將進酒(人教版高三必修) 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

將進酒(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計共3篇將進酒(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計1將進酒(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

本課教學(xué)目的是幫助學(xué)生深入理解李白的詩歌思想和寫作特點，并且使學(xué)生在閱讀李白的詩歌時形成敏銳的文學(xué)鑒賞意識和較強的思考能力。此外，還要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對于飲酒文化的興趣，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、教學(xué)重點

1.李白的詩歌思想和寫作特點。

2.《將進酒》的文學(xué)鑒賞和理解。

三、教具準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：

1）課件PPT

2）整篇《將進酒》的詩歌文本（取李白全集）

3）有關(guān)李白思想和酒文化的資料

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

1）《將進酒》的講解課件

2）相關(guān)文本和資料

四、教學(xué)過程

1.教師引入（10分鐘）

1）通過互動問答的方式，了解學(xué)生對于李白和《將進酒》的理解。

2）介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點。

2.學(xué)習(xí)李白思想和飲酒文化（30分鐘）

1）梳理李白文化及其歷史背景。

2）介紹李白的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作活動，闡述他的詩歌思想和生命主張。

3）解釋飲酒文化及其歷史地位，說明與李白詩歌的關(guān)系。

3.分析《將進酒》的詩歌結(jié)構(gòu)和意義（40分鐘）

1）結(jié)合相關(guān)語境，分析各句詩的用詞和句式結(jié)構(gòu)，并解釋它們的文學(xué)特點。

2）閱讀《將進酒》全詩，分析其意象、意境和意義并創(chuàng)設(shè)閱讀比喻和感想。

3）指導(dǎo)學(xué)生撰寫相關(guān)的文學(xué)鑒賞文章和論文。

4.全課總結(jié)（5分鐘）

1）對本節(jié)課所學(xué)的知識進行總結(jié)和歸納。

2）小組分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和疑惑。

五、教學(xué)方法

1.講授法

通過傳遞自己的生命感悟，引導(dǎo)學(xué)生理解李白的詩歌思想和飲酒文化。

2.討論法

邀請學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的思維敏銳度和創(chuàng)造性。

3.課例法

通過舉例闡述其理解，更容易理解課上所講授的知識。

六、教學(xué)注意事項

1.注意調(diào)動課堂氛候和激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.組織學(xué)生通過閱讀李白的其他篇章，深入了解李白的文學(xué)思想和寫作特點。

3.提供各種多元教材，以便學(xué)生更直觀地理解李白思想和飲酒文化通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更深刻地理解了李白的詩歌思想和飲酒文化，以及他的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作活動。我們了解了《將進酒》這首膾炙人口的詩歌的結(jié)構(gòu)和意義，并能夠進行深入的文學(xué)鑒賞和思辨。通過討論和交流，我們更加清晰地認(rèn)識到詩歌的力量和文學(xué)作品背后的歷史和文化背景。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)深入研究李白的詩歌和中國文學(xué)的經(jīng)典作品，拓展自己的思維視野和文化認(rèn)知水平將進酒(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計2序言：

《將進酒》是唐代詩人李白的代表作，是一首豪邁、壯麗、氣勢磅礴的長篇敘事詩，以詩人自比為漢代古丈人張良喻作己猛將，是文學(xué)史上的經(jīng)典之作，具有很高的文學(xué)價值和藝術(shù)價值。在詩歌中，李白既吟詠了人生的豪情，也表現(xiàn)了夫子的理想，同時還寫出了人們對生活的向往，表現(xiàn)出詩人既是文才卓越，且對人生有著深刻見解，其內(nèi)涵豐富，引人深思，是值得學(xué)習(xí)研究的文化瑰寶。

一、教材分析

本課選自人教版高中語文必修三，是一篇重要的課文，主要給學(xué)生講解了唐代詩人李白的代表作《將進酒》。該篇教材的分析如下：

1.文本導(dǎo)讀

本文通過引用一句：”君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回“作為開篇，營造了一種極為宏偉和宏大的氣氛，引出了后文大氣磅礴的氣息。

2.文本研選

本文選自唐朝大詩人李白的代表作《將進酒》。此詩通過對李白的自我陳述，抒發(fā)了他無窮的豪情、熱愛、真情實感和對未來的無限向往，同時也表現(xiàn)了對壯志凌云、不屈不撓、頑強不屈的那些英雄形象的贊美。

3.文本解讀

本篇教學(xué)設(shè)計的重點是使學(xué)生能夠深刻領(lǐng)悟到《將進酒》的藝術(shù)魅力，并傳遞文化價值，引導(dǎo)學(xué)生去思考人生、思考社會等多方面問題，使其受益終身。

二、教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)

本課要求學(xué)生掌握：

1.能夠了解《將進酒》的背景和作者的生平經(jīng)歷；

2.能夠理解《將進酒》中的表達(dá)方式、文化內(nèi)涵、藝術(shù)魅力和文學(xué)價值；

3.能夠分析《將進酒》的結(jié)構(gòu)、修辭手法、意境等方面的特點；

4.能夠運用所學(xué)知識閱讀、鑒賞優(yōu)秀的古詩，學(xué)會用文學(xué)語言表達(dá)自己的思想和情感。

教學(xué)重點：

1.掌握《將進酒》的核心內(nèi)容

2.了解《將進酒》表達(dá)方式

3.講述《將進酒》的文化內(nèi)涵

教學(xué)難點：

1.分析《將進酒》的結(jié)構(gòu)、修辭手法、意境等方面的特點

2.結(jié)合學(xué)生實際體驗李白的豪情、熱愛、真情和對未來的無限向往

三、教學(xué)設(shè)計

教學(xué)的完整過程可以分為預(yù)習(xí)、導(dǎo)入、展開、學(xué)生自主閱讀及小結(jié)五個環(huán)節(jié)。

一、預(yù)習(xí)講解

首先，我會針對本課文本的特點、閱讀要點、難點等進行必要的預(yù)習(xí)講解，讓學(xué)生對教材有了初步的認(rèn)識和理解。

二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

接下來，通過引入課題，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生進入教學(xué)內(nèi)容。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會采用引線式提問、故事講解等方法，使學(xué)生獲得第一手資料和引發(fā)相關(guān)思考。

三、展開環(huán)節(jié)

在展開環(huán)節(jié)，我會結(jié)合《將進酒》的背景、主題和人物形象等，對重點和難點進行詳細(xì)分析和解釋。

1.背景

首先，我會簡單介紹唐代的歷史背景，讓學(xué)生更深入地理解《將進酒》。

2.主題

其次，我還將對《將進酒》的主題進行詳細(xì)講解，讓學(xué)生對“壯志凌云、豪情萬丈”等主題有更深的理解。

3.人物形象

最后，我將介紹詩人李白的生平經(jīng)歷以及他在詩歌中塑造的英雄形象，如何體現(xiàn)其熱愛、真情和對未來的無限向往，以此深化學(xué)生的理解。

四、學(xué)生自主閱讀環(huán)節(jié)

在教完學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，學(xué)生需要自主閱讀配以有聲讀物的《將進酒》，根據(jù)自身閱讀水平自主探究教材，對教材中的規(guī)則、技巧進行熟練掌握。

五、小結(jié)環(huán)節(jié)

在小結(jié)環(huán)節(jié)中，我將對課堂內(nèi)容進行總結(jié)。首先，是對學(xué)生閱讀成果進行點評，然后，對整體內(nèi)容進行復(fù)習(xí)回顧。最后，還要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。

四、教學(xué)方法

1.視聽教學(xué)法

針對本節(jié)課的文本內(nèi)容，我可以通過PPT、圖片、音頻、視頻等多種方式進行突出展示，讓學(xué)生通過視聽感受來更好的理解教材內(nèi)容。

2.交互式教學(xué)法

我將通過多種學(xué)習(xí)方式，如齊聚討論、課堂分享、個人思考等方法，培養(yǎng)學(xué)生的拓展思維和綜合邏輯思考能力。

3.任務(wù)導(dǎo)向本課程旨在通過對《將進酒》的分析和解讀，讓學(xué)生對唐代文學(xué)和李白的詩歌有更深入的理解和感悟，同時也幫助學(xué)生提高閱讀、分析和綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和獨立思考能力。采用視聽教學(xué)法和交互式教學(xué)法相結(jié)合，以任務(wù)導(dǎo)向的方式進行教學(xué)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使其具備自主探究教材的能力和方法，最終達(dá)到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的效果將進酒(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計3《將進酒》是唐代詩人李白的代表作之一，是一首充滿豪放、激昂、激勵人心的詩歌。它代表了李白那個時代的人們的豪放不羈與豪情萬丈，也代表了唐代詩歌的風(fēng)貌。本文將以人教版高三必修的《將進酒》為藍(lán)本，解析教案教學(xué)設(shè)計，加深學(xué)生對《將進酒》的理解。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握李白的《將進酒》這首詩歌的背景、寓意、形式和特點，并能夠欣賞它的藝術(shù)價值和歷史價值。

二、教學(xué)重難點

1.寓意的分析?！秾⑦M酒》作為一首豪放激昂的詩歌，其內(nèi)容并不是簡單地描繪飲酒的場面，而是通過對飲酒的贊美、表達(dá)自己的豪情萬丈和對現(xiàn)實的控訴，抒發(fā)了詩人內(nèi)心深處的情感。因此，學(xué)生要能夠深入挖掘其寓意，理解并分析其中的真正含義。

2.語言風(fēng)格的分析。李白的《將進酒》不僅是內(nèi)容上的詩歌經(jīng)典，更不可忽略的是其語言風(fēng)格的精彩表現(xiàn)。學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地把握其詩歌語言的魅力和技巧，分析并理解其表現(xiàn)手法。

三、教學(xué)方法

1.組織集體朗讀。通過集體朗讀讓學(xué)生感受到《將進酒》的文化氣息和音樂美感，進而準(zhǔn)確把握其語言風(fēng)格和意境。

2.課堂講解。將課堂上的重點知識點逐個進行解析，讓學(xué)生了解《將進酒》在文化歷史背景下的作用和價值，深入分析其寓意和語言風(fēng)格。

3.分組討論。將學(xué)生分成小組，讓他們自主思考，積極交流和分享，輔助教師梳理學(xué)生對《將進酒》的認(rèn)識和理解，加深課堂講解的效果。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師引入《將進酒》這首詩歌，簡單介紹其背景和形式，讓學(xué)生對其有一定的了解。

2.集體朗讀

教師對《將進酒》的語言進行解釋，強調(diào)其藝術(shù)價值和意境，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，感受《將進酒》的文化氣息和音樂美感。

3.講解及分析

教師系統(tǒng)地講解詩歌的寓意和特點，并分析其語言風(fēng)格和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生能夠達(dá)到深入理解和準(zhǔn)確領(lǐng)悟其含義和思想。

4.分組討論

將學(xué)生分成小組，自主思考，交流和分享，輔助教師梳理學(xué)生對《將進酒》的認(rèn)識和理解，加深課堂講解的效果。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)

教師對本節(jié)課的重點進行總結(jié)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)的知識框架和理念認(rèn)識。

五、教學(xué)評估

1.通過朗讀和表達(dá)自己的情感，考察學(xué)生對《將進酒》詩歌的理解和把握。

2.通過課堂講解、分組討論等方式，考察學(xué)生對《將進酒》論題的分析和把握。

3.通過閱讀鑒賞及寫作等形式，考察學(xué)生對詩歌的語言、構(gòu)思和風(fēng)格的理解及其表現(xiàn)能力。

六、教學(xué)反思

本篇教案的設(shè)計主要針對人教版高三必修的《將進酒》這一首詩歌。通過朗讀、課堂講解和分組討論等方式，讓學(xué)生了解和掌握詩歌背景、寓意、形式和特點，并能夠欣賞它的藝術(shù)價值和歷史價值。同時，以寓意的分析和語言風(fēng)格的分析為重點，加深學(xué)生對《將進酒》的理解，提高他們的審美能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思中，還可以根據(jù)學(xué)生的個性特點