小學(xué)評價(jià)手冊評語及小學(xué)品德工作總結(jié)

老師的話：田碩，你天真活潑、口齒伶俐，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神！你思維活躍，課堂上常常有你響亮清脆的發(fā)言聲，你還特別喜歡問問題，像個(gè)小問號！在新學(xué)年里，老師希望看到你更出色的表現(xiàn)！老師的話：朱軍，無論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個(gè)有禮貌的孩子；對于班級事物你能夠積極參與，能為班級奉獻(xiàn)力量；在操場上，也能看到你活潑可愛的身影。希望你在下一個(gè)學(xué)期有更大的進(jìn)步！老師的話：哲禹，天真活潑的你，課后常見你陽光般的笑容；你也是個(gè)關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)的孩子，別人有困難,你總是熱情相幫，在同學(xué)的眼中你樂于助人，能夠和他們友好相處。老師希望你今后能學(xué)會(huì)集中注意力，不要讓開小差耽誤了你的學(xué)習(xí)哦！老師的話：同學(xué)們都喜歡你，因?yàn)槟愕臒嵝目尚?；老師們也喜歡你，因?yàn)槟愕穆斆髂芨伞＿@學(xué)期，你為班級打掃衛(wèi)生，老師要謝謝你。望今后在學(xué)習(xí)上更努力更刻苦，能更大膽積極的發(fā)言，在學(xué)習(xí)上取得更大的成功。老師的話：周婷，你是一個(gè)活潑、可愛的女孩兒，無論你坐在教室的哪一個(gè)位置，你都能認(rèn)真地和老師一起學(xué)習(xí)知識，不會(huì)被身邊的同學(xué)影響，這是一種多么難能可貴的堅(jiān)持，老師特別欣賞你的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。但在后半學(xué)期上課時(shí)你會(huì)偶爾和同學(xué)說兩句“悄悄話”，老師希望你能更嚴(yán)格要求自己，爭取做二（2）班的好榜樣。老師的話：均健，無論學(xué)習(xí)還是勞動(dòng)，你都非常熱情積極。課堂上的你積極動(dòng)腦、發(fā)言，思維活躍，每次作業(yè)你都能夠按時(shí)完成，字也寫的很漂亮呢！課后和小朋友們相處時(shí)也禮貌謙讓，從不主動(dòng)和人起爭執(zhí)。你的這些優(yōu)點(diǎn)，讓老師非常喜歡你。但老師希望在課堂上你能夠更加活躍，期待在下個(gè)學(xué)期看到你的進(jìn)步。老師的話：靜玟，你是一個(gè)安靜、可愛的孩子，話總是不多。有時(shí)，老師很好奇，想知道你在想些什么呢？不過，隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，老師感覺到你也越來越融入這個(gè)班集體，開始在課堂上積極舉手，開始和別的小朋友一起畫畫、看書。老師很喜歡安靜的你，也喜歡活潑愛笑的你。希望你常常對老師微笑，一定非?？蓯邸＠蠋煹脑挘簼捎?，你是一個(gè)活潑、機(jī)靈的男孩，見到同學(xué)、老師，你總是笑臉相迎。積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。不過，你在學(xué)習(xí)狀態(tài)總要老師提醒。作為一個(gè)學(xué)生，你的重要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。在這里，老師送你一句話：“偉大的成就和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一份勞動(dòng)才有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”。老師的話：旭銳，平時(shí)的你性格開朗,活潑可愛，老師經(jīng)常能聽見你的歡聲笑語；課后你也能和同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)們都很喜歡你。但在課堂上，你偶爾會(huì)出現(xiàn)一些不太專心的時(shí)候，是不是被其他好玩的東西吸引住了呢？希望你下個(gè)學(xué)期能遵守好課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽課，取得更大的進(jìn)步。老師的話：李娜，老師知道你是一個(gè)可愛的孩子，也是一個(gè)愛笑，愛鬧的小女孩。平時(shí)的你關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，對待同學(xué)，你也能很熱情、真誠。不過，如果你總是在上課時(shí)和別的小朋友玩耍，說笑，那學(xué)習(xí)可就被耽誤了。老師希望你在下個(gè)學(xué)期，能做到課上認(rèn)真聽，課后開心玩，好嗎？老師的話：陽蓉，你是一名安安靜靜的小女孩，總是藏在人群里，但老師仍然注意到了你。我知道你很懂得謙讓，也不會(huì)去和別人吵鬧起爭執(zhí)。你的這份包容讓老師很欣賞。不過，老師也希望你能在課堂上多思考，大膽的表達(dá)自己的看法，能做到嗎？老師的話：彭燁，學(xué)習(xí)踏實(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)——這是老師們對你的評價(jià)?！罢嫒瞬宦断唷边@句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明才智，你學(xué)什么東西都特別快。在今后的學(xué)習(xí)中還要大膽表現(xiàn)自己喲！老師很期待你的表現(xiàn)呢！老師的話：佳雄，看到課堂上，你那專注的神情，老師感到欣慰；看到你在課外，和同學(xué)們友好相處，老師為你高興；看到你越寫越好看的作業(yè)，老師真為你欣喜。如果你能大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，那么你的成績將更上一層樓！老師的話：海珍，你是一個(gè)文靜乖巧的學(xué)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，能積極參加學(xué)校的活動(dòng)。你熱愛和關(guān)心班集體，積極打掃衛(wèi)生，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。你非常有愛心，每當(dāng)別人有困難需要幫助時(shí)，你總是愿意伸出你的手。新學(xué)期老師希望你的學(xué)習(xí)更上一層樓！老師的話：依曼，在老師眼里你是一個(gè)乖巧、懂事的孩子，同學(xué)的眼中你是助人為樂、關(guān)心集體的同學(xué)，老師和同學(xué)們都很喜歡你。你在課堂上也是特別文靜，老師希望你今后你能大膽發(fā)言，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己。希望你在下個(gè)學(xué)期，能繼續(xù)保持你的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，越來越有進(jìn)步，你會(huì)變得越來越能干！老師的話：盼盼，在操場上，經(jīng)常能聽見你的歡聲笑語；在與朋友的嬉戲中，也少不了你活躍的身影。但在課堂上，老師很少看見你舉起小手搶著回答的模樣，有時(shí)也會(huì)看到你和同學(xué)說“悄悄話”的情況，老師希望你能全身心的投入課堂，做一個(gè)積極、活躍的小學(xué)生。老師的話：胡顏，你是一個(gè)可愛的小女孩。你聰明，懂事，還特別愿意幫老師做事。你也很有禮貌，從不和別的同學(xué)吵鬧。你也能認(rèn)真上好每一堂課，老師經(jīng)常能看到你積極舉手發(fā)言的樣子，說明你很會(huì)思考問題呢！老師希望你在下個(gè)學(xué)期能多鍛煉自己的能力，變得越來越能干！老師的話：錦洋，在老師面前，你是一個(gè)聰明的小男孩，老師特別喜歡你那雙會(huì)說話的眼睛忽閃忽閃的，你也樂于幫助老師和同學(xué)，有集體榮譽(yù)感。但你背著老師時(shí)，卻有一些調(diào)皮的舉動(dòng)。你有時(shí)會(huì)找同學(xué)說“悄悄話”或玩小東西，這對你自己的學(xué)習(xí)是很不利的。老師希望你暑假后，會(huì)更懂事，明白哪些事情可以做，哪些事情不該做，這樣，你一定能在下個(gè)學(xué)期取得很大進(jìn)步的。老師的話：淑婷，你是一個(gè)文靜、可愛的小姑娘，總是默默地觀察，悄悄地思索、學(xué)習(xí)！你也是一個(gè)十分聰穎的女孩。在班上，不用老師多言，你就已經(jīng)能明白自己該做些什么了。你在學(xué)習(xí)上也很自覺，無論坐在教室哪一個(gè)位置，你都能做到不受其他影響，專心聽課。你的這一份專注，是你比別人都要優(yōu)秀的地方。這學(xué)期你有主動(dòng)表現(xiàn)的情況，默寫生字和舉手發(fā)言讓老師留下了深刻的印象呢，繼續(xù)保持和加油吧！老師的話：舒婷，你友愛同學(xué)、尊重老師，作業(yè)總是很認(rèn)真地完成，從不讓老師和家長擔(dān)心，這是你的優(yōu)點(diǎn)。但是你也有一些小小的缺點(diǎn)，那就是有時(shí)會(huì)在課堂上走神，偶爾會(huì)和別的同學(xué)拌拌嘴、也會(huì)管不住自己的小手。老師知道你也希望自己能得到更多人的喜愛，這需要你不斷的努力和進(jìn)步來實(shí)現(xiàn)哦！老師的話：海茵，你是一個(gè)聰明、伶俐的小女孩，一張小嘴能說會(huì)道，你熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，愛幫助同學(xué)。你為班級打掃衛(wèi)生，一直認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)，這點(diǎn)同學(xué)和老師都很欣賞你。但是在上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)你有開小差的情況，希望你能多把注意力放在課堂上，爭取下個(gè)學(xué)期有更大的進(jìn)步！老師的話：梓妍，你是一個(gè)不多言，不多語，文靜的孩子。總喜歡呆在一旁做著自己喜歡的事情，雖然不大愛說話，但你總是很認(rèn)真對待每一件事，也樂于幫助別人，懂得關(guān)心朋友。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快。老師愿你多一些活潑，多一些微笑!在新學(xué)年里有新的進(jìn)步！老師的話：文準(zhǔn)，你是一位有禮貌的小男孩，和同學(xué)和睦相處，對老師彬彬有禮，大家都很喜歡你。你在課堂上也比較認(rèn)真，回答問題時(shí)都安安靜靜地舉著手，不和別人爭搶。這是一種懂得謙讓的好品質(zhì)。但在課堂上老師偶爾看到你和同學(xué)在說“悄悄話”，老師希望你能繼續(xù)保持你的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，在下個(gè)學(xué)期有更優(yōu)秀的表現(xiàn)。老師的話：嘉軍，你是一個(gè)既聰明，又調(diào)皮的小朋友。你很聽老師的話，能夠友愛同學(xué)，尊敬老師，這讓老師特別高興。但是，你的“聰明”因“調(diào)皮”的搗亂而少了很多。是啊，上課坐不住，聽不見課，喜歡做小動(dòng)作的話，還怎么變聰明呢？希望下學(xué)期你能更加嚴(yán)格要求自己，不但在課間聽老師的話，在課堂上更要認(rèn)真聽老師講課，好嗎？老師的話：陳莎，你是一個(gè)文雅的小女孩，對人有禮貌，勞動(dòng)積極，尊敬師長。但在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)探究的精神，投入的時(shí)間和精力還不足夠。須知：成功的大廈來自踏實(shí)的基礎(chǔ)，望你在今后的學(xué)習(xí)中，能更加認(rèn)真，爭取更大進(jìn)步！老師的話：朱芷妍，你是一名安靜的小女孩，總是藏在人群里。但老師仍然注意到了你。我知道你很懂得謙讓，即使受委屈，也不會(huì)去和別人吵鬧起爭執(zhí)，還依舊會(huì)和他們做朋友。你的這份包容讓老師很欣賞。不過，老師也希望你能多和老師交談，把你遇到的事情也告訴老師，老師很樂意與你一起分享。老師的話：敏宇，在老師眼里，你是一個(gè)聰明活潑、善于開動(dòng)腦筋、富有進(jìn)取心的孩子。你思維活躍，課堂上常常有你響亮清脆的發(fā)言聲，你還特別喜歡問問題，像個(gè)小問號！希望你在下個(gè)學(xué)期能繼續(xù)保持，繼續(xù)進(jìn)步。不過要記住，千萬不要驕傲哦。老師的話：李敏，小小的你非常可愛，你的表達(dá)能力很不錯(cuò)，老師和同學(xué)們常常被你有感情地朗讀所感染，你還很熱心地為班級做事，同學(xué)們都很喜歡你。不過，老師偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)你在課堂上有走神，不專心的時(shí)候。希望你在下個(gè)學(xué)期，能繼續(xù)保持你的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，越來越有進(jìn)步。老師的話：子怡，在老師的眼里，你是一個(gè)時(shí)而文靜，時(shí)而活潑的女孩。平時(shí)的你總和同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。不過，有時(shí)在課堂上，你也因?yàn)楹托∨笥褌兞牡锰_心而忘記了聽課。記?。和瑢W(xué)間的友誼是互相幫助，共同進(jìn)步。不要讓開小差耽誤了你的學(xué)習(xí)哦。老師的話：謝靚，在老師心目中，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的女孩。見到老師，你總是笑臉相迎，與同學(xué)團(tuán)結(jié)和睦相處，不過，你寫作業(yè)的速度總讓老師擔(dān)心，上課聽講的狀態(tài)也不夠投入。在新的學(xué)年里，老師希望你能邁好前進(jìn)路上的每一步，成為一個(gè)越來越進(jìn)步的小學(xué)生。老師的話：李文翔，你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。能積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在課堂上你也能積極思考問題，開動(dòng)腦筋，時(shí)而能聽到你獨(dú)到的見解。但在這里，老師希望你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，各方面嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)更加出色的。

老師的話：蔣果龍，你是一個(gè)討人喜歡的男孩，見到老師，你總是笑臉相迎。你積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)和睦相處，樂于幫助有困難的同學(xué)。不過，你學(xué)習(xí)的目的不夠明確，在這里，老師真誠地送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要想達(dá)到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

老師的話：王芷妍，同學(xué)的眼中你是助人為樂、關(guān)心集體的好同學(xué)，老師眼里你是一位班級管理能力強(qiáng)、思維敏捷的好學(xué)生。你聰明、活潑，在班上能和同學(xué)坦誠相待，上課時(shí)專心聽講，學(xué)習(xí)上遇到問題能獨(dú)立思考，而且總有與眾不同的見解。由于你幫助同學(xué)非常細(xì)心認(rèn)真，所以受到老師和同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。繼續(xù)努力吧！相信你將贏得更多的掌聲。老師的話：翔翔，在老師心目中，你是一個(gè)非?？蓯鄣哪泻ⅰＲ姷嚼蠋?，你總能很有禮貌地向老師問好，對待同學(xué)，你也很熱情、真誠，同學(xué)們都喜歡和你交朋友。你不僅能認(rèn)真完成各科作業(yè)，而且字跡端正、清楚。下課后，也能看到你活潑的身影。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲，只要勤奮踏實(shí)，你會(huì)更加出色。

老師的話：晶晶，你是一個(gè)文靜而懂事的女孩。你熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課認(rèn)真聽講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過，你上課的時(shí)候總是那么安靜，在這里，老師真誠地希望你能抓住每次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，多學(xué)會(huì)思考問題，積極發(fā)言，讓自己變得更加出色。

老師的話：小曦，你是一個(gè)很乖巧的小男孩。不論是對老師，還是對同學(xué)，你都十分有禮貌。你還很富有責(zé)任心，幫老師做了許多事情。不過，老師覺得你還可以更大膽一些，獨(dú)立完成作業(yè)，越來越有進(jìn)步。老師的話：葉紫，你是一個(gè)聰明又不失穩(wěn)重的孩子。這在女孩子之中還是很難能可貴的！你學(xué)習(xí)自覺，學(xué)什么都是那樣專注，因此也取得了較好的成績。更難得是你從不張揚(yáng)，就是這份不輕浮贏得了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。繼續(xù)努力吧，聰明的孩子，練好本領(lǐng)，勇敢地向著自己的天空飛翔！老師的話：欣婷，你活潑、聰明，待人真誠熱情。能積極參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的見解。平時(shí)，你關(guān)心集體，為班里作了不少貢獻(xiàn)。只是，作為一名班干部，老師希望你能更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范帶頭作用。在這里，老師真誠地希望你，戒驕戒躁，爭取獲得更大的豐收。老師的話：李敏，在老師心目中，你是一個(gè)聰明活潑的女孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好，積極參加勞動(dòng)，樂于助人。上課時(shí)，時(shí)而也能聽到你的發(fā)言。令人遺憾的是，你學(xué)習(xí)的自覺性還不夠，有做小動(dòng)作和說悄悄話的現(xiàn)象。但老師相信，只要你好好努力，在新的學(xué)年里會(huì)看到一個(gè)各方面都很出色的你。

老師的話：周佳，你是老師和同學(xué)們心中的小能人，收發(fā)作業(yè)總是那么及時(shí)，那么負(fù)責(zé)。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，你總能認(rèn)真完成！在上課時(shí)你積極思考，總有自己獨(dú)特的見解，可見你的課外知識很豐富！但老師發(fā)現(xiàn)在后半學(xué)期你有偶爾說小話的情況，希望你更嚴(yán)格要求自己，做二（2）的全優(yōu)表率。老師的話：振宇，你是一個(gè)性格平和而又懂事的男孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好，對待同學(xué)，你也很真誠，愿意去幫助有困難的同學(xué)，這點(diǎn)老師讓欣賞。但老師發(fā)現(xiàn)你在學(xué)習(xí)上還不夠認(rèn)真和努力，上課也會(huì)有走神的情況，老師相信你能克服自己的缺點(diǎn)，爭取在下個(gè)學(xué)期有更好的表現(xiàn)！老師的話：馬君，老師知道你是一個(gè)聰明的孩子，但你也有一個(gè)小毛病，那就是懶惰。老師偶爾能在課堂上看到坐姿端正、積極舉手回答問題的你，但大部分時(shí)候你都是無精打采的模樣，經(jīng)常會(huì)被老師提醒。如果你肯努力，改正這個(gè)缺點(diǎn)，你一定會(huì)比其他人更優(yōu)秀，更出色。加油！老師相信你！老師的話：朱燦，你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩。你熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過，你上課的時(shí)候總是那么安靜。老師覺得，你應(yīng)該以好學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，揚(yáng)長避短，你一定會(huì)取得成功的，老師期待你下個(gè)學(xué)期更大的進(jìn)步哦！

老師的話：雷達(dá)，你誠實(shí)、善良，從不惹事生非。你尊敬師長，熱愛集體，與同學(xué)之間友好相處，學(xué)校的活動(dòng)都能積極參加。你的作業(yè)基本都能按時(shí)完成，但字跡不太工整，希今后上課多動(dòng)腦，積極發(fā)言，對自己要有信心，爭取更大的進(jìn)步，老師希望在下學(xué)期能看到越來越棒的你！

老師的話：周鑫，你是一個(gè)聰明、踏實(shí)的男孩。上課認(rèn)真聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)更加出色的，老師看好你哦！

老師的話：曾譽(yù)兵，在老師心目中，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩。見到老師，你總是笑臉相迎，與同學(xué)團(tuán)結(jié)和睦相處，因此，同學(xué)和老師都很喜歡你。但是老師希望你能在暑假把字練好，把字寫的工整、漂亮些。好好保持你的優(yōu)點(diǎn)，相信堅(jiān)持就是勝利吧！老師的話：顏鑫，在老師心目中，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩。見到老師，你總是笑臉相迎，與同學(xué)團(tuán)結(jié)和睦相處，因此，同學(xué)和老師都很喜歡你。但是老師希望你能在暑假把字練好，把字寫的工整、漂亮些。好好保持你的優(yōu)點(diǎn)，相信堅(jiān)持就是勝利吧！。老師的話：海洋，在老師心目中，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩。見到老師，你總是笑臉相迎，與同學(xué)團(tuán)結(jié)和睦相處，因此，同學(xué)和老師都很喜歡你。但是老師希望你能在暑假把字練好，把字寫的工整、漂亮些。好好保持你的優(yōu)點(diǎn)，相信堅(jiān)持就是勝利吧！老師的話：語琴，聰慧、伶俐的小女孩，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，老師經(jīng)?？吹侥愫屯瑢W(xué)熱烈討論，探討學(xué)習(xí)問題，使所學(xué)知識有所深化，這很好。你熱愛關(guān)心班集體，主動(dòng)為班集體做好事，常得到老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng)。望繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)上取得更大的成功。老師的話：蘇芃銘，老師知道你是一個(gè)聰明的孩子，但你也有一個(gè)小毛病，那就是懶惰。老師偶爾能在課堂上看到坐姿端正、積極舉手回答問題的你，但大部分時(shí)候你都是無精打采的模樣，經(jīng)常會(huì)被老師提醒。如果你肯努力，改正這個(gè)缺點(diǎn)，你一定會(huì)比其他人更優(yōu)秀，更出色。加油！老師相信你！老師的話：朗月，老師知道你是一個(gè)聰明的孩子，但你也有一個(gè)小毛病，那就是懶惰。老師偶爾能在課堂上看到坐姿端正、積極舉手回答問題的你，但大部分時(shí)候你都是無精打采的模樣，經(jīng)常會(huì)被老師提醒。如果你肯努力，改正這個(gè)缺點(diǎn)，你一定會(huì)比其他人更優(yōu)秀，更出色。加油！老師相信你！老師的話：子善，你是一個(gè)很乖巧的小男孩。不論是對老師，還是對同學(xué)，你都十分有禮貌。你還很富有責(zé)任心，樂于幫助老師和同學(xué)。在課堂上，大部分時(shí)間你能夠認(rèn)真聽講。不過，有時(shí)老師發(fā)現(xiàn)你還是有一些分心，如講小話，這對你的進(jìn)步是一個(gè)很大的阻礙哦。所以希望你下個(gè)學(xué)期改正這個(gè)毛病，讓老師看到一個(gè)更加優(yōu)秀的你。老師的話：天樂，在老師心目中，你是一個(gè)聰明活潑的男孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好，積極參加勞動(dòng)，樂于助人。上課時(shí)，時(shí)而也能聽到你的發(fā)言。令人遺憾的是，你學(xué)習(xí)的自覺性還不夠，有做小動(dòng)作和說悄悄話的現(xiàn)象。但老師相信，只要你好好努力，在新的學(xué)年里會(huì)看到一個(gè)各方面都很出色的你。老師的話：智勇，操場上，也能看到你活潑可愛的身影。個(gè)頭會(huì)慢慢長高，知識也會(huì)越學(xué)越多。如果你在上課時(shí)偷偷講的小話能少一點(diǎn)，多把注意力放在課堂上，你就能變得更聰明一點(diǎn)，老師期待你的進(jìn)步。老師的話：袤平，你和同學(xué)之間和睦友善,禮貌待人,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)比較努力,平時(shí)做事也很認(rèn)真,是一個(gè)踏實(shí)、懂事的男孩,老師和同學(xué)們都很喜歡你。你在課堂上也是特別安靜，有時(shí)老師希望能由你來回答提出的問題，希望你課堂上更大膽一些,踴躍發(fā)言,能做到么?老師的話：老師的話：同學(xué)們都喜歡你，因?yàn)槟愕臒嵝目尚?；老師們也喜歡你，因?yàn)槟愕穆斆髂芨?。這學(xué)期，你為班級打掃衛(wèi)生，老師要謝謝你。望今后在學(xué)習(xí)上更努力更刻苦，能更大膽積極的發(fā)言，在學(xué)習(xí)上取得更大的成功。老師的話：你友愛同學(xué)、尊重老師，作業(yè)總是很認(rèn)真地完成，從不讓老師和家長擔(dān)心，這是你的優(yōu)點(diǎn)。但是你也有一些小小的缺點(diǎn)，那就是有時(shí)會(huì)在課堂上走神，偶爾會(huì)和別的同學(xué)拌拌嘴、也會(huì)管不住自己的小手。老師知道你也希望自己能得到更多人的喜愛，這需要你不斷的努力和進(jìn)步來實(shí)現(xiàn)哦老師的話：在老師心目中，你是一個(gè)聰明活潑的男孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好，積極參加勞動(dòng)，樂于助人。上課時(shí)，時(shí)而也能聽到你的發(fā)言。令人遺憾的是，你學(xué)習(xí)的自覺性還不夠，有做小動(dòng)作和說悄悄話的現(xiàn)象。但老師相信，只要你好好努力，在新的學(xué)年里會(huì)看到一個(gè)各方面都很出色的你。老師的話：老師的話：小學(xué)品德工作總結(jié)本學(xué)期，在《品德與社會(huì)》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，好學(xué)勤奮，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲，熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體主義精神增強(qiáng)，班級的凝聚力加強(qiáng)。一、上課、備課是關(guān)鍵。只有認(rèn)真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿堂灌的錯(cuò)誤。二、抓好訓(xùn)練，學(xué)以致用。注意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng)，并在生活中適時(shí)遵守，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步。三、抓好落實(shí)，常抓不懈。緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下，自覺糾正行為錯(cuò)誤，提高水平。思想品德課的教學(xué)，應(yīng)該與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密聯(lián)系，這樣學(xué)生的水平才能有所提高，而且做好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。四、對于思想品質(zhì)良好的同學(xué)，再進(jìn)行科學(xué)的世界觀，價(jià)值觀的教育。對于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。五、從認(rèn)知上引導(dǎo)學(xué)生。1、讓學(xué)生知道了祖國社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就，學(xué)生為社會(huì)主義祖國逐漸強(qiáng)大而自豪，熱愛祖國，立志建設(shè)祖國。2、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例，并向他們學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦動(dòng)手，參加一些科技活動(dòng)。3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了有毅力是意志堅(jiān)強(qiáng)持久的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)進(jìn)步，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個(gè)人都在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力。六、存在的問題。1、有些學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合不起來。說道理，同學(xué)都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時(shí)候，往往言行不一。2、由于學(xué)生重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣淡化，過于敷衍了事。七、今后努力方向1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。教育學(xué)生，首先要身正為范。隨著時(shí)代的發(fā)展，世界觀和價(jià)值觀、社會(huì)公德都在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好地教育學(xué)生。2、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。、經(jīng)過這一學(xué)期來的努力，本班終于*完成了教學(xué)任務(wù)，教育效果明顯。教學(xué)的實(shí)際效果比較好，學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。教學(xué)取得了較好的實(shí)際效果。但由于學(xué)生存在著共同的特點(diǎn)——自私，無論做什么事，都為自己著想，所以，還需要在思想品德教學(xué)中加以正確引導(dǎo)。幫助其養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，使其受益終生。大部分學(xué)生表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動(dòng)性差，自私的特點(diǎn)。這些行為習(xí)慣也是今后教育的主要方向。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和道理，不能有效的落實(shí)到行動(dòng)上，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐。

高考語文試卷一、語言文字運(yùn)用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧靜。A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居 B．名噪一時(shí)聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時(shí)紛至沓來雜居 D．名聞遐邇紛至沓來?xiàng)?．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青?！劣谠掠辰队啊⒀簹埲~，那更是詩人畫家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點(diǎn)上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點(diǎn)滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場景，對應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（3分）①笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機(jī)杼鳴A．①織布②插秧③車水④打稻 B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布4．閱讀下圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說不正確的是一項(xiàng)是（3分）A．VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺體驗(yàn)上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒。”五歲能屬對。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對無難色。十三歲，就督學(xué)公試，補(bǔ)邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”丁丑會(huì)試，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也。”公雖一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見湯先生為幸。至癸未舉進(jìn)士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時(shí)相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進(jìn)士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時(shí)者。以樂留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書萬卷，作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書為？”曰：“吾讀吾書，不問博士與不博士也?！睂ひ圆┦哭D(zhuǎn)南祠部郎。部雖無所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進(jìn)私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計(jì)偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時(shí)事，非公憤不及齒頰。人勸之請托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人計(jì)?！敝复采蠒局骸坝写瞬回氁印！惫跁鵁o所不讀，而尤攻《文選》一書，到掩卷而誦，不訛只字。于詩若文無所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實(shí)駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時(shí)相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱雄B．酬以館選 酬：應(yīng)酬C．以樂留都山川 樂：喜愛D．為所不知后人計(jì) 計(jì)：考慮6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時(shí)相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識他為榮幸。B．因?yàn)樯蠒u當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭相與他交往，而湯顯祖不為私事開口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”（2）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點(diǎn)。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成9—10題。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。豈計(jì)休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報(bào)讎名。9．本讀前六句是怎樣運(yùn)用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。(6分)10．詩歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫（8分）11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹林陰翳，__________________，游人去而禽鳥樂也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時(shí)寬時(shí)窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個(gè)女人，一前一后，前邊的挎著個(gè)竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點(diǎn)分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個(gè)石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了?！闭f著就蹲下來，抓過一團(tuán)按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了。看起來后邊的是客人，轉(zhuǎn)著身于看這個(gè)新鮮的地方，有一句沒一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多。”主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機(jī)?！笨腿似鋵?shí)是個(gè)做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點(diǎn)力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時(shí)候，比我還自在呢?！敝魅朔畔掳糸常瑑墒忠豢滩煌５厝啻昶饋恚骸白鲎鲆簿土?xí)慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟埽蛯W(xué)點(diǎn)見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個(gè)新鮮空氣，千金難買?！眴慰淇諝猓帽纫粋€(gè)姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎(jiǎng)金帶零碎也有七八十塊。”“那是做多做少照樣拿呀！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤桑俊薄拌F飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮恚骸澳愫闷猓俏?，氣也氣死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來。”“那一個(gè)月能拿多少呢？”客人問得急點(diǎn)。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個(gè)把月，洗衣機(jī)買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時(shí)間多踏點(diǎn)縫紉機(jī)，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個(gè)手指頭。客人的腦筋飛快轉(zhuǎn)動(dòng)：這兩個(gè)手指頭當(dāng)然不會(huì)是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子。”客人兩步撲過來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是？A．小說開頭的景物描寫，以自由流動(dòng)的溪水所帶來的“水草野樹”以級“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說中“一路拱著腰身”等動(dòng)作描寫，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語言描寫，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時(shí)，表姐對農(nóng)村的好已有了更多體會(huì)。D．表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達(dá)了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自己得不到休息的些許不滿。13．請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說刻畫了兩個(gè)人物，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書家和善書者沈尹默“古之善書者，往往不知筆法?！鼻叭耸沁@樣說過。就寫字的初期來說，這句話，是可以理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個(gè)人憑空創(chuàng)造出來的，而是由寫字的人們逐漸地在寫字的點(diǎn)畫過程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認(rèn)真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。由此可知，書家和非書家的區(qū)別，在初期是不會(huì)有的。寫字發(fā)展到相當(dāng)興盛之后（尤其到唐代），愛好寫字的人們，一天比一天多了起來，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實(shí)際必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會(huì)具有普遍的、永久的活動(dòng)性，因而也就不可能使人人都滿意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書家和非書家的分別了。有天分、有休養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫出一筆可看的字，但是詳細(xì)監(jiān)察一下它的點(diǎn)畫，有時(shí)與筆法偶然暗合，有時(shí)則不然，尤其是不能各種皆工。既是這樣，我們自然無法以書家看待他們，至多只能稱之為善書者。講到書家，那就得精通八法，無論是端楷，或者是行草，他的點(diǎn)畫使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能四號茍且從事，你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來的成績，就可以明白的。如果拿書和畫來相比著看，書家的書，就好比精通六法的畫師的畫；善書者的書，就好比文人的寫意畫，也有它的風(fēng)致可愛處，但不能學(xué)，只能參觀，以博其趣。其實(shí)這也是寫字發(fā)展過程中，不可避免的現(xiàn)象。六朝及唐人寫經(jīng)，風(fēng)格雖不甚高，但是點(diǎn)畫不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比之后代善書者的字體，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚?。宋代的蘇東坡，大家都承認(rèn)他是個(gè)書家，但他因天分過高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當(dāng)時(shí)所非議。他自己曾經(jīng)說過：“我書意造本無法?！秉S山谷也嘗說他“往往有意到筆不到處”。就這一點(diǎn)來看，他又是一個(gè)道地的不拘拘于法度的善書的典型人物，因而成為后來學(xué)書人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒有過人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無成就可期的。我嘗看見東坡畫的枯樹竹石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩，頗有相互發(fā)揮之妙。這為文人大開了一個(gè)方便之門，也因此把守法度的好習(xí)慣破壞無遺。自元以來，書畫都江河日下，到了明清兩代，可看的書畫就越來越少了。一個(gè)人一味地從心所欲做事，本來是一事無成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高的進(jìn)境。寫字的人，也需要做到這樣。（有刪改）15．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．善書而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫字初期，當(dāng)時(shí)筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。B．唐代愛好寫字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。C．二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴(yán)格遵守筆法的典型，他們都屬于書家的行列。D．元明清三代，書畫創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來越少，與守法度的習(xí)慣被破壞有關(guān)。16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．在寫字過程中，那些與實(shí)際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動(dòng)性，因而不能稱之為筆法。B．書與畫相似，書家之書正如畫師之畫，謹(jǐn)嚴(yán)而不失法度，而善書者之書正如文人的寫意，別有風(fēng)致。C．蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書畫自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后世不守法度的借口。D．一味從心所欲做事是不可取的，但寫字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達(dá)到最高的境界。17．書家和善書者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成18~20題。天津的開合橋茅以升開合橋就是可開可合的橋，合時(shí)橋上走車，開時(shí)橋下行船，一開一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟(jì)的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國的開合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運(yùn)河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開合橋。為什么天津有這樣多的開合橋呢？對陸上交通說，過河有橋，當(dāng)然是再好沒有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過不了橋。要保證船能過橋，就要在橋下預(yù)留一個(gè)最小限度的空間高度，雖在大水時(shí)期，仍然能讓最高的船通行無阻。這個(gè)最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時(shí)期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價(jià)，而且對兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問題。這便是水陸文通之同的一個(gè)矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能囕v有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來的。在都市里，除非長度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應(yīng)當(dāng)設(shè)法消除。開合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。天津開河橋多，就是這個(gè)原因。開合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機(jī)器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來位置垂直，讓出兩孔航道，上下無阻地好過船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機(jī)器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時(shí)，下面就可以過船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時(shí)展開，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機(jī)器沿著水平面拖動(dòng)，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開時(shí)不能走車，合時(shí)不能通船，水陸交通不可同時(shí)進(jìn)行。特別是，橋在開合的過程中，既非全開，又非全合，于是在這一段時(shí)間里，水陸都不能通行，這在運(yùn)輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開合橋雖曾風(fēng)行一時(shí)，但在近數(shù)十年來，就日益減少了。那么，開合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說，有幾種改進(jìn)的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開動(dòng)；二是強(qiáng)化橋上的機(jī)器，提高效率，大大縮減開橋合橋的時(shí)間；三是利用電子儀器，使橋的開合自動(dòng)化，以期達(dá)到每次開橋時(shí)間不超過3分鐘，如同十字道口的錯(cuò)車時(shí)間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來就會(huì)實(shí)現(xiàn)。（有刪改）18．下列對文中“引橋”的理解，不正確的一項(xiàng)（3分）A．引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導(dǎo)車輛駛上正橋。B．在設(shè)計(jì)引橋時(shí)，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價(jià)、城市規(guī)劃等因素。C．引橋方便了水上交通，但會(huì)妨礙陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能囕v必須繞道。D．在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應(yīng)該設(shè)法消除。19．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。B．建橋時(shí)，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時(shí)的水位加上橋的凈空。C．除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D．改進(jìn)開合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開合時(shí)間，提高通行效率。20．請結(jié)合全文，概括開合橋的優(yōu)缺點(diǎn)。（6分）八、作文（70分）21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。語文Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）題自書杜拾遺詩后徐渭余讀書臥龍山之巔，每于風(fēng)雨晦暝時(shí)，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩賦取士，如李杜者不得舉進(jìn)士；元以曲取士，而迄今嘖嘖于人口如王實(shí)甫者，終不得進(jìn)士之舉。然青蓮以清平調(diào)三絕寵遇明皇實(shí)甫見知于花拖而榮耀當(dāng)世彼拾遺者一見而輒阻僅博得早朝詩幾首而已余俱悲歌慷慨苦不勝述。為錄其詩三首，見吾兩人之遇，異世同軌。誰謂古今人不相及哉！22．用斜線“/”給上面文言文中的劃線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）（5分）23．王實(shí)甫的雜劇代表作為《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根據(jù)材料，概括文中古今人“相及”的內(nèi)涵。（2分）二、名著閱讀題。（15分）25．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（選擇兩項(xiàng)且全答對得5分，選擇兩項(xiàng)只答對一項(xiàng)得2分，其余情況得0分）A．《三國演義》中，張飛在長板橋上睜圓環(huán)眼厲聲大喝，嚇退曹兵，然后迅速拆斷橋梁，以阻追兵，可見張飛十分勇猛，有很有智謀。B．《家》中，許倩如倡導(dǎo)女子剪發(fā)，帶頭剪掉自己的辮子，還以梅的遭遇來激發(fā)琴拒絕包辦婚姻，鼓勵(lì)琴做一個(gè)跟著時(shí)代走的新女性。C．《狂人日記》中，狂人說將來的社會(huì)“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表達(dá)了對社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。D．《歐也妮·葛朗臺》中，夏爾在父親破產(chǎn)自殺后，不愿拖累心上人安奈特而寫了分手信給她，這一良善之舉讓偷看信件的歐也妮發(fā)誓要永遠(yuǎn)愛他。F．《老人與海》中，圣地亞哥經(jīng)過生死搏斗最終將大馬林魚殘骸拖回港口，有游客把它當(dāng)成了鯊魚骨，這一誤會(huì)讓小說結(jié)尾更意味深長。26．簡答題（10分）（1）《紅樓夢》“壽怡紅群芳開夜宴，死金丹獨(dú)艷理親喪”