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文檔簡介

兒童樂園教案知識與能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、觀過程與方法：讓學(xué)生在具體的生活情境中進行數(shù)一數(shù)活動，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度：使學(xué)生在具體的事例中體會乘法的意義，認識乘號“×”,能正確地讀、寫乘法算式。價值觀：使學(xué)生能看圖列出乘法算式及把加數(shù)相同的連加法算式改寫成乘法算式。教學(xué)掛圖教學(xué)方法：分析法一、導(dǎo)入教師提問：如果要給我們班每個同學(xué)發(fā)2本練習(xí)本，要準(zhǔn)備多少本練習(xí)本?該怎么列式?先由學(xué)生試者在練習(xí)本上列，然后讓學(xué)生相互說一說列式過程中有什么感覺。教師說明：像這樣的加法問題在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到，同學(xué)們都覺得用連加法來計算太麻煩了。今天我們就來研究有沒有一種簡便的表示方法。11教師：同學(xué)們，你們喜歡玩嗎?你最喜歡什么運動?教師：同學(xué)們的興趣愛好真廣泛，現(xiàn)在我們到兒童樂園去看一看，同學(xué)們在干什么?(出示“兒童樂園”場景圖，并揭示課題)獨立觀察畫面，你能提出什么問題?并試著解答出小組內(nèi)交流，并把提出的問題集中起來。小組匯報，組間補充。教師選擇其中的一個問題，如“乘飛機的有多少人?”從2+2+2+2=8(人)中，指導(dǎo)觀察：你們看，這個算式有什么特點?教師點撥：像這樣，求4個2連加的題目，除了用加法計算以外，還有一種更簡便的方法，你們會表示嗎?把你的方法在小組內(nèi)跟同學(xué)說一說。匯報：求4個2相加，可以怎樣來表示?你們是怎樣想的?把你們的想法告訴大家。著重說明：2×4=8和4×2=8都表示4個2相加。22你能準(zhǔn)確地讀出這兩個算式嗎?試試看。請學(xué)生獨立在后三個算式中選擇出一個算式，改寫成乘法算式，并說出各部分名稱及讀法。討論第4個算式：如果加數(shù)不同，能不能直接列出乘法算式呢?為什么?小結(jié)：求幾個相同加數(shù)的和，可以用加法算，也可以用乘法算，你喜歡用哪一種?為什么?兩個因數(shù)分別是3和4:先寫出乘法算式，再讀一讀。把意思相同的算式用線連起來。4個3相加5+52個5相加4+45乘4:4個6相加：一個因數(shù)是6,另一個因數(shù)是2:33找一找，在我

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