期末單元知識(shí)點(diǎn)匯總

期末單元知識(shí)點(diǎn)匯總本學(xué)期我們要培養(yǎng)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是：自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)。1長(zhǎng)城和運(yùn)河1.課文把長(zhǎng)城比作巨龍，突出長(zhǎng)城的雄偉壯觀，把運(yùn)河比作綢帶，突出運(yùn)河的柔美秀麗。課文的兩部分均以“是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先”結(jié)尾，自問自答，自然地引出人間奇跡的創(chuàng)造者是中華民族的祖先（古代勞動(dòng)人民）2.我們的祖先還創(chuàng)造了哪些人間奇跡？布達(dá)拉宮、蘇州園林、秦始皇陵兵馬俑、故宮。2美麗的南沙群島1.課文第二段是圍繞“南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”來寫的，作者從海洋生物、礦產(chǎn)資源、海洋動(dòng)力三個(gè)方面寫出了南沙物產(chǎn)的富饒。2.仿照本段的寫法，以“一下課，操場(chǎng)便熱鬧起來”為開頭寫幾句話。一下課，操場(chǎng)便熱鬧起來。同學(xué)們有的在投沙包,看誰投得遠(yuǎn)。有的在跳繩,只見她們的動(dòng)作是那樣輕巧,繩子忽上忽下,一次次在腳下閃過。有的在踢毽子,只見她右腳一抬,左手一甩,毽子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谒哪_上,她輕輕地跳躍著,像是花叢中的蝴蝶。3廬山的云霧1.第二自然段是圍繞千姿百態(tài)這個(gè)詞來寫的。這一段寫了廬山云霧的四種姿態(tài)，即：籠罩山頭、纏繞半山、彌漫山谷、遮擋山峰。作者分別把它們比作：白色絨帽、一條條玉帶、茫茫的大海、巨大的天幕。2.描寫廬山的古詩(shī)有：唐代李白的《望廬山瀑布》，宋代蘇軾的《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。3.云霧還會(huì)變成什么樣子？仿照課文寫一寫。眼前的云霧，剛剛還是一只活潑可愛的小白兔，轉(zhuǎn)眼間就變成了一只威風(fēng)凜凜的老虎；明明是連綿起伏的群山，還沒等你完全看清楚，它又變成了緩緩流淌的溪流。4.流連忘返——景色宜人的西湖，真令人流連忘返。我國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱：遼（遼寧）吉（吉林）黑（黑龍江）蒙（內(nèi)蒙古）冀（河北）晉（山西）陜（陜西）寧（寧夏）魯（山東）皖（安徽）蘇（江蘇）浙（浙江）渝（重慶）滬（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）贛（江西）臺(tái)（臺(tái)灣）閩（福建）滇（云南）瓊（海南）川（四川）黔（貴州）粵（廣東）桂（廣西）甘（甘肅）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳門）4翻越遠(yuǎn)方的大山1.“遠(yuǎn)方的大山”對(duì)劉翔一來說既是前進(jìn)路上巨大的困難，也是劉翔的奮斗目標(biāo)。“翻越遠(yuǎn)方的大山”指戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的困難，挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，超越夢(mèng)想。2.我們學(xué)習(xí)劉翔不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神，同時(shí)明白前進(jìn)道路上的一些困難看似不可戰(zhàn)勝，但只要堅(jiān)持不懈地努力，就有超越夢(mèng)想的可能。3.造句。當(dāng)初——他長(zhǎng)大后成了一名醫(yī)生，實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)初的夢(mèng)想。祝賀——他考上大學(xué)了，鄉(xiāng)親們前來祝賀。4.勵(lì)志名言：有志者事竟成。天行健，君子以自強(qiáng)不息。5雪兒照樣子寫詞語。雪白雪白湛藍(lán)湛藍(lán)烏黑烏黑火紅火紅碧綠碧綠飄飄悠悠平平安安團(tuán)團(tuán)圓圓高高興興辛辛苦苦2.寫話。（寫一寫“我”和雪兒告別時(shí)的場(chǎng)景。）雪兒又飛回陽臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫，好像在說：“小朋友，謝謝你為我治療受傷的翅膀，謝謝你陪我看藍(lán)天、白云，現(xiàn)在我的傷好了，我要飛回藍(lán)天，真舍不得離開你?！蔽彝﹥貉酆瑴I花：“雪兒，你走吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方，祝你一路平安?！边^了一段時(shí)間，雪兒的傷終于好了，它變得更白了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只白色的精靈。我戀戀不舍地把雪兒放飛藍(lán)天。我與雪兒朝夕相處的日子歷歷在目，仿佛就在昨天……我正在回憶往日的美好時(shí)光，突然，“咕、咕”的叫聲打斷了我的思緒，原來，雪兒又返回陽臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫，我驚喜地拍了拍手，雪兒飛到我手上，好像在說：“謝謝你朋友，要不是你爸爸把我撿回來，說不定我會(huì)怎樣呢！”我望著它那金黃的眼睛喃喃說道：“是我該謝謝你，你帶給了我快樂，幫我趕走了寂寞！”雪兒又向藍(lán)天飛去，我望著雪兒遠(yuǎn)去的身影，眼睛濕潤(rùn)了，我自言自語地說：“雪兒，多日相處，你我結(jié)下了深厚友誼，雖然我對(duì)你很留戀，但我認(rèn)為愛你就是給你自由?！?.從此，我天天和雪兒一起到陽臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云……這句話表達(dá)了“我”：對(duì)雪兒的美好祝愿，對(duì)美好生活的向往。省略號(hào)省略了什么？請(qǐng)你補(bǔ)寫一句。省略了作者去看白云時(shí)的聯(lián)想。去看滿地金燦燦的油菜花，去看藍(lán)天下那連綿起伏的山巒。6花瓣飄香1.文中的小女孩是一個(gè)：懂事、孝敬父母的孩子。2.一天清晨，我看到有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠(yuǎn)了。3.寫“我”把花送給小女孩的片斷。我把花送給小女孩時(shí)，關(guān)切地對(duì)她說：“小妹妹，這盆花是送給你的，你收下吧?！毙∨⒁苫蟮貑枺骸拔艺四愕幕ò?，你沒有責(zé)怪我，為什么還送我花呢？”“小姑娘，你是一個(gè)懂事的好孩子，你孝心感動(dòng)了我?？焓障掳桑Ｄ銒寢屧缛湛祻?fù)?！毙∨⒏屑さ赝遥飨铝烁袆?dòng)的淚水，連聲感謝。練習(xí)2寫出下列表示顏色的詞語湛藍(lán)烏黑銀灰碧綠粉紅金燦燦銀亮亮藍(lán)晶晶綠油油紅彤彤7菩薩兵1.造句。盡心盡力——答應(yīng)別人的事我們一定要盡心盡力。2.要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果……這里的“種子”表面上是指農(nóng)作物的種子，實(shí)際上指紅軍和藏民“友誼的種子”、“民族團(tuán)結(jié)融洽的種子”、“信賴和支持的種子”。從這段話中，可以體會(huì)出朱德司令要紅軍戰(zhàn)士通過自己的行動(dòng)讓藏胞消除誤解，從而支持、擁護(hù)紅軍。3.“菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵”是說朱德和他所領(lǐng)導(dǎo)的紅軍隊(duì)伍像菩薩一樣仁慈和無私。表達(dá)了藏胞對(duì)紅軍的感激和贊頌之情。4、“哎，一定是烏云遮住了他們的眼睛，那些藏胞一見到我們就跑，真糊涂哇”，這里的“烏云”指藏胞對(duì)軍隊(duì)的偏見。為什么藏民會(huì)有這樣的想法？因?yàn)榉磩?dòng)軍隊(duì)一向欺負(fù)藏胞，所以藏胞認(rèn)為所有軍隊(duì)都是這樣的。8李廣射虎１．唐代詩(shī)人盧綸寫過一組以《塞下曲》為題的詩(shī)，其中有一首是這樣的：林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！皼]”字寫出了箭射得深。后兩句贊揚(yáng)了李廣將軍力大無窮，本領(lǐng)高強(qiáng)。這首詩(shī)的意思是：一天夜晚，月色朦朧，一陣疾風(fēng)吹來，樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音，李廣連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開硬弓。第二天，李廣的隨從去尋找獵物，發(fā)現(xiàn)那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭里。2．王昌齡的《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在。不教胡馬度陰山。9少年王勃1．少年王勃寫下了千古傳誦的《滕王閣序》，其中有一句是：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。意思是：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……2．王勃：才思敏捷才華橫溢3.“初唐四杰”：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王10大作家的小老師1．事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師?！薄八俏业睦蠋煛！边@句話中“她”指小姑娘娜塔莎，“我”指蕭伯納，我是這樣理解這句話的：小姑娘給了蕭伯納平等謙虛的教育，在蕭伯納眼里，小姑娘是蕭伯納的老師。2.蕭伯納：謙遜自律、胸懷寬廣小女孩：天真、純樸、可愛練習(xí)3《時(shí)間》這首詩(shī)中，小作者把時(shí)間比作小河。的確，時(shí)間是一去不復(fù)返的，因此，我們要珍惜時(shí)間，我知道關(guān)于時(shí)間的名言警句有：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。光陰似箭，日月如梭。11趕海1.本課以歌曲開頭，先寫了追浪花，再寫了捉螃蟹、摸海星、捏大蝦，結(jié)尾再一次引用歌詞，照應(yīng)開頭，使全文渾然一體。2.《趕?！钒盐锂?dāng)作人來寫的句子：低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！打比方的句子：它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。3.哦，原來是一只大蝦在逗我呢！（明白）哎，那邊一個(gè)小伙伴，正低著頭尋找著什么。（好奇）嘿，一只海星被我抓住了?。@喜、激動(dòng)）咦，怎么我的腳也癢癢的？（奇怪、疑惑）12荷花1．課文《荷花》中描寫荷葉的一句：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。這句話把荷葉比作圓盤。寫出了荷葉的數(shù)量多、形狀美，是從挨挨擠擠、大圓盤等詞看出來的。2.課文寫了三種荷花的姿態(tài)，摘錄有關(guān)的語句。①初放：有的才展開兩三片花瓣兒。②盛開：有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。③含苞待放：有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

3.畫家指大自然，表達(dá)了作者對(duì)美妙神奇的大自然的贊嘆。4.“冒”字寫出了荷花亭亭玉立，充滿生機(jī)的樣子。5.寫荷花的詩(shī)句。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。13古詩(shī)兩首1．望廬山瀑布（李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李白寫的。詩(shī)中飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這兩句詩(shī)人運(yùn)用夸張的手法，寫出了廬山瀑布的壯麗景象，表達(dá)了詩(shī)人熱愛祖國(guó)大好河山的感情。遙看：遠(yuǎn)看。疑：懷疑。2．絕句（杜甫）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜甫的作品。詩(shī)中通過對(duì)黃鸝、翠柳、白鷺、青天四種有鮮明顏色的景物描寫，表達(dá)了詩(shī)人喜悅的心情。詩(shī)中有很多字詞是一一對(duì)應(yīng)的，例如“兩個(gè)”對(duì)“一行”，“黃鸝”對(duì)“白鷺”，“翠柳”對(duì)“青天”，“鳴”對(duì)“上”等，杜甫另一首《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。含：包含。泊：停船靠岸。練習(xí)4《滁州西澗》（韋應(yīng)物）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。14、我應(yīng)該感覺自豪才對(duì)1、松散（sǎn）散步（sàn）2、小駱駝跟著媽媽走進(jìn)了（沙漠）它知道了（腳掌）（駝峰）（睫毛）的作用，心中感到（自豪）。學(xué)了這個(gè)故事我明白了，美不美不能只看（外表）更重要的是要看（內(nèi)在）3、填表部位特點(diǎn)作用駝峰兩個(gè)肉疙瘩貯藏養(yǎng)料腳掌又大又厚防止陷進(jìn)沙子睫毛兩層遮擋風(fēng)沙4、自豪反義詞（自卑）近義詞（驕傲）多虧反義詞（幸虧）挺委屈（十分）“鏡子”（小溪水面）15、水上飛機(jī)1、造句究竟：他非常好學(xué)，對(duì)不明白的事情都要問個(gè)究竟。究竟：早上醒來我發(fā)現(xiàn)我的紅領(lǐng)巾不見了，我自言自語道：我的紅領(lǐng)巾究竟去哪兒了。漸漸：秋天，葉子漸漸的變黃了。有的…有的…還有的：在體育課上，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，還有的做游戲。2、水上救護(hù)機(jī)迅速救援海上遇難船只水上戰(zhàn)斗機(jī)隨時(shí)從海上起飛，參加戰(zhàn)斗水上滅火機(jī)從海中吸水，去撲滅森林大火水上運(yùn)輸機(jī)給航行中的船只輸送物資水上捕魚機(jī)可以在大海中一邊飛一邊捕魚3、小海鷗發(fā)現(xiàn)這條“大船”的奇怪之處是：白色的船體兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀。16、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。可是他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌。畫線部分運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法。在這句話中，把（臺(tái)風(fēng)）比作（巨獸）造句談笑風(fēng)生：星期天，公園里人們談笑風(fēng)生。3、暴跳如雷：跳著腳喊叫，像打雷一樣。形容大怒的樣子嘲笑：用言辭嘲笑對(duì)方談笑風(fēng)生：形容談話談得高興。17、“你必須把這條魚放掉”1、第二段動(dòng)作詞語有：套上、甩起、拋向、劃破、沉入、泛起2、課文練習(xí)4湯姆心情變化18、狼和鹿討論一下，句中加引號(hào)的詞語各是什么意思，為什么這樣說？人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。答：“功臣”是指，狼。說它是“功臣”的原因是：因?yàn)槔浅缘粢恍┞?，使鹿群不?huì)發(fā)展得太快，森林就不會(huì)被鹿群糟蹋得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。2、而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住?。答：“禍?zhǔn)住笔侵?，鹿。說它是“禍?zhǔn)住钡脑蚴牵阂驗(yàn)槿藗儦⒗潜Ｗo(hù)鹿，鹿過多的繁殖會(huì)破壞森林，病鹿相互傳染造成災(zāi)難。3、近義詞：居然（竟然）特意（專門）提防（注意）反義詞：綠色（枯黃）消退（蔓延）停泊（bó）血泊(pō)19、放飛蜻蜓近義詞：口吻（口氣）掌握（控制）保持（維持）蜻蜓尾巴的特點(diǎn)：一節(jié)節(jié)的、又細(xì)又長(zhǎng)蜻蜓尾巴的作用：保持平衡、調(diào)整方向蜻蜓眼睛的特點(diǎn)：很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的。蜻蜓眼睛的作用：可以看清四面八方的蟲子練習(xí)六“孩子，你必須把這條魚放掉！”爸爸用（斬釘截鐵）的語氣告訴湯姆一個(gè)道理：不管有沒有人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。而陶行知用商量的口吻說“把它放了，好不好？”因?yàn)樗嬖V孩子們，蜻蜓是我們的好朋友，他們語氣不同，但目的一樣的，那就是為了保護(hù)我們生存的環(huán)境，正如一句話所說：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。20、恐龍1、龐然大物：外表很龐大的東西。望而生畏：看見了就害怕。①、介紹雷龍運(yùn)用的的說明方法有（打比方，作比較）②、介紹梁龍運(yùn)用的的說明方法有（列數(shù)字，打比方）③、劍龍、三角龍運(yùn)用的的說明方法有（列數(shù)字）3、填表名稱外形特點(diǎn)雷龍龐然大物走路像打雷梁龍身體很長(zhǎng)像吊橋劍龍全身帶刺三角龍臉上長(zhǎng)三只大角，長(zhǎng)相兇惡21、槐花五月1、照樣子寫詞語香噴噴（味道）：甜絲絲、甜津津、酸溜溜白生生（顏色）：紅艷艷、黑乎乎、白花花喜盈盈（心情）：喜洋洋、氣沖沖、樂呵呵2、閱讀短文課文第一節(jié)（省略）①、作者分別把槐花比作（圓球）（小辮兒）。②、找出文中描寫香的詞：清香、醇香、濃香。再試著照樣子寫幾個(gè)：淡香、芳香3、“有口?！笔鞘裁匆馑?？答：是指能吃到好東西的運(yùn)氣，在文中指小伙子們能吃到甜絲絲、香噴噴的槐花。22、海底世界1、課文第二節(jié)中共描寫了6種動(dòng)物，其中用了（列數(shù)字、作比較）說明方法描寫梭子魚的特點(diǎn)，它的特點(diǎn)是：游得快。深水魚用了（打比方）說明方法。2、海底植物的差異也是很大的，這里的“差異”是指（色彩和形態(tài)）兩個(gè)方面的差異。3、寧?kù)o（吵鬧）危險(xiǎn)（安全）后退（前進(jìn)）遠(yuǎn)程（長(zhǎng)途）忽然（突然）一般（普通）竊竊私語：指說話聲音很小。造句：小魚在水中竊竊私語。23、日月潭的傳說一籌莫展：一點(diǎn)辦法也沒有降服（制服）24、寓言兩則1、《揠苗助長(zhǎng)》中農(nóng)夫?yàn)榱撕堂玳L(zhǎng)得快些，就把禾苗一顆一顆往上拔，結(jié)果禾苗都枯死了。這個(gè)寓言告訴人們，不顧事物的發(fā)展客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。2、《鷸蚌相爭(zhēng)》中鷸和蚌相互爭(zhēng)斗，互不相讓，最后讓漁翁一起捉住了，這叫鷸蚌相爭(zhēng)、漁翁得利。這個(gè)寓言告訴我們，雙方爭(zhēng)利，互不相讓，結(jié)果可能是兩敗俱傷，反而讓別