2023年單位讀書(shū)活動(dòng)方案

Word版本，下載可自由編輯年單位讀書(shū)活動(dòng)方案單位讀書(shū)活動(dòng)方案策劃讀書(shū)活動(dòng)方案篇一

蕭伯納說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后我們每人仍是只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，交換后我們每人有兩種思想。讀書(shū)，應(yīng)是我們每一位老師的必修課。讀書(shū)溝通，其目的就是讓我們老師，不僅只是自已讀書(shū)，而是在相互溝通中，共享讀書(shū)的歡樂(lè)，共享讀書(shū)的獲得和感悟，在溝通中，讓自己的精神世界獲得充實(shí),思想境界獲得提升,道德情操獲得陶冶,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),啟迪才智,懂得生活,學(xué)會(huì)工作。

一、二、三班級(jí)全體老師

三月下旬

多功能廳

本次讀書(shū)溝通會(huì)，我們溝通的內(nèi)容是必讀書(shū)目《卡爾威特的教育》，圍繞此書(shū)，大家能夠從多層次、多角度去溝通。溝通形式能夠是多樣的如：敘說(shuō)案例，闡述觀點(diǎn)或暢談體會(huì)。每人必需發(fā)言，發(fā)表自己的讀書(shū)感悟。

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真誠(chéng)的歡迎其他級(jí)部的老師，走進(jìn)我們一、二、三班級(jí)的讀書(shū)茶話，愿您給我們帶來(lái)更加精彩的發(fā)言，帶來(lái)更深刻的感悟。

一二三班級(jí)讀書(shū)團(tuán)隊(duì)

單位讀書(shū)活動(dòng)方案策劃讀書(shū)活動(dòng)方案篇二

經(jīng)典是喚醒人性的著作，經(jīng)典是滋養(yǎng)人生德性與才情的源頭活水，能夠開(kāi)啟人們的才智!經(jīng)典能深化到人心靈的最深處，培育優(yōu)雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學(xué)家討論發(fā)覺(jué)，0―13是孩子們記憶力最佳的時(shí)候。這個(gè)時(shí)期，他們汲取力量像海綿一樣強(qiáng)大。給他經(jīng)典，他就會(huì)汲取于內(nèi)心深處，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)典之精髓就會(huì)在他身上漸漸發(fā)酵，從今，“與經(jīng)典同行，與圣人為伍”將貫穿與他生命的始終!兒童在經(jīng)典的熏陶下，就會(huì)從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書(shū)達(dá)禮，心胸開(kāi)闊!

為打造“和美書(shū)香校內(nèi)”，推動(dòng)我校新教育試驗(yàn)向更深層次進(jìn)展，本屆讀書(shū)節(jié)主題定為“攜手經(jīng)典浸潤(rùn)和美”。

1、利用開(kāi)展“好書(shū)大家讀”的活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香教室。發(fā)動(dòng)同學(xué)每人至少為班組捐2本書(shū)，保證同學(xué)有充分的書(shū)籍閱讀，充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用。(3月21日之前完成)

2.出一期“好書(shū)大家讀”板報(bào)，并拍照放在內(nèi)部網(wǎng)上向全校老師展覽。各班級(jí)讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)。(4月11日前完成)

3.寫(xiě)字競(jìng)賽。全校同學(xué)參與，寫(xiě)字內(nèi)容班級(jí)確定，規(guī)格為a4紙，各班評(píng)比10份優(yōu)秀作品參與班級(jí)評(píng)比，評(píng)出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名。獲獎(jiǎng)作品和獲獎(jiǎng)名單在班級(jí)評(píng)比后展出。(競(jìng)賽時(shí)間為4月15日，4月18日完成優(yōu)秀作品展)

4、“我愛(ài)讀書(shū)”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽。各班推舉10名同學(xué)參與競(jìng)賽，各班級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名，獲獎(jiǎng)名單與獲獎(jiǎng)作品在班級(jí)評(píng)比后一并展出。(4月22日競(jìng)賽，4月25日完成評(píng)比，4月30日前展出優(yōu)秀作品和獲獎(jiǎng)名單)

5、“小書(shū)童”游園活動(dòng)。在慶“六一”活動(dòng)中，特設(shè)“成語(yǔ)接龍”、“巧猜謎語(yǔ)”、“背誦詩(shī)詞大挑戰(zhàn)”、“你做我猜”等欄目。(5月底迎“六一”活動(dòng)中進(jìn)行)

6、各班級(jí)讀書(shū)匯報(bào)表演。各班級(jí)在本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)表演，內(nèi)容能夠是背誦經(jīng)典、詩(shī)歌朗誦、課本劇表演、講故事等等。(第十四周5月19日開(kāi)頭至6月6日進(jìn)行)

7、評(píng)讀書(shū)之星和書(shū)香家庭。各班推舉3名讀書(shū)之星為學(xué)校讀書(shū)之星，各班推舉2名同學(xué)家庭評(píng)為學(xué)校“書(shū)香家庭”。獲獎(jiǎng)同學(xué)將在學(xué)校展出同學(xué)名單及照片，書(shū)香家庭展出家庭讀書(shū)剪影。(6月28日前評(píng)出并展出)

單位讀書(shū)活動(dòng)方案策劃讀書(shū)活動(dòng)方案篇三

為實(shí)現(xiàn)20xx年全區(qū)教育工作會(huì)議上提出的“以‘六大創(chuàng)建’為載體，以‘四大校內(nèi)’為目標(biāo)，打造高品位的學(xué)校文化”的遠(yuǎn)景規(guī)劃，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校建設(shè)“書(shū)香校內(nèi)”讀書(shū)活動(dòng)方案。

圍繞建設(shè)“書(shū)香校內(nèi)”這一主題，根據(jù)“師生主體、全員參加、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路，培育同學(xué)深厚的讀書(shū)愛(ài)好和良好的讀書(shū)習(xí)慣，全面提升師生的整體素養(yǎng)，努力建設(shè)師生的精神家園，樂(lè)觀踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，大力推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。利用建設(shè)“書(shū)香校內(nèi)”為實(shí)施現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

1。同學(xué)：激活閱讀愛(ài)好，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升讀寫(xiě)力量，陶冶同學(xué)情操，提升同學(xué)科學(xué)、人文素養(yǎng)。

2。老師：增加人文底蘊(yùn)，樹(shù)立高尚師德，提升教育教學(xué)水平，豐富教育生活，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

3。學(xué)校：改進(jìn)德育模式，推動(dòng)新課程改革，提升辦學(xué)品位，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，逐步走向現(xiàn)代學(xué)校。

讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。

組長(zhǎng)：呂克杰

副組長(zhǎng)：趙榆生齊鳳娥鄭粉紅程英壽

成員：薛占平張銳藥麗琴?gòu)堈追依钣老憷罱?/p>

1。基礎(chǔ)性與進(jìn)展性的統(tǒng)一

讓同學(xué)閱讀最有利于自己精神進(jìn)展和最適合共性進(jìn)展的著作。老師閱讀，則以原理掌控、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為進(jìn)展。利用閱讀激活閱讀人長(zhǎng)久的愛(ài)好，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思索，從而形成終身閱讀的.良好習(xí)慣。

2。經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一

引領(lǐng)同學(xué)、老師更多地從經(jīng)典讀物中吸取養(yǎng)分，在吸取養(yǎng)分的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，去“拿來(lái)”。把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推舉給師生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典。

3。民族性與世界性的統(tǒng)一

引領(lǐng)師生把眼光放開(kāi)，在全世界范圍內(nèi)吸取養(yǎng)分，同時(shí)，漢語(yǔ)言作為世界歷史上惟一沒(méi)有中斷過(guò)的語(yǔ)言，其優(yōu)秀典籍彌足寶貴。使閱讀唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。

4。紙質(zhì)媒體與其它媒體相結(jié)合

隨著科技的迅猛進(jìn)展，人們的閱讀對(duì)象已從傳統(tǒng)的書(shū)籍、圖畫(huà)、報(bào)刊等紙質(zhì)媒體，漸漸拓展到網(wǎng)絡(luò)、電視等方面，所以要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以豐富師生讀書(shū)形式。

1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。各班利用圖書(shū)角、黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)課等形式多樣的活動(dòng)陣地，讓同學(xué)時(shí)時(shí)到處沐浴在讀書(shū)氛圍之中，在班級(jí)中形成“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我歡樂(lè)”的深厚氛圍。

2、制造閱讀條件。首先是學(xué)校樂(lè)觀充實(shí)同學(xué)讀物，圖書(shū)室和閱覽室要全天向老師和同學(xué)開(kāi)放，進(jìn)一步規(guī)范圖書(shū)管理，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為同學(xué)制造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級(jí)圖書(shū)角，以班級(jí)為單位，各班利用多種形式鼓舞同學(xué)捐獻(xiàn)一本好書(shū)，以充實(shí)班級(jí)圖書(shū)資源；再次是建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”，讓班級(jí)成為班級(jí)間的“交換站”并在自己家里建立起“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”。

3、利用國(guó)旗下演講，少先隊(duì)員代表向同學(xué)發(fā)出倡議，樂(lè)觀宣揚(yáng)“創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)”活動(dòng)，提倡同學(xué)讀好書(shū)，好讀書(shū)。

4、印發(fā)《建設(shè)書(shū)香校內(nèi)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。

1、制定老師學(xué)年讀書(shū)方案，樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)

學(xué)校確立“讓讀書(shū)為精神打底，讓讀書(shū)為教學(xué)添力”的行動(dòng)理念，制定學(xué)年老師讀書(shū)方案，明確規(guī)定老師每學(xué)期讀好學(xué)校推舉教育專(zhuān)著一本，用好訂閱的教育雜志、刊物，寫(xiě)好讀書(shū)筆記16篇，每周寫(xiě)好讀書(shū)隨筆或反思1篇（共10000字）。鼓舞老師充分利用圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū)和家庭圖書(shū)資源，多閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)。

2、確定讀書(shū)時(shí)間，形成良好氛圍

學(xué)校保證每周三、周五下午的活動(dòng)時(shí)間，有1小時(shí)的老師讀書(shū)時(shí)間。全體老師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，研讀教育專(zhuān)著，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。

3、開(kāi)展沙龍研討，促成思想碰撞

每學(xué)期開(kāi)展2次老師讀書(shū)沙龍，圍繞學(xué)校推舉的教育專(zhuān)著或讀書(shū)課題，相互溝通讀書(shū)感悟和見(jiàn)解。

1、確定閱讀時(shí)間，規(guī)定閱讀內(nèi)容

每天堅(jiān)持三讀——早讀，午讀，課間讀。早讀，讀古詩(shī)文經(jīng)典，讀英語(yǔ)；午讀讀老師推舉書(shū)目、《自讀課本》與《拓展閱讀》；課間及雙休日連續(xù)深度閱讀老師推舉書(shū)目。

同學(xué)主要閱讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推舉的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目，國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》等，以及優(yōu)秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。老師分學(xué)段進(jìn)行推舉，保證同學(xué)在校六年閱讀量不低于145萬(wàn)字。

2、進(jìn)行有效指導(dǎo)，增加閱讀效果

語(yǔ)文教研組要將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)研討活動(dòng)當(dāng)中，開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課。每月要指定一本師生共讀書(shū)，要求老師要先于同學(xué)讀書(shū)前讀完。每月支配一節(jié)讀書(shū)溝通課，要求每位同學(xué)必需拿出自己的讀書(shū)收獲進(jìn)行溝通。每本共讀書(shū)在開(kāi)讀前，老師要利用一個(gè)午讀時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)讀，并對(duì)同學(xué)提出若干個(gè)有待思索的問(wèn)題。

3、開(kāi)展系列活動(dòng)，形成閱讀特色

著重抓好“讀（閱讀）、寫(xiě)（讀書(shū)筆記、征文）、講（讀書(shū)演講）、賽（讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽）、融（讀書(shū)與課堂學(xué)習(xí)融會(huì)貫穿）”五個(gè)環(huán)節(jié)，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和學(xué)校特色。

4、豐富閱讀活動(dòng)，開(kāi)展有效評(píng)價(jià)

①每位同學(xué)要預(yù)備好閱讀記錄本（采蜜集）

低班級(jí)——同學(xué)讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，由家長(zhǎng)簽字證明；

中班級(jí)——做好讀書(shū)筆記（以摘抄美麗詞句為主，也可仿照美麗詞句進(jìn)行仿寫(xiě)）

高班級(jí)——做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容能夠是摘抄精致詞句、內(nèi)容要求、閱讀賞析、閱讀獲得等）

每位同學(xué)建立自己的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，進(jìn)行共性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案、讀書(shū)方案書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。

②開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織同學(xué)展現(xiàn)匯報(bào)自己近期的閱讀獲得。以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜愛(ài)的、“好書(shū)推舉”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，溝通自己在讀書(shū)活動(dòng)中的收獲體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。每月每班出一份讀書(shū)小報(bào)。

③開(kāi)好每學(xué)期一次的“校內(nèi)讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)組織不同形式的讀書(shū)競(jìng)賽和讀書(shū)展現(xiàn)活動(dòng)。

④開(kāi)展“閱讀名星”推舉、表彰活動(dòng)。每月每班推舉一人，在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。

⑤開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”的申報(bào)、驗(yàn)收和表彰工作。

1、制定家庭讀書(shū)方案。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子根據(jù)學(xué)校推舉書(shū)目制定讀書(shū)方案，明確讀書(shū)進(jìn)程，每天督促孩子進(jìn)行有效閱讀，漸漸養(yǎng)成孩子自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣。

2、建立家庭書(shū)屋。動(dòng)員95%以上的家庭能給孩子配備書(shū)柜，擁有肯定數(shù)量的藏書(shū)（至少20本）。

3、開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng)。家長(zhǎng)每天抽出半小時(shí)和孩子同讀一本好書(shū)，溝通讀后感，指導(dǎo)孩子將讀書(shū)與做人相結(jié)合。

4、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路?！奔议L(zhǎng)在生活中有意識(shí)地培育孩子的觀看力量和動(dòng)手實(shí)踐力量。帶領(lǐng)孩子見(jiàn)識(shí)不同的場(chǎng)景，拓寬他們的視野，在生活中習(xí)得豐富的學(xué)問(wèn)，并把書(shū)本的學(xué)問(wèn)在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

1、每學(xué)期期末開(kāi)展“書(shū)香同學(xué)”、“書(shū)香老師”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”等評(píng)比活動(dòng)；

2、將同學(xué)的讀書(shū)評(píng)價(jià)與德育評(píng)價(jià)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，將老師的讀書(shū)評(píng)價(jià)與職務(wù)考核結(jié)合起來(lái)。

單位讀書(shū)活動(dòng)方案策劃讀書(shū)活動(dòng)方案篇四

進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，引領(lǐng)師生徜徉書(shū)海，增加文化底蘊(yùn)，營(yíng)造“樂(lè)觀向上、清爽高雅、健康文明”的深厚校內(nèi)讀書(shū)氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化環(huán)境，提升師生審美情趣和文化底蘊(yùn)，促進(jìn)和諧校內(nèi)建設(shè)。

“心靈徜徉書(shū)海，書(shū)香溢滿(mǎn)校內(nèi)”

4月1日—28日（為期四周）

全校師生

（組織部門(mén)：同學(xué)處、團(tuán)委）

3月31日（周一）升旗儀式進(jìn)行“心靈徜徉書(shū)海，書(shū)香溢滿(mǎn)校內(nèi)”首屆校內(nèi)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

（組織部門(mén)：班級(jí)組、班級(jí)）

4月8日（周二）各班以“心靈徜徉書(shū)海，書(shū)香溢滿(mǎn)校內(nèi)”為主題召開(kāi)主題班會(huì)，同學(xué)們彼此溝通讀書(shū)收獲，宣揚(yáng)讀書(shū)的好處，激活讀書(shū)熱忱，引領(lǐng)同學(xué)們好讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。

（組織部門(mén)：同學(xué)處）

利用小記者聯(lián)系專(zhuān)家，時(shí)間：待定

（組織部門(mén)：同學(xué)處、教科室、班級(jí)組、語(yǔ)文教研組）

各班和40周歲以下青年老師開(kāi)展以“一本好書(shū)給我的啟迪”為主題的征文競(jìng)賽。班級(jí)選擇優(yōu)秀征文上報(bào)，全校評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

（1）時(shí)間：4月14日前班級(jí)評(píng)比征文，4月14日—21日將班級(jí)優(yōu)秀征文上報(bào)校語(yǔ)文教研組、青年老師征文上報(bào)到教科室，進(jìn)行校級(jí)評(píng)比。

（2）要求：題目自擬，有感而發(fā)，內(nèi)容詳實(shí)，事例詳細(xì)。使用標(biāo)準(zhǔn)作文紙書(shū)寫(xiě)，文體不限，字跡工整，征文注明班級(jí)、班級(jí)和姓名。

（3）青年老師征文由教科室負(fù)責(zé)，詳細(xì)事宜由教科室通知。

（組織部門(mén)：同學(xué)處、團(tuán)委、班級(jí)組）

（1）時(shí)間和地點(diǎn)：4月23日（周三）第七、八節(jié)課報(bào)告廳

（2）要求：同學(xué)們結(jié)合自身的讀書(shū)實(shí)踐，從不同角度暢談自己的讀書(shū)獲得、體會(huì)和感悟，共享讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)。每班推選1名優(yōu)秀同學(xué)參賽。評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)。

（組織部門(mén)：團(tuán)委、美術(shù)教研組）

利用小小的書(shū)簽設(shè)計(jì)，方寸之間，激活同學(xué)們的創(chuàng)作靈感，培育同學(xué)們的制造力量，陶冶性情，提升讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、的熱忱。

（組織部門(mén)：同學(xué)處、語(yǔ)文教研組、教科室）

開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍推舉會(huì)，向同學(xué)推舉50~100種優(yōu)秀圖書(shū)，鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間到學(xué)校圖書(shū)館借閱。語(yǔ)文、英語(yǔ)老師在課上與同學(xué)共同閱讀、鑒賞優(yōu)秀文學(xué)作品。

（組織部門(mén)：同學(xué)處）

（1）時(shí)間：4月10日—11日（周四、周五）中午午休和大課間

（2）地點(diǎn)：主干道兩側(cè)。邀請(qǐng)優(yōu)秀書(shū)店來(lái)校進(jìn)行經(jīng)典書(shū)籍展賣(mài)，便利師生選書(shū)，購(gòu)書(shū)，使師生與好書(shū)零距離。

（組織部門(mén)：同學(xué)處、班級(jí)組、班級(jí)）

評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀愛(ài)好，能在班級(jí)和學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中發(fā)揮模范帶頭作用。樂(lè)觀參與班級(jí)、學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，仔細(xì)閱讀學(xué)校推舉的閱讀書(shū)目。樂(lè)觀參與市、區(qū)、校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)。作文在國(guó)家、市、區(qū)級(jí)以上作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或市、區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。

評(píng)比方法：每班級(jí)推舉1名“讀書(shū)之星”，由學(xué)校依據(jù)事跡聯(lián)評(píng)。“讀書(shū)之星”上交相關(guān)評(píng)比材料：申