口耳目教學設(shè)計_第1頁
口耳目教學設(shè)計_第2頁
口耳目教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

③口耳目教學目標.會認“口、耳”等7個字。.認識人體有關(guān)的部位，了解相關(guān)動作規(guī)范。.正確、流利地朗讀課文。教具準備課件、生字卡片。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入.出示課文第一幅插圖，說說圖中人物在干什么？.下面我們就來看看圖中有哪些生字，你認識它們嗎？二、讀準課文，認識字詞(一)觀察圖片，學習“手、足、口、耳、目”。.分別出示“手、足、口、耳、目”的圖片，學生看圖讀出圖片對應(yīng)的身體部位名稱。同桌之間互動，一個指自己的身體部位，一個讀出該部位對應(yīng)的漢字。請代表上講臺給大家演示一下。師生互動，老師指，學生們讀。.小組合作，自主識記“口”“耳”“目”“手”。(1)課件出示三個字的字理圖。小組合作，商議識字方法，教師巡視，點撥指導。(2)匯報交流。口：①象形字識記。“口”字長得就像我們的嘴。②數(shù)筆畫識記。第一筆是豎，第二筆是橫折，第三筆是橫。③用一用?！翱凇币灰豢谒㈤_口、口袋等，我能用它說一句話看到紅燒肉我就流口水。耳：①比較識記?！岸焙汀澳俊遍L得很像，“耳”的兩個長橫都出頭，右邊的長豎下面出頭。②用一用?！岸币灰欢?、耳聾、耳朵等，我能用它說一句話——我很喜歡吃木耳。目：①數(shù)筆畫識記。第一筆是豎，第二筆是橫折，第三、四、五筆都是橫。②用一用。“目”一一目光、耳目等，我能用它說一句話一一聽課時，我們的目光都集中在老師身上。手：①數(shù)筆畫識記。第一筆是撇，第二筆和第三筆都是橫，第四筆是彎鉤。②用一用。“手”一一左手、右手、雙手等，我能用它說一句話一—我有一雙能干的手。（二）朗讀小文，認識“站”“坐，.學生觀察書中第10頁的插圖，你能用一個字來說出他們此時的動作嗎？（站坐）.教師板書兩個生字（站、坐），指生朗讀，并做出相應(yīng)的動作。.課件出示兩個生字的字理圖，引導學生進行觀察：站：左邊是一個人站立著，右邊表示一個人站立的時候要占據(jù)一定的地方。坐：兩個人坐在一堆土上。.指導學生開火車讀字，并擴詞，說一句完整的話。.討論：我們在站立和坐下的時候應(yīng)該保持什么樣的姿勢，才是健康文明的呢？.出示小短文，自由朗讀后教師利用課件出示標準的“站、坐、行、臥”姿勢圖。請學生對照圖畫說一說小短文的意思。（我們站立時要像一棵松樹一動不動，挺拔直立，坐下時要像一個大鐘一樣穩(wěn)重、端正，走路像一陣風，躺下來睡覺時身體側(cè)臥，身子像一張弓。）三、總結(jié)提高，拓展延伸.通過這節(jié)課的學習，你認識了哪些生字？.

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