高三考前作文輔導(dǎo)

高三考前作文輔導(dǎo)一、了解高考作文的特殊性高考作文是一種特殊的應(yīng)用文。有特定的目的、閱讀對象、寫作要求、批改方式、潛規(guī)則（必須點題，必須寫夠字?jǐn)?shù)而不能過多或不足，卷面必須清晰，段落不能碎雜，文體特征不能模糊，說話不能犯忌，不能大段照搬引言材料，等等）得分技巧（“文貌”端正，巧弄“風(fēng)情”）。二、高考作文技巧點撥重審題，寫扣題文重點題，寫鮮明文技巧1：設(shè)立運思標(biāo)志技巧2：注意扣題點睛【例】美棗生荊棘中國歷史上最璀璨奪目的一頁，不是大唐盛世，也不是大宋詞章，而是在那戰(zhàn)國紛爭，禮崩樂壞的黑暗時代誕生的百家爭鳴。[暗點題——黑暗時代是“荊棘”，“百家爭鳴”是“美棗”——成果]“風(fēng)雨如磐暗故園”。無獨有偶，在近代列強(qiáng)進(jìn)逼，國將不國的黑暗時代中，又站起了魯迅等一大批斗士。正如美棗常生于荊棘之中，真正的光明也常出現(xiàn)在極暗之后，也就是所謂的“亂世出英雄”。[明點題]一代詩圣杜少陵，親身經(jīng)歷了唐朝的盛衰，經(jīng)歷了安史之亂的荊棘，目睹國破家亡，他愴然寫下了“三吏三別”的不朽名篇。[名篇是“美棗”，安史之亂是‘荊棘“——再次用例證明]難怪有人說“國家不幸詩家幸”。正是由于黑暗現(xiàn)實這叢荊棘，才孕育了偉大詩人這顆美棗。沒有親身的體驗就沒有藝術(shù)的積淀，若不是“荊棘”刺痛了詩家的道德與良知，詩人又怎能寫下“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的肺腑言？[緊扣杜甫的例子加以深入分析，強(qiáng)調(diào)“荊棘”對“美棗”的促進(jìn)]荊棘，正是孕育美棗的絕好環(huán)境。[結(jié)論性句子，強(qiáng)調(diào)“荊棘”的作用]俄國二月革命，史稱“貴族革命”。那個年代，也是荊棘叢生的年代，一切都必須服從王權(quán)。黑暗到了極致便可望得見星光。一批心懷使命感的貴族兩年站起來，對抗王權(quán)。然而最終他們以關(guān)心祖國命運和同情奴隸的罪名走到了絞刑架下。[貴族革命是“美棗”，俄國黑暗統(tǒng)治是“荊棘”——國外政治之例]高尚，就這樣產(chǎn)生于黑暗之中，正如美棗產(chǎn)生于荊棘之中。[把上例總結(jié)一下，再次點題]只要還是真正的人，還有人的良知，就不可避免地會被荊棘刺痛；只要還不是懦夫，還有反抗的勇氣，就會不顧一切地與荊棘斗爭。經(jīng)過斗爭的錘煉，這就是荊棘中的棗比別的棗更美的原因。[中外的事例都有了，這里強(qiáng)調(diào)一般意義]遍布腐殖質(zhì)的土中往往長出茁壯的植株；在黑暗與暴雨中飛翔的往往是無所畏懼的雄鷹。正如荊棘中往往生長著美棗。[再次點題]既然如此，在我們遇到荊棘的時候，又何妨坦然接受，進(jìn)而把自己變成一顆美棗呢？[普遍意義，強(qiáng)化觀點]也許可以把這句話作為真理，暗透了便可望得見星光。[再次點題]【評析】很少看到扣題與發(fā)揮結(jié)合得這么好的文章——把標(biāo)題的內(nèi)涵闡發(fā)得淋漓盡致，每個例子都與題對得上號，幾次點題都富有哲理。重標(biāo)題和開頭結(jié)尾，寫新穎文煉標(biāo)題——芳草滿園花滿目擬題要求：1.標(biāo)題范圍盡量要小，不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。萬一標(biāo)題太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。2.標(biāo)題不能過長，標(biāo)題過長則顯得松散。3.標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。擬題方法：1.擺出觀點，2.關(guān)鍵詞組合，3.引用詩句，4.運用修辭，5.設(shè)置疑問。(高考作文缺標(biāo)題會扣2分，所以一定要寫標(biāo)題。)佳題例析：1．《西安與南京——山與水的對話》（2022年江蘇高考佳作）巧用擬人，將兩個城市和山水文化巧妙關(guān)聯(lián)，形象生動，創(chuàng)意別致。2．《詩人明月黃花》（2022年重慶高考佳作）創(chuàng)意脫俗，典雅大氣，富有詩意，令人回味。3．《尋找心靈的故鄉(xiāng)》（2022年高考佳作）巧用比喻，活潑有趣，動感性強(qiáng)，形象而有啟發(fā)性。4．《心靈比色卡》（2022年高考佳作）術(shù)語嫁接，出奇制勝，妙趣橫生，讓人聯(lián)想。5．《遭遇挫折，笑對痛苦》（2022年四川高考佳作）樸實大方，形式整齊，內(nèi)蘊(yùn)豐富，具有激勵效果。6．《雜與空調(diào)，兼談空調(diào)人生》（2022年上海高考佳作）幽默而機(jī)智，耐人尋味，生活味濃，易產(chǎn)生情感共鳴。7．《諫屈原書》（2022年高考佳作）凸顯體裁，文化味濃，典雅大氣，名人效應(yīng)明顯。8．《“苦惱”的周末》（學(xué)生習(xí)作）反彈琵琶，幽默而機(jī)智，陳述充實的人生追求。9．《父愛如山》（學(xué)生習(xí)作）理趣大氣，內(nèi)蘊(yùn)豐厚，詮釋父輩博大的剛性之美。10．《學(xué)會歷史般的旁觀》（2022年高考佳作）樸實大氣，滄桑而有思辯色彩。煉開頭——舉頭已覺滿眼春開頭方法：順，逆；引，喻；釋，比；問，記。1.順--緊扣話題，直截了當(dāng)?shù)財[出觀點。2.逆--欲進(jìn)先退法。即在議論與傳統(tǒng)觀點相對的觀點時，為了不致引起讀者的誤解，文章開頭先肯定傳統(tǒng)觀點（退），然后再提出自己的見解（進(jìn)）。人們常說，失敗是成功之母，這句話確實有道理。但是，反過來說，成功乃失敗之母，在某種情況下，此話也講得通。這種開頭給人耳目一新之感，有新意，自然有吸引力。懸念話題“自我認(rèn)識與他人期望”獨上高樓曾經(jīng)以為，古代文人的生命會簡單而明了，時代賦予他們簡明的期望：入相出將，封妻蔭子。然而，是誰？偏偏要拋開那些世俗的期望，獨上高樓，為自己的人生另擇一條？……（一、李白二、蘇東坡三、辛棄疾）這個疑問會吸引讀者思考，會情不自禁地看下去，而由此也帶出了李白、蘇東坡、辛棄疾三位成功人士的事跡及作者的深思。3.引--引用名言法。四川高考：以紀(jì)念或銘記為話題寫作文席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。4.喻--設(shè)喻開篇法。5.問--設(shè)問開篇法。巧設(shè)問發(fā)人深思話題“感情的親疏遠(yuǎn)近與對事物的認(rèn)識”人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當(dāng)這種好惡之情摻入對真理的認(rèn)識時，又會有怎樣的影響呢？梁啟超《最苦與最樂》開頭：人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責(zé)任。6.記--描寫和巧述2022廣東：“紀(jì)念”芬香永存那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細(xì)雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。媽，你走后我變乖了。……媽，您走后我更關(guān)心妹妹了……媽，您走后我就把頭發(fā)留長了……媽媽，您走了，整個世界都變得那么陌生，……媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀(jì)念您，愿媽媽安息?！捎妙}記，揭示主旨例略7比--運用“正反對比”入題、比興以“生存與生活”為話題生存是油鹽柴米醬醋茶。生活是琴棋書畫歌舞花。生存僅僅為了活著，生活卻不僅僅是為了生存?！氨扰d”開頭。話題“殘缺美”天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時也是美。8釋--闡釋題目含義破題，引出正論。例：誠信是什么？在我看來，誠信是一種無畏的敢于說真話的勇氣，誠信是一份高尚的敢于負(fù)責(zé)任的純真，誠信是偉大的人格那耀眼的閃光點，誠信是人生財富那最瑰麗的明珠，。我們應(yīng)該好好握住誠信背囊，不能拋棄它?！栋盐照\信》開頭容易出現(xiàn)的問題：1、不必要的釋題。拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。2、追求花樣弄巧成拙。故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢；3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”。4、老套。

煉結(jié)尾——回眸一笑百媚生結(jié)尾方法：回應(yīng)材料，點明主旨；引用名言，總括全文；言盡意遠(yuǎn)。余音繞梁?！氨病崩觯?．揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風(fēng)當(dāng)號角……擁抱博愛——緊緊地——一生無悔。（2022年高考佳作《選擇博愛，一生無悔》巧用比喻，詩情畫意，收尾有力，余味無窮。2．回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸?！粮裳垌瑓s又見心橋流水人家?。?022年高考佳作《心橋》）點睛回味，引人深思.。3．這一夜，我真的徹夜未眠。……我無悔我的選擇?。?022年高考佳作《握住我的手》）直抒胸臆，卒章顯志，留有余味。4．選擇永恒，追求生命圖騰，激昂生命斗志……選擇永恒，雖九死猶未悔！（2022年高考佳作《選擇永恒》）化用名言，振聾發(fā)聵，富有啟迪意義。5．人非草木誰無情？認(rèn)知常伴感情生。欲識‘廬山’真面目，尚須不在‘此山’中。（2022年高考佳作《漫讀“感情”與“認(rèn)知”》）即興賦詩，巧用名言，才華斐然。6．西安無言，南京無言，一個背靠秦嶺，一個腳踏長江，卻一起面朝大海，霎時春暖花開?！盎谩焙Ｗ釉娋洌N切自然，富有意蘊(yùn)。忠告：結(jié)尾的樣式不一而足，考生應(yīng)注意使文章的主旨更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更有文采，使文章更具魅力。重結(jié)構(gòu)，寫清晰文框架出彩——讓文章主體結(jié)構(gòu)眉清目秀新材料作文（議論文）基本結(jié)構(gòu)應(yīng)是：引——提——聯(lián)——議——結(jié)。繞樹三匝，何枝可依？（2022年全國高考語文卷1滿分作文）“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這是曹孟德的詩文《短歌行》中的一句。我們何不以此自問：“何枝可依？”問自己什么是適合自己的，找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸附。老鷹雄猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領(lǐng)，是它依附的枝頭。而烏鴉生性弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠然，它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自己的優(yōu)點與弱點。物如此，人亦然。找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。一代先師孔子，初時以建立以“仁”治國的完美社會為志。周游列國之后，終于沒有成功，然而它卻是很好的老師，孔子的弟子遍及天下，他也最終成為我國偉大的思想家、教育家。由此可見，只有找到自己的枝頭，生命的意義才能實現(xiàn)。一代喜劇大師卓別林，年少時因相貌不佳總是成為別人的笑柄，然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優(yōu)勢，他主演的無聲喜劇電影達(dá)到了無聲勝有聲的境界。這不得不說他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。世界首富比爾·蓋茨，本是一名外國著名大學(xué)的學(xué)生，然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作，最終積累了世界上無人能比的巨額財富。社會在發(fā)展，可是道理卻沒有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的枝頭，生命才能閃光。烏鴉敢于拼搏，樂于學(xué)習(xí)的精神固然值得贊賞，然而它不能認(rèn)清自己的實力，不能量力而行，注定是要失敗的。“繞樹三匝，何枝可依？”繞樹三匝，并非枝枝可依！人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)認(rèn)清自己，只有二者具備，才有可能成功。擁有自知與拼搏，光明就在眼前，在努力過后你會發(fā)現(xiàn)“繞樹三匝，此枝可依”！“豬肚”例析：1．《那山那水那人》（2022年江蘇高考佳作）：那水那人（江南人靈動）那山那人（北方人沉穩(wěn)）那水那山那人（靈動而沉穩(wěn)）分總式，條理清晰，構(gòu)思巧妙。2．《忙，不亦樂乎》（2022年上海高考佳作）：要忙得精彩，忙得不亦樂乎!(開頭)忙是問號。忙是省略號。忙是驚嘆號。要忙得精彩，忙得不亦樂乎!(呼應(yīng)開頭)總分總式，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，個性特征鮮明。3．《感謝生活》（學(xué)生習(xí)作）：你勇敢地直面生活，生活將賜予你真你虔誠地對待生活，生活將賜予你善你熱情得擁抱生活，生活將賜予你美并列式（橫式），整齊美觀，引人深思。4．《人生三境界》（學(xué)生習(xí)作）：看山是山，看水是水看山不是山，看水不是水看山還是山，看水還是水層進(jìn)式（縱式），內(nèi)蘊(yùn)豐厚，哲理深刻。5．《故鄉(xiāng)頌》（學(xué)生習(xí)作）：東——森林世界西——白雪皚皚南——荷花飄香北——巨龍橫臥空間式，選景典型，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。6．《四季之歌》（學(xué)生習(xí)作）：春之戀夏之夢秋之韻冬之頌時間式，分工合理，材料新鮮，構(gòu)思精巧。忠告：框架模式因文而異，因人而異。無論選擇何種式樣，考生應(yīng)盡可能讓文章有顆剔透的心（審題、立意），讓文章的材料鮮活起來（選材、組材），讓人物豐滿起來(雜取種種)，讓事情生動起來（波瀾、巧合），讓景物美妙起來（修辭、烘托），讓議論深刻起來（渲染、思辨）。7、綜合式（對照式與層進(jìn)式的綜合）結(jié)構(gòu)：這六個層次概括為六個字：點、正、反、深、聯(lián)、總?！包c”——開門見山，點明中心論點（或論題）；略寫（簡潔，醒目，4行，可用兩段開頭法）“正”——正面舉例論述；較詳（排比列舉，寫法：角度—敘例—勾聯(lián)）“反”——反面舉例論述；較略（舉例的三種形式：實例、概括、假設(shè)）“深”——對中心和事例進(jìn)行深入分析、開掘最詳（方法：辨是非、挖原因、引哲理、換論證、提辦法等）“聯(lián)”——緊密聯(lián)系現(xiàn)實展開議論；較略（聯(lián)系青年與改革）“總”——總收全文，呼應(yīng)中心。略寫（或論點，或發(fā)出號召……）議論文主題部分思路拓展的技巧：1由此及彼2由正（反）及反（正）3由淺入深附：體現(xiàn)前三種思維方式的例文——每個人都有一個寶藏小學(xué)的時候，讀唐朝詩人盧綸的詩：“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！蹦菚r讀書多拘于死記硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李廣的將軍，晚上出去打獵，看見一只橫臥的老虎，就拉開弓猛力地射去。第二天早晨，他估計老虎死去了，就去探看，發(fā)現(xiàn)“老虎”不過是一塊巨石，而射出的箭已深深地扎進(jìn)石頭里去了。后來又讀到有關(guān)此詩的演化，說李廣當(dāng)時很覺驚奇，不相信自己居然有如此大的勁力，于是又試著射了許多次，可箭還是一只只折了，最后他只好沮喪地放棄了。人，包括別的動物，在生命危難的瞬間，釋放出的自我挽救能量是巨大的，美國科學(xué)家做的“青蛙實驗”幾乎人人皆知：在鍋底慢慢地用溫火加熱，青蛙優(yōu)哉游哉地在水里漂游，等到水熱得不能承受時，卻再也跳不出來了；相反，將一只青蛙猛擲入滾開的沸水中，它卻能倏忽躍起而逃生。可是，為什么平日里我們沒有發(fā)現(xiàn)自身的這種潛能，而非要等到危機(jī)時刻才發(fā)出驚奇或無謂的慨嘆？要是我們把這種潛能發(fā)揮出來，用在工作和事業(yè)中去，會產(chǎn)生多么大的成效和功用啊！美國戲劇家桑頓·懷爾德在其代表作《我們的城鎮(zhèn)》中，寫了一個叫艾米麗的姑娘死了，不過，她發(fā)現(xiàn)她可能有一個機(jī)會到人世活一天，于是她選擇了她12歲生日那天，在那天開始的時候，她就有一種強(qiáng)烈的想品嘗每一寸光陰的欲望。然而讓她傷心的是，她發(fā)現(xiàn)人們都在漠然地生活著，都沒有像她那樣懷著強(qiáng)烈的感情去感受生活。在絕望中，她慨嘆道：“啊，大地，你真是神奇得使人無法認(rèn)識你，人們是否在活著的時候認(rèn)識了生活呢？大多數(shù)的人都在虛度年華?！贝鸢覆谎宰悦髁耍菏切傅?！是對時日的漠然、對享樂安逸的沉溺和追逐！因為懈怠，讓我們失去了拼搏的勇氣，因為貪圖享樂，讓我們再也覺不出潛存的危機(jī)，從而像那只溫水中的青蛙一樣，慢慢地被社會淘汰了。這真是讓上帝都痛心不已的事?！胺遣荒芤玻遣粸橐?！”一個人采取積極樂觀向上的態(tài)度并不難，可是你不去做，一味地消極避世、得過且過，卻是連鬼神也奈何不了的。捫心自問一下，你是否每天都在一種憂患和危機(jī)之中度過，是否真誠地?fù)肀Я嗣恳豢|陽光和晨曦？又是否真切地去體味了生命的意義與內(nèi)涵—“認(rèn)識了生活”呢？所以，再不要抱怨日子的平淡和生活的庸常無奇吧，回頭好好地審視一下自己，你都是怎樣度過你的每一天、每一分鐘？如果你仍舊放任你的步子在大街上閑逛，那就趕緊停住，去試著做一點有用的事吧。每個人身上都有著一個巨大的寶藏，那里面本身就蘊(yùn)藏著無堅不摧的能量和威力。開發(fā)需要你自己，當(dāng)你把自己置于懸崖的邊緣而無時不有一種切膚的危機(jī)感的時候，你就拿到了開啟寶藏的金鑰匙。由淺入深的兩種形式：（1）是什么—為什么—怎么樣—會怎樣。如寫作《要鉆牛角尖》，可以這樣縱向展開：（1）什么是“鉆牛角尖”：對任何事情，哪怕是極細(xì)小的是事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度（是什么）；（2）搞學(xué)問“鉆牛角尖”才會有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造（為什么）；（3）“鉆牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法（怎么樣）；（4）發(fā)揚“鉆牛角尖”精神會多出成果，多造就人才（會怎樣）。（2）個人——集體——國家民族虛懷若谷，是人高尚情操的表現(xiàn)，也只有具備了這一點，才是健全的品格。三國周瑜，年少有為，才智過人，堪稱一代儒將?？墒敲孀阒嵌嘀\、“運籌帷幄決勝千里之外”的諸葛孔明，周瑜不是虛心向他人學(xué)習(xí)，而是嫉妒諸葛亮的才華，不肯承認(rèn)諸葛亮比自己棋高一著的事實，反而發(fā)出“既生瑜，何生亮”的慨嘆，最終憂憤而死。這一史實說明了嫉妒的危害，它就像絆腳故事石，阻礙我們的發(fā)展，使我們不能清楚地認(rèn)識自己的缺點，更不利于健康品格的形成。一個人如此，一個國家也如此。要想發(fā)展，必須博采各家之長，正視自己的不足，歷史給我們的教訓(xùn)是深刻的。十年浩劫結(jié)束，鄧小平同志領(lǐng)導(dǎo)人民撥亂反正，提出改革開放，發(fā)展生產(chǎn)力，吸收外國先進(jìn)經(jīng)驗的政策，使福州大地再次呈現(xiàn)了勃勃生機(jī)，這不正是承認(rèn)別人優(yōu)點，虛心學(xué)習(xí)，不嫉妒的結(jié)果嗎？兩者比較，道理昭然若揭。（3）由表及里例略由近（遠(yuǎn)）及遠(yuǎn)（近）孤獨是一種悠然。通過閱讀，我可以追隨金庸筆下的刀光劍影縱橫馳騁于險惡江湖；或是跟從徐志摩盡情領(lǐng)略風(fēng)吹雨打之亂世情緣；抑或逆溯千年，細(xì)細(xì)品味屈子報國無門的蒼涼悲楚。時而“老夫聊發(fā)少年狂”，時而“八千里路云和月”……此時此刻，這種精神上的飄飄欲仙是多么悠然愜意??！

孤獨是一種享受。我可以關(guān)起門窗，吼上一段蕩氣回腸的笑傲江湖給自己捧場；披一件大氅，做一個蔑視的表情于鏡前孤傲自賞；我還可以隨心所隨地烹一鍋美味然后風(fēng)卷殘云，放一碟百看不厭的經(jīng)典愛情片喜泣無常；或許我還會悄然于窗前窺視外面匆匆過客與人世滄桑……此時此刻，我忽略眾人的口味，回避人前的目光，淡忘世俗的傷害，沉醉于自我的意境之中是多么的輕松快意?。∮删唧w（抽象）到抽象（具體）簡單，只兩個字眼兒，簡單得無須解釋，又深刻得難以言說。

一個饅頭，一碗粥，一碟小菜，心滿意足地吃下來，這是簡單；三口人，兩份工資，鍋碗瓢盆地過日子，這是簡單；高級職稱三個名額四人要，那我就退下來，下次再來，這是簡單；中傷之言，一笑置之，小人原本少教養(yǎng)，跟他計較不值，這是簡單；破破爛爛，可賣則賣，該扔就扔，決不留情，這是簡單……由特殊到一般一個女孩曾站在白宮前對自己說，我將來要在里工作。這個信念讓她從小開始學(xué)習(xí)政治，關(guān)注社會，關(guān)注民生。終于，她成為第一個踏進(jìn)白宮的黑人女性。她——賴斯，為了兌現(xiàn)兒時的諾言，腳步變得堅穩(wěn)，成為美國國務(wù)卿之后，她舉重若輕，她在國與國之間的交流中顯示了一個成功女性的沉穩(wěn)和堅韌，她的生命也變得厚重！她的成功來源于她的意志，她的意志來源于她的作為黑人，作為女性的責(zé)任感，而這一切，成就了她負(fù)重而美麗的人生！這種因勇于負(fù)重而成就自我的人不勝枚舉。蘇軾勇于負(fù)重，歷經(jīng)滄桑，直面磨難，青史留名。武則天勇于負(fù)重，胸懷大志，歷盡艱辛，終成女皇。美國總統(tǒng)林肯勇于負(fù)重，廢除奴隸制，阻止美國分裂，贏得后人景仰。無數(shù)事實證明，生命不能負(fù)重，必然胸?zé)o大志，虛度光陰，經(jīng)不起風(fēng)雨的吹打。唯有負(fù)重的生命方能直面風(fēng)暴，矢志不渝，到達(dá)成功的彼岸。附：并列式結(jié)構(gòu)佳作2022江西卷：“臉”是大家熟悉的字眼，其內(nèi)涵是豐富的。平時我們常會想起與“臉”有關(guān)的情境，思考與“臉”相關(guān)的問題。請以“臉”為話題，寫一篇文章。要求：（1）所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。（2）立意自定。（3）文體自選。（4）題目自擬。（5）不少于800字。（6）不得抄襲。給生命一個笑臉只要心情是晴朗的，人生便沒有雨天。給生命一個笑臉，迎接屬于你的生命晴空。——題記沒有嫣然綻開的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流過心田的微笑，便沒有人生的灑脫。我們雖然哭著來到世上，但應(yīng)該用微笑面對人生，給生命一個堅強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。一．印度洋海嘯：敬畏生命——堅強(qiáng)的笑臉當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸，摧毀了房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的必勝信念；當(dāng)暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們敬畏生命的堅強(qiáng)微笑。忘不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷郑绮⒓绲叵蚝樗範(fàn)帟r的團(tuán)結(jié)，忘不了來自世界每一個角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同，種族各異，不變的是人人臉上深蘊(yùn)的那一縷微笑，如陽光般燦爛溫暖，驅(qū)走災(zāi)區(qū)人們內(nèi)心的嚴(yán)寒。給生命一個堅強(qiáng)的笑臉，沉著冷靜地去面對，去迎對、去解決暫時的障礙，去迎取雨過天晴的那一天。二、閭丘露薇：舉重若輕——勇敢的笑臉?biāo)?，鳳凰衛(wèi)視的一個戰(zhàn)地記者，一個弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重?fù)?dān)。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用生命和誓言承受了常人認(rèn)為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰(zhàn)火沖天，閭丘露薇冒著生命危險，一次又一次地向全國觀眾展現(xiàn)了最新最真實的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場，用勇敢直面危險……當(dāng)她站在“全國十佳青年”的領(lǐng)獎臺上，人們又看到了那熟識的笑臉，一個詮釋著勇敢、執(zhí)著的微笑，一個舉重若輕的纖纖身影！給生命一個勇敢的微笑，敢為人之不敢為，去化解心中的那團(tuán)迷霧，為自己，為他人開拓一條平坦寬闊的新路。三．劉翔：超越極限——自信的笑臉劉翔，一個黃皮膚黑頭發(fā)的中國青年，一個懷揣著光榮與夢想的炎黃子孫，他創(chuàng)造了奇跡，實現(xiàn)了幾代人的夙愿。當(dāng)五星紅旗伴著雄偉的《義勇軍進(jìn)行曲》隨風(fēng)飄揚在雅典的上空時，全世界的華夏兒女雙眼噙著激動的淚水，因為就在劉翔沖過終點線的那一刻，我們的心也飛了他高喊著“中國有我，亞洲有我”，他敢用“初生牛犢不怕虎”的斗志去迎接挑戰(zhàn)。他身披國旗，代表一個民族站在世界的前列。給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑回報給一個民族以驕傲，升騰起一團(tuán)熊熊的希望之火。給生命一個純真的笑臉，無論你是在成功的頂峰還是在失敗的低谷，無論你是為愛興奮還是為恨傷懷，純純地笑，笑看人生起伏，笑著花開花謝，笑看生命每一個給生命一個笑臉，笑納百川，用寬容和理解，用自信與豁達(dá)，用堅強(qiáng)與灑脫，向命運抗?fàn)?，向困難招手，向生命挑戰(zhàn)！讓我們笑看形形色色的人和事，走豐富多彩的人生旅途，創(chuàng)造絢麗多姿的人生！層級式結(jié)構(gòu)佳作：大江東去浪淘沙自從造假技術(shù)日益發(fā)達(dá)以來，“辨”似乎成了打假部門的專利。（聯(lián)系社會現(xiàn)實，直奔主題。避免了傳統(tǒng)的穿靴戴帽寫排比句的嫌疑）其實不然，所謂“大江東去浪淘沙”，如何從錯綜紛紜的歷史人事中揀出真理的金子，從來都是要有“辨”的功夫。（提出觀點，確定行文思路——辨歷史人事中的真理）可以說，“辨”是一切學(xué)問的祖宗。（分論點1，用生動的比喻句，指出辨的重要性——一切學(xué)問的祖宗）沒有辨別的作用，哪來真假、善惡、虛實、好壞、忠奸的差別？一堆沙子，我們只有運用“辨”的工夫?qū)⑵浞譃榉N類不同的幾堆以后，才可能對其進(jìn)行了分析、比較、綜合、討論?！氨妗笔瞧书_清濁的那第一下斧擊。（照應(yīng)第一個分論點，同樣用到比喻修辭，指出“辨”是一切學(xué)問“祖宗”這個地位）不辨，不能認(rèn)清人的真正價值。（分論點2，承接前文，從反面的角度論證“不辨”的后果）孔子教導(dǎo)學(xué)生：“汝為君子儒，勿為小人儒?！蓖蝗逭撸星乙芯有∪说膮^(qū)別，可見圣人對于“辨”的重視。曹操到洛陽，太尉楊彪見了他，立刻辨出他是“盛世之賢臣，亂世之奸雄”，并且從此不再與曹操交往。楊彪的兒子楊修不聽從父親的勸告，做了曹操的幕僚，最后被曹操治死。（采用鑲嵌式的模式，概括二則“歷史人事”方面的事例，照應(yīng)全文領(lǐng)起句，論證分論點——不辨的后果）由此看來，在識人的層面上看，“辨”與“不辨”的差別，有時能決定一個人的生死禍福。（照應(yīng)分論點，重申不辨的后果）前三段，從內(nèi)容層面分析，作者是從“為什么要辨”的角度來論證觀點；從形式層面分析，作者用到了正反對比論證，即采用“辨”的“重要性”及“不辨產(chǎn)生的后果”兩方面來論證。“辨”是需要眼光的。（分論點3，從“怎樣辨”的角度來論證觀點）善于“辨”的人，能見微知著。接待外國使者，以床頭小吏示人，可外國使者一眼就能看破，這實在是高超的辨別力所致，非什么“望氣”的迷信學(xué)說所為。王羲之的丈人能在王家諸兒中一眼相中“東床坦腹”的王羲之，確是眼光如燭，深明“辨”之道也。（同樣是兩則貼切有個性的材料，佐證分論點）知人，并不是“辨”的終止，“辨”的最大功用還在于論世。（分論點4，此句承前啟后，指出“辨”的最大作用——論世）穿過歷史的迷霧，揀出真理的金粒。馮道是五代時的宰相。他事四姓，相十君，一點也不符合忠臣的標(biāo)準(zhǔn)，可王安石卻稱他為“純臣”。因為馮道雖不忠于一姓的王朝，卻忠于天下。（角度非常新穎，超越一般人對“忠”的理解）只要是有利于百姓的事，他都去做；只要是能救民于水火的君主，他都愿意與之打交道。正是王安石的“辨”，辨出了小不忠之外的大忠（對事情本質(zhì)的高度概括能力，非同一般），才能使世人明白“忠”的真正意義。唐太宗曾把死囚放走，只是約定他們回來受刑的日子，結(jié)果死囚如約而至，史書傳為美談。歐陽修卻說這完全是李世民的沽名釣譽(yù)。因為死囚回來，是抱著必定會被免罪的心態(tài)；李世民放人，也是抱著他們一定會回來的心態(tài)。上下交賊，亂法廢紀(jì)。歐陽修的“辨”，辨出了刑法的真理。“辨”，是大江東去浪淘沙中揀出金子的必要手段，是獲得真知真理的必備工具。人而無辨，其可得乎？（首尾照應(yīng)，指出“辨”的重要性）（點評：從立意、選材的角度看，這篇文章比較深刻。作者選取的材料都是一般學(xué)生不太熟悉但又切合題意的。更難能可貴的是，在論證過程中，該生用到“鑲嵌式”論證法，許多材料都能直接引用原文，可見功底深厚。）重文體，寫合體文幾個注意點：1、不要天馬行空，空洞抒情，要寫實實在在的人和事；2、不要寫科幻類的文章；3、沒有把握就不要寫題記。寫題記往往是故作高深，沒有實質(zhì)內(nèi)容，影響改卷情緒；4、不要寫“一、二、三、四”“A、B、C、D”，要一氣呵成。5、如果感覺常規(guī)文體不能得平均分，就索性寫創(chuàng)新文體。（1）日記體式，（2）劇本式，（3）網(wǎng)頁設(shè)計式，（4）童話寓言式，圍繞文章內(nèi)容，找到與之相適應(yīng)的、獨具特色的形式，從而讓文章以創(chuàng)新之光照亮評卷老師的眼睛。重素材，寫充實文我們在寫議論文時，應(yīng)該怎么選用論據(jù)，才能使文章更有說服力呢？1、緊密聯(lián)系自己的生活實際，2、選材切忌“撞車”3、幾個原則：一是古與今相結(jié)合的原則。二是中與外相結(jié)合的原則。三是正與反相結(jié)合的原則。四是一般與典型相結(jié)合的原則。五是多樣化原則。六是有序性原則。作文缺材怎么辦？全方位搜尋。包括：a.自己的親身經(jīng)歷和體驗（含自己在周圍環(huán)境中的所見所聞）；b.學(xué)過的課本中的內(nèi)容；c.課外讀物（書籍、報刊影視等）中留在記憶中的活躍著的材料；d輔助材料搜尋法：一為縱橫法，縱的指以時間為線索，古往今來；橫的指中國外國遠(yuǎn)近各個學(xué)科行業(yè)領(lǐng)域等。重語言，寫精彩文煉語言——語不驚人死不休優(yōu)秀作文語言生動活潑、魅力深厚的奧秘：方案一：用“排比句”行文例1、幸福是什么？其實很簡單。一杯淡水，一壺清茶可以品出幸福的滋味；一朵鮮花，一片綠葉，可以帶來幸福的氣息；一間陋室，一卷書冊，可以領(lǐng)略幸福的風(fēng)景。幸福不僅在于物質(zhì)的豐裕，幸福更在于精神的追求與心靈的充實。幸福是一種感受，一種意識，是柔風(fēng)拂面的愜意，是玫瑰盛開的芳香，是遠(yuǎn)處掠過湖面?zhèn)鱽淼男∫骨ｓw驗幸福要有一顆純正的心靈，要有懂得欣賞自然，甘于淡泊的智慧，要有寵辱不驚，縱橫天地的氣度。例2、成熟是一種明亮而不刺眼的光澤，一種圓潤而不逆耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無言聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖……——余秋雨《蘇東坡突圍》方案二：用“比喻句”增強(qiáng)形象感例1、成功的得來，看似一蹴而就，帶有很大的偶然性，卻并非一朝一夕之功。它宛如一粒種子，深深埋在土壤之中，不斷地吸收養(yǎng)料水分，苦熬過嚴(yán)寒和干旱，日益具備了破土而出的條件，而這時，機(jī)遇便宛如適時的春雨，使種子得以順利的發(fā)芽、開花。一粒生命力很強(qiáng)的種子，即使環(huán)境惡劣，也仍可能生存；但如只是一粒干癟的種子，不論春雨下得多么恰到好處，也同樣無濟(jì)于事，它只會在土地里發(fā)霉乃至腐爛。說到底，機(jī)遇的作用就是如此。例2、嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時能上云霄的那種最勇敢的鳥；嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟，對于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路；時于懦弱者，那迫不得已的嘗試是一堵高筑的墻。十八個春秋，風(fēng)風(fēng)雨雨。回顧往事，我無悔無憾；展望未來，我信心百倍。我勇取地面對生活，因為生活教會了我勇于嘗試?！秶L試》方案三：用“類比句”充實意趣它既可以先擺出那些具有相似點的事物，然后由此提出自己的觀點或論題，也可以先提出中心論點，再引用具有相同或相似點的事物加以證明。就類比句而言，是指運用特殊句式進(jìn)行類比論證的句子，基本方式有兩種：①排比式類比句。②對稱式類比句。其作用是，可增加文章的意蘊(yùn)。如，海棠花好看，不在顏色，而在神韻……做人也一樣，不在外表，而在涵養(yǎng)。再如，一個人面對外面的世界時，需要的是窗子，一個人面對自我時，需要的是鏡子！例1蜂采的是花，釀造的是蜜；蠶吃的是桑，吐出的是絲；牛吃的是草，擠出的是奶。作為萬物之靈的人，學(xué)習(xí)了科學(xué)知識，就不應(yīng)只是前人智慧的重復(fù)，而應(yīng)該是科學(xué)的創(chuàng)造?！秾W(xué)習(xí)，貴在創(chuàng)造》例2下面明明有充足的水，但是他卻不愿多挖幾尺，而是一撇嘴：這下面沒有水，再到別的地方去！——這是漫畫中的事實。分明在群眾中有大批人才，但他卻不屑潛心發(fā)現(xiàn)，而是嘴一撇：這里沒有人才，別處是人杰地靈！——這是生活中的漫畫。——《莫學(xué)畫中掘井人》拓展：1．山上巉巖如畫，源于風(fēng)雨的剝蝕；峭壁上蒼松挺拔，孕于風(fēng)霜的洗禮。所以，精彩的人生離不開頓挫，真的勇士須經(jīng)磨礪！——《把握人生的頓挫》2．沒有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊可以有小溪的幽雅；沒有原野的芬芳但可以有小草的翠綠！生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音！——《坦然看生活》3．青蟲的作繭自縛是為了蛻變成美麗的彩蝶，飛在花間；山熊冬眠在山洞里不吃不喝，是為了新一年的春暖花開；海燕用戰(zhàn)斗的鳴聲迎接風(fēng)暴，是為了晴天碧海之間的一副豐滿的羽翼。生活中的痛苦，將使你感悟成功的真諦，勇敢地挑戰(zhàn)考驗，滿懷信心地把握成功?！锻纯嗟氖斋@》方案四：用“引用句”融入經(jīng)典漫漫秋夜，冷冷秋風(fēng)，你孤枕難眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，“寒勢不住鳴，驚回千里夢”,思念遠(yuǎn)方的明誠，你多情啊！再回首，那攜手穿行于菜花間的快樂往事；再回首，那臨窗共飲酒賦詩的閑情歲月；再回首，……更不會忘卻，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的那場離別啊……你追憶這一切，“欲語淚先流”，你日夜盼明誠至，相思成灰，離恨成草，以致“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。我面對你，面對你的多情，你的柔弱，我無語，只覺心痛，心如麻！姑且起身，坐于院中。折一剪紅梅，可“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁，此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。你“淚痕紅絕鮫綃透”，我不想再見你，愁了，拿來一壺水酒，可“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急”。你“守著窗兒，獨自怎生得黑”?。∧闵钪皟汕槿羰蔷瞄L時，又豈在朝朝暮暮”，但你也懂得“思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休”，也許，是你早已厭倦了這種離別的痛苦了吧！——苗萌《面對孤雁清照》方案五：用“短句”讓語言魅力如短句與長句綜合運用，可長短相間造成一種跌宕起伏的語言錯綜美，從而避免句子結(jié)構(gòu)的呆板單一。例1縱觀古今，翻閱史冊，凡是在事業(yè)上有所成就，對人類有所貢獻(xiàn)的人，無一不具有堅韌不拔，百折不撓，始終如一的“韌性”。明末地理學(xué)家徐霞客，為了摸清長江源流，櫛風(fēng)沐雨，旅泊棲巖，風(fēng)餐露宿，歷時四年，硬是憑著這股“韌性”，找到了長江的上源。清代文學(xué)家蒲松齡雖屢試不第，但并沒有畏縮退卻，他堅信“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。此后，他苦讀寒窗，埋頭撰書，廢寢忘食，從不懈怠，就是憑這股“韌性”，寫出了廣采博收的《聊齋志異》。原人民文學(xué)出版社社長嚴(yán)文井，這昔日圖書館的小職員，由于他每天秉燭夜讀，焚膏繼晷，孜孜以求，終于成為我國著名的童話作家，他靠的也是這股“韌性”。他們之所以在事業(yè)上出類拔萃，成績卓著，原因之一就在于他們具有不屈不撓、百折不回、奮然前行的韌性。例2沉湎安樂使人自取滅亡，歷史上不乏其先例。商紂王之寵妲己，酒池肉林，尋歡作樂，通宵達(dá)旦，結(jié)果鐵打江山，毀于一旦；周幽王之寵褒姒，烽火戲諸侯，為覓一笑，付以千金，終于被困身亡；明末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖李自成入京以后，沉于富貴，以致內(nèi)部大鬧宗派斗爭，自相殘殺，竟使“十八子主神器”之說化為烏有。以上都是沉溺于安樂或?qū)е峦鰢?，或功虧一簣的明證。例3陣陣沁人心脾的清香從湖上飄來，愈往前走便愈分明地看出湖上的那一片墨綠。啊，到了，荷花洲！首先映入眼簾的是星羅棋布玉立亭亭的荷花。粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷帶雨，皎皎無瑕；怒放的，嫩蕊搖黃；含苞的，嬌羞欲語。再加止綠蓋疊翠，青盤滾珠，好一幅迷人的景色。方案六、精心設(shè)計問句方案七、巧妙運用對比句。方案八、積累語言模式。（1）用于題記、點評事例的語言①有時候，照亮我們的理想并照亮我們的心靈，真的只需要那微弱的屋頂上的月光。②生命要在最困厄的環(huán)境中，才能認(rèn)識自己，彰顯自己，完成自己。③即使在寒冷的冬天，也要看到春的壯麗。④假如生命是船，請不要停泊，也不要隨波逐流。⑤成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！蘑奚系蹫槟汴P(guān)閉所有的門之后，還會為你打開一扇窗。（2）用于引入事例的語言①不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能發(fā)芽開花結(jié)果，不生長的便成了空殼。同理，··········。②看古今中外，凡······者，在其人生履歷上，無不寫著這樣