《2、5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)《2、5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

掌控2,5的倍數(shù)的特征和奇數(shù)偶數(shù)的概念。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確判斷一個(gè)數(shù)是否是2,5的'倍數(shù)，是奇數(shù)還是偶數(shù)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

(1)口算：

0.3×21.4×75÷0.0185÷0.5

12+0.10.12+0.610-0.19.1-1

(2)寫出下面各數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)

9的因數(shù)：12的因數(shù)：36的因數(shù)：

3的倍數(shù)：7的倍數(shù)：11的倍數(shù)〔50以內(nèi)〕：

二、探究新知

1、寫出2的倍數(shù)〔20以內(nèi)〕：

爭(zhēng)論找出2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。

引出：是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，不是是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。

練習(xí)：書本17頁(yè)的做一做。

2、出示1——100的數(shù)字表，在表中找出5的倍數(shù)。

爭(zhēng)論找出5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。

練習(xí)：下面哪些是2的倍數(shù)？哪些是5的倍數(shù)？哪些既是2又是5的倍數(shù)？

2435679099156075106130521280

爭(zhēng)論找出既是2又是5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0

3、回顧知識(shí)點(diǎn)：說出寫出2的倍數(shù)、5的倍數(shù)、既是2又是5的倍數(shù)的特征；什么叫做奇數(shù)偶數(shù)。

三、練習(xí)

1、舉例〔每題3個(gè)〕2的倍數(shù)、5的倍數(shù)、既是2又是5的倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)

2、書本練習(xí)20頁(yè)1、2、3題

四、全課總結(jié)

1、閱讀書本17、18頁(yè)。

2、自由讀特征、概念2遍。

教學(xué)反思：

這節(jié)課的主要內(nèi)容是2,5的倍數(shù)的特征以及偶數(shù)與奇數(shù)的概念。我想這些知識(shí)內(nèi)容與舊知識(shí)很親密，并且每個(gè)比較明確，所以我設(shè)計(jì)了通過練習(xí)、爭(zhēng)論、列舉等方法放手讓同學(xué)總結(jié)每個(gè)概念，出乎意料的是：原來是通過2的倍數(shù)導(dǎo)入偶數(shù)與奇數(shù)的概念，可是同學(xué)在爭(zhēng)論2的倍數(shù)的特征就把偶數(shù)與奇數(shù)的概念說出來了，并且2的倍數(shù)的特征及偶數(shù)與奇數(shù)特點(diǎn)與關(guān)系都說得很精確，那我就把內(nèi)容隨機(jī)改變而引導(dǎo)授課，這樣的效果也比較好。通過上這節(jié)課，使我重新認(rèn)識(shí)到，放手讓同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)