小學(xué)班級(jí)教師心得體會(huì)

小學(xué)班級(jí)教師心得體會(huì)教育活動(dòng)中，老師作為必須社會(huì)的教育目的，擔(dān)當(dāng)起了必須的教育任務(wù)，在自己所駕馭的學(xué)問(wèn)與技能的根底上，運(yùn)用必須的教育資源，對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。下面我給大家?guī)?lái)小學(xué)班級(jí)老師心得體會(huì)，盼望能協(xié)助到大家!

小學(xué)班級(jí)老師心得體會(huì)1

我是__試驗(yàn)小學(xué)里的一名一年級(jí)語(yǔ)文老師，本學(xué)期里孩子們的學(xué)習(xí)狀況還是不錯(cuò)的。一年級(jí)的孩子們主要還是以識(shí)字、拼音為主。課本里的文章也是特別短的，而且每篇文章里，每一個(gè)字上面都有標(biāo)注拼音，便利孩子們依據(jù)音標(biāo)來(lái)識(shí)字讀字。

這個(gè)學(xué)期起先的時(shí)候，我就已經(jīng)確定好了教學(xué)的目標(biāo)了，那就是盼望每個(gè)孩子能夠相識(shí)超過(guò)八百個(gè)漢字以上。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這都是很簡(jiǎn)潔的事情，但是對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是特別難的。我們平常用到的常用字大致是五千左右，這八百字幾乎快接近五分之一了。只是靠著平常課本里學(xué)習(xí)是達(dá)不到的，所以我就有打算的自費(fèi)給他們買一些識(shí)字、練字帖。當(dāng)然也有許多孩子都是隨意寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，我不檢查的時(shí)候就不寫(xiě)，等我通知其次天要收上來(lái)檢查，他們那天晚上就會(huì)加班加點(diǎn)的練習(xí)。從他們那猶如貓抓出來(lái)的字就能看的出來(lái)，也是讓我有些無(wú)奈，也有些忍俊不禁。

周末的時(shí)候，我也要求他們寫(xiě)日記，每篇日記要二百字以上。其實(shí)這個(gè)要求對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難的，終歸他們實(shí)際相識(shí)的字本就不多，而要寫(xiě)出來(lái)就更麻煩了。許多字不會(huì)寫(xiě)就用拼音代替，要么就是自己締造一個(gè)稀奇怪異的“字”，錯(cuò)別字是特別常見(jiàn)的，我也不惱，而是細(xì)心的把這些錯(cuò)別字都標(biāo)出來(lái)，并讓他們把正確的漢子抄寫(xiě)二十遍，加深他們的記憶。而對(duì)于用拼音代替的，我最起先沒(méi)有在意，只是寫(xiě)在邊上給他們看。但是后來(lái)他們學(xué)機(jī)靈了，不會(huì)寫(xiě)的全用拼音代替，這樣就不用擔(dān)憂寫(xiě)錯(cuò)字而被罰寫(xiě)。我在看到他們這樣像是商議之后的作業(yè)后，也是很無(wú)奈，所以他們后來(lái)用拼音代替寫(xiě)不出來(lái)的字也要抄寫(xiě)了。小孩子的日記其實(shí)看上去都差不多，終歸會(huì)寫(xiě)的字少，而且寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去也是那么幾句話，像今日真快樂(lè)，今日真好玩這樣的話語(yǔ)幾乎每個(gè)孩子都會(huì)用。不過(guò)雖然他們?nèi)沼涃|(zhì)量不是很高，但是進(jìn)步也是特別明顯的。最顯著的就是他們的字寫(xiě)的越來(lái)越好了，至少一筆一劃的很謹(jǐn)慎的在寫(xiě)了，而且用到的字也越來(lái)越多了。最起先二百字的作文實(shí)際用到的字只有一百零一多個(gè)，有幾十個(gè)重復(fù)的，而之后雖然每篇文章也有幾十個(gè)重復(fù)的字，但是日記的字?jǐn)?shù)從二百出頭，到二百二十個(gè)，二百三十個(gè)，到如今也快到三百多個(gè)字了，讓他們寫(xiě)日記的目的也到達(dá)了。

在之后的教學(xué)里，我會(huì)照舊保持這樣的教學(xué)方式，努力提高孩子們成果，盼望他們能夠夠快的成長(zhǎng)起來(lái)。

小學(xué)班級(jí)老師心得體會(huì)2

作為年輕的教育事業(yè)的接班人，轉(zhuǎn)瞬間今年已是我踏上榮耀的教育崗位的第四個(gè)年頭，這四年如一日，充溢并歡樂(lè)著，也讓我從一個(gè)剛走出校門(mén)的懵懂大學(xué)生，成長(zhǎng)為初涉職場(chǎng)的青年。深深的感受到永小的同事之間和諧、友善。

中華五千年自古就有尊師重教的傳統(tǒng)，少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)，下一代是國(guó)家的將來(lái)，教育乃興國(guó)興邦之本。老師不光是一份職業(yè)，還擔(dān)負(fù)著民族將來(lái)的事業(yè)。不僅感受到老師職業(yè)的榮耀，更體會(huì)到身上肩負(fù)起的一份責(zé)任，是一份良心工作。

當(dāng)教師太不簡(jiǎn)單。學(xué)歷水平不等于崗位水平，能不能成為一名合格的優(yōu)秀老師那么是在崗位上磨煉的結(jié)果。因此，做一個(gè)教師要虛心慎重，假如自己知足意滿，就等于一杯水已經(jīng)滿了沒(méi)方法再倒了。須要不斷更新，學(xué)科學(xué)問(wèn)和教育理念。每一節(jié)課的質(zhì)量干脆影響學(xué)生生命的質(zhì)量。每一個(gè)學(xué)生的生命都是值得敬畏的，上課就是用生命在歌頌。就是用你的生命來(lái)影響他們、感染他們，讓他們酷愛(ài)父母、酷愛(ài)教師、酷愛(ài)學(xué)校，酷愛(ài)祖國(guó)，讓他們懂得做人的道理。師愛(ài)超過(guò)親子之愛(ài)，親子之愛(ài)是有血緣關(guān)系的，而師愛(ài)是大愛(ài)，仁愛(ài)，要酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。寫(xiě)在紙上，說(shuō)在嘴上，不叫懂道理，身體力行才是真正地懂道理。

教育是接力棒，一棒一棒地接下來(lái)，此時(shí)此刻我們年輕一代即將歷練成為骨干老師，我們要打算好傳承人類文明、民族復(fù)興的使命即將落在我們身上，老師不僅要業(yè)務(wù)專，還要對(duì)社會(huì)上的誘惑具有反抗力，守護(hù)教育者的尊嚴(yán)。

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“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！边@是唐代文學(xué)家韓愈對(duì)教師這個(gè)職業(yè)經(jīng)典的解答。“傳道”，傳授道理，傳授什么樣的道理呢?在此時(shí)此刻來(lái)說(shuō)就是在教育學(xué)生的過(guò)程中，通過(guò)言傳身教，造就學(xué)生的人格，樹(shù)立良好的三觀，正確的認(rèn)知世界?！笆跇I(yè)”，這是作為一名教師的根底，將你所學(xué)到的教給學(xué)生?！敖饣蟆?，當(dāng)學(xué)生感到困惑時(shí)，有效地解決他們的問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)必須的技巧調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，造就他們用于質(zhì)疑的精神，并且供應(yīng)方案去解決問(wèn)題。

這些是我在讀文章時(shí)，結(jié)合工作思索所得，但是此時(shí)此刻隨著時(shí)代不斷地開(kāi)展，新課程的改革不斷深化，這些已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，老師的工作須要進(jìn)一步加強(qiáng)。

首先是要有責(zé)任心。許多時(shí)候，老師管的東西全靠自己的想法，有時(shí)候?qū)W生頑皮也會(huì)讓人產(chǎn)生疲倦感，有責(zé)任來(lái)約束我們，是束縛也是重?fù)?dān)，同時(shí)也讓我們對(duì)待學(xué)生更加謹(jǐn)慎。

其次是擁有博大的胸懷，就是愛(ài)心。我們不僅僅要有對(duì)老師這份工作的酷愛(ài)，還有就是對(duì)待學(xué)生也要擁有愛(ài)心，細(xì)心的教育他們的成長(zhǎng)。學(xué)生是祖國(guó)的將來(lái)，而學(xué)生的將來(lái)如何就要看我們對(duì)待學(xué)生的看法。假如我們以熱忱的看法鼓舞他們學(xué)習(xí)，他們也會(huì)跟隨教師的教育沉溺在課堂中，假如我們以指責(zé)來(lái)刺激學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生有可能會(huì)用偏見(jiàn)疏遠(yuǎn)教師，教學(xué)就會(huì)沒(méi)有成效。

最終我們還要有寬容的耐性。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)有不同的表現(xiàn)，有的聰穎，有的反響慢一點(diǎn)，我們不能以成人的角度去要求學(xué)生飛速的汲取學(xué)問(wèn)。還有就是在平常生活中，學(xué)生中會(huì)有頑皮的存在，有時(shí)候會(huì)闖禍，我們不能就外表現(xiàn)象干脆給學(xué)生的行為定性，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，他們?cè)瓉?lái)的意圖是什么，假如是不好的，用話語(yǔ)勸導(dǎo)他，假如是好心辦了壞事，與他們溝通是不是做錯(cuò)了，是不是須要用另外一種方式去彌補(bǔ)。專心去視察，生活中到處都是美妙。

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時(shí)間過(guò)得很快，不經(jīng)意間我們又迎來(lái)了新的一年。在這一年的教學(xué)工作中，我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中勤勤懇懇，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面開(kāi)展，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜?xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了必須成果。科學(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，謹(jǐn)慎執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)歷，爭(zhēng)取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、做好課前打算。

備好課，謹(jǐn)慎鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

二、組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。

四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

踴躍參加聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們恒久追求的目標(biāo)，我謹(jǐn)慎備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

五、造就多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入別致血液。

總的來(lái)說(shuō)，雖然在一些方面取得了不少的成果，但是總的來(lái)說(shuō)還是存在一些缺乏的。所以在以后的工作中，接著深化學(xué)習(xí)科實(shí)踐學(xué)開(kāi)展觀，以學(xué)生為本，教書(shū)育人。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問(wèn)水平，以適應(yīng)新形勢(shì)的須要。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改良教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

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連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級(jí)不一樣，學(xué)習(xí)狀況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)特別的歡送，從這些家長(zhǎng)的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的專心。

六年級(jí)二班的李__同學(xué)，經(jīng)過(guò)在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成果不是很好，但是他很聽(tīng)教師的話，不打架，對(duì)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)踴躍的參與，教師布置的作業(yè)根本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們?cè)囼?yàn)小學(xué)的教師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家，也特別熱忱的接待了我們。但是由于平常都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過(guò)程中，根本上都是你母親在答復(fù)我們的問(wèn)題，我們可以看得出這是一位很專心的家長(zhǎng)。

在家訪的過(guò)程中，我們問(wèn)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，從李傲的媽媽答復(fù)中我發(fā)覺(jué)他們?cè)诤⒆由砩虾軐Ｐ?，但是孩子正處于叛逆期，大于家長(zhǎng)的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無(wú)奈，但是他們對(duì)孩子的成果不是很在意，他們只是盼望孩子可以快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是全部的家長(zhǎng)都可以放寬孩子的成果的，一旦孩子的成果有所下家他們就起先采納措施，跟任課教師溝通也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成果提高。其實(shí)我覺(jué)得這位家長(zhǎng)可能也是教師的緣由，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓，而不是始終讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成果不是很好，但是我覺(jué)得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng)，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也是一種很不錯(cuò)的教育方法，或許以后他會(huì)超越許多人，但是前提是他足夠努力，他可以相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級(jí)四班的武__同學(xué)，他是我此時(shí)此刻帶的學(xué)生，他是我們班的小班長(zhǎng)，不僅學(xué)習(xí)成果特別棒，而且特別的聽(tīng)話懂事，作業(yè)狀況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很新奇什么樣的家庭才可以造就出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個(gè)星期日在孔教師的帶著下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過(guò)跟他的家長(zhǎng)的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不成認(rèn)他是很機(jī)靈的一個(gè)孩子，但是更多得要?dú)w功于他母親的管教。他每天回家做的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)以后在寫(xiě)媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了許多課外書(shū)：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫(xiě)作有關(guān)的書(shū)?？赡芸瓷先?duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多，但是從談話中我們知道家長(zhǎng)給它安排的很合理，并且他做過(guò)的試題，他的媽媽都會(huì)給他批改。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很專心，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺(jué)得自己的家長(zhǎng)特別的負(fù)責(zé)任。

在家訪的過(guò)程中，我深切