進行結構分析，品味關鍵語句，并進而深入理解文章的內涵。2、難點：引導學生對“愛”的認識由感性上升到理性的高度，從而對“愛”進入哲學層次的思考。教學課時：1課時教學課型：新授課

閱讀課預習提綱：（課下自主完成）文章可以分為幾個部分，各段寫了什么內容？教學過程：導入（以孩子在成長過程中與父母之間關系變化的圖片導入）1、多媒體展示一組圖片2、師引導提問：看了這些圖片后，同學們有什么感受？（1）學生小組內交流感受。（2）抽取三組代表發(fā)言。（3）其他組作補充。【教師適時引導：從這些圖片和同學們的感悟，我們可以看出父母之愛是人間偉大的情感。但這些圖片和感悟都是感性的，今天我們要站在理性的高度來重新審視這份愛。這篇文章選自美國著名的哲學家弗羅姆《愛的藝術》一書。（這本書闡釋了愛不是一種與人的成熟程度無關的感情，而是一個能力問題。人需通過訓練自己的紀律和耐心才能逐漸形成愛的能力。）】——多媒體展示小括號內的內容如何理解以上觀點呢？今天我們就通過學習弗羅姆《父母與孩子之間的愛》這篇隨筆來體會其中的含義。A、母愛是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，也不用為此付出努力，因為母愛是無條件的。B、母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。C、母愛像一杯水，無色無味。子女們像一條魚，時時刻刻沒離開過水。所以也常常淡忘這水的滋味兒。母愛像大海，看不到邊際。海面拖起無數(shù)條船只。那船就是子女，母親任子女們在自己身上游蕩、嬉戲……父愛（男生讀——齊讀）A、父愛必須靠努力才能贏得，在辜負父親期望的情況下，就會失去父愛。父愛是有條件的，可以通過自己的努力去贏得這種愛。父愛可以受我的控制和努力的支配。B、兒女是您生命的希望，是您心靈的依托。無數(shù)個苦不堪言的日子，您給了兒女無言的教說，您以您永遠的執(zhí)著，為兒女，把生命之路開拓。【師引導：這是作者眼中的母愛和父愛，那么作者認為母愛和父愛的本質區(qū)別是什么？】多媒體展示父愛與母愛的本質區(qū)別：母愛是無條件的父愛是有條件的四、細讀課文，重點探究1、討論“母愛是無條件的，父愛是有條件的”這個觀點正確與否？（學生結合自身對父愛和母愛的體驗來談）——分小組討論，派代表陳述觀點2、教師舉例論證這個觀點（1）教師結合自身體驗談“母愛是無條件的”這個觀點的片面性。（2）教師舉出巴金《家》中高老頭的三個兒子：覺新、覺民、覺慧談“父愛是有條件的”這個觀點的合理性?！編熞龑В和瑢W們，既然母愛和父愛都不是完美的，那么我們怎樣把這兩種愛變得更完美呢？】學生思考回答：把兩種愛結合起來（導：既要發(fā)展母親的良知，又要發(fā)展父親的良知，這恰好是作者認為一個成熟的人應該具有的品質。那么作者認為一個成熟的人應該達到什么樣的高度？請同學們快速閱讀課文第9段，找出依據(jù)）3、釋疑句子“一個成熟的人最終能達到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度”。（學生思考回答——教師對媒體展示）多媒體展示：這是作為一個成熟人的標志，就是同時具備父母兩人的優(yōu)秀品質，既有母親博大無私的永恒的愛，又有父親的嚴格的理智的進取的愛，這也許說不上是一個高尚的人，可也是一個成熟的人，一個脫離了低級趣味的人，一個讓父母放心的人。五、學有所獲：把愛付諸實踐【師引導：同學們，無論是母親博大無私的愛，還是父親嚴格的進取的愛，他們的愛都是偉大的。曾經(jīng)也許因為你的無知和懵懂，不能理解父母對你的愛，學習了這篇課文以后，相信你心中有很多想對父母說而又不好意思說的話，那么請你用筆把它寫下來】——教師播放歌曲《母親》營造氛圍。給學生6分鐘的時間寫下相對父母說的話。請3-6位同學起來交流一下感悟。教師小結：同學們，我們要感謝父母的太多太多，想對父母說的話也太多太多，我們對父母的愛是說不完，道不盡的。小時候他們花了很多時間教你用勺子、筷子教你洗臉、梳頭發(fā)教你做人的道理所以當他們有一天變老當他們想不起或接不上話時當他們行動遲緩或幫不上忙時請不要怪罪他們當他們開始忘記系扣子綁鞋帶時當他們梳頭時手開始不停地顫抖……請不要催促他們因為你在慢慢長大他們卻在慢慢變老只要你在他們眼前的時候他們的心就會很溫暖如果有一天他們站也站不穩(wěn)