2023年七年級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)生物下學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年七年級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)七年級(jí)生物下學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(3篇)計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

七年級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)七年級(jí)生物下學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇一

生物科學(xué)試驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐，七年級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。在每一個(gè)試驗(yàn)的過(guò)程中，從試驗(yàn)意念的產(chǎn)生到試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從試驗(yàn)結(jié)果的分析到試驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)試驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析試驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決試驗(yàn)問(wèn)題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀測(cè)事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和透露自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1．演示試驗(yàn)必需按課標(biāo)要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2．學(xué)生分組試驗(yàn)，也要按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把學(xué)生試驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)視學(xué)生對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃重的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力，工作計(jì)劃《七年級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》。

3.在開(kāi)放試驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的試驗(yàn)內(nèi)容，提前列出試驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開(kāi)放試驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備試驗(yàn)材料、并且對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過(guò)開(kāi)放試驗(yàn)室活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和試驗(yàn)操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法

試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)試驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、試驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1．制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明試驗(yàn)?zāi)夸?，?xiě)明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排試驗(yàn)。

2．任課教師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)教師必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2．要教育學(xué)生遵守試驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，儉約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉儉約的美德。

3．要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的依照試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀測(cè)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)終止后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)，填寫(xiě)好試驗(yàn)記錄。

六、本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表

周次分組試驗(yàn)演示試驗(yàn)第三周練習(xí)使用顯微鏡第四周觀測(cè)動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)觀測(cè)草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)第七周觀測(cè)水綿蚯蚓對(duì)土壤的翻耕第八周觀測(cè)植物的蒸騰現(xiàn)象觀測(cè)葉片的結(jié)構(gòu)第九周綠葉在光下制造淀粉光合作用產(chǎn)生氧氣第十周觀測(cè)種子的呼吸現(xiàn)象第十二周觀測(cè)蝗蟲(chóng)觀測(cè)鯽魚(yú)的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀測(cè)家鴿第十三周觀測(cè)動(dòng)物的繞道取食行為觀測(cè)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)第十七周觀測(cè)細(xì)菌的形態(tài)第十八周觀測(cè)酵母菌和霉菌

七年級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)七年級(jí)生物下學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇二

14探究萌發(fā)的種子釋放熱量

探究

保溫瓶、種子、棉花、溫度計(jì)

15觀測(cè)人體的呼吸系統(tǒng)

演示試驗(yàn)

呼吸系統(tǒng)的模型

15模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)

試驗(yàn)

胸部呼吸的裝置

16分析吸入氣體和呼出氣體的成分含量

試驗(yàn)

人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳的裝置

測(cè)定肺活量

試驗(yàn)

肺活量計(jì)

七年級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)七年級(jí)生物下學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇三

學(xué)習(xí)好資料

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七年級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

水塘初級(jí)中學(xué)

試驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好試驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀測(cè)事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和透露自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1、教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)。

2、學(xué)生分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生試驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)視學(xué)生對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃重的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法

試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)試驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、試驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1、儀器設(shè)備購(gòu)置，落實(shí)上年儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃，完成試驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)試驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生。

2、制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明試驗(yàn)?zāi)夸?，?xiě)明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排試驗(yàn)。。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

學(xué)習(xí)好資料

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2、要教育學(xué)生遵守試驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，儉約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉儉約的美德。

3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的依照試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀測(cè)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)終止后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)。

六、試驗(yàn)效果檢查和成績(jī)?cè)u(píng)定

1、學(xué)期教學(xué)終止后，對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的試驗(yàn)技能。2、檢查內(nèi)容：學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的原理、裝置、藥品、本卷須知等方面的熟練程度。

3、試驗(yàn)終止后要填寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，教師當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生的試驗(yàn)結(jié)果。七、試驗(yàn)教學(xué)管理

1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)試驗(yàn)內(nèi)容，寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長(zhǎng)收齊并于上課時(shí)上交，沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參與本次試驗(yàn)；

2、試驗(yàn)課過(guò)程中，注意用電安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫(xiě)試驗(yàn)記錄表，記錄所用設(shè)備的型號(hào)及運(yùn)行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)及時(shí)跟老師聯(lián)系，不能擅自處理；

3、試驗(yàn)終止，應(yīng)先報(bào)告老師，檢查試驗(yàn)結(jié)果無(wú)誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開(kāi)；

4、課后，根據(jù)試驗(yàn)記錄，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告。

七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)

一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

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1、課前準(zhǔn)備——備好課：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、課堂上的狀況：加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明了化，條理化，確鑿化，條理化，確鑿化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明了，層次明顯，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作探討學(xué)習(xí)的過(guò)程中，缺少學(xué)生獨(dú)立思考的過(guò)程，學(xué)生的參與度不均衡，為探討而探討，有些探討時(shí)間，學(xué)生關(guān)注的依舊只是自己，而不是整個(gè)小組合作和交流。此外新課改提倡對(duì)學(xué)生要賞識(shí)，鼓舞和寬容，堅(jiān)持正面教育，以表?yè)P(yáng)，勉勵(lì)為主。即使學(xué)生回復(fù)了極簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也給予夸獎(jiǎng)。這樣太多的勉勵(lì)，學(xué)生都聽(tīng)膩了。長(zhǎng)期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到鼓舞作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的回復(fù)要給予確定和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回復(fù)，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表?yè)P(yáng)。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。假使一個(gè)學(xué)生只能表?yè)P(yáng)，不能批評(píng)，未來(lái)怎么能面對(duì)挫折和失敗呢？沒(méi)有批評(píng)和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅(jiān)持勉勵(lì)性原則，才是富有魅力和價(jià)值的評(píng)價(jià)

二、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，學(xué)習(xí)好資料

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了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成績(jī)與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有可恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)