一年級數(shù)學(xué)下冊《小括號》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級小括號教課方案一、課題：一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元小括號的認(rèn)識。二、教課目的（一）知識與技術(shù)：1、認(rèn)識小括號，初步認(rèn)識帶小括號的加、減兩步式題的運(yùn)算次序。2、正確計(jì)算帶小括號的加、減兩步式題。（二）過程與方法：經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生間的溝通合作，讓學(xué)生經(jīng)過察看、思慮、溝通、商討，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。（三）感情態(tài)度價(jià)值觀：1.培育學(xué)生察看、比較、剖析、綜合判斷地能力。2.培育認(rèn)真、認(rèn)真的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教課要點(diǎn)：認(rèn)識小括號，正確計(jì)算到小括號的兩步式題。教課難點(diǎn)：掌握帶小括號的算式的運(yùn)算次序。教課準(zhǔn)備：多媒體課件，星星卡片。三、教課過程（一）復(fù)習(xí)舊知（談?wù)勏人闶裁?，再算什么）口?+3+3＝??5+0+3＝?3+4+9＝??3+2+1＝9-3-4＝10-3+7＝10+5-2＝7-0-6＝這是我們我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的20之內(nèi)的連加、連減及加減混淆運(yùn)算，同學(xué)們知道是按如何的次序進(jìn)行計(jì)算的嗎？（連加、連減、加減混淆運(yùn)算都是按從左到右的次序計(jì)算的）（二）研究新知1、教課例3。⑴出示情境圖師：看圖你能知道什么？生1：同學(xué)在剪五角星。生2：有10個(gè)五角星，先剪掉2個(gè)，再剪掉3個(gè)。師：你能提出什么數(shù)學(xué)識題？生：還剩幾個(gè)五角星？⑵同學(xué)們?nèi)〕鲂“?，代表五角星，在桌上擺一擺。想想：如何算出還剩幾個(gè)呢？如何列算式呢？2人小組能夠議論一下。⑶指引學(xué)生說出不一樣的解題思路：①從10個(gè)里面去掉2個(gè)，再去掉3個(gè)，剩下5個(gè)。②把2個(gè)和3個(gè)合起來一共是5個(gè)，再從10個(gè)里面一同去掉5個(gè)，還剩5個(gè)。③如何列算式呢？板書：“10-2-3＝”“10-（2+3）=”第一種算法：先算10減2，再減3。第二種算法：計(jì)算中要先計(jì)算2＋3，但這一步在后邊，這就需要改變運(yùn)算次序，所以要在先計(jì)算的這一步加上一個(gè)小括號。板書課題：“小括號”師生共同依據(jù)小括號的作用，列出兩種算法的算式。10-2-3＝????10（-2+3）=④指引學(xué)生計(jì)算。10-2-3＝??先算10-2＝8，再算8-3＝5。(板書結(jié)果)10-（2+3）=先算2+3＝5，再算10-5＝5。(板書結(jié)果)（三）穩(wěn)固練習(xí)1.13－4＋5＝7＋7－6＝13－(4＋5)＝7＋(7－6)＝⑴師：.計(jì)算下邊各題，說一說先算什么，再算什么？(2)師：認(rèn)真察看上、下兩個(gè)算式，找找有什么同樣和不一樣。生：上下兩道題的數(shù)和運(yùn)算符號同樣，上邊的題沒有小括號，下邊的題有小括號。3）師：計(jì)算加減兩步式題，你想提示同學(xué)們注意什么？生：計(jì)算加減兩步式題，要認(rèn)真看清理式里有沒有括號，有括號的要先算括號里面的，沒有括號，就從左往右按次序計(jì)算。2.小動物應(yīng)當(dāng)上哪一節(jié)車廂？連一連。（談?wù)勥@些題你是怎么想的）（四）全課小結(jié)今日你學(xué)到了什么？明確：我們學(xué)習(xí)了帶小括號的加減兩步式題的計(jì)算方法：“在一個(gè)算式里有括號的，先算括號里面的?！苯處熤赋觯哼@個(gè)括號與前面的填括號的題不一樣，如5＋（）＝11是要在括號里填一個(gè)數(shù)6，而10-（2＋3）括號里給出了數(shù)和加號，是要先算2＋3＝5。（