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CLAROLINE中的評價系統(tǒng)在教學過程中的應3.揚州大學信息工程學院,江蘇揚州關鍵詞:開源學習管理系統(tǒng);E—learning;Claroline;中圖分類號:G434文獻標識碼:A文章編號:1672—7800(2009)07—0045—02Learning言,是基于GPL2.0協(xié)議的開放源代碼的自由軟件.2007境,為師生提供了功能強大的網(wǎng)絡教學平臺.ClarolinePHP開發(fā)技術,采用MySQL數(shù)據(jù)庫.以Apache1Claroline06一o2收稿日期工程學院計算杌系2006級碩士研究生,研究方向為E—B方法;陳琿(1981息工程學院計算機系2006Web的應用軟件開發(fā),E-Learning.2009年第7期f下半月}軟件導刊.教育技術45-其評價,直到問題解決.整個評價過程如圖1所示.圈1(3)學習路徑中的教學評價.教師可根據(jù)教學計劃和不同行跟蹤評價.例如,一位學生完成了多少模擬測試,成績是多aroline3Claroline評價系統(tǒng)的作用(2)有助于學生教師共同提高.教師對學生的評價具有一過程進行評價,教師則可根據(jù)學生的反饋意見,與學生共同研究更加合適的教學方法和過程,以提高教師的教學質量從而,更有利于教師和學生雙方的共同發(fā)展.實現(xiàn)教學相長.?3(3)4Claroline計算機是一門實踐性很強的學科,傳統(tǒng)的考試形式已無法全面反映學生的真實水平.Claroline一462009年第7期(下半月}軟件導刊.教育技術定程度上提高學生的考試成績.我們選取了一個人數(shù)為53(1)也可將網(wǎng)頁制作的過程以Flash(3)年度的班級.因此,將Claroline韓淑俊.王哲光.形成性評價在教學中的應用[J].時代教育,2008萬萍,

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