蘇州市八年級語文下冊期中質量檢測卷（二）含答案與解析

蘇州市八年級下冊期中質量檢測卷（二）

語文

（考試時間：150分鐘試卷滿分：130分）

班級姓名學號分數

第一部分（22分）

1.閱讀下面的文字，按要求答題。（6分）

那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠，極偏辟的，臨河的小村莊。我在那里所第一盼望的，卻在到趙

莊看戲。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船.只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模

裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準和別人一同去，說是怕外祖母要擔心。到晚飯時候，外祖母也終于覺察

了，并且說我應當不高興，他們太dbi（）慢，是待客的禮數里從來所沒有的。后來，雙喜寫包票，我

們借了八叔的航船出發(fā)看戲去了。到了趙莊，最惹眼的是倚立在莊外臨河的空地上的一座戲臺?？赐炅藨?

月光又顯得格外jiOo（）潔。

《社戲》是一篇充滿生活情趣的美文。很多讀者通過閱讀魯迅親近文學，熱愛文學。

（1）根據拼音寫出相應的漢字。（2分）

（2）請找出文中兩個錯別字并改正。（2分）

改為改為

（3）文中畫線的句子是一個病句，請你修改。（2分）

2.默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。（8分）

①關關雎鳩，。（《詩經.關雎》）

②,在水一方。（《詩經?兼葭》）

③氣蒸云夢澤，?（《望洞庭湖贈張丞相》）

④怡然不動，俶爾遠逝，,似與游者相樂。（柳宗元《》）

⑦一并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）

3.名著閱讀。（6分）

閱讀《傅雷家書》節(jié)選，完成下面小題。

親愛的孩子：

你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來

覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，

我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事一一這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢

說。你這個年紀是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎

厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像

一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期，這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信

仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以

和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會

做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比

你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，現實卻給

你證明我并沒大錯。

孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生

多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學到了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！

你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天；這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞地這樣告訴你,

也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永

遠是圣潔的，慈愛的！

（1954年1月30日晚）

（1）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？（4分）

（2）傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態(tài)度？長輩應克服自身哪些弱點？（2分）

4.讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是（）o（2分）

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A.時代在發(fā)展，新一代的年輕人比較開放，能接受新的思想。

B.長江后浪推前浪，一代更比一代強。

C.贊美父愛偉大深沉，是我國傳統(tǒng)美德，應發(fā)揚光大。D.批判某些年輕人道德缺失，不懂感恩，不盡孝道。

家長的溺愛實質是一種傷害。

第二部分（48分）

（一）閱讀下面這首詩，完成5-7題。（8分）

（甲）送杜少府之任蜀川

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在岐路，兒女共沾巾。

（乙）江亭夜月送別①

王勃

亂煙籠碧砌，飛月向南端。

寂寞離亭掩，江山此夜寒。

（注釋）①此詩是他旅居巴蜀期間所寫的客中送客之作。

5.下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）?（2分）

A.“城闕輔三秦，風煙望五津”寫出了送行的地點和友人要赴任的地方。寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。

B.“無為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結：既非遠別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時則不應

有兒女之態(tài)。

C.（乙）詩前兩句以“煙籠”“月移”寫送別后景色的深沉，使全詩籠罩在一片朦朧傷感的離別情緒中，寓

情于景，景中見情，間接抒發(fā)了離情。

D.（乙）詩末句“寒”字僅寫出詩人在“此夜”因夜深感覺到的膚體寒冷。全篇雖然不見“送”“別”字，

也不見一個人，但詩人借寫外界之景來傳達豪邁樂觀的積極情懷。

6.甲詩中“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，說說這兩句詩好在哪里。（2分）

7.王勃的這兩首送別詩所抒發(fā)的感情有何異同？請結合詩來簡析。（4分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8-12題。（13分）

甲

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具

情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箸篷覆之。開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而

觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青棒之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，

左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比

者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，謝右臂支船，

而豎其左膝，左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷數也。

通計一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名并篆文,

為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

（節(jié)選自《核舟記》）

乙

黃子履莊①，少聰穎，讀書不數過，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時，嘗背塾師，暗竊

匠氏刀錐，鑿木人長寸許，置案上能自行走，手足皆自動，觀者異以為神。

所制亦多，予不能悉記……作木狗，置門側，卷臥如常，唯人入戶，觸機②則立吠不止。吠之聲與真

無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥置竹籠中能自跳舞飛鳴鳴如畫眉凄越可聽……所作之奇俱如此,

不能悉載。

（節(jié)選自《虞初新志?黃履莊傳》，有刪改）

（注）①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機：機關。

11.解釋下列語句加點詞的意思。（3分）

（1）便扶回路：

（2）4折蛇行:

（3）鑿木人長寸許：

12.請用四個“/”給文中畫波浪線部分斷句（頭尾不加‘7”）。（2分）

例如：旁開小窗/左右各四/共八扇/啟窗而觀/雕欄相望焉

作木鳥置竹籠中能自跳舞飛鳴鳴如畫眉凄越可聽

13.用現代漢語翻譯下列語句。（4分）

（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

（2）雖黠者不能辨其為真與偽也。

14.甲文中的王叔遠和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。請結合選文的具體內容，談談兩人的作品各有什么特

點？（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成13-15題。（11分）

長亭古韻

①游覽名山大川和名勝古跡時，時常與亭不期而遇，在游賞之余，我們還可以走進亭中，坐下來切身

體味一番亭給我們帶來的古典韻律之美。

②亭最初并不是指建筑，而是指一種行政建制。秦漢制度規(guī)定，十里一亭，十亭為一鄉(xiāng)?！稘h書》上說:

“大率十里一亭，亭有長。十亭一鄉(xiāng)?！逼渥饔檬枪芾碇伟病⒃V訟等事務。漢高祖劉邦就做過“泗水亭長”。

另外，在邊境上，還有一種“亭候”，是負責監(jiān)視敵情的。我們現在耳熟能詳的專指建筑的亭子是后起之義,

比如北宋歐陽修《醉翁亭記》中“有亭翼然于泉上者”中的亭。但是，亭子專指建筑究竟始于何時，已經

無法確考。至少在東晉時，已經有這樣的亭子出現。《世說新語》記載：“過江諸人，每至美日，輒相邀新

亭，藉卉飲宴?！边@里的“新亭”即是“亭子”的意思了。更為著名的東晉大書法家王羲之的那篇《蘭亭集

序》中提到的“蘭亭”，亦此類也?！秷@冶?屋宇》說：“《釋名》云：'亭者，停也。'所以停憩游行也?！币?/p>

思是，亭的主要功用是供人停留、休息的。但是隨著時代的發(fā)展，這一主要功能又有很大的延伸，概括起

來大體上有這樣幾種：游賞、休憩、宴集和送行等。

③我國有許多名亭，絕大多數都有一個非常美好的名字。這些不同凡響的名字。反過來又為本已很有

名的亭子增添了光彩。這些名亭的名字大體上可分為四種“風格”。一是對亭周圍景物的高度概括或寫實。

比如蘇州拙政園的四面荷風亭、塔影亭。蘇州虎丘的三泉亭，避暑山莊的北枕雙峰亭、曲水荷香亭等。二

是亭名表達了亭的建造者或主人的情趣、志向等。比如滄浪亭，取《楚辭》中“滄浪之水清兮，可以灌吾

纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足”之意。湖南岳麓山的愛晚亭，則取自晚唐大詩人杜牧的名句：“停車坐愛

楓林晚，霜葉紅于二月花”.山西晉祠的不系亭。取《莊子》中“飽食而邀游，泛若不系之舟”之意。三是

亭名的風格是寫意式的，它們用抽象的字眼表現某種意境。比如北京頤和園的知春亭，山西晉祠的真趣亭，

北京北海的意遠亭等等。四是亭名中隱含著一段歷史學故。比如，浙江諸暨浦陽江邊堤岸上有一座浣溪亭，

亭中有一對聯云：“浣紗存古跡，救國出真人?！币煌阒羌o念春秋時越國大美人西施的。

④與其他傳統(tǒng)建筑相比，亭的最大不同之處就是“虛”。亭不依賴墻，只靠亭柱的支撐（也有少數依墻

而建的半亭），此種自由獨立的審美特點，中空不倚的視覺效果，最大程度地體現了“空”與“無”的作用，

與老子“當其無，有室之用”的思想相符。以老子為代表的道家哲學追求清靜無為.即要盡量滌除塵世的攪

擾煩惱，向大自然無限地貼近，而亭的建造地點和所用材料的隨意靈活、用料簡省、形式多變，同樣體現

了道家的精神特質。不論是皇家園林中富麗堂皇的亭，還是私家園林中和山間、水上、路邊的亭，其基本

的建筑風格都是簡與虛，而后者更代表了一種民間的、率性的、清簡的人生觀和價值觀。

⑤總之，亭是我國一種司空見慣的建筑，它在傳統(tǒng)中國人的生活中扮演著重要的角色，與中國的歷史

文化有著千絲萬縷的聯系。即便今天，雖然亭在社會生活中的實際功用已經基本喪失，但它們的美麗身影

依然沒有淡出我們的視野，在山水的勝處，在古典園林的深處，靜靜地散發(fā)著獨有的魅力。

13.閱讀文章，說一說“長亭古韻”體現在哪三個方面。（3分）

M.文章第②段中連續(xù)舉了《世說新語》中“新亭”，《蘭亭集序》中“蘭亭”的例子，刪掉一個例子可不可

以？說一說你的理由。（4分）

15.社區(qū)正在為小區(qū)附近的公園里新建的一座涼亭征集名字。請你依據下面對亭子及其周邊環(huán)境的介紹給亭

子起一個美好的名字，并參照文章第③段中的相關內容說一說你起此名的原因。（4分）

介紹：此亭位于園中疊石高臺之上，是觀景的最佳之處。亭邊植有數株垂柳，每到春季，柳發(fā)新芽，

站在亭邊仰視，真有“萬條垂下綠絲絳”之感。深秋時節(jié)，在此附身往下看，還可以看到亭下水塘中的殘

荷，也是別有一番韻致。

（四）閱讀下面的文章，完成16-20題。（16分）

火車上的見聞

①雖然是冬日，但廣州不太冷，尤其是拖著行李箱，擠了一陣子地鐵，在人叢中穿梭、摩擦后，渾身

竟有些燥熱。今年車站將進站口“前置”，幾十個口子“一”字排開，電子屏幕清晰地告示著車次，坐哪趟

車，就從哪個口進。大學生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問答服務。如此疏導，秩序井

然。

②我們往西去。很幸運，“搶”到了臥鋪票、一家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一個行李

箱很重、很大，我往下鋪的座位底下塞，塞不進去。我吃力舉起箱子往行李架放，行李箱搖搖欲墜，我也

搖搖欲墜。一個壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我順勢借力，箱子妥妥地歸位。我說了聲謝謝，壯小伙兒

說不用。我一扭頭，人不見了.

③一對愁容滿面的小夫妻邊走邊打電話，說的是鄉(xiāng)音，我聽了個大概：他們任，上來倆，還有一個，

是他姐，還在趕地鐵。這時離開車不到二十分鐘，估計趕不上了。我也替他著急。春運一票難求，親人趕

不上這趟車，就要改簽，但改簽恐怕連硬座都沒有。退票也不行，退了更難買上，真是急煞人也！果然，

直到列車徐徐啟動，落下的人還沒上來。幸好事情還是解決了，怎么解決的？退票，直奔機場。機票有，

雖然貴點，但沒有什么能阻擋游子回家過年的腳步。

④小夫妻在惠州的一個鎮(zhèn)上開餐館，以川菜為主。我以為男青年會炒的菜不是很多，不料，看到他手

機里的菜譜，密密麻麻，好幾張。我們吃過的川菜，他都會做，我們沒吃過的，他也會做，還有很多菜名，

我沒聽過。一個二十來歲的人，會做這么多菜，不簡單。

⑤男青年的餐館規(guī)模中等，食客都是附近工廠的工人。做餐飲，熬人。有時候，客人一聊就聊到晚上

十一二點，只能等。我問他，你不是有營業(yè)時間么？他笑了笑，哪有趕客人的道理？要是趕客，人家下回

就不來了。累是累點，但收入還不錯。

⑥鎮(zhèn)上房價不高，我以為他們的理想是就地安居樂業(yè)，可他們卻不想買房。他們的想法是趁著年輕，

多干幾年，等攢夠些錢后，回老家開餐館。伴隨車輪與鋼軌的撞擊聲，我們有一句沒一句地聊著，但有一

句話，他說了好幾遍，“千好萬好，還是家鄉(xiāng)好”。

⑦車快到長沙站時，已暮色四合，華燈初上。年輕的女列車員提前收拾好三大包垃圾，列車停穩(wěn)，她

提著兩大包垃圾下車，放在站臺的垃圾堆放點，當她返身準備提另一包垃圾時，我順手提起垃圾袋遞給了

她?？拷囬T的瞬間，寒風拂面，涼氣襲人。女列車員的發(fā)絲在風中飄舞。

⑧女列車員是個勤快的人。上班時間，一遍又一遍拖地，清理衛(wèi)生間，干著臟、累、苦的工作。面對

我這個素不相識的乘客的意外稱贊，她莞爾一笑，這不都是應該做的嘛！

⑨晚上八點，是列車員換崗的時間。老車長召集列車員開短會，叮囑大家，晚上值班格外重要，要確

保旅客人身和財物安全；遇到突發(fā)情況，要及時報告。老車長最后問大家，聽明白沒有？列車員齊齊回答,

聽明白了！隨后，一個個矯健或倩麗的身影隱沒于兩側車廂，開始守護一個個返鄉(xiāng)人的夢。

?一站又一站，人潮退去又涌上，冬日的溫暖，一路蔓延。

16.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）。（2分）

A.本文以時間先后為順序，主要敘述春運期間一列西去火車上的見聞。

B.車站進站之所以秩序井然，是因為大學生志愿者提供了咨詢服務。

C.文中多處使用口語化的語言，通俗易懂，如“他們仁，上來倆……二

D.本文與楊絳的《老王》都選取了生活中的凡人“善”事來表達主旨。

17.選文中的“青年”身上表現出了哪些特點？請簡要概括。（3分）

18.“我”在文中起什么作用？請簡要概括。（4分）

19.結合語境，按照括號中的要求賞析下面的句子。（4分）

（1）很幸運，“撿”到了臥鋪票。（從加點詞的表達效果的角度）

（2）女列車員的發(fā)絲在風中飄舞。（從人物描寫的角度）

20.結合選文內容，理解文末“冬日的溫暖”的深層含意。（3分）

第三部分（60分）

21.作文。（60分）

閱讀下面的文字，按提示與要求作文。

歌曲《遇見》中說：“我遇見你是最美麗的意外?！贬B道元遇見了三峽的美麗，吳均遇到了富春江的清

幽，而魯迅遇見了藤野先生，讓我們感受到了濃濃的愛國情懷與人間溫暖。

請以“遇見的美好”為題目，寫一篇文章。

（提示與要求）

（1）補充完整題目，橫線上可填“老師”“同學”“書籍”等詞語，并以二三事完成你的敘述。

（2）請用學過的寫人記事描物的方法，選擇你最能駕馭的文體寫作（詩歌除外）。

（3）文中不得出現真實的地名校名、人名等信息。

（4）考慮到內容的充實，文章不要少于600字。

參考答案與解析

1.閱讀下面的文字，按要求答題。（6分）

那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠，極偏辟的，臨河的小村莊。我在那里所第一盼望的，卻在到趙

莊看戲。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船。只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模

裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準和別人一同去，說是怕外祖母要擔心。到晚飯時候，外祖母也終于覺察

了，并且說我應當不高興，他們太ddi（）慢，是待客的禮數里從來所沒有的。后來，雙喜寫包票，我

們借了八叔的航船出發(fā)看戲去了。到了趙莊，最惹眼的是倚立在莊外臨河的空地上的一座戲臺?？赐炅藨颍?/p>

月光又顯得格外ji0o（）潔。

《社戲》是一篇充滿生活情趣的美文。很多讀者通過閱讀魯迅親近文學，熱愛文學。

（1）根據拼音寫出相應的漢字。（2分）

（2）請找出文中兩個錯別字并改正。（2分）

改為改為

（3）文中畫線的句子是一個病句，請你修改。（2分）

【答案】（1）怠皎（2）辟-僻倚-屹（3）很多讀者通過閱讀魯迅作品的方式來親近文學,

熱愛文學。

【解析】（1）ddi——怠，怠慢：淡漠，不恭敬。jiS一—皎，皎潔：明亮潔白，多形容月光。（2）偏辟一

一偏僻，意為：遠離人口集中居住的地區(qū)或遠離交通要道。倚立一一屹立，意為：高聳挺立，比喻堅定不

動搖。（3）有兩個語病。一、“魯迅”不能作為“閱讀”的賓語，可改為“閱讀魯迅作品的方式”：二、成

分殘缺，應在“的方式”后加“來”，表示“親近文學，熱愛文學”是“通過閱讀魯迅作品的方式”的目的。

故應修改為：很多讀者通過閱讀魯迅作品的方式來親近文學，熱愛文學。

2.默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。（8分）

①關關雎鳩，。（《詩經.關雎》）

②，在水一方。（《詩經?兼葭》）

③氣蒸云夢澤，。（《望洞庭湖贈張丞相》）

④怡然不動，俶爾遠逝，,似與游者相樂。（柳宗元《》）

⑦,并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）

【答案】①在河之洲②所謂伊人③波撼岳陽城孟浩然④往來翕忽小石潭記⑤黃

發(fā)垂髯

【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：洲、撼、翕、兮、闕、

髻。

3.名著閱讀。（6分）

閱讀《傅雷家書》節(jié)選，完成下面小題。

親愛的孩子：

你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來

覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣,

我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事一一這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢

說。你這個年紀是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎

厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像

一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期，這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信

仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以

和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會

做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比

你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，現實卻給

你證明我并沒大錯。

孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生

多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學到了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！

你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天；這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞地這樣告訴你,

也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永

遠是圣潔的，慈愛的！

（1954年1月30日晚）

（1）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？（4分）

（2）傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態(tài)度？長輩應克服自身哪些弱點？（2分）

【答案】（1）“又快樂又惆悵”的是回憶兒子的往事這件事（只答“兒子的往事”不得分）。因回憶兒

子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念之情）而惆悵。

（2）青年人應該理解父母的情感，尊重長輩的意見。長輩應克服落伍、迂腐、不夠耐心、不注意說話

技巧等弱點.

【解析】（1）本題考查學生代的概括分析的能力。結合文章內容，“好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，

想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事”“我們嚕哩嚕嗦的抖

抖你尿布時代的往事”“只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫”

等語句可知，回憶兒子的往事，感到溫馨、幸福，所以快樂，但由于兒子不在身邊，遠離自己，只能靠回

憶來寄托，所以感到惆悵。（2）本題考查學生理解分析的能力。第一問，可以從文中“我們嚕里噌嗦的抖

出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭?！薄澳昙o大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得

不對，日子久了，現實卻給你證明我并沒大錯。”等內容可以看出青年人應該理解父母的情感，尊重長輩的

意見。第二問，可以從文中“我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩?！薄坝绕涫墙?/p>

年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學到了忍耐，學到了說話的技巧,

學到了把感情升華！等內容可以可看出長輩應克服落伍、迂腐不夠耐心、不太講究說話技巧等弱點。

4.讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是（）o（2分）

A.時代在發(fā)展，新一代的年輕人比較開放，能接受新的思想。

B.長江后浪推前浪，一代更比一代強。

C.贊美父愛偉大深沉，是我國傳統(tǒng)美德，應發(fā)揚光大。D.批判某些年輕人道德缺失，不懂感恩，不盡孝道。

家長的溺愛實質是一種傷害。

【答案】D

【解析】本題考查學生對漫畫主題的理解。它不僅考查學生對畫面的理解能力，而且也考查學生的語言表

達能力。觀察時要注意畫面上有哪些內容，有哪些文字提示，答題時不要遺漏了內容。D項理解最全面。

第二部分（48分）

（-）閱讀下面這首詩，完成5-7題。（8分）

（甲）送杜少府之任蜀川

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在岐路，兒女共沾巾。

（乙）江亭夜月送別①

王勃

亂煙籠碧砌，飛月向南端。

寂寞離亭掩，江山此夜寒。

（注釋）①此詩是他旅居巴蜀期間所寫的客中送客之作。

5.下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（晨（2分）

A.“城闕輔三秦，風煙望五津”寫出了送行的地點和友人要赴任的地方?寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。

B.“無為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結：既非遠別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時則不應

有兒女之態(tài)。

C.（乙）詩前兩句以“煙籠”“月移”寫送別后景色的深沉，使全詩籠罩在一片朦朧傷感的離別情緒中，寓

情于景，景中見情，間接抒發(fā)了離情。

D.（乙）詩末句“寒”字僅寫出詩人在“此夜”因夜深感覺到的膚體寒冷。全篇雖然不見“送”“別”字，

也不見一個人，但詩人借寫外界之景來傳達豪邁樂觀的積極情懷。

【答案】D

【解析】I）.“豪邁樂觀的積極情懷”錯誤，“寒”不僅指因夜深感覺到的膚體寒冷，而且更有在這個特定的

離別之夜獨有的內心感受，一片離情俱由“寒”字托出。表達作者凄涼寂寞之情。故選D。

6.甲詩中“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，說說這兩句詩好在哪里。（2分）

【答案】示例一：這兩句詩一掃離別詩情感悲傷、基調低沉的特點，字里行間體現作者昂揚、積極樂觀豁

達的人生態(tài)度，給朋友以安慰和鼓勵，還蘊含著哲理。示例二：這句詩一改過去送別詩那種黯然銷魂的情

調，而是代之以積極、昂揚的感情，給人以莫大的安慰和鼓舞。示例三：詩人設想別后，只要我們心意相

通，即使遠隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩情調不同，既表現了詩人樂觀豁達的胸襟和對友

人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，也傳達出古今

幾千年來人們的共同心聲。示例四：只要四海之內有著知心朋友，即使遠隔萬里也像近鄰一樣。這兩句境

界乂從狹小轉為宏大，情調從凄惻轉為豪邁。表現真正的友誼，不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恒

的，也是無所不在的，所抒發(fā)的情感，是樂觀豁達的。

【解析】考查對詩句的賞析?！昂却嬷?，天涯若比鄰?！眱删渚辰鐝莫M小轉為宏大，情調從凄惻轉為豪

邁。遠離分不開知己，只要同在四海之內，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。

表現友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的。表現詩人

樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情誼。這兩句因此成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深厚情誼的不朽名句。

7.王勃的這兩首送別詩所抒發(fā)的感情有何異同？請結合詩來簡析。（4分）

【答案】相同點：都是送別詩，都不落俗套。在這兩首詩中，詩人的離情都不是用“酒”“柳”“淚”之類

的話來直接表達的。

不同點：①所表達的情感不同?！炯住吭姀摹昂却嬷海煅娜舯揉彙笨梢钥闯鲈娙瞬蛔霰嵴Z，表達出

真正友誼不受時空的限制，體現出積極樂觀的人生態(tài)度?！疽摇吭姀摹凹拍x亭掩，江山此夜寒”中“寂寞、

寒”可以看出詩人送別友人后的孤寂、凄涼之感；②抒情方式不同?！炯住吭娭苯邮闱椋肋~曠達；【乙】

詩借景抒情（間接抒情），寓情于景。

【解析】考查對作者思想感情的分析比較。甲詩，由兩首詩的題目可知都是送別詩。表達離情時一般選擇

“酒”“柳”“淚”之類的詞語來直接表達，比較平實淺露，缺乏含蓄深婉。這兩首詩卻不是這樣的。甲詩

是送別詩的名作，詩意在慰勉友人勿在離別之時悲哀。頸聯“海內存知己，天涯若比鄰?”奇峰突起，高度

地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，直接抒發(fā)詩人高遠的志向、

豁達的情趣和曠達的胸懷。乙詩中詩人的離情通過對景物的描繪來間接表達?！昂弊衷诰鋬冗€因“此夜”

兩字而注入離情，說明這不是通常因夜深感覺到的膚體寒冷，而是在這個特定的離別之夜獨有的內心感受。

“亂”煙，既是形容夜煙彌漫，也表達了詩人心情的迷亂。“飛”月，既是說明時間的推移，也暗示詩人佇

立凝望時產生的聚散匆匆之感。第三句寫離亭掩而加了“寂寞”二字，既是寫外界的景象，也是寫內心的

情懷?？梢钥闯鲈娙怂蛣e友人后的孤寂、凄涼之感。

（二）閱讀下面的文言文，完成8-12題。（13分）

甲

明有奇巧人日王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具

情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箸篷覆之。開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而

觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青稷之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，

左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比

者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，

而豎其左膝，左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷數也。

通計一舟、為人五；為窗八；為磐篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名并篆文,

為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

（節(jié)選自《核舟記》）

乙

黃子履莊①，少聰穎，讀書不數過，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時，嘗背塾師，暗竊

匠氏刀錐，鑿木人長寸許，置案上能自行走，手足皆自動，觀者異以為神。

所制亦多，予不能悉記……作木狗，置門側，卷臥如常，唯人入戶，觸機②則立吠不止。吠之聲與真

無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥置竹籠中能自跳舞飛鳴鳴如畫眉凄越可聽……所作之奇俱如此,

不能悉載。

（節(jié)選自《虞初新志?黃履莊傳》，有刪改）

（注）①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機：機關。

11.解釋下列語句加點詞的意思。（3分）

（1）便扶回路：

（2）4折蛇行:

（3）鑿木人長寸中

【答案】（1）從前的，舊的（2）像北斗星一樣（3）大約

【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現象。本題中，“向"，形容詞，原來的，從前的；“斗”，名詞作狀語，

像北斗星一樣；“許”，數詞，表約數，左右。

12.請用四個“/”給文中畫波浪線部分斷句（頭尾不加"/”）<>（2分）

例如：旁開小窗/左右各四/共八扇/啟窗而觀/雕欄相望焉

作木鳥置竹籠中能自跳舞飛鳴鳴如畫眉凄越可聽

【答案】作木鳥/置竹籠中/能自跳舞飛鳴/鳴如畫眉/凄越可聽

【解析】本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單

翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀：同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注

意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。這句話的意思是：制作木鳥，放在竹籠中，能自

己跳舞飛鳴，像畫眉一樣鳴叫，凄切清越，聲音動聽。要求劃四處，“凄越可聽”是描寫聲音的，中間不斷

開，故根據意思和文言句式特點，正確斷句為：作木鳥/置竹籠中/能自跳舞匕鳴/鳴如畫眉/凄越可聽。

13.用現代漢語翻譯下列語句。（4分）

（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

（2）雖黠者不能辨其為真與偽也。

【答案】（1）他們的互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。

（2）即使是狡猾（聰明）的人也不能夠分辨它是真是假。

【解析】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找

出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，

重點實詞必須翻譯到位。本題的重點詞及注意點：（1）比：靠近；隱：隱蔽；“各隱卷底衣褶中”中省略了

介詞“于”，翻譯時將它補充出來，即“各隱于卷底衣褶中"。（2）雖：表假設，即使；黠：聰明；辨：辨

別；為：是。

14.甲文中的王叔遠和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。請結合選文的具體內容，談談兩人的作品各有什么特

點？（4分）

【答案】王叔遠的作品小巧精致（或惟妙惟肖）。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，還能做到各具情態(tài)

（三人各有不同的動作和表情），令人贊嘆。黃履莊的作品以“活”取勝。如他做的木狗、木鳥等能動、能

叫，其聲音更是讓人難辨真?zhèn)巍?/p>

【解析】本題考查對文章內容的比較分析。從“能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，

罔不因勢象形，各具情態(tài)”可知王叔遠的作品惟妙惟肖，各具情態(tài)，令人贊嘆；從“置案上能自行走，手

足皆自動”“作木狗，置門側，卷臥如常，唯人入戶，觸機則立吠不止。吠之聲與真無二”，“作木鳥，置竹

籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可聽”等可知黃履莊的作品以“活”取勝，讓人難辨真?zhèn)巍?/p>

【參考譯文】

甲：明朝有個手藝奇妙精巧的人叫王叔遠，他能夠把直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物，甚

至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有哪一樣是不能按照這木頭原來的樣子刻成各種事物的形狀的。他曾經贈

我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡乘小船游覽赤壁的圖案。

核舟從頭到尾長約有八分多，約有兩個米那么高。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著磐竹船

篷。船艙旁邊有小窗戶，左邊和右邊各有四扇，總共八扇。打開窗子看，可以看見雕花的欄桿，左右對稱。

關上它，就見右邊刻著“山高月小，水落石出”的句子，左邊刻著“清風徐來，水波不興”，都涂了石青色。

船頭上坐著三個人：中間戴著高高的帽子、長著濃密胡須的人是蘇東坡，佛印在右邊，魯直在左邊。

蘇東坡黃魯直一同在看一軸字畫手卷。東坡右手拿著畫卷的右側，左手搭在魯直的肩背上。魯直左手拿著

手卷的末端，右手指著手卷，好像在說什么。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側著身子，他們兩

膝耳相靠近，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印極像彌勒佛，袒胸露乳抬頭仰望，神情跟蘇、黃不一樣。

他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地

數出來。

總計這一條船上，刻「五個人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件，對聯、

題名和篆文，刻的字總共三十四個。可是量量核舟的長度，甚至還不滿一寸。這原是挑選狹長的桃核雕刻

成的。

乙：黃子履莊，年少時聰明穎悟，讀書幾遍就能背誦。特別喜歡自出新意，制作各種機械。七八歲時,

曾經背著私塾的老師，暗地拿來工匠的刀錐，雕鑿了一寸來高的木人，放在書案上能自動行走，木人的手

腳都能自己活動，觀看的人都覺得神奇。

他制造的機械很多，我不能全部記得……他制造了木狗，放在門的旁邊，像真狗那樣圈臥著，只是當

人進門，觸動機關就馬上大叫不止，叫聲同真狗沒有區(qū)別，即使聰明的人也難辨真假。他制作木鳥，放在

竹籠中，能自己跳舞飛鳴，像畫眉一樣鳴叫，凄切清越，聲音動聽……他制作機械的奇特都像這樣，我不

能全部記載下來。

（=）閱讀下面的文章，完成13-15題。（11分）

長亭古韻

①游覽名山大川和名勝古跡時，時常與亭不期而遇，在游賞之余，我們還可以走進亭中，坐下來切身

體味一番亭給我們帶來的古典韻律之美。

②亭最初并不是指建筑，而是指一種行政建制。秦漢制度規(guī)定，十里一亭，十亭為一鄉(xiāng)?！稘h書》上說:

“大率十里一亭，亭有長。十亭一鄉(xiāng)。”其作用是管理治安、訴訟等事務。漢高祖劉邦就做過“泗水亭長”。

另外，在邊境上，還有一種“亭候”，是負責監(jiān)視敵情的。我們現在耳熟能詳的專指建筑的亭子是后起之義,

比如北宋歐陽修《醉翁亭記》中“有亭翼然于泉上者”中的亭。但是，亭子專指建筑究竟始于何時，已經

無法確考。至少在東晉時，已經有這樣的亭子出現?！妒勒f新語》記載：“過江諸人，每至美日，輒相邀新

亭，藉卉飲宴?！边@里的“新亭”即是“亭子”的意思了。更為著名的東晉大書法家王羲之的那篇《蘭亭集

序》中提到的“蘭亭”，亦此類也。《園冶?屋宇》說：“《釋名》云：'亭者，停也。'所以停憩游行也。”意

思是，亭的主要功用是供人停留、休息的。但是隨著時代的發(fā)展，這一主要功能又有很大的延伸，概括起

來大體上有這樣幾種：游賞、休憩、宴集和送行等。

③我國有許多名亭，絕大多數都有一個非常美好的名字。這些不同凡響的名字。反過來又為本已很有

名的亭子增添了光彩。這些名亭的名字大體上可分為四種“風格”。一是對亭周圍景物的高度概括或寫實。

比如蘇州拙政園的四面荷風亭、塔影亭。蘇州虎丘的三泉亭，避暑山莊的北枕雙峰亭、曲水荷香亭等。二

是亭名表達了亭的建造者或主人的情趣、志向等。比如滄浪亭，取《楚辭》中“滄浪之水清兮，可以灌吾

纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足”之意。湖南岳麓山的愛晚亭，則取自晚唐大詩人杜牧的名句：“停車坐愛

楓林晚，霜葉紅于二月花”.山西晉祠的不系亭。取《莊子》中“飽食而邀游，泛若不系之舟”之意。三是

亭名的風格是寫意式的，它們用抽象的字眼表現某種意境。比如北京頤和園的知春亭，山西晉祠的真趣亭，

北京北海的意遠亭等等。四是亭名中隱含著一段歷史掌故。比如，浙江諸暨浦陽江邊堤岸上有一座浣溪亭，

亭中有一對聯云：“浣紗存古跡，救國出真人?！币煌阒羌o念春秋時越國大美人西施的。

④與其他傳統(tǒng)建筑相比，亭的最大不同之處就是“虛工亭不依賴墻，只靠亭柱的支撐（也有少數依墻

而建的半亭），此種自由獨立的審美特點，中空不倚的視覺效果，最大程度地體現了“空”與“無”的作用，

與老子“當其無，有室之用”的思想相符。以老子為代表的道家哲學追求清靜無為.即要盡量滌除塵世的攪

擾煩惱，向大自然無限地貼近，而亭的建造地點和所用材料的隨意靈活、用料簡省、形式多變，同樣體現

了道家的精神特質。不論是皇家園林中富麗堂皇的亭，還是私家園林中和山間、水上、路邊的亭，其基本

的建筑風格都是簡與虛，而后者更代表了一種民間的、率性的、清簡的人生觀和價值觀。

⑤總之，亭是我國一種司空見慣的建筑，它在傳統(tǒng)中國人的生活中扮演著重要的角色，與中國的歷史

文化有著千絲萬縷的聯系。即便今天，雖然亭在社會生活中的實際功用已經基本喪失，但它們的美麗身影

依然沒有淡出我們的視野，在山水的勝處，在古典園林的深處，靜靜地散發(fā)著獨有的魅力。

13.閱讀文章，說一說“長亭古韻”體現在哪三個方面。（3分）

【答案】示例：“長亭古韻”體現在亭子的功用（功用的歷史演變）、亭名的歷史文化內涵（亭子的命名）、

亭的建筑風格的審美特點（亭子的建筑風格）三個方面。

【解析】本題考查提取信息的能力。根據第二段中的“亭的主要功用是供人停留、休息的。但是隨著時代

的發(fā)展，這一主要功能又有很大的延伸，概括起來大體上有這樣幾種：游賞、休憩、宴集和送行等”說明

亭子的主要功用是供人停留、休息的，也供人游賞、休憩、宴集和送行等；第三段中的“我國有許多名亭，

絕大多數都有一個非常美好的名字。這些不同凡響的名字，反過來又為本已很有名的亭子增添了光彩”，說

明亭名非常美好，歷史文化內涵豐富，這些名字反過來又為亭子增添了光彩；第四段中的“只靠亭柱的支

撐（也有少數依墻而建的半亭），此種自由獨立的審美特點，中空不倚的視覺效果，最大程度地體現了‘空’

與‘無'的作用，與老子'當其無，有室之用’的思想相符”，說明亭的建筑風格是簡與虛，具有中空不倚

的視覺效果，體現自由獨立的審美特點。

14.文章第②段中連續(xù)舉了《世說新語》中“新亭”，《蘭亭集序》中“蘭亭”的例子，刪掉一個例子可不可

以？說一說你的理由。（4分）

【答案】示例一：刪掉一個事例是可以的。因為無論是列舉《世說新語》中“新亭”的例子，還是《蘭亭

集序》中“蘭亭”的例子，都可以說明至少在東晉時，已經有這樣專指建筑的亭子出現了。一個例子就足

以說明問題。

示例二：刪掉任何一個都不可以。因為作者列舉更多的有代表性的、記錄在案的亭子，更能說明至少在東

晉時，已經有這樣專指建筑的亭子出現了。這樣事例充分，不可置疑。

【解析】本題考查說明文中列舉事例的作用，文中列舉《世說新語》中“新亭”和《蘭亭集序》中“蘭亭”

都是為了說明“至少在東晉時，已經有這樣的亭子出現”，事例更多，說明就更充分，不建議刪去。當然，

如果從兩個都是東晉的例子，刪去其一影響不大的角度來說也未嘗不可。

15.社區(qū)正在為小區(qū)附近的公園里新建的一座涼亭征集名字。請你依據下面對亭子及其周邊環(huán)境的介紹給亭

子起一個美好的名字，并參照文章第③段中的相關內容說一說你起此名的原因。（4分）

介紹：此亭位于園中疊石高臺之上，是觀景的最佳之處。亭邊植有數株垂柳，每到春季，柳發(fā)新芽，

站在亭邊仰視，真有“萬條垂下綠絲絳”之感。深秋時節(jié)，在此附身往下看，還可以看到亭下水塘中的殘

荷，也是別有一番韻致。

【答案】示例一：可以叫“綠絳亭”或“觀荷亭”，因為亭子周圍植有綠柳和荷花，可以以此來命名。

示例二：可以叫“萬綠亭”，因為取自“萬條垂下綠絲絳”這句詩，體現「喜歡自然美景的情趣。

【解析】根據第3段內容可知，亭名有四種風格：“對亭周圍景物的高度概括或寫實“表達了亭的建造者

或主人的情趣、志向”“用抽象的字眼表現某種意境”“隱含著一段歷史掌故”；題中要求是“依據下面對亭

子及其周邊環(huán)境的介紹給亭子起一個美好的名字”，所以應選擇對亭子周圍景物做高度概括的詞語，比如由

“看到亭下水塘中的殘荷”可取名“觀荷亭”。由“亭邊植有數株垂柳”和詩句“萬條垂下綠絲絳”可取名

“綠絳亭”。

（四）閱讀下面的文章，完成16-20題。（16分）

火車上的見聞

①雖然是冬日，但廣州不太冷，尤其是拖著行李箱，擠了一陣子地鐵，在人叢中穿梭、摩擦后，渾身

竟有些燥熱。今年車站將進站口“前置”，幾十個口子“一”字排開，電子屏幕清晰地告示著車次，坐哪趟

車，就從哪個口進。大學生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問答服務。如此疏導，秩序井

然。

②我們往西去。很幸運，“搶”到了臥鋪票、一家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一個行李

箱很重、很大，我往下鋪的座位底下塞，塞不進去。我吃力舉起箱子往行李架放，行李箱搖搖欲墜，我也

搖搖欲墜。一個壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我順勢借力，箱子妥妥地歸位。我說了聲謝謝，壯小伙兒

說不用。我一扭頭，人不見了。

③一對愁容滿面的小夫妻邊走邊打電話，說的是鄉(xiāng)音，我聽了個大概：他們彳三，上來倆，還有一個，

是他姐，還在趕地鐵。這時離開車不到二十分鐘，估計趕不上了。我也替他著急。春運一票難求，親人趕

不上這趟車，就要改簽，但改簽恐怕連硬座都沒有。退票也不行，退了更難買上，真是急煞人也！果然，

直到列車徐徐啟動，落下的人還沒上來。幸好事情還是解決了，怎么解決的？退票，直奔機場。機票有，

雖然貴點，但沒有什么能阻擋游子回家過年的腳步。

④小夫妻在惠州的一個鎮(zhèn)上開餐館，以川菜為主。我以為男青年會炒的菜不是很多，不料，看到他手

機里的菜譜，密密麻麻，好幾張。我們吃過的川菜，他都會做，我們沒吃過的，他也會做，還有很多菜名，

我沒聽過。一個二十來歲的人，會做這么多菜，不簡單。

⑤男青年的餐館規(guī)模中等，食客都是附近工廠的工人。做餐飲，熬人。有時候，客人--聊就聊到晚上

十一二點，只能等。我問他，你不是有營業(yè)時間么？他笑了笑，哪有趕客人的道理？要是趕客，人家下回

就不來了。累是累點，但收入還不錯。

⑥鎮(zhèn)上房價不高，我以為他們的理想是就地安居樂業(yè)，可他們卻不想買房。他們的想法是趁著年輕，

多干幾年，等攢夠些錢后，回老家開餐館。伴隨車輪與鋼軌的撞擊聲，我們有一句沒一句地聊著，但有一

句話，他說了好幾遍，“千好萬好，還是家鄉(xiāng)好”。

⑦車快到長沙站時，已暮色四合，華燈初上。年輕的女列車員提前收拾好三大包垃圾，列車停穩(wěn)，她

提著兩大包垃圾下車，放在站臺的垃圾堆放點，當她返身準備提另一包垃圾時，我順手提起垃圾袋遞給了

她?？拷囬T的瞬間，寒風拂面，涼氣襲人。女列車員的發(fā)絲在風中飄舞。

⑧女列車員是個勤快的人。上班時間，一遍又一遍拖地，清理衛(wèi)生間，干著臟、累、苦的工作。面對

我這個素不相識的乘客的意外稱贊，她莞爾一笑，這不都是應該做的嘛！

⑨晚上八點，是列車員換崗的時間。老車長召集列車員開短會，叮囑大家，晚上值班格外重要，要確

保旅客人身和財物安全；遇到突發(fā)情況，要及時報告。老車長最后問大家，聽明白沒有？列車員齊齊回答,

聽明白了！隨后，一個個矯健或倩麗的身影隱沒于兩側車廂，開始守護一個個返鄉(xiāng)人的夢。

?一站又一站，人潮退去又涌上，冬日的溫暖，一路蔓延。

16.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）。（2分）

A.本文以時間先后為順序，主要敘述春運期間一列西去火車上的見聞。

B.車站進站之所以秩序井然，是因為大學生志愿者提供了咨詢服務。

C.文中多處使用口語化的語言，通俗易懂，如“他們仁，上來倆……

D.本文與楊絳的《老王》都選取了生活中的凡人“善”事來表達主旨。

【答案】B

【解析】考查對文章內容的理解。B.“是因為大學生志愿者提供了咨詢服務”表述不全面。與第①段原文

“今年車站將進站口'前置，，幾十個口子‘一'字排開，電子屏幕清晰地告示著車次，坐哪趟車，就從哪

個口進。大學生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問答服務。如此疏導，秩序井然”不符。

故選Bo

17.選文中的“青年”身上表現出了哪些特點？請簡要概括。（3分）

【答案】①吃苦耐勞；②好學能干；③善良熱情；④關愛親人：⑤熱愛家鄉(xiāng)。（打出三條即可）

【解析】考查對人物形象的理解和把握能力，要從事件和情感兩方面進行分析，并分點作答。答案從文章

的第③?⑥中可以找到。男青年關心親人、重視親情，從他在機場為自己沒能趕上火車的姐姐擔憂、愁容滿

面地與對方通話可以看出；男青年好學能干，從他手機里存了密密麻麻好幾張菜譜、會做很多川菜可以看

出；男青年服務態(tài)度好，從他經營的餐館雖然有營業(yè)時間，但如果顧客聊天聊得比較晚，他也從不趕顧客

走可見；男青年熱愛家鄉(xiāng)、眷戀家鄉(xiāng)，從雖然他們開餐館的小鎮(zhèn)房價不高，但他和妻于還是計劃攢夠錢后

回老家開餐館，并且把“千好萬好還是家鄉(xiāng)好”掛在嘴邊可見。

18.“我”在文中起什么作用？請簡要概括。（4分）

【答案】①“我”在文中充當線索人物，將多件事串聯起；②以第?人稱的方式敘事，能真實地展現社會

風貌，增加可信度。

【解析】考查對人物作用的分析。“我”是貫串全文的線索人物，文章中壯小伙幫“我”托行李，小夫妻耐

心為顧客服務，女列車不辭辛苦打掃衛(wèi)生等人和事都由“我”在火車上的見聞串連起；全文由“我”這種

第人稱來表述，能增加文章事件的真實性，真實地展現社會風貌，能縮小作者與讀者的距離。

19.結合語境，按照括號中的要求賞析下面的句子。（4分）

（1）很幸運，“他”到了臥鋪票。（從加點詞的表達效果的角度）

（2）女列車員的發(fā)絲在風中飄舞。（從人物描寫的角度）

【答案】（D"搶”字形象地寫出票源緊、“我”“搶”速度快的特點，表達出“我”渴望一家人早日回鄉(xiāng)的

急切心情。

（2）運用細節(jié)描寫，寫出了女列車員在寒風中工作的辛苦，暗含“我”對普通勞動者的贊美之情。

【解析】（1）考查對詞語表達效果的理解。?般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解

出它的語境義及所包含的情感?！皳尅钡囊馑际恰皧Z”，動詞，對于車票不說“買”而說“搶”，形象傳神地

再現了票源的緊張、為了返鄉(xiāng)票下手之快，也體現了“我”內心的緊張、急切、渴望。

（2）考查從人物描寫角度賞析語句的能力?！芭熊噯T的發(fā)絲在風中飄舞”，屬于細節(jié)描寫。結合“靠近車

門的瞬間，寒風拂面，涼氣襲人”可知，這里通過描寫女列車員的''發(fā)絲”在“飄舞”，生動寫出了女列車

員在寒風中工作的忙碌辛苦，表達“我”對女列車員的敬佩贊美之情。

20.結合選文內容，理解文末“冬日的溫暖”的深層含意。（