數(shù)學教研組培優(yōu)補差月活動計劃

數(shù)學教研組培優(yōu)補差月活動計劃

數(shù)學教研組培優(yōu)補差月活動計劃：XX年數(shù)學教研組活

動計劃

xx-xx學年第一學期

桐木中學數(shù)學教研組教研計劃

為了更好地落實數(shù)學教研組的工作，讓我們教師更好

地發(fā)展，更快地成長，讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和

生機，讓我們的教育教學質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學

期數(shù)學教研組活動計劃如下：

一、工作思路

堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，

圍繞本學期學校教育教學工作重點，以高效課堂課程改革

為核心，以課堂教學為主陣地，把專題研究作為數(shù)學教研

的特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學

的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展,

致力于教師的專業(yè)成長。

二、活動目標

總目標

打造一支團結(jié)協(xié)作、個性鮮明、以自我更新為取向的

研究型教師團隊。培養(yǎng)主動思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、

勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體。堅持以改進課

堂教學為中心，提高教師教學專業(yè)素養(yǎng)，提高教學效率，

提高學生學習效率，從而達到提高教學有效性的目的。

教師發(fā)展目標

1.在研究與實踐中，逐步具備彈性預設(shè)、捕捉資源和

判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方

式為綜合、整體的思維方式。

2.提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教

學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，正真做到課堂的高效。

3.逐步清晰對數(shù)學學科育人價值的認識，在師生的共

同成長中，進一步提高教師的數(shù)學素養(yǎng)。

4.立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高教師的實踐

智慧，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴與歡樂，提升教師的生命

質(zhì)量。

學生發(fā)展目標

1.有扎實的雙基，對數(shù)學的學習有濃厚的興趣，能用

數(shù)學的語言系統(tǒng)地表達自己的思維過程

2.感受數(shù)學的內(nèi)在邏輯，發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、

轉(zhuǎn)換的方法，形成思維的策略，學會用數(shù)學的眼光看問題、

用數(shù)學的頭腦想問題，建立數(shù)學的思維方式。

3.提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生自我發(fā)展的意識。

三、方法措施

扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際

緊密聯(lián)系，努力做到扎實推進教學科研工作，增強教研工

作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、

為學生服務(wù)、為教學服務(wù)。

1.繼續(xù)堅持每周二放學后的業(yè)務(wù)活動，采用理論學習、

座談交流、專題研討等形式開展有針對性和實效性的教研

活動。力求

做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學

實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式

的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

2.遵循個性備課與集體交流的模式。力爭做到目標有

效、環(huán)節(jié)有效、活動有效、指導有效、訓練有效。

3.加強教學反思，開展個性化作業(yè)設(shè)計和數(shù)學活動課

教學的研究。在學習理論、總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，每節(jié)課后

進一步開展教改反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴

的感受寫下來。

4.重視學生學習習慣的養(yǎng)成教育，努力探索培優(yōu)補差

的有效途徑，使差生學有所得，優(yōu)生學有所悟。

推行隨堂聽課制度

繼續(xù)發(fā)揚隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展同年級內(nèi)的

相互聽課，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他

評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐

步改變教師內(nèi)在的一些陳舊觀念，提高全體數(shù)學教師的教

學水平。教師每學期聽課不少于10節(jié)。

加強常規(guī)管理制度

每月組長負責檢查教案兩次，檢查學生作業(yè)一次；每

個學期舉行期中、期末質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分

析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作，畢業(yè)班增

加月考一次，模擬考2次；每個年級根據(jù)教學內(nèi)容安排針

對性的階段檢測，及時、有效地了解學生的掌握情況。

做好培優(yōu)補差工作

為了全面提升教育教學質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要

效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時加強對數(shù)學學習

困難的學生的輔導。在日常的教學中多關(guān)注學困生，對于

60分以下的學生可以針對學生的特點分層布置作業(yè)，降低

試卷難度測試學困生。

總之，本學期，小學數(shù)學教研組將圍繞學校制定的工

作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研,

讓我們數(shù)學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠

團結(jié)、共同開創(chuàng)教學教研新局面！

四、主要工作安排

九月份：

1.制訂、交流數(shù)學組教學教研計劃。

2.學習討論征求意見。

3.備課安排。

4.各教師制定教學計劃、教學進度表。

5.檢查教師備課、學生作業(yè)。

6.畢業(yè)班月考測試。

十月份：

1.畢業(yè)班教師交流。

2.組織全組教師觀看電教錄象課。

3.青年教師的亮相課。

4.檢查教師備課、學生作業(yè)?！緮?shù)學教研組培優(yōu)補差月

活動計劃】

十一月份：

1.期中考試試卷分析，集體研討數(shù)學教學中存在的問

題。

2.教師自由聽課、議課活動。

3.生活中的數(shù)學活動。

4.數(shù)學日記手抄報展示。

5.檢查教師備課、學生作業(yè)。十二月份：

1.數(shù)學競賽活動。

2.檢查教師備課、學生作業(yè)元月份：

1.教學教研工作檢查、總結(jié)。

2.期末考試。

O一四年八月三十日二

數(shù)學教研組培優(yōu)補差月活動計劃：XX小學教研組培優(yōu)

補差計劃

肖涇小學語文教研組培優(yōu)補差工作計劃

為順利完成本學年的教學任務(wù)，提高本學期的教育教

學質(zhì)量，根據(jù)我校實際情況，圍繞教學目標，除了要求教

師們認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)

質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應(yīng)積極采取課內(nèi)課外培優(yōu)補差

措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的

教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。

一、思想方面的培優(yōu)補差。

1.要求教師做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，

關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激

發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習

慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔

導。

2.要求教師定期與學生家長聯(lián)系，進一步了解學生的

家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二.有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，

“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法

輔導。具體方法如下：

1.課上多讓差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。

3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”一基礎(chǔ)

題，第二層：“選做題”一中等題，第三層“思考題”一拓

廣題。滿足不同層次學生的需要。

4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上,

成果鞏【數(shù)學教研組培優(yōu)補差月活動計劃】

固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時

間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上

好課，才能保證培優(yōu)補差的效果，要精編練習題，習題設(shè)

計要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)

學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利

于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，

培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;

解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，

有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有

多樣化。

三.在培優(yōu)補差中注意幾點：【數(shù)學教研組培優(yōu)補差月

活動計劃】

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一

視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生

可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根

據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到循

序漸進的目的。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些

情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對

學習的信心。

4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出相

應(yīng)評價。

5、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型

的教法。上作業(yè)本評講課時，做到既評又講，評有代表性

的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。

做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。

提高優(yōu)生率。

XX、2、27

數(shù)學教研組培優(yōu)補差月活動計劃：XX數(shù)學教研組工作

計戈I

范文一：數(shù)學教研組工作計劃

一、基本情況：

數(shù)學教研組「6年級有24個教學班，由17位數(shù)學教

師組成。其中三十歲以下的老師3人，三十至四十歲的老

師5人，其余均是四十歲以上的老師。有3名老師多年未

曾從事教學活動，教學經(jīng)驗相對缺乏，教學理念相對滯后;

有5名老師教雙班數(shù)學，教學任務(wù)繁重。年齡偏大，教學

水平參差不齊，教學任務(wù)重，是本教研組面臨的最大難題。

本教研組有區(qū)教學能手4人，區(qū)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎?wù)?

人，利于實行教師之間的〃研教結(jié)對〃。

二、指導思想：

本學期我校數(shù)學教研組工作堅持〃高效、低耗、和諧、

進步〃的教育發(fā)展主題，進一步確立新課程標準的基本理念,

穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，深化教育改革。積極圍繞教研組的科

研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，以提高課堂教學效率為重點，深

化教學研究，優(yōu)化教學指導，強化教學管理，努力提升學

生的數(shù)學素養(yǎng)，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教

師的專業(yè)成長。

三、工作目標：

1、以〃新課改的教學理念〃為宗旨積極開展教研活動，

促進教師進一步更新教學觀念，樹立全新的教育教學理念。

2、結(jié)合課題研究，開展專題學習，探索多媒體教學的

新模式，努力提高課堂教學效率。

3、立足于課堂，實行〃研教結(jié)對〃活動，提高全組教師

的數(shù)學學科教學水平，保證各年級數(shù)學合格率100%,優(yōu)秀

率80%以上。

4、加強教學常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進，形

成質(zhì)量監(jiān)控制度。

5、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數(shù)學教師

教研水平。

四、具體措施：

認真組織學習，更新教師的教育教學觀念。

1、組織教師繼續(xù)學習《數(shù)學新課程標準》、《基礎(chǔ)教

育改革綱要》及有關(guān)的教育教學資料，寫好學習筆記和心

得體會，并組織好教師之間的交流工作。

2、立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)

一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式的思想，要主動構(gòu)建

具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示

自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

3、改進教師的備課形式，提高教師的備課質(zhì)量。力爭

使用〃電子備課〃，強化二次備課。

4、重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思

教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視

備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出

有質(zhì)量的教學反思和改進措施。

定時開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學效益。

1、結(jié)合課題〃數(shù)學課堂中多媒體技術(shù)的使用〃組織好每

月一次的專題學習，做到定時、定點、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)

變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃

厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)

學教研工作新體系。

2、組織好聽評課活動，保證組內(nèi)教師每學期聽課不少

于30節(jié)，聽后要有評議；認真落實好教學示范課和研討

課，教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開展集體備課一說課一上課

一反思的教研活動，課的內(nèi)容、設(shè)計都要與科研工作相結(jié)

合，并及時形成一些案例分析和教學經(jīng)驗總結(jié)。關(guān)注對學

生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，落實減

負增效的措施。在聽課、評課、反思重建中提高每位教師

自身的業(yè)務(wù)水平。

狠抓平時，認真做好培優(yōu)補差等工作。

1、要抓好待進生的轉(zhuǎn)化工作，補缺補差重在平時的點

點滴滴，讓每一個孩子都能跟上班級前進的步伐。

2、抓好課堂拓展，有針對性地進行拔高練習，指導優(yōu)

等生讀好《小學生數(shù)學報》，不斷提高班級的優(yōu)秀率。

3、密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，積極關(guān)注生活中的數(shù)學問

題，了解數(shù)學家的故事，要求學生學會并養(yǎng)成寫數(shù)學日記

的習慣；

4、加強各年級數(shù)學質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時進行質(zhì)量分

析，并在教學中及時改進。

加強待進教師的培養(yǎng)工作，形成強大的數(shù)學教師隊伍。

1、加強對待進教師的自培工作，走教師專業(yè)化發(fā)展道

路，促進教師在教學中探索并形成具有自身特點的教學方

法。關(guān)心待進教師的成長，在業(yè)務(wù)上對待進教師進行指導,

做到有目的，有成效，幫助他們盡快吃透新課程的教學理

念。

2、組長、師傅、骨干教師應(yīng)多聽待進教師的課，聽后

及時反饋，指出不足之處，讓待進教師能及時成長。組內(nèi)

要創(chuàng)造更多的機會讓待進教師展現(xiàn)，力爭使他們在最短的

時間內(nèi)適應(yīng)新的教育教學環(huán)境，并積極做好教學工作。

五、活動安排：

九月份：

1、制定本學期數(shù)學教學計劃、培優(yōu)補差計劃；了解統(tǒng)

計各班優(yōu)秀生和待進生的情況，填寫好情況記錄；

2、落實研教結(jié)對的人選；

3、教師申報各級、各類的教研課和校級觀摩課、示范

課、匯報備課；

4、上示范課；

5、集體備課；

6、督查教學五認真。

十月份：

1、開展學會〃使用、制作數(shù)學教學課件〃的活動；

2、集體備課；

3、優(yōu)秀作業(yè)展評；

4、待進老師上研討課，認真組織評課活動；

5、專題學習，撰寫并上交不少于800字的學習心得；

6、開展數(shù)學讀報競賽活動。

十一月：

1、繼續(xù)開展學會〃使用、制作數(shù)學教學課件〃的活動,

寫出活動感受；

2、校級公開課；

3、進行期中階段檢測和質(zhì)量分析；

4、課改經(jīng)驗交流；

5、集體備課。

十二月份：

1、進行學生口試、操作成績的測試；

2、教學五認真檢查；

3、教學工作階段總結(jié)；

4、上復習觀摩課；

5、幫教結(jié)對教師教學成果展示；

6、學生優(yōu)秀〃數(shù)學日記〃評比活動。

一月份：

1、復習工作研討會；

2、各年級制訂期末復習計劃；

3、組織1-6年級期末測試，做好期終質(zhì)量分析；

4、教師撰寫教育教學論文和各類小結(jié)、心得。

范文二：數(shù)學教研組工作計劃

一、基本情況

本組共有數(shù)學教師4人，其中高一2人，高二2人，

高三2人；均使用新教材，且均參加了新課程培訓；但在

新課程教學方面經(jīng)驗不足，課堂教學有待探索和改進。二

指導思想

教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校

教學工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞〃

全面提高學校教學質(zhì)量〃這個中心任務(wù)而開展。在抓好教學

常規(guī)，落實學校各項具體工作同時，認真學習新課程課改

革，轉(zhuǎn)變教學理念，繼續(xù)貫徹落實我組教研課題，既面向

全體學生，開展平民教育，又盡量關(guān)注重尖子生發(fā)展是我

們工作的指導思想。以教研室的學期工作計劃及新課程理

念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念

武裝自己。開展高二向高三學習，高一向高二、三學習學

習新課程教學的活動，促進教師的教學方式和學生學習方

式的轉(zhuǎn)變，即由把學生教會轉(zhuǎn)向教學生會學并學會。提高

課堂教學效率，全面提高教育、教學質(zhì)量。在學校及教務(wù)

處的領(lǐng)導下，認真完成各項任務(wù)。

三、具體內(nèi)容和工作目標

加強教師隊伍建設(shè)

1、抓師德一尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強全體數(shù)學教師

責任感；無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，

為學生盡心。

2、促溝通一加強高一、高二、高三數(shù)學教師間以及校

內(nèi)外教師間的溝通和教學交流，了解教師工作中的思想狀

況，使數(shù)學教師在工作中能夠相互學習、相互幫助，相互

提高。

3、求團結(jié)一用集體主義精神感召教師，用主動、帶頭

的工作團結(jié)人，工作中不冤枉人、不誤解人。

4、謀發(fā)展一正視高二數(shù)學教學的現(xiàn)實狀況和學生學習

的現(xiàn)狀，從改變教學開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、

求團結(jié)為基礎(chǔ)，形成合力，共謀發(fā)展。

數(shù)學教育教學的具體工作

1、常規(guī)教學高一要完成必修3、4的教學；高二文科

要完成選修1-2的教學；高二理科要完成選修2-2>2-3教

學，高三要全面結(jié)束第一輪復習，并轉(zhuǎn)入第二輪復習。

2、組織高一、高二學生參加下半年的〃數(shù)學競賽〃的培

訓。

3、加大課改力度，努力實施〃減負增效〃工程。從全面

落實學校提高課堂教學入手，要求全體數(shù)學教師做到研究

學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力

提高課堂質(zhì)效，要求做到〃三精〃增效。

4、加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術(shù)

的效率低、負擔重的現(xiàn)象，力求實現(xiàn)減負增效。

5、高二加強學情分析研究和自學方法指導。

6、加強教研周活動的開展，全面提升教育教學質(zhì)量。

7、協(xié)助教研室做好對本學科學期授課計劃和教師執(zhí)行

教學計劃情況的檢查工作。

8、組織好本組每兩周一次的教學研究活動如：學習新

課標、鉆研新教材、改進教法、進行觀摩教學、組織專題

講座、并對活動內(nèi)容和成果進行總結(jié)交流，推廣好的教學

經(jīng)驗。

9、對本學期本組教師的教學質(zhì)量、教學工作和作業(yè)批

改情況及教學進度，檢查四次，經(jīng)常聽取學生意見，幫助

教師解決教學工作中的困難，不斷幫助教師提高教學水平,

特別關(guān)心和培訓新教師。

四、工作措施

1、加強校本教研、校本培訓，不斷提高教師素質(zhì)，促

進教師發(fā)展。

2、備課組教師在個人獨立備課的基礎(chǔ)上進行集體備

課。。練習和作業(yè)要根據(jù)大綱要求和學生實際進行精選。

3、切實做好月考、期中、期末的評估工作。繼續(xù)執(zhí)行

集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。

4、全組教師積極投入到信息技術(shù)的學習中，力爭把學

科教學與信息技術(shù)有機地整合，激發(fā)學生的學習興趣，提

高課堂效率。

5、認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內(nèi)老

師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生

為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每

一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質(zhì)量，及時

對所上的課進行教后分析和反思。

6、在課堂與教學方面，重點是關(guān)注教師的教學方式和

學生的學習方式，改變學生單一的接受性學習方式，提倡

研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、嘗試性學習和實

踐性學習，實現(xiàn)學生學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲?/p>

要學，把學會變?yōu)闀W。牢固樹立學生是學習的主人，教

師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想

觀念。

7、以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和〃對話〃中

實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構(gòu)建互動的師生關(guān)系。關(guān)注學

生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，提高學生終身學習的

能力。

8、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體

教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每

人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素

材，每學年每人上交一篇教學論文或課件或心得體會。

范文三：數(shù)學教研組工作計劃

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工

作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高

教學質(zhì)量為目標，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課

堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續(xù)

以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以

帶著問題實踐-反饋-調(diào)整-再實踐為基本模式，深入常態(tài)課

堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務(wù),

扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力

提高數(shù)學教學質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學期繼續(xù)加強學習相關(guān)理論文章，做到理論與教學

實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真

實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教

材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努

力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續(xù)加大

對小學數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔

導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

三、主要工作與措施：

做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學課題、教學目標、重

點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布

置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織

教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關(guān)注學生

的學習狀態(tài)和個體差異，提倡〃自主學習、合作探究〃的學

習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代

化手段的運用，特別是〃農(nóng)遠教學資源〃的運用，課中要明

確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生

活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有

一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所

控制，更要

注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書

寫格式要規(guī)范。

4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時

間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔

導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄

的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，

形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學

?五年級數(shù)學培優(yōu)補差計劃

生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。通過課

堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習

態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考

查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。單元教學

結(jié)束后要及時進行查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于

10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落

實教學常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無

故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們

將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的

同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探

討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的

針對性與實效性。

4、結(jié)合我校本學期的校本培訓及相關(guān)數(shù)學課題的研

究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積

極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提

高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。

5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使

每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師

間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進

教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

7、本著以〃在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中

完善〃的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及

反思，學習他們先進的教學方法。

四、具體安排

3月份

1、教研組長制定教研組工作計劃，

2、各任課教師制定教學工作計劃。

3、教學常規(guī)工作檢查。

4月份

1、結(jié)合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課后反

思。

2、開展數(shù)學研討課備課、試講、公開課。

3、教學常規(guī)工作檢查。

5月份

1、結(jié)合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課后反

思。

2、教學常規(guī)工作檢查。

3、組織期中檢測。

6月份

1、各任課教師結(jié)合教學反思進行提煉總結(jié)，形成論文

或課題。

2、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

3、各任課教師做好期末復習工作。

7月份

1、做好期末的復習工作，迎接教學質(zhì)量測查。

2、各任課教師認真完成教學總結(jié)。

3、完成教研工作總結(jié)。

4、認真填寫各種表冊。

范文四：數(shù)學教研組工作計劃

一、指導思想

以全面實施素質(zhì)教育為中心，以〃常規(guī)管理、教學改革、

減負增效〃為工作重點，以探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的

優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步抓實教學常規(guī)管理；加強課堂教

學研究；重視課題研究與學科工作的整合；探索提高教師

專業(yè)素質(zhì)的途徑；培養(yǎng)學生的自主學習能力；積極開展〃動

感教學〃和在小學數(shù)學〃大問題〃導學中培養(yǎng)學生思維習慣及

能力的研究。結(jié)合生活實際鍛煉學生的數(shù)學運用能力，培

養(yǎng)全體學生的數(shù)學熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學生

的綜合素質(zhì)，切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革

的目標。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，努力提高我鎮(zhèn)

數(shù)學教學質(zhì)量。

二、工作目標：

1、結(jié)合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和

理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。

2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、

作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。3、

督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代

教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身

綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。

4、狠抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，促進本組教育教學

成績再上新臺階。

三、主要工作

學習教育教學理論，促進教學觀念更新。

1、數(shù)學《課程標準》仍然是我們當前數(shù)學教學工作的

指導思想，每位數(shù)學教師要繼續(xù)認真研讀《數(shù)學課程標準》,

在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和

把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策

略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教

學行為。鼓勵教師以自學為主，堅持每雙周為備課組集體

備課活動時間、每單周為教研組活動，確保教研活動有成

效，每次活動重點解決一、兩個問題。

2、數(shù)學教研組組織教師閱讀教育理論專著、讀數(shù)學教

育教學期刊，關(guān)注國內(nèi)外數(shù)學教學研究中的重點、熱點問

題，做到有筆記，有心得。

抓實教學常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，扎實

而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個

自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實

踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分

鐘要質(zhì)量。深入、扎實開展課題研究，要把課題研究與課

堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教

學的效率。使學生們能〃人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲

得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展〃。不斷

總結(jié)反思，堅持每每節(jié)課都有教學反思，每學期兩篇優(yōu)秀

教學案例，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革。

2、教學常規(guī)管理工作是學校教育教學工作順利進行的

保障。教師精心設(shè)計作業(yè)，要求學生作業(yè)要規(guī)范，學生作

業(yè)要整潔。教師要及時地、認真地批改學生作業(yè)，監(jiān)督學

生及時地訂正作業(yè)，對學困要及時地輔導，及時補缺補漏;

作業(yè)及時評講。評選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評價學習，做到培

優(yōu)補差，使每個學生得到不同程度的發(fā)展，注意激勵學生

學習的積極性。

3、要進一步加快信息技術(shù)學習進程，不斷提升數(shù)學教

師的信息素養(yǎng)，增強應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，推動數(shù)

學學科教學與信息技術(shù)的整合。

開展豐富多彩的教學活動，活躍校園氣氛。

老師要積極參加各級組織的教研活動，為了改革課堂

結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學效益。發(fā)揮學科帶

頭人的引領(lǐng)的作用，教研組有計劃地按排教研課。開展中、

青年教師基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比。

注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

1、好習慣，益終生。平時的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗

證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想控制

就能控制的，需要每一位數(shù)學教師一貫的關(guān)注，循序漸進

的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我

們應(yīng)該站在對學生終身負責的高度來認識，大處著手，小

處著眼，在日常的教學中反復抓，抓反復，通過嚴格的訓

練，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考，敢于質(zhì)疑，認真細致、

做事嚴謹?shù)攘己玫膶W習習慣。

2、認真做好學生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建

立和使用工作，使之成為課程開發(fā)的有效資源。

加強科研工作，向科研要質(zhì)量。

1、扎實開展課題科研工作，通過科研增效

2、加強對課題研究的檢查和管理，重點跟蹤區(qū)級課題

和市級課題的研究的進展情況，各校要按課題計劃開展相

關(guān)工作。

3、積極組織教師參加各級論文的評選工作。

四、具體安排表

九月份：

1、制定教研組工作計劃

2、各年級組制定數(shù)學學科計劃

3、組織教師參加各級培訓

4、組織中青年教師參加、鎮(zhèn)級基本功大賽選拔賽

十月份：

1、組織教師參加縣基本功大賽

2、按計劃舉行鎮(zhèn)級教研課

3、組織教師參加教研室組織的教學開放日活動

4、期中考試，質(zhì)量分析。

十一月份：

1、教學常規(guī)大檢查

2、教學研討。

3、開展小學和中學數(shù)學教學銜接研討活動

十二月份：

1、組織教師撰寫縣級論文

2、各年級教師集體備課、上課

3、期末復習研討活動

一月份：

1、期末復習

2、期末考試，質(zhì)量分析

3、教研組工作總結(jié)

數(shù)學教研組培優(yōu)補差月活動計劃：XX小學數(shù)學培優(yōu)補

差計劃

第1篇：小學數(shù)學培優(yōu)補差計劃

小學數(shù)學三年級上冊培優(yōu)補差工作計劃新世紀呼喚新

課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作

為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育

和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶

面,全面提高.通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學習,

發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來,學生活躍起來.

并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣.

克服自卑的心里.在學生中形成〃趕、幫、超〃濃厚的學習興

趣，使每個學生學有所長，學有所用.因此,特制訂本班數(shù)學

培優(yōu)補差工作計劃。

一、工作目標

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、通過培優(yōu)補差，使學生能充分認識到學習的重要性。

3、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

4、認真做好學生的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔

導要有針對性和可行性。

二、具體內(nèi)容

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練。

2、補差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準試驗教科書三年級上

冊。

三、培優(yōu)補差對象和形式

對象：本班優(yōu)等生和后進生

形式：1、利用課堂時間相機輔導2、利用學校午休時

間3、老師、家長相配合

四、具體措施

1、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對

性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使

他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當

面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而

難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊,

以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智

力，增強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對后進生

多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高

他們的學習成績。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學

生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充

是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們

閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對

其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技

能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才

智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動

定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固,

對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之

間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得

滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對

后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進

行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)

等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。

五、在培優(yōu)補差中注意幾點：

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一

視同仁。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些

情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對

學習的信心。

3、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評

價。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生

可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根

據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到循

序漸進的目的。

5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行

抽測。

6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型

的教法。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行

列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時,

做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重

點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極

大的調(diào)動學生學習積極性，提高優(yōu)生率。

總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校

教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的

方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

第2篇：小學數(shù)學培優(yōu)補差計劃

一、指導思想：

落實推進上海市中小學二期課程的改革，形成先進的

課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、

教學能力；在政治與其他學科之間建立對話的能力；加強

大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；跟各位政治老師一起定

位在新的教師角色上，努力提升教學的境界；實施綜合性

學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學進度：

1、XX年9月1日——xx年3月中旬，完成初三年級所

學內(nèi)容;

2、XX年3月中旬一一4月中旬，完成第一輪復習;

3、XX年5月中旬前，完成第二輪復習；

4、XX年升學考試前，完成第三輪總復習。

總之，以學校為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，

努力提高初三學生的綜合運用能力。

三、教學建議：

1、轉(zhuǎn)變觀念，二期課改〃進頭腦〃。

要求全體政治老師一起定位在〃學生發(fā)展的促進者〃、〃

課程的研究者、開發(fā)者〃的角色上；努力提升教學的境界；

超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教

出興趣，教出美感。在理論學習的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實踐案例,

在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改

的理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加區(qū)、校教

案的征集、教育教學論文的征稿、課題的研究。

2、改革備課，減負增效〃磨好課〃。

在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的

多維設(shè)定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作

學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的

轉(zhuǎn)變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大

而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備

課，鼓勵提倡電子備課；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依

據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)

量和信息收集的能力，把解放的時間用于〃磨好課〃，創(chuàng)設(shè)

氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。

3、提高素質(zhì)，提供舞臺〃練內(nèi)功〃。

要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力

和綜合的教學理念；倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大

家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；開展系列的基本功、教研

評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺；請相關(guān)高

級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區(qū)、校的聽課

驗收中提高優(yōu)課率；努力請進名家示范上課、做講座，為

優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機會。

四、教學措施；

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的

作用，對〃學困生〃既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習

的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，

使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿成功。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體

智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到〃統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、

統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查〃。著力提高課堂效率，向40分鐘要

質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做

到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)

問題，及時解決。

5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，

做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷

津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經(jīng)驗。同軌老師要互相學習，正常開展

聽課活動，取長補短，共同提高；學校統(tǒng)一訂購的復習資

料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。

7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)

節(jié)，及時補救。

五、奮斗目標：

合格率；

升學率；

優(yōu)秀率。

第3篇：小學數(shù)學培優(yōu)補差計劃

新世紀呼喚新課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個

大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教

學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的

終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面

積提高教學質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學課堂，就要切實抓好班級

的培養(yǎng)補潛工作。

一.思想方面的培優(yōu)補差。

1.做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們,

關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習

的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法

等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導。

2.定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的

家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二.有效培優(yōu)補潛措施。

利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，〃

因材施教、對癥下藥〃，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔

導。具體方法如下：

1.課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持〃好潛同桌〃結(jié)為學習對子。即〃兵

教兵〃。

3.課堂練習分成三個層次：第一層〃必做題〃一基礎(chǔ)題,

第二層：〃選做題〃一中等題，第三層〃思考題〃---拓廣題。

滿足不同層次學生的需要。

4.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能〃耗費最

少的必要時間和必要精力〃做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、

備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。精編習題，

習題設(shè)計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大

多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固〃雙基〃，有

利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點,

引導學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有

多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培

養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；

解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，

有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有

多樣化。

5.布置好習題，注意學生學習情況的反饋，建立學生

學習檔案。

三.在培優(yōu)補差中注意幾點：

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一

視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學習方案，優(yōu)秀生可以

給他們一定難度的題目讓他們進行練習，潛能生則根據(jù)他

們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，達到循序漸進

的目的。

3、專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習

課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上

習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情

況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極

大的調(diào)動學生學習積極性。

4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。

不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況

進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學方案。

5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些

情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對

學習的信心。

四.重點對象及其特征

優(yōu)等生的情況及提高措施：

許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)

知識掌握不牢固。

根據(jù)上述情況，本學期計劃做好以下工作：

1、在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進行每周一次的〃思維

訓練〃，讓學有余力的學生提高自己的思維水平。

2、課堂教學中，鼓勵優(yōu)等學生自主探索、自我嘗試，

使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。

3、作業(yè)練習既要面向全體學生的，又要兼顧提優(yōu)補差。

對于書本、隨堂練習、一課一練等作業(yè)，可分層要求。如*

號題，有些學生要做，有些學生不要做。有些要求用一種

方法就夠了，有些學生要求用多種方法解答。

4、鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。

培優(yōu)輔差計劃和主要措施：

1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2.課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，

讓差生吃得好。

3.課外輔導，利用晚修，自己課的時間，組織學生

加以輔導訓練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方

法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

5.對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的

基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學

習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運用上

多下功夫。

第4篇：小學數(shù)學培優(yōu)補差計劃

一.指導思想

以教師特別的愛奉獻給特別的學生?！◣蛯W生一把，帶

他們一同上路〃。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度

的耐心和恒心補出成效。

二、優(yōu)、差生情況分析

從學生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：李想、賈

亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學，他們的特點是:

學習興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言。對這

些同學除學好課本知識外，應(yīng)對他們進行重點培養(yǎng)，對他

們進行個別輔導，在課堂上多提問，并找一些難度大的問

題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書,

開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。

對于學生困難生，如：譚書鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等

同學的特點是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認真聽講、學習目

的欠明確、學習積極性不高，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就

連書本知識也學不好，根據(jù)每個學生的特點，因地制宜，

對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信

心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進，達到共同提高的

目的。

三、〃培優(yōu)補差〃工作措施

1.課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持〃好潛同桌〃結(jié)為學習對子。即〃兵

教兵〃。

3、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一

視同仁。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫助，上課

時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必

要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。

不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況

進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學方案。

5.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能〃耗費最

少的必要時間和必要精力〃做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、

備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。精編習題，

習題設(shè)計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大

多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固〃雙基〃，有

利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點,

引導學生高度注意，有利于學生學會解答；

數(shù)學教研組培優(yōu)補差月活動計劃：XX小學語文培優(yōu)補

差計劃

第1篇：小學語文培優(yōu)補差計劃

一、優(yōu)生、后進生情況分析

六年級學生的語文整體水平比較均勻，六班通過上個

學期的輔導，優(yōu)生學習的自覺性更強了，但部分男生的語

文基礎(chǔ)差，態(tài)度仍較消極。六班是我剛接過來的班級，對學

生情況還不大了解，但大致上跟六班一樣。優(yōu)等生大多數(shù)

仍存在著驕傲自滿的情緒，在學習上遇到困難時會有各種

消極情緒，部分優(yōu)等生沒有迎難而上、永攀高峰的意志品

質(zhì)。后進生學習成績差的原因是多方面的，從智力因素體

現(xiàn)為感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學內(nèi)容的理解、應(yīng)用

等能力較差，因而學生往往出現(xiàn)〃語文太難了，我是學不好

的?！āㄎ冶葎e人笨，怎么也學不會?！āㄟ@節(jié)課我聽不懂?！?/p>

長期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。而非智力因素體現(xiàn)在

學習上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解,

解決困難問題意志薄弱，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思

考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，沒有

養(yǎng)成良好的學習習慣等。他們并不是〃朽木不可雕〃的差生，

通過上個學期的輔導,他們各方面都有所進步。他們的行為、

習慣、態(tài)度等方面的缺陷仍需改善。

二、輔導目標

1、使我班的優(yōu)秀學生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖。使他

們掌握正確的學習方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識。

2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理，讓后

進生體會到成功的喜悅。

3、帶動全班同學的學習積極性，形成良好的學習氛圍。

三、輔導內(nèi)容

優(yōu)生：

1、課外閱讀練習。

2、結(jié)合課后練習的思考題。

3、有創(chuàng)新意識的習作訓練。

后進生：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填

空練習。

4、古詩的吟誦和填空練習。

5、重點課文的理解和閱讀練習。

6、習作訓練。

四、具體輔導措施

優(yōu)生：

1、優(yōu)等生大多數(shù)都存在著驕傲自滿的情趣，針對個人

不同情況，定時、定點對其進行培養(yǎng)，使他們掌握正確的

學習方法，具有良好的個性較好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、

審美能力和各種能力。

2、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行〃創(chuàng)新〃教育，使

其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新

素質(zhì)。

3、對其進行意志品質(zhì)教育，在學習上遇到困難時要克

服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

4、堅持每晚看一篇作文或其他書籍，堅持每周寫讀后

感。

5、定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。

后進生：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的

查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶

力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足

不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸

進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀

概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)

學生各異的思維方式。

6、要有效地管理好后進生。為每一位后進生配備學習

上的〃小老師〃。在課下召集學習好的同學，讓他們與學困

生結(jié)成〃對子〃。在學習上隨時幫助、督促后進生，促進后

進生的轉(zhuǎn)化。

五、輔導對象

優(yōu)生：

后進生：

第2篇：小學語文培優(yōu)補差計劃

一、指導思想

學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教

學工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上

得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面

提高學生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中〃因材施教，量

力性原則〃和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基〃班內(nèi)分組理論〃，實施

特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,

做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成

功。

二、工作目標

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、通過培優(yōu)補差，使學生能充分認識到學習的重要性。

3、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

4、認真做好學生的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔

導要有針對性和可行性。

三、具

?五年級數(shù)學培優(yōu)補差計劃

體內(nèi)容

培優(yōu)人員：華烽趙俊賢姜涵繆嘉穎

培優(yōu)工作的內(nèi)容：

成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學

生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因

此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予〃精

科〃，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣

能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的

學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。

補差人員：徐曉婷鄧景元江煜焜鄧陳鋒

補差工作的內(nèi)容：

因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以

他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任

課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目,

循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，

真正成為優(yōu)秀的接班人。

四、主要措施

1、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對

性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他

們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面

批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難

以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，

以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智

力，增強他們學好英語的信心。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學

生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充

是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們

閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對

其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技

能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才

智得到更好地發(fā)揮。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對

后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進

行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)

等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。

五、工作安排

九月：

1、制定計劃。

2、確定培優(yōu)補差對象，落實輔導時間、地點，開始正

?；顒?。

十月：

1、查閱培優(yōu)補差記載本。

2、進行培優(yōu)補差活動。

十一月：

1、查閱培優(yōu)補差記載本。

2、召開學生座談會，了解培優(yōu)補差計劃。

3、進行培優(yōu)補差活動。

十二月：

1、查閱培優(yōu)補差記載本。

2、進行培優(yōu)補差活動。

一月：

1、查閱培優(yōu)補差記載本。

2、進行培優(yōu)補差活動。

3、培優(yōu)補差情況總結(jié)。

第3篇：小學語文培優(yōu)補差計劃

學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教

學工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上

得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面

提高學生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)我班學生學習情況分層教

學，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，

從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。

為了更多了解學生，摸清底子，做到有的放矢。對班

上按學生成績分開類別，以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)。

進班級后，考察了學生聽說讀寫，發(fā)現(xiàn)這班學生兩極分化

很嚴重。

我認為只有扎實做好培優(yōu)工作，才會是優(yōu)生更優(yōu)，差

生不差。于是就先成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。

對于優(yōu)良學生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不

會吃好，因此給予〃精科〃，也就是精心挑選一些拔高題，

題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形

式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學

生的學習成績。接著更要照顧好中等生，因為中等學生中

還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也

是非常重要的，為此，我們要求做好中等生的補差工作。

使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們

優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。

認真落實補差工作是我班重中之重

、幫助他們樹立自信心。學困生形成的原因是多種多

樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的

是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯

了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們

教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下

藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再

根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。

、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，

具體有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前

預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂

聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課

堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢,

聽課的效果就會比較好。

、減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取后

進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內(nèi)容，做到有的放矢。

訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內(nèi)完成

作業(yè)，并及時講評。

、堅持不懈地關(guān)愛學困生。

多鼓勵少批評。學困生普遍自信心不強，學習生活習

慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他

們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的

進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀

積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使

他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

對學困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教

學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提

高他們的自主能力，使他們更好地為同學們服務(wù)，成為真

正的火車頭。對因?qū)W習習慣不好，學習方法不當，學習目

標不明確，學習心理不健康，學習基礎(chǔ)不好等各種原因而

造成的學習困難學生，我要具體問題，具體分析，個別指

導。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學工作做得更扎

實更有效。

第4篇：小學語文培優(yōu)補差計劃

本學期，我注重培優(yōu)補差工作，針對學生的具體情況

進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。

一學期以來，我在培優(yōu)補差工作過程中，能根據(jù)實際情況，

有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容，使學生能較好

的得到發(fā)展。

一、基本情況

我所教的班級學生28人。

1、學困生有人，他們分別是：張徑滔、樊金茹、劉心

月、馮璇、盛小龍、姜怡帆、馮存昂、康寧、班傳欣這9

名學生學習習慣和行為習慣都較差。

2、優(yōu)等生：謝耀東、宋非洋、李嘉、馮賁、錢逸飛、

史明勝等。

數(shù)學教研組培優(yōu)補差月活動計劃：XX培優(yōu)補差工作計

劃

第1篇：培優(yōu)補差工作計劃

為了促進全體學生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工

作顯得非常重要，根據(jù)學生課堂表現(xiàn)和我校實際情況，特

制訂本學期培優(yōu)補差工作計劃。

一、指導思想：每一個學生的個體差異是不同的，因

此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生

都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步

的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，

量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差

工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享快

樂。

二、弄清學生情況，做到有重點、有針對性。本學期

我所帶三一六年級共十五個班級的美術(shù)課，根據(jù)上期學生

的學習情況，要搞清學生學習基礎(chǔ)，做到對培優(yōu)補差工作

心中有數(shù)，

三、扎實做好培優(yōu)工作。

1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良

學生在時間上把好關(guān)，然后通過各種形式的活動來提高他

們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。

2、做好學生的〃補差〃工作有些學生對形體造型能力天

生弱勢，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術(shù)課，才

能使們他的學習循序漸進，不斷提高，從〃差〃變〃優(yōu)〃。

四、采取的措施：

1、幫助學生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多

樣的，有的是一時的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學

習工具不全，所以，作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找

落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹

立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補

上去。

2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，

多給孩子們展示的機會學習的效果就會比較好。

3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項

訓練，訓練中讓優(yōu)秀學生發(fā)揮幫帶作用，要求學生課內(nèi)完

成作業(yè)，并及時講評。

4、堅持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普

遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中

必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)

他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓

勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好

地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是

優(yōu)等生的行列。組織互助小組進行幫助。組織互助小組，

舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。

第2篇：培優(yōu)補差工作計劃

時間過的好快，已經(jīng)到了暑期了，預示著新的學期又

要快開始了。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢越來越

好，社會對合格人才的要求也越來越嚴格，這就要求我們

必須大面積提高教學質(zhì)量，促進全體學生的德、智、體、

美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補差工作就顯得非常

重要示，根據(jù)學校實際，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補差工作計

劃如下：

一、指導思想

學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教

學工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上

得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面

提高學生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中〃因材施教，量

力性原則〃和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基〃班內(nèi)分組理論〃，實施

特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,

做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成

功。

二、摸清底子，有的放矢

學校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學生的學

習情況，摸清底子，對班上按學生成績分開類別，以做到

對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)，為此項工作的開展奠定良好基

礎(chǔ)。

三、培優(yōu)工作

1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。

對于優(yōu)良學生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，

但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興

趣小組，給予〃精科〃，也就是精心挑選一些拔高題，題型

要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的

活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的

學習成績。

2、優(yōu)良學生的〃補差〃工作。

因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以

他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任

課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目,

循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，

真正成為優(yōu)秀的接班人。

1、幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多

樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的

是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯

了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們

教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下

藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再

根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。

2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，

具體有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前

預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂

聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課

堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放

矢，聽課的效果就會比較好。

3、減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取后

進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內(nèi)容，做到有的放矢。

訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內(nèi)完成

作業(yè)，并及時講評。

四、堅持不懈關(guān)愛后進生

1、多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學習生活

習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵

他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小

的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主

觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，

使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

2、組織互助小組進行幫助。本學期，學校計劃繼續(xù)以

班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動

近年來，隨著課改的進行，教育的宗旨正發(fā)生著悄然

變化一以人為本，意在從教育教學出發(fā)，提高學生的思想

素質(zhì)和文化水平，規(guī)范其道德行為，培養(yǎng)學生的各種能力。

所以要面向所有學生，面向?qū)W生的每一個方面。綜合前幾

年培優(yōu)補差工作的成績，結(jié)合七年級學生特點及我校實際

情況，做培優(yōu)補差工作計劃如下：

本學年我擔任的是七年級一、二、三、四班的生物教

學任務(wù)。我校新校區(qū)也即將建成，預計九月份就可搬過去,

七年級的學生剛剛進入到一個新的環(huán)境中，對學校、同學

和老師都不熟，都想給自己的老師或同學留一個好印象，

這時的表現(xiàn)欲望也是最強的，所以，不應(yīng)該對他們分類，

應(yīng)在課堂上應(yīng)盡量滿足他們的表現(xiàn)欲，對他們的表現(xiàn)及時

地予以肯定和鼓勵，增強他們自信心。

但隨著時間的推移，學生的新鮮感一過，成績和上課

表現(xiàn)的差異也就會突顯出來，這時就給他們分為a、b、c

三類，逐類進行培優(yōu)補差工作：

對于a類學生，這類學生的學習能力比較強，有一定的

學習方法，在課堂上應(yīng)讓他們以自學為主，在課下鼓勵他

們多讀書，增大知識面。為避免其驕傲，可使他們曉得〃天

外有天、人外有人〃的道理。

b類學生占很大的比例，這類學生有一定的基礎(chǔ)，學習

常隨著學習興趣的高低而發(fā)生著變化，與教師平時的關(guān)注

也有很大的關(guān)系，所以上課時應(yīng)以這些學生為主，多提問

他們，及時地給與表揚，使他們知道老師在關(guān)注他，獲得

一定的成就感，學習興趣就會提高，成績也隨之而來。

c類學生，課堂上自制能力差，學習成績不好，對他們

來說，增強他們的自制能力是第一位的。每一個壞毛病的

養(yǎng)成是很快的，但每一個好習慣的養(yǎng)成很慢很慢，所以不

要希冀于學生一節(jié)課就會改掉壞毛病，養(yǎng)成好習慣，只要

學生在這節(jié)課上的表現(xiàn)比上節(jié)課的表現(xiàn)好一些，就能說明

學生在