五年級下冊《Unit 2 Western holidays》公開課教案-吉林市優(yōu)課-五年級英語教案

5BRevision:SimplePastTenseHappydays(Period1)單元目標(biāo)【語用任務(wù)】學(xué)生能在Happydays語境中復(fù)習(xí)鞏固一般過去時，口頭和書面介紹過去的某一天。要求語音正確、內(nèi)容達(dá)意、表達(dá)熟練。（一）語言知識與技能1.全體學(xué)生能運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)I…(did)…對自己過去做的事情進(jìn)行陳述表達(dá)；用句型結(jié)構(gòu)Did…?Yes,…did.No,…didn’t.詢問和應(yīng)答有關(guān)過去做的事情；…didn’t…對過去沒做的事情進(jìn)行否定表達(dá)，并理解特殊疑問句的句型結(jié)構(gòu)。2.大多數(shù)學(xué)生能在語境中，歸納一般過去時、一般現(xiàn)在時、一般將來時的已學(xué)動詞變化和時間狀語，并能正確使用。（二）語言情感通過了解不同的happydays，感受生活的美好。（三）學(xué)習(xí)策略能在課堂交流中，體驗(yàn)如何通過與同學(xué)的積極合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、分課時教學(xué)目標(biāo)課時與話題語言能力語言知識Period1:Happydays在Happydays語境中，借助時間軸和文本，歸納過去時間狀語和動詞過去式，理解并區(qū)別一般過去時與一般現(xiàn)在時和一般將來時的不同。要求學(xué)生運(yùn)用一般過去時的陳述句，口頭和書面表達(dá)’Myhappydays’，語音基本正確、語言較完整、表達(dá)較流利。1.全體學(xué)生能在語境中理解運(yùn)用相關(guān)動詞過去式：was,were,had,watched,made,cooked,ate,bought,gave,said,went,learnt,saw,heard等。2.全體學(xué)生能在語境中理解并圈出過去時間狀語：yesterday,lastSunday,threeweeksago,lastmonth。3.全體學(xué)生在語境中運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)I…(did)…對過去發(fā)生的事情進(jìn)行陳述表達(dá)。Period2:Happydays在Happydays語境中，借助時間軸和文本，辨析一般過去時與一般現(xiàn)在時和一般將來時的不同，辨析動詞在這三種時態(tài)中的變化，并能加以運(yùn)用。要求學(xué)生對過去發(fā)生的事情進(jìn)行詢問、應(yīng)答及否定表達(dá)，同時能口頭和書面介紹’Myhappydays’，語音正確、內(nèi)容達(dá)意、表達(dá)熟練。1.全體學(xué)生能進(jìn)一步運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)來進(jìn)行詢問和應(yīng)答有關(guān)過去發(fā)生的事情，或?qū)^去發(fā)生的事情進(jìn)行否定表達(dá)，理解疑問句和否定句的句型結(jié)構(gòu)。2.大多數(shù)學(xué)生能歸納一般過去時、一般現(xiàn)在時、一般將來時的動詞變化和時間狀語，并能在語境中加以運(yùn)用。三、單課教學(xué)文本與教學(xué)過程5BRevision:SimplePastTense(Period1)HappydaysTeachingmaterials:HappydaysWelovetolearn.Welovetoplay.Westudyhappilyeveryday.Wehavelotsoffuneveryday!TodayisWednesday.Wehaveclassesatschool.Look!WearenowhavinganEnglishclass.Howbusybuthappy!Butwehadnoclassesyesterday,becauseitwastheDragonBoatFestival.ItisatraditionalChinesefestival.Yesterdaywewatcheddragonboatraces.Ourgrandparentsmadeandcookedricedumplings.Andweatethericedumplings.Hownice!Oh,Children’sDayiscoming!Wewillhavenohomeworktomorrow.Howfun!Allofthesedaysareourhappydays!ProcedureContentMethodPurposeAssessmentⅠ.Pre-taskpreparation1.Inourschool2.Asong1-1.Freetalk2-1.Singasong2-2.Askandanswer帶學(xué)生融入語境。激活舊知。評價目的：檢測對所學(xué)話題的理解。評價緯度：學(xué)習(xí)興趣評價內(nèi)容：詞匯運(yùn)用評價主體：師生互評評價方式：課堂觀察評價標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確地說出與happydays相關(guān)的詞匯。Ⅱ.While-taskprocedure1.TodayisWednesday.2.YesterdaywastheDragonBoatFestival.3.Threeweeksago,itwasMother’sDay.4.Lastmonth,itwasEaster.5.LastSunday,IwenttotheShanghaiHistoryMuseum.6.AbouttheadverbialsandthepasttenseverbsAskandanswerWhatdoyoudotoday?Whatdoyoudointheseclasses?1-2.ReadandchooseIn…class,we…2-1.ListentoadialoguebetweenKittyandLaura2-2.Watchavideo2-3.AskandanswerWhatdopeopleusuallydo?2-4.Read,underlineandcircleWhatdidKittydoyesterday?<Task1>3-1.ThinkandguessWhatdidLauradoonMother’sDay?<Task2>4-1.ListenandwriteWhatdidLauradoatEaster?<Task3>5-1.ThinkandwriteWhatdidKittydolastSunday?<Task4>6-1.Readandreview運(yùn)用圖片等資源，融入語境，體驗(yàn)感受。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂反饋，及時評價。重視培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。視頻帶動，與四年級相關(guān)教學(xué)內(nèi)容銜接，鞏固舊知。豐富內(nèi)容，加深體驗(yàn)，評價伴隨教學(xué)。聽猜結(jié)合，評價融入教學(xué)過程。豐富體驗(yàn)，感受復(fù)活節(jié)歡樂之情。增加興趣，體驗(yàn)平凡某一天里的歡樂之情。歸納總結(jié)，強(qiáng)化記憶。評價目的：檢測對一般現(xiàn)在時和一般過去時的理解。評價緯度：學(xué)業(yè)成果評價內(nèi)容：語言運(yùn)用評價主體：師生互評評價方式：課堂觀察評價標(biāo)準(zhǔn)：能在語境中理解運(yùn)用相關(guān)動詞過去式，理解并圈出過去時間狀語，運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)I…(did)…對過去發(fā)生的事情進(jìn)行陳述表達(dá)。Ⅲ.Post-taskactivityTomorrowisChildren’sDay.Allofthesedaysareourhappydays.‘Myhappydays’1-1.AskandanswerWhatdoyouwanttodotomorrow?2-1.Lookandsay2-2.Readthetext3-1.Think,writeandtalk<task5>為第二課時做鋪墊，關(guān)注知識銜接，評價鑲嵌于教學(xué)每一環(huán)節(jié)。評價目的：檢測學(xué)生對三種時態(tài)的理解和區(qū)