教育講座視頻《如何做有效父母》的觀后感

教育講座視頻《如何做有效父母》的觀后感教育講座視頻《如何做有效父母》的觀后感提要：大家都知道，孩子只做自己感興趣的事情，這是他們共有的一個(gè)心理狀態(tài)。玩玩游戲，看看動(dòng)畫片，聽(tīng)聽(tīng)兒歌聽(tīng)聽(tīng)故事等，比讓他們背個(gè)古詩(shī)寫個(gè)數(shù)字要有吸引力的多

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教育講座視頻《如何做有效父母》的觀后感

看了一個(gè)教育講座的視頻，覺(jué)得不錯(cuò)，主題是：如何做有效父母——優(yōu)秀是教出來(lái)的。看完后感覺(jué)受益良多。作為一個(gè)幼兒教師，我深知家園和諧共育的重要性，所以想把一些感悟分享給大家：

主講的郭老師說(shuō)：你的心在哪里，你的收獲就在哪里。的確是這樣，無(wú)論做什么事情，只有把心的位置擺正了，用心了，才有可能獲得成功。教育孩子也是如此，這是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的職業(yè)，能否對(duì)孩子用心，決定了我們將培養(yǎng)出一個(gè)什么樣的孩子，而早期教育決定了孩子的未來(lái)。權(quán)威顯示：人在一生中獲得的感念，有百分之九十來(lái)自六歲以前。所以，如何在這一時(shí)期教育好孩子便至關(guān)重要了。

俗話說(shuō)，春種夏耕秋收冬藏，萬(wàn)物皆有一定的規(guī)律，孩子的成長(zhǎng)也是如此，生理規(guī)律、心理規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律等等，倘若我們能夠及時(shí)了解到孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，想必定會(huì)事半功倍。講座中，郭老師主要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行了分析：好奇心和興趣（家長(zhǎng)）、自信心（家長(zhǎng)）、學(xué)習(xí)習(xí)慣（家長(zhǎng)）、學(xué)習(xí)能力（自己）、學(xué)習(xí)內(nèi)容（老師）。眾所周知，一幢雄偉的樓房拔地而起，最重要的便是地基，如果地基打不好，那么這幢樓房的質(zhì)量就不言而喻了。孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律亦是如此，家長(zhǎng)的教育好比在打地基，這個(gè)地基打好了，孩子自己就會(huì)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，老師便能游刃有余的教授知識(shí)。

一、激發(fā)好奇心和興趣

大家都知道，孩子只做自己感興趣的事情，這是他們共有的一個(gè)心理狀態(tài)。玩玩游戲，看看動(dòng)畫片，聽(tīng)聽(tīng)兒歌聽(tīng)聽(tīng)故事等，比讓他們背個(gè)古詩(shī)寫個(gè)數(shù)字要有吸引力的多，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子，他們接受的是感官主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，而不是這種強(qiáng)迫式的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。那么，怎樣才能讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢？相信這是很多家長(zhǎng)朋友最為關(guān)心的問(wèn)題，郭老師給了我們最簡(jiǎn)單有效的辦法——無(wú)縫銜接。所謂無(wú)縫銜接，就是讓孩子在他好奇和感興趣的事情當(dāng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)基本與我在家長(zhǎng)會(huì)中講到的一樣，讓孩子在游戲、情景劇等感興趣的課程中快樂(lè)的接受知識(shí)。例如，和孩子一起玩陌生人來(lái)敲門的游戲，讓孩子懂得不隨便給陌生人開(kāi)門，不隨意跟陌生人外出的道理；例如，和孩子一起看益智動(dòng)畫片諸如中華五千年等，讓孩子感受中國(guó)五千年來(lái)的人文文化等；例如，和孩子一起聽(tīng)聽(tīng)兒歌我的好媽媽等，講述歌詞大意提醒孩子守孝道、講禮貌，擁有完美人格······從孩子的興趣點(diǎn)著手，這樣簡(jiǎn)單實(shí)用的辦法就能輕松的幫孩子將學(xué)習(xí)變成一次快樂(lè)的旅程。

二、培養(yǎng)自信心

跟很多家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，我都會(huì)提到有些孩子缺乏自信，不敢于表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)朋友便會(huì)很吃驚的跟我說(shuō)：“是嗎？孩子在家的時(shí)候能說(shuō)能笑，會(huì)唱會(huì)跳的，看著挺自信的啊！”看著家長(zhǎng)們懷疑的眼神，我也有了很多的擔(dān)憂。其實(shí)，現(xiàn)在的孩子大多都很聰明，我講授的東西他們大都也能記住，但是，很多孩子缺乏自信心，沒(méi)人的時(shí)候什么都會(huì)，一旦人多了便顯得膽怯、內(nèi)向、孤僻，這就是自卑的潛能表現(xiàn)。而如何正確培養(yǎng)孩子的自信心，抑制自卑潛能，讓積極、快樂(lè)、開(kāi)朗的自信潛能得到釋放，就顯得尤為重要。這里，郭老師傳授了四大技巧，以培養(yǎng)孩子自信心。

１、口頭表?yè)P(yáng)

熱情洋溢的表?yè)P(yáng)總能讓孩子們感到欣喜，而口頭表?yè)P(yáng)特別強(qiáng)調(diào)的是行為的具體化和語(yǔ)言的豐富化。如果表?yè)P(yáng)孩子，那么，一定要明確的告訴孩子，你哪里做的好，我為什么表?yè)P(yáng)你，這樣就能很好的幫助孩子樹立正確的行為觀念，例如，你下班回家孩子主動(dòng)幫你倒了一杯水，我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，一定要告訴他：寶貝，看到媽媽這么辛苦，你幫媽媽倒水，媽媽感到非常高興和幸福，謝謝你！孩子知道了這種行為是對(duì)的，也看到了媽媽露出的笑臉，甚至得到媽媽的感謝，那么這樣的表?yè)P(yáng)方式便是一種成功的引導(dǎo)。表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，千萬(wàn)不能講打擊孩子自信心的話，例如：主動(dòng)給我倒水，是不是在家不聽(tīng)話了？這樣長(zhǎng)此以往，我們和孩子的距離便會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)了，而且孩子也不愿意再對(duì)家人有愛(ài)的表示。另外，有的家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子每次都是一句話，時(shí)間久了，對(duì)孩子也就沒(méi)有新鮮感和誘惑力了，所以，在表?yè)P(yáng)孩子的過(guò)程中多學(xué)習(xí)新穎、熱情的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)也會(huì)有不錯(cuò)的效果。

２、身體語(yǔ)言

擁抱、親吻，這些對(duì)孩子愛(ài)的表達(dá)方式大家都不會(huì)陌生，每天分別前和回家后，抱抱孩子，親親孩子，試問(wèn)家長(zhǎng)朋友們，你們有多久沒(méi)有向孩子傳達(dá)愛(ài)的信號(hào)了呢？孩子對(duì)感覺(jué)相當(dāng)?shù)拿翡J，家長(zhǎng)一個(gè)小小的愛(ài)撫就會(huì)讓孩子覺(jué)得幸福，同樣，過(guò)度的批評(píng)會(huì)讓孩子越來(lái)越?jīng)]有自信心。在這里，郭老師提醒各位家長(zhǎng)也提醒了我這個(gè)老師，對(duì)孩子，多豎拇指少用食指。不要每天用食指點(diǎn)著孩子的腦袋說(shuō)你真笨，怎么就學(xué)不會(huì)諸如此類的話，說(shuō)的多了，孩子便會(huì)認(rèn)為自己真的挺笨，自卑感會(huì)愈加強(qiáng)烈。

３、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勢(shì)成就自信

說(shuō)到獎(jiǎng)勵(lì)，大部分家長(zhǎng)便有了說(shuō)不完的話，舉不完的例子了，甚至于我，都會(huì)在周末的時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)漂亮的大紅花、小紅點(diǎn)之類的。目前很多家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)方式存在著一定的誤區(qū)，有的太小氣，而有的又太大方。在這里，郭老師提醒家長(zhǎng)朋友，獎(jiǎng)勵(lì)也是要講究原則方法的，首先說(shuō)一下延遲滿足法，比如說(shuō)今天你給了孩子一塊糖作為來(lái)幼兒園的獎(jiǎng)勵(lì)，那么放學(xué)的時(shí)候如果他還想要一塊，家長(zhǎng)就可以告訴孩子，糖不可以吃多，一天只能吃一塊，今天的吃完了，所以只能明天再吃嘍。當(dāng)然，這里特別強(qiáng)調(diào)一下信用這兩個(gè)字，一旦答應(yīng)了孩子，就一定要做到，做不到的事情就不要輕易許諾，讓孩子養(yǎng)成“言必信，行必果”的好習(xí)慣。另外一個(gè)原則就是盡量投資脖子以上的部分。俗話說(shuō)，腦袋決定口袋，思維決定命運(yùn)，如果要獎(jiǎng)勵(lì)孩子，并不是孩子要什么就一定得給什么，有利于孩子大腦發(fā)育的，像益智玩具類、兒童書籍類、學(xué)習(xí)用品類等都會(huì)是不錯(cuò)的選擇，作為家長(zhǎng)和老師，我們一定要對(duì)孩子有一個(gè)正確的導(dǎo)向。

４、鼓勵(lì)能讓白癡變成天才

鼓勵(lì)對(duì)父母來(lái)說(shuō)已經(jīng)是老生常談了，我們對(duì)孩子的正面鼓勵(lì)直接影響到孩子成長(zhǎng)的良性發(fā)展趨勢(shì)。鼓勵(lì)孩子，我們首先要做到的就是要信任孩子。郭老師給我們舉了一個(gè)例子，一位江西的單親媽媽，把一個(gè)被老師認(rèn)為多動(dòng)、智商低的兒子培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)秀的清華生，問(wèn)起她的經(jīng)驗(yàn)，原來(lái)就是將老師的批評(píng)轉(zhuǎn)化成了鼓勵(lì)的話語(yǔ)，給予了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而這個(gè)中艱辛，也不是一般父母能夠體會(huì)到的。養(yǎng)育孩子真的不容易，不知道是郭老師的演講功夫太出色，還是家長(zhǎng)朋友想到了自己養(yǎng)育孩子的辛苦歷程，我看到在場(chǎng)的父母眼睛里都閃動(dòng)著淚花。其實(shí)孩子站在父母的肩膀上長(zhǎng)大，父母站的越高，孩子便會(huì)看的更遠(yuǎn)，即便全天下的人都不信任孩子，作為父母，我們也要無(wú)理由的相信他們能行，相信他們可以，用正面的力量幫助孩子走向成功。

天下人的緣分始于相聚，而父母的緣分始于分離。只有讓孩子脫離自己，真正做到自立自強(qiáng)，做父母的才算可以安心?？v觀現(xiàn)今社會(huì)，年輕一代心理力量的缺乏，導(dǎo)致了無(wú)數(shù)悲劇的上演。日前國(guó)內(nèi)自殺

教育講座視頻《如何做有效父母》的觀后感提要：大家都知道，孩子只做自己感興趣的事情，這是他們共有的一個(gè)心理狀態(tài)。玩玩游戲，看看動(dòng)畫片，聽(tīng)聽(tīng)兒歌聽(tīng)聽(tīng)故事等，比讓他們背個(gè)古詩(shī)寫個(gè)數(shù)字要有吸引力的多

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率節(jié)節(jié)攀升，因?yàn)楦改复蛄R而跳樓、自殺的青少年數(shù)不勝數(shù)，因?yàn)閮纱巳狈贤ɡ斫舛鴱s親的青少年數(shù)不勝數(shù)。這讓我們感到痛心的同時(shí)，也著實(shí)為我們敲響了警鐘，心理力量的增強(qiáng)培養(yǎng)已經(jīng)刻不容緩。

三、愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

所謂習(xí)慣，就是一種不需要意志力約束，自動(dòng)自發(fā)地、重復(fù)的行為。據(jù)權(quán)威顯示，任何一個(gè)行為的建立都需要重復(fù)訓(xùn)練，重復(fù)堅(jiān)持２１次就能形成習(xí)慣。我們的常規(guī)也是在每天的重復(fù)中形成習(xí)慣的，而學(xué)習(xí)也可以成為一種習(xí)慣。例如，孩子在第一天學(xué)會(huì)三個(gè)漢字，我們獎(jiǎng)勵(lì)他一盒巧克力，孩子第二天學(xué)會(huì)三個(gè)字，我們?cè)S諾他看半小時(shí)動(dòng)畫片，孩子第三天學(xué)會(huì)三個(gè)字，我們獎(jiǎng)勵(lì)他一頂漂亮的帽子，孩子第四天又學(xué)會(huì)三個(gè)字，我們口頭表?yè)P(yáng)無(wú)獎(jiǎng)品，那么第五天第六天······孩子學(xué)習(xí)漢字便會(huì)成為一種習(xí)慣。

再成功的事業(yè)也