中考語(yǔ)文記敘文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練三

中考語(yǔ)文記敘文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練三適用年級(jí)：九年級(jí)建議時(shí)長(zhǎng)：0分鐘試卷總分：110.0分一、中考語(yǔ)文記敘文閱讀三1.閱讀下面的文章，完成1—5題。（22分）

為誰(shuí)

龍應(yīng)臺(tái)

我不懂得做菜，而且我把我之不懂得做菜歸罪于我的出身，我是一個(gè)外省女孩；在臺(tái)灣，外省其實(shí)就是難民的意思。外省難民家庭，在流離中失去了一切附著于土地的東西，包括農(nóng)地、房舍、宗祠、廟宇，還有附著于土地的鄉(xiāng)親和對(duì)于生存其實(shí)很重要的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。

因?yàn)槭チ诉@一切，所以難民家庭那做父母的，就把所有的希望，孤注一擲地投在下一代的教育上頭。他們仿佛發(fā)現(xiàn)了，只有教育，是一條垂到井底的繩，下面的人可以攀著繩子爬出井來(lái)。

所以我這個(gè)難民的女兒，從小就不被要求做家事。吃完晚飯，筷子一丟，只要趕快潛回書桌，正襟危坐，擺出讀書的姿態(tài)，媽媽就去洗碗了，爸爸就把留聲機(jī)轉(zhuǎn)小聲了。背《古文觀止》很重要，油米柴鹽的事，母親一肩挑。

自己做了母親，我卻馬上變成一個(gè)很能干的人。廚房特別大，所以是個(gè)多功能廳。孩子五顏六色的畫，貼滿整面墻，因此廚房也是畫廊。餐桌可以圍坐八個(gè)人，是每天晚上的沙龍。另外的空間里，我放上一張紅色的小矮桌，配四只紅色的矮椅子，任誰(shuí)踏進(jìn)來(lái)都會(huì)覺得，咦，這不是白雪公主和七個(gè)小摟人的客廳嗎？

當(dāng)我打雞蛋、拌面粉奶油加砂糖發(fā)粉做蛋糕時(shí)，安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上，圍著矮桌上一團(tuán)新鮮可愛的濕面團(tuán)，他們要把面團(tuán)捏成豬牛羊馬各種動(dòng)物。蛋糕糊倒進(jìn)模型，模型進(jìn)入烤箱，拌面盆里留著一圈甜軟黏膩的面糊，孩子們就搶著用小小的手指去挖，把巧克力糊繞滿了手指，放進(jìn)嘴里津津地吸，臉上也一片花糊。

我變得很會(huì)有效率做菜。食譜的書，放在爬著常青藤的窗臺(tái)上，長(zhǎng)長(zhǎng)一排。胡蘿卜蛋糕的那一頁(yè)，都快磨破了；奶酪通心粉、意大利千層面那幾頁(yè)，用得掉了下來(lái)。我可以在十分鐘內(nèi)，給四個(gè)孩子（那是兩個(gè)兒子加上他們不可分離的死黨）端上顏色漂亮而且維他命ABCDE加淀粉質(zhì)全部到位的食物。然后把孩子塞進(jìn)車?yán)铮粋€(gè)送去踢足球，一個(gè)帶去上游泳課。中間折到圖書館借一袋兒童繪本，沖到藥房買一只幼兒溫度計(jì)，到水店買三大箱果汁，到郵局去取孩子的生日禮物包裹同時(shí)寄出邀請(qǐng)卡然后匆匆趕回足球場(chǎng)接老大，回游泳池接老二，回家，再做晚餐。

母親，原來(lái)是個(gè)最高檔的全職、全方位CEO，只是沒人給薪水而已。

然后突然想到，啊，油米柴鹽一肩挑的母親，在她成為母親之前，也是個(gè)躲在書房里的小姐。

孩子大了，我發(fā)現(xiàn)獨(dú)自生活的自己又回頭變成一個(gè)不會(huì)燒飯做菜的人，而長(zhǎng)大了的孩子們卻成了美食家。菲利普十六歲就自己報(bào)名去上烹飪課，跟著大肚子、帶著白色高筒帽的師傅學(xué)做意大利菜。十七歲，就到三星米其林法國(guó)餐廳的廚房里去打工實(shí)習(xí)，從削馬鈴薯皮開始，跟著馬賽來(lái)的大廚學(xué)做每一種蘸醬。安德烈買各國(guó)食譜的書，土耳其、非洲菜、中國(guó)菜，都是實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。做菜時(shí)，用一只馬表計(jì)分。什么菜配什么酒，什么酒吃什么肉，什么肉配什么香料，對(duì)兩兄弟而言，是正正經(jīng)經(jīng)的天下一等大事。

我呢，有什么就吃什么。不吃也可以。一個(gè)雞蛋多少錢，我說(shuō)不上來(lái)，冰箱，多半是空的。有一次，為安德烈下面是泡面，加上一點(diǎn)青菜葉子。

湯面端上桌時(shí)，安德烈，吃了兩口，突然說(shuō)：“青菜哪里來(lái)的呀？”

我沒說(shuō)話，他直追，“是上星期你買的色拉對(duì)不對(duì)？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭。是的。

他放下筷子，一副哭笑不得的神情，說(shuō)：“那已經(jīng)不新鮮了呀，媽媽你為什么還用呢？又是你們這一代人的習(xí)慣,對(duì)吧?”

他不吃了。

過(guò)了幾天，安德烈突然說(shuō)：“我們一起去買菜好嗎？”

母子二人到城里頭國(guó)際食品最多的超市去買菜。安德烈很仔細(xì)地來(lái)來(lái)回回挑選東西，整整三個(gè)小時(shí)?；氐郊抑?，天都黑了。他要我這做媽的站在旁邊看著，不準(zhǔn)走開喔。

他把頂級(jí)的澳洲牛排肉展開，放在一旁。然后把各種香料罐，一樣一樣從架上拿下來(lái)，一字排開。轉(zhuǎn)了按鈕，烤箱下層開始熱，把盤子放進(jìn)去，保持溫度。他把馬鈴薯洗干凈，開始煮水，準(zhǔn)備做新鮮的馬鈴薯泥。看得出，他心中有大布局，以一定的時(shí)間順序在走好幾個(gè)平行的程序，像一個(gè)樂團(tuán)指揮，眼觀八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。

電話鈴響。我正要離開廚房去接，他伸手把我擋下來(lái)，說(shuō)：“不要接不要接。留在廚房里看我做菜。”

紅酒杯，礦泉水杯，并肩而立。南瓜湯先上，然后是色拉，里頭加了松子。主食是牛排，用錫紙包著，我要的四分熟。最后是甜點(diǎn)，法國(guó)的soufflé。

是秋天，海風(fēng)徐徐地吹，一枚濃稍蛋黃似的月亮在海面上升起。

我說(shuō)：“好，我學(xué)會(huì)了，以后可以做給你吃了?！?/p>

兒子睜大了眼睛看著我，認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō)：“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃。”（1）.【內(nèi)容概括】文章以“為誰(shuí)”為標(biāo)題，請(qǐng)圍繞標(biāo)題把表格中的情節(jié)補(bǔ)充出來(lái)。（4分）

（1）小時(shí)候，我不懂做菜，母親為我們操持家務(wù)。（2）自己做了母親，______________。(3)孩子大了，_____________。(4分）（4.0分）（2）.【內(nèi)容分析】文中畫線的“又是你們這一代人的習(xí)慣”指的是什么意思？安德烈為什么這樣說(shuō)？請(qǐng)分析。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________（4.0分）（3）.【寫法分析】下面句子在文中有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

是秋天，海風(fēng)徐徐地吹，一枚濃稠蛋黃似的月亮在海面上升起。

______________________________________________________________________________________________________________________（4.0分）（4）.【形象分析】安德烈是一個(gè)怎樣的孩子，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)他的印象。（6分)

______________________________________________________________________________________________________________________（6.0分）（5）.【點(diǎn)評(píng)探究】文章以“為誰(shuí)”為標(biāo)題，請(qǐng)你圍繞這一標(biāo)題談?wù)勀銓?duì)文章主題的認(rèn)識(shí)。（4分)

______________________________________________________________________________________________________________________（4.0分）2.【2014增城區(qū)】閱讀下面的文章，完成1—5題。（22分）

那一片綠綠的爬山虎

——懷念葉圣陶先生

肖復(fù)興

(1)一次偶然的機(jī)遇，能夠改變一個(gè)人終生的命運(yùn)。

(2)小時(shí)候，捏著可憐巴巴的一角七分錢，踮著腳尖從家門口對(duì)面的郵局里買來(lái)一本《少年文藝》時(shí)，我開始迷上文學(xué)。我漸漸沉浸在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)之中。魯迅、冰心、葉圣陶、許地山……一位位相繼闖入我的心中。他們的作品令我愛不釋手。冥冥幻想里，我像今天的青少年朋友一樣，想入非非地想像著他們的模樣、為人及性格。但是，我沒有想到有一天我會(huì)結(jié)識(shí)他們當(dāng)中的一位，并且能夠聆聽他的教誨。二十余年彈指飛去，當(dāng)他白發(fā)如銀時(shí)，我竟如他一樣走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用舉足輕重。

(3)他就是葉圣陶先生。

(4)一九六三年，我正上初三，寫了一篇作文，題目是《一張畫像》，是寫教我平面幾何的一位老師。這位老師教課很有趣，為人也很有趣，致使這篇作文寫得也自以為很有趣。經(jīng)我的語(yǔ)文老師推薦，這篇作文竟在北京市少年兒童征文比賽中獲獎(jiǎng)。自然，我挺高興。一天，語(yǔ)文老師拿來(lái)厚厚一個(gè)大本子對(duì)我說(shuō)：“你的作文要印成書了，你知道是誰(shuí)替你修改的嗎？”我睜大眼睛，有些莫名其妙?！笆侨~圣陶先生！”老師將那大本子遞給我，又說(shuō)：“你看看葉先生修改得相當(dāng)仔細(xì)，你可以從中學(xué)到不少東西！”

(5)我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎(jiǎng)的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子愣住了：首先映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。那篇作文簡(jiǎn)直像是動(dòng)過(guò)大手術(shù)鮮血淋漓繼而又綁上繃帶的人一樣。

(6)回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立即感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的地方修改得很多，倒裝句改得很多，長(zhǎng)句子斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成：“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈也規(guī)范多了。而“書皮”改成了“包書紙”更確切，因?yàn)闀た梢哉J(rèn)為是書的封面。我真的從中受益匪淺，隔岸觀火和身臨其境畢竟不一樣。這不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)創(chuàng)作的艱巨。不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。

(7)葉老先生在我的作文后面寫了一則簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)：“這篇作文寫的全是具體事實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事兒上深受感動(dòng)，就不能寫得這樣親切自然。”這則短短的評(píng)語(yǔ)，樹立起我寫作的信心。那時(shí)，我才15歲，一個(gè)毛頭小孩，居然能得到一位蜚聲國(guó)內(nèi)外文壇的大文學(xué)家的指點(diǎn)和鼓勵(lì)，內(nèi)心的激動(dòng)可想而知，漲涌起的信心和幻想，像飛出的一只鳥兒抖著翅膀。那是只有那種年齡的孩子才會(huì)擁有的心思。

(8)這一年暑假，語(yǔ)文老師找到我，說(shuō)：“葉圣陶先生要請(qǐng)你到他家做客！”

(9)我感到很意外。因?yàn)槲乙恢庇X得像葉圣陶先生那樣的大作家，一定是深居簡(jiǎn)出，凡人不見的。見這樣的作家如同國(guó)家元首一樣難哩?，F(xiàn)在葉圣陶先生居然要見見我這樣一個(gè)初中學(xué)生，這自然成了我人生中的一件大事。

(10)那天，天氣很好。下午，我來(lái)到東四北大街一條并不寬敞卻很安靜的胡同。葉老先生的孫女葉小沫先在門口迎接了我。院子是典型的四合院，小巧而典雅。剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少了許多，陽(yáng)光似乎都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。

(11)葉小沫引我到客廳，葉老先生已在門口等候了。見了我，他像會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。落座之后，他用濃重的蘇州口音問(wèn)了問(wèn)我的年齡，笑著講了句：“你和小沫同齡呀！”那樣隨便、和藹，作家頭頂上神秘的光環(huán)消失了，我的拘束感也隨之消失了。越是大作家越平易近人，原來(lái)，他就如一位平常的老爺爺一樣，讓人感到親切。

(12)想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素和指南之類。相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃印Ｎ艺f(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。他說(shuō)道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！彼肿屛冶潮持袊?guó)歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。他又說(shuō)：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清楚我們的歷史更不行?！蔽抑肋@是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的期望。

(13)我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中所蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中所包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黃昏什么時(shí)候到來(lái)，落日的余暉悄悄染紅了窗欞。我一眼又望見院里那一墻的爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。那時(shí)候，我剛剛讀過(guò)葉老先生寫的一篇散文《爬山虎》，便問(wèn)：“那篇《爬山虎》是不是就寫的它們呀？”他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，那是前幾年寫的呢！”說(shuō)著，他瞇起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎。

(14)我應(yīng)該慶幸，有生以來(lái)第一次見到作家，竟是這樣一位大作家，一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他對(duì)于一個(gè)孩子平等真誠(chéng)又寬厚期待的談話，讓我十五歲的那個(gè)夏天富有了生命和活力。我仿佛覺得那個(gè)夏天變長(zhǎng)了，總有回味的嚼頭。我好像知道了或者模模糊糊地懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。

(15)在我的眼中，那一片爬山虎永遠(yuǎn)都那么綠著。

(選自《肖復(fù)興散文》，有刪改。）（1）.【內(nèi)容概括】全文寫了“我”回憶和懷念葉圣陶先生的哪些事情？請(qǐng)概括回答。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________（4.0分）（2）.【詞句賞析】請(qǐng)賞析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。（4分）

“我一眼又望見院里那一墻的爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣?！?/p>

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______________________________________________________________________________________________________________________（4.0分）（3）.請(qǐng)根據(jù)文意，完成下面的題目。（6分）

(1)【內(nèi)容推斷】第（13）段寫到“他瞇起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎?！闭?qǐng)你想象“若有所思地望望窗外那爬山虎”的葉老會(huì)想些什么呢？（2分）

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(2)【形象分析】在作者的眼里，葉老是一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析葉老具有怎樣的人品和文品。（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6.0分）（4）.【點(diǎn)評(píng)探究】在文中，葉老說(shuō)到這樣一句話：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書,一定要多讀各科的書?！闭?qǐng)結(jié)合你的寫作體驗(yàn)談?wù)効捶ā＃?分）

______________________________________________________________________________________________________________________（4.0分）（5）.【標(biāo)題作用】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章以“那一片綠綠的爬山虎”為標(biāo)題的作用。（4分)

______________________________________________________________________________________________________________________（4.0分）3.閱讀下面的文章，完成1—5題。（22分）

與陌生人交流

鐵凝

（1）從前的我家，離我就讀的中學(xué)不遠(yuǎn)，上學(xué)的路程大約10分鐘。每天清晨我都要在途中的一家小吃店買早點(diǎn)。

（2）那年我13歲，念初中一年級(jí)。

（3）每個(gè)清晨，我就帶著一副空蕩的腦子走在上學(xué)的路上，走到那家小吃店門前。我要在這里吃馃子喝豆?jié){，馃子就是人們所說(shuō)的油條。這個(gè)時(shí)候的小吃店，永遠(yuǎn)是熱鬧的，（A)一口五印大鍋支在門前，滾沸的衛(wèi)生油將不斷下鍋的面團(tuán)炸得吱吱叫著。當(dāng)年，能吃到這油炸馃子已經(jīng)是歡天喜地的事了。我排在等待馃子的隊(duì)伍里，看炸馃子的師傅麻利、嫻熟的動(dòng)作。

（4）站在鍋前的是位年輕姑娘，她手持一雙長(zhǎng)的竹筷，不失時(shí)機(jī)地翻動(dòng)著，將夠了火候的成品夾入鍋旁的銅絲笸籮。她用不著看顧客，只低垂著眼瞼做著自己的事，但她是愉快的，身形也因了這愉快的勞作而顯得十分靈巧。當(dāng)她偶爾因擦汗把臉抬起時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她長(zhǎng)得非常好看，新鮮的膚色，從白帽檐下掉出來(lái)的栗色頭發(fā)，純凈、專注的眼光，她的一切……

（5）在我當(dāng)時(shí)的生活中，她幾乎就是美麗的代名詞——一種活生生的可以感覺和捕捉的美麗。她使我空蕩的大腦滿當(dāng)起來(lái)，使我決意要向著她那樣子美好地成長(zhǎng)。以后的早晨，我站在隊(duì)伍里開始了我細(xì)致入微的觀察，觀察她那兩條辮子的梳法，她站立的姿態(tài)，她擦汗的手勢(shì)，腳上的涼鞋，頭上的白布帽。當(dāng)我學(xué)著她的樣子，將兩條辮子緊緊并到腦后時(shí)，便覺得這已大大縮短了我與她之間的距離。

（6）后來(lái)我搬了家，不能再光顧那家小吃店了。又是一些年過(guò)去，我又一次光顧那家小吃店。記得是秋后的一個(gè)下午，我乘坐的一輛面包車在那家小吃店前拋錨。（B)此時(shí)，門前只有一口安靜的油鍋。我走進(jìn)店內(nèi)，看見她獨(dú)自在柜臺(tái)里坐著，頭上仍舊戴著那白帽，帽子已被油煙漚成了灰色。她目光渙散，不時(shí)打著大而乏的呵欠，臉上沒有熱情，卻也沒有不安和煩躁，就像早已將自己的全部無(wú)所它求地交給了這家店。柜臺(tái)里是打著蔫兒的涼拌黃瓜。我算著，無(wú)論如何她不過(guò)40來(lái)歲。

（7）下午的太陽(yáng)使店內(nèi)充滿金黃的光亮，使那幾張鋪著干硬塑料布的餐桌也顯得溫暖、柔和。我莫名地生出一種愿望，非常想告訴這個(gè)坐在柜臺(tái)里打著呵欠的女人，在許多年前我對(duì)她的崇拜。

（8）“小時(shí)候我常在這買馃子?！蔽艺f(shuō)。

（9）“現(xiàn)在沒有。”她漠然地告訴我。

（10）“那時(shí)候您天天站在鍋前?！蔽艺f(shuō)。

（11）“你要買什么？現(xiàn)在只有豆包。”她打斷我。

（12）“您梳著兩條又粗又長(zhǎng)的辮子，穿著白涼鞋。”

（13）“你到底想干什么？”她幾乎怪我打斷了她的呆坐，索性別過(guò)臉不再看我。

（14）“我只是想告訴您，那時(shí)候我覺得您是最好看的人，我曾經(jīng)學(xué)著您的樣子打扮我自己?！?/p>

（15）“嗯？”她意外地轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)。面包車的喇叭響了，車子已經(jīng)修好，司機(jī)在催我。我匆匆走出小吃店，為我這唐突的表白尋找動(dòng)機(jī)。但我忘不了她那終于轉(zhuǎn)向我的臉。我多么愿意相信，她相信了一個(gè)陌生人對(duì)她的贊美。

（16）不久，當(dāng)又一個(gè)新鮮而嘈雜的早晨來(lái)臨時(shí)，我又乘車經(jīng)過(guò)這家小吃店。（C)門前的油鍋又沸騰起來(lái),還是她手持竹筷在鍋里撥弄。她的頭上又有了一頂雪白的新帽子，栗色的卷發(fā)又從帽檐里滾落下來(lái)，那些新燙就的小發(fā)卷兒為她的臉增添著活潑和嫵媚。她以她那本來(lái)發(fā)胖的身形，正竭力再現(xiàn)著從前的靈巧，那是一種更加成熟的靈巧。車子從店前一晃而過(guò)，我忽然找到了那個(gè)下午我對(duì)她唐突表白的動(dòng)機(jī)。正因?yàn)槟悴辉儆字?，你才敢向曾?jīng)啟發(fā)了你少年美感的女性表示感激；為著用這一份陌生的感激，喚起了她那愛美的心意。那小吃店的門前該不會(huì)有“歡迎衛(wèi)生檢查團(tuán)”的標(biāo)語(yǔ)了吧？我慶幸我的車子終究是一晃而過(guò)，我堅(jiān)信愿意堅(jiān)信的：她的煥然一新是因?yàn)槁犚娏宋业母屑ぁ?/p>

（17）當(dāng)你走向陌生人，平淡的生活便會(huì)常常充滿陌生的魅力。

(選自《鐵凝散文》，有刪改。）（1）.【內(nèi)容概括】本文主要記敘了“我”對(duì)“炸油條姑娘”的三次不同印象。請(qǐng)分別概括寫出。（3分）

第一次：________________________________________________

第二次：________________________________________________

第三次：_______________________________________________（3.0分）（2）.【詞語(yǔ)賞析】結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）

(1)她使我空蕩的大腦驟然滿當(dāng)起來(lái)，使我決意要向著她那樣子美好地成長(zhǎng)。

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(2)她的頭上又有了一頂雪白的新帽子，栗色的卷發(fā)又從帽檐里滾落下來(lái)，那些新燙就的小發(fā)卷兒為她的臉增添著活潑和妖補(bǔ)。

_____________________________________________________________________________________________________________________（4.0分）（3）.【內(nèi)容分析】對(duì)話，不僅是言語(yǔ)的應(yīng)答，更應(yīng)是思想和心靈的互動(dòng)。仔細(xì)閱讀（8）一（14）段,“我”和“她”之間是否實(shí)現(xiàn)了真正的對(duì)話？為什么？（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4.0分）（4）.【內(nèi)容分析】文中A,B,C三處都對(duì)“油鍋”進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，這樣寫有什么作用?(6分）

______________________________________________________________________________________________________________________（6.0分）（5）.【內(nèi)涵探究】文章結(jié)尾寫到，“平淡的生活處處會(huì)常常充滿陌生的魅力”。聯(lián)系全文，談?wù)劇澳吧镊攘Α庇心男┴S富的內(nèi)涵。（5分）

______________________________________________________________________________________________________________________（5.0分）4.閱讀下面的文章，完成1—5題。（22分）

我為白菜狂的日子

莫言

12歲那年，一個(gè)臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個(gè)簍子來(lái)。

“娘”我悲傷地問(wèn)，“您要把它們……”

“今天是大集?！蹦赣H沉重地說(shuō)。

“可是，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年的……”話沒說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)?！拔覀兎N了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的……”我哽咽著說(shuō)。

母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過(guò)矇昽的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來(lái)。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜。因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那行的拐角處，小時(shí)被牛踩了一腳，一直長(zhǎng)得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它，感慨地對(duì)我說(shuō)：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。

去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根螬條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來(lái)，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來(lái)放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說(shuō)：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說(shuō)：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。

終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃叄妥屛胰ド蠈W(xué)。我也想走，但看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)了白菜的價(jià)錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說(shuō)我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說(shuō)：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的？”

我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我：“小小孩兒，說(shuō)話沒大沒小的！”

老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u？！”

“你這個(gè)小孩子，說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。

她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊！老太太抱著白菜站起來(lái)，讓母親給她過(guò)秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說(shuō)：“俺可是不會(huì)算賬。”

母親因偏頭痛，算了也沒算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗，你算?！?/p>

我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字，母親跟著報(bào)出。

“沒算錯(cuò)吧？”老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)。

“你自己算就是了。”我說(shuō)。

“這孩子，說(shuō)話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒?，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。

我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”

“娘”我哭著說(shuō)，“我……”

“你今天讓娘丟了臉……”母親說(shuō)著，兩行淚掛在了腮上。

這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。

(選自《雜文選刊》2013年4月版，有刪改。）（1）.【內(nèi)容概括】文章題目是《我為白菜狂的日子》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________（4.0分）（2）.【詞語(yǔ)賞析】文章第一段用了大量的動(dòng)作描寫來(lái)刻畫母親，找出這些詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？（4分）

_____________________________________________________________________________________________________________________（4.0分）（3）.【形象概括】作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)?請(qǐng)概括。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________（4.0分）（4）.【內(nèi)容分析】作者在文章結(jié)尾說(shuō)“這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，依然沉痛”，這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________（4.0分）（5）.【內(nèi)涵探究】文章多次寫到那棵最小的白菜，請(qǐng)你探究一下作者這樣寫的用意是什么?(6分）

______________________________________________________________________________________________________________________（6.0分）5.閱讀下面的文章，完成1—5題。（22分）

歲月鐘聲

汪曾祺

（1）我讀的小學(xué)是縣立第五小學(xué)，簡(jiǎn)稱五小，在城北承天寺的旁邊，對(duì)面是天地壇。五小有一支校歌：西挹神山爽氣，東來(lái)鄰寺疏鐘，看吾校巍巍峻宇，連云櫛比列其中。半城半郭塵囂遠(yuǎn)，無(wú)女無(wú)男教育同。桃紅李白，芬芳馥郁，一堂濟(jì)濟(jì)坐春風(fēng)。愿少年，乘風(fēng)破浪，他日毋忘化雨功。

（2）“巍巍峻宇”，“連云櫛比”，實(shí)在過(guò)于夸張了。但記憶中學(xué)校門外的地勢(shì)確比校內(nèi)高，進(jìn)大門，要下一個(gè)慢坡，不是筆直的，而是有點(diǎn)彎。不知道為什么，我們對(duì)這道彎彎的慢坡很有感情。如果它是筆直的，就沒有意思了。

（3）慢坡的東端是門房，同時(shí)也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要職務(wù)是搖上課鈴、下課鈴。這間小屋原來(lái)蓋了是為了當(dāng)門房即傳達(dá)室用的，但五小沒有什么事可傳達(dá)，來(lái)了人，大搖大擺就進(jìn)來(lái)了，詹大胖子連問(wèn)也不問(wèn)。這間小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐著，看看鐘。他屋里有一架掛鐘。這學(xué)校有兩架掛鐘，一架在教務(wù)處。詹大胖子一早起來(lái)第一件事便是上這兩架鐘。喀啦喀啦，上得很足，然后才去開大門。他看看鐘，到時(shí)候了，就提了一只鈴鐺，走出來(lái)，一邊走，一邊搖：叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)……從南頭搖到北頭。上課了，學(xué)生奔到教室里，規(guī)規(guī)矩矩坐下來(lái)。

（4）每逢國(guó)文課都是要背誦的。一年級(jí)開頭是“大狗跳，小狗叫”，后面有《詠雪》這樣的詩(shī)：“一片一片又一片，兩片三片四五片，七片八片九十片，飛入蘆花都不見。”我學(xué)這一課時(shí)才虛歲七歲，可是已經(jīng)能夠感受到“飛入蘆花都不見”的美。我現(xiàn)在寫散文、小說(shuō)所用的方法，也許是從“飛入蘆花都不見”悟出的。我覺得那時(shí)的語(yǔ)文課本有些篇目是選得很好的。

（5）后來(lái)，有一班畢業(yè)生湊錢買了一口小銅鐘，送給母校留紀(jì)念，詹大胖子就從搖鈴改為打鐘。一口很好看的鐘，黃銅的，亮晶晶的。銅鐘用一條小鐵鏈吊在小操場(chǎng)邊的括桐樹上。銅鐘有一個(gè)錘子，懸在當(dāng)中，錘子下端垂下一條麻繩。詹大胖子扯動(dòng)麻繩，鐘就響了。鐘不打的時(shí)候，繩繞在梧桐樹干上，打一個(gè)活結(jié)。

（6）梧桐樹一年一年長(zhǎng)高了。鐘也隨著高了。五小的孩子也高了。

（7）詹大胖子還有一件常做的事，是剪冬青樹。詹大胖子很胖，但是剪起冬青樹來(lái)很賣力，他好像跟冬青樹有仇，又好像很愛這些樹。

（8）詹大胖子還給校園里的花澆水。

（9）秋天，詹大胖子掃梧桐葉。學(xué)校有幾棵梧桐。刮了大風(fēng)，刮得一地的梧桐葉。梧桐葉子干了，踩在上面沙沙地響。

（10）詹大胖子還做什么事呢？他給老師燒水。燒開水，燒洗臉?biāo)?。教?wù)處有一口煤球爐子，詹大胖子每天生爐子，用一把芭蕉扇忽噠忽噠地扇。煤球爐子上坐一把白鐵壺。

（11）他還幫先生印考試卷子。詹大胖子推油印機(jī)滾子，先生翻頁(yè)兒?？荚嚲碜佑『昧?，就把蠟紙點(diǎn)火燒掉。燒油墨味兒飄出來(lái)，坐在教室里都聞得見。

（12）每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到學(xué)生家去送成績(jī)單。全校學(xué)生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成績(jī)單裝在一個(gè)信封里，信封左邊寫著學(xué)生的住址、姓名，當(dāng)中朱紅的長(zhǎng)方框里印了三個(gè)字“貴家長(zhǎng)”。右側(cè)下方蓋了一個(gè)長(zhǎng)方圖章“縣立第五小學(xué)”，學(xué)生的家長(zhǎng)是很重視成績(jī)單的，他們拆開信封看：國(guó)語(yǔ)98,算術(shù)86……看完了就給詹大胖子酒錢。

（13）詹大胖子和學(xué)生生活最最直接有關(guān)的，除了搖上課鈐、下課鈴，打上課鐘、下課鐘之外，是他賣花生糖、芝麻糖。詹大胖子很壞，他的糖比外面攤子上的賣得貴。但是五小的學(xué)生只好跟他去買，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定，不許“私出校門”。

（14）校長(zhǎng)張?zhí)N之不許詹大胖子賣糖，把他叫到校長(zhǎng)室訓(xùn)了一頓。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“學(xué)生在校不許吃零食；詹大胖子的糖不衛(wèi)生；他賺學(xué)生的錢，不道德?！?/p>

（15）但是詹大胖子還是賣，偷偷地賣。他搖下課鈴或打上課鐘的時(shí)候，左手捏著花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有學(xué)生要買糖，走近來(lái)，他就做一個(gè)眼色，叫學(xué)生隨他到校長(zhǎng)、教員看不到的地方，接錢，給糖。

（16）五小的學(xué)生差不多全跟詹大胖子買過(guò)糖。他們長(zhǎng)大了，想起五小，一定會(huì)想起詹大胖子，想起詹大胖子賣花生糖、芝麻糖。

（17）詹大胖子就是這樣，一年又一年，過(guò)得很平靜。

（18）詹大胖子的鈴搖著搖著，鐘打著打著，我們便長(zhǎng)大了，便到了小學(xué)高年級(jí)了。

（19）教五年級(jí)國(guó)文的是高北溟