師德師風(fēng)考試題庫(kù)及答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！2.針對(duì)在新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系的形成過(guò)程中，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心的現(xiàn)象，教師應(yīng)該（C）。A教育部門和下屬學(xué)校4.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（B）。A社會(huì)輿論決定的B教師的工作對(duì)象決定的C法律法規(guī)決定的D傳統(tǒng)習(xí)俗決定的B教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)5.教師公正的核心是（A）。A對(duì)學(xué)生的公正B對(duì)自己公正C對(duì)同事公正D對(duì)上級(jí)公正6.教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步是（C）。A善用表?yè)P(yáng)B換位思考C積極傾聽(tīng)D采用書面形式7.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要（D）。A關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B尊重學(xué)生、信任學(xué)生C嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)8.孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆慕處煹慕嵌葋?lái)說(shuō)，“其身正，不令而行”可以理解為（D）。C各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)D教育立法20.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（Ａ）。A依法執(zhí)教B愛(ài)崗敬業(yè)C熱愛(ài)學(xué)生D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)21.(15)因搶劫被抓，學(xué)校隨后將他除名。因?yàn)樾≤娔挲g尚小，又是協(xié)從，法院依法對(duì)他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法（Ｄ）。22.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（Ａ）。A教書育人B依法執(zhí)教C愛(ài)崗敬業(yè)D團(tuán)結(jié)協(xié)作23.有關(guān)學(xué)生分班的說(shuō)法，正確的是（Ｄ）。A學(xué)校可以根據(jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等B學(xué)校對(duì)特長(zhǎng)班的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)可以適當(dāng)收費(fèi)C學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)D高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行24.教師要提升自身的師德修養(yǎng)，除學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)的科學(xué)理論，還必須（Ａ）。A積極參加社會(huì)實(shí)踐B學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)C提高教育教學(xué)技能D加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通25.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（Ｂ）的現(xiàn)實(shí)需要。A依法治國(guó)B以德治國(guó)C以人為本D均衡發(fā)展26.現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點(diǎn)包含下列幾點(diǎn)：（Ｄ）。①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨(dú)特的人③學(xué)生是自由的人④學(xué)生是教育活動(dòng)的主體A①②③B②③④C①③④D①②④27.《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是指未滿（Ｃ）周歲的公民。A10B16C18D2028.為幫助義務(wù)教育階段的貧困生就學(xué)，國(guó)家采取的措施是（Ｄ）。A免去全部費(fèi)用B免去雜費(fèi)C減少雜費(fèi)D設(shè)立助學(xué)金29.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，做到（Ｂ）。A對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化C在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較D不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理30.教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度，不應(yīng)該（Ｂ）。A謙虛和藹B頤指氣使C尊重理解D一視同仁二、多項(xiàng)選擇題（30）31.對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（全）。A教師的行為示范B教師的語(yǔ)言示范C教師的衣著、儀表示范D教師的舉止示范32.下列哪些屬于違法、犯法的行為（ＢＣ）。A教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B教師采用各種方式體罰學(xué)生C教師私拆私扣學(xué)生的信件D教師嚴(yán)厲批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生33.下面有關(guān)教師為人師表特征的表述正確的是（ＡＢ）。A為人師表具有鮮明的示范性B為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C為人師表具有較弱的激勵(lì)性D為人師表缺乏可操作性34.教師良心與其他職業(yè)良心相比，兩個(gè)主要特點(diǎn)是（ＡＢ）。A層次性高B教育性強(qiáng)C層次性不高D教育性不強(qiáng)ABCD勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)38.教書育人的正確方法包括（ＡＢＤ）。A.轉(zhuǎn)變教育觀念,改革育人模式B積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量C嚴(yán)格照搬教材D把教書育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去39.依法執(zhí)教的重要意義包括（ＡＢＣ）。A依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求B依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容C依法執(zhí)教是人民教師之必需D依法執(zhí)教才能保證人權(quán)40.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，必須在兩個(gè)層面上采取“取法乎上”的策略，即（ＡＢ）。A在人生層面努力確立自己的終極價(jià)值體系和生活與人格的理想B充分認(rèn)識(shí)教育事業(yè)的神圣價(jià)值，努力確立自己的職業(yè)理想A愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格B尊重信任，循循善誘C給好學(xué)生更多的機(jī)會(huì)D讓差生早日走向社會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢42.教師的道德人格與一般人道德人格兩個(gè)顯著區(qū)別是（ＣＤ）。A要學(xué)生做的事，教職員躬親共做B要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)C要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成47.終身學(xué)習(xí)的特征有（ＡＢＣＤ）。A連續(xù)性B開(kāi)放性C多樣性和靈活性D個(gè)性化和整體性ＢＣＤ）。C對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法D不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生A參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)58.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（ＡＢＣＤ）。A學(xué)而不厭,誨人不倦B以身作則，反躬自省C教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重B獲得資助權(quán)C獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)59.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（A因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的ＢＣＤ）61.我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則是(教書育人）原則、樂(lè)教勤業(yè)原則和（人格示范)原則。62.道德和教師職業(yè)道德是(共性）和（個(gè)性)的關(guān)系。63.國(guó)家保障未成年人的（人身）、財(cái)產(chǎn)和其他（合法權(quán)益）不受侵犯。64.對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以(勸阻制止）或者向有關(guān)部門提出（檢舉或控告)。65.學(xué)校依法對(duì)學(xué)生的人身安全承擔(dān)（教育）管理）、保護(hù)責(zé)任。66.中國(guó)公民在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事(教育教學(xué)）工作，應(yīng)當(dāng)依法取得（教師資格證）。67.大力發(fā)展社會(huì)主義文化必須堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以(正確的輿論)引導(dǎo)人，以()塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。68.我們必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施（科教興國(guó)）戰(zhàn)略和（人才強(qiáng)69.全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為(社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè))服務(wù)、為人民服務(wù)，努力辦好（讓人民滿意）的教育。70.要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把()作為教育的根本任務(wù)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，深入開(kāi)展(理想信念)教育。71.推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，(教師)是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的（教師隊(duì)伍），就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。72.新時(shí)期評(píng)價(jià)學(xué)生要多元化，要有總體評(píng)價(jià)，又要有過(guò)程評(píng)價(jià)，要有（主體）評(píng)價(jià)，要有（客體）評(píng)價(jià)。73.素質(zhì)教育要解決的是（培養(yǎng)什么人）和（怎樣培養(yǎng)人）兩大問(wèn)題。素質(zhì)教育就是讓我們的孩子既要成人，又要成才。74.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的（受教育）權(quán)。未經(jīng)主管部門同意，學(xué)校不得勒令未成年學(xué)生（退學(xué)）。75.（平等）、（民主）、合作是新型師生關(guān)系的基本理念。76.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六個(gè)方面內(nèi)容是指愛(ài)國(guó)守法、（愛(ài)崗敬業(yè)）、關(guān)愛(ài)學(xué)生、（教書育人）、為人師表、終身學(xué)習(xí)。77.學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生：對(duì)品行有（缺點(diǎn)）、學(xué)習(xí)有（困難）的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育幫助，不得歧視。78.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的（道德品質(zhì)）和（職業(yè)行為）的基本要求。79.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，（愛(ài)）與（責(zé)任）是貫穿其中的核心和靈魂。80.中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣有八個(gè)：一是熱情主動(dòng)；二是端莊大方；三是規(guī)范得體；四是（寬容公正）；五是溝通合作；六是雙贏思維；七是關(guān)注細(xì)節(jié)；八是（不斷更新）。81.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生（思想道德建設(shè)）和（思想政治教育）的迫切要求。82.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求以（熱愛(ài)學(xué)生）、教書育人為核心，以（學(xué)為人師）、行為世范為準(zhǔn)則。83.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持（學(xué)術(shù)研究）無(wú)禁區(qū)、（課堂講授）有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。84.廣大教師要有強(qiáng)烈的（職業(yè)光榮）感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育（優(yōu)秀人才）、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任。85.為積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，師德建設(shè)工作必須積極推進(jìn)（觀念）創(chuàng)新和（制度）創(chuàng)新。86.各級(jí)各類學(xué)校要把（師德建設(shè)）擺在教師工作的首位，貫穿于（管理工作）的全過(guò)程。87.《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》規(guī)定，不準(zhǔn)曠課、隨意調(diào)課、停課、（無(wú)教案）上課、加重學(xué)生（課業(yè)負(fù)擔(dān)）。88.班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要（實(shí)施者），是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的（引領(lǐng)者）。89.從事班主任工作是中小學(xué)教師的（重要職責(zé)）。教師擔(dān)任班主任期間，要把（班主任工作）作為主業(yè)。90.班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)著力營(yíng)造（民主和諧）、（團(tuán)結(jié)互助）、健康向上的集體氛圍。98.如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)校可以聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（×）99.由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。（√）100.現(xiàn)代社會(huì)通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采取通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經(jīng)沒(méi)有多大的意義了。（×）101.一個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往的誠(chéng)意。（√）102.一個(gè)教師不熱愛(ài)自己的工作對(duì)象，就不會(huì)是真正熱愛(ài)自己所從事的教書育人工作。（√）103.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（√）104.尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。（×）110.國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。（√）111.教師的心理健康是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。（√）112.師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對(duì)矛盾關(guān)系。（√）114.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。（√）115.學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。（√）116.中華民族是“禮儀之邦”，學(xué)生家長(zhǎng)給教師送禮完全是正常的人之常情。（×）117.班主任根據(jù)需要，可以私自拆開(kāi)學(xué)生的信件，檢查學(xué)生是否有不良行為，及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況。（×）118.學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。（√）119.學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，但對(duì)于特別頑皮的孩子，可以適當(dāng)予以輕度體罰。（×）120.學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。（√）五、簡(jiǎn)答題（20）121.黨和國(guó)家的教育方針是什么？教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。122.）全面發(fā)展的原則；（123.教師在教育教學(xué)中應(yīng)遵循哪些教育規(guī)律？(1)“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”是社會(huì)主義初級(jí)階段教育工作的根本2)(3)教書育人的教學(xué)規(guī)律；(4)思想政治教育的規(guī)律。124.125.師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個(gè)關(guān)系”是什么一是處理好與教師職業(yè)的關(guān)系，這意味著教師要有敬業(yè)精神；二要處理好與學(xué)生的關(guān)系，意味著教師對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心；三要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。126.職業(yè)道德是什么？職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象，職業(yè)與職工，職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。127.學(xué)校教學(xué)過(guò)程中有哪些道德規(guī)范？）愛(ài)國(guó)守法（）愛(ài)崗敬業(yè)（）關(guān)愛(ài)學(xué)生（）教書育人（）為人師表（）終身學(xué)習(xí)。128.為什么說(shuō)獻(xiàn)身教育、教書育人是中小學(xué)教師道德規(guī)范的基本原則？）獻(xiàn)身教育教書育人是教師職業(yè)道德體系的核心；教書育人是人民教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的現(xiàn)實(shí)途徑129.保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？(1)保障未成年人的合法權(quán)益；(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(3)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)4)教育與保護(hù)相結(jié)合。130.）學(xué)校保護(hù)的對(duì)象是未成年學(xué)生和幼兒園兒童；保護(hù)的范圍。131.教師如何保護(hù)學(xué)生身心健康？）重視體育和健康教育，全面提高學(xué)生體質(zhì)；132.熱愛(ài)學(xué)生的教育意義是什么？工作的精神動(dòng)力；（）熱愛(ài)學(xué)生是新型教育觀的體現(xiàn)。133.其他任課教師溝通；）愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。134.教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的道德調(diào)節(jié)應(yīng)把握哪些問(wèn)題？）認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的支持和配合）教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)。135.）教師道德是高水準(zhǔn)的道德；136.教師職業(yè)道德的主要作用？）對(duì)教育的調(diào)節(jié)功能；（）對(duì)學(xué)生的教育功能；（）對(duì)社會(huì)生活的輻射功能。137.138.教師職業(yè)道德與社會(huì)一般道德的區(qū)別？觀念，反映對(duì)教師特有的要求；產(chǎn)生的時(shí)間和發(fā)展有所不同，適用的范圍有所不同。139.教師如何才能做到自覺(jué)遵守職業(yè)紀(jì)律？借職業(yè)之便謀取個(gè)人私利，弄虛作假，營(yíng)私舞弊；教師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生建立正常的師生關(guān)系，禁140.教師發(fā)生哪些情形時(shí)所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門可以給予行政處分或者解聘？(1)2)3)品行不良侮辱學(xué)生影響惡劣的。六、案例分析題（10）141.學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須按時(shí)到校參加晨讀，作為任課教師，我也在班級(jí)中做了強(qiáng)調(diào)，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到。我讓遲到的學(xué)生在走廊罰保證書。我對(duì)他說(shuō)：“下次再不交作業(yè)，甭來(lái)上課了?！彼@才有所收斂。時(shí)期我國(guó)教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對(duì)待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定，是不正確的。②教師可以采用“談心教育”、“說(shuō)理教育”等方法來(lái)對(duì)待那些頑皮以朋友的身份心平氣和地找這些學(xué)生談心，了解他們出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的真實(shí)原因，幫助他們解決實(shí)際困難，多付出一點(diǎn)愛(ài)心，多化一點(diǎn)時(shí)間在他們當(dāng)他們感受到老師在關(guān)心他們時(shí)，相信他們會(huì)改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。142.講要專心啊。”肯定該同學(xué)的求知積極性，鼓勵(lì)其他學(xué)生向張姓同學(xué)學(xué)習(xí)，敢于提問(wèn)，師生之間才能形成良性互動(dòng)。143.一位學(xué)生物理考試成績(jī)僅得了12分，試卷講評(píng)課上而讓學(xué)生自評(píng)時(shí)，該生竟然給自己打“不知羞恥！”些體罰、變相體罰等違背師德的行為屢禁不止。144.美國(guó)一所中學(xué)2828校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。育工作的高度重視。⑵本案例說(shuō)明了什么道理？145.一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來(lái)，讓全班學(xué)生投票選“賊”，結(jié)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來(lái)時(shí)，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)！”⑴0產(chǎn)生其他負(fù)面影響；如果指認(rèn)錯(cuò)誤，有可能會(huì)害了被誤解的學(xué)生的一生，同時(shí)還侵犯了這兩名學(xué)生的名譽(yù)權(quán)和人格尊嚴(yán)。⑵教師在教育教學(xué)工作中遇到這種情況應(yīng)該樣做？孩子改正錯(cuò)誤。146.上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的