小班科學(xué)動(dòng)物教案反思總結(jié) 小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案(十篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班科學(xué)動(dòng)物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案(十篇)當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，確定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班科學(xué)動(dòng)物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇一

動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)遇，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，加強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)

活動(dòng)目的：

1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

2、培養(yǎng)幼兒觀測(cè)摸索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，初步了解他們的生活習(xí)性。

3、知道動(dòng)物是人類的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的開(kāi)心

活動(dòng)重點(diǎn)：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式

活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)句表達(dá)幾種小動(dòng)物的睡眠方式

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

2、故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

3、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)“小動(dòng)物幼兒園〞請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享活動(dòng)方法：講解法、摸索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)聲音做動(dòng)作教師播放歌曲《走路》，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)模仿小動(dòng)物的聲音。教師：方才小朋友和哪幾種小動(dòng)物一起做游戲?你知道這些小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?(引導(dǎo)幼兒集體探討)小猴弟弟不知道怎樣睡覺(jué)，它四處去向別人學(xué)習(xí)，結(jié)果鬧出了大量的笑話，讓我們一起來(lái)看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》)

2、了解小動(dòng)物的睡眠方式

⑴教師提問(wèn):

①故事里都有誰(shuí)?

②他們是怎樣睡覺(jué)的?

③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?

⑵加深活動(dòng):你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式?你能模仿他們睡覺(jué)的方式嗎?你是怎么知道這么多的知識(shí)的?

⑶教師出示小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物的睡眠方式

3、通過(guò)游戲穩(wěn)定所學(xué)知識(shí)。游戲《狡猾的狐貍》教師扮演狐貍，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停，“小動(dòng)物〞馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的。引導(dǎo)幼兒探討教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣教師提問(wèn)：小動(dòng)物為什么要睡覺(jué)?不睡覺(jué)行不行?小朋友為什么要睡覺(jué)?今后你應(yīng)當(dāng)怎樣睡覺(jué)?我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺(jué)的神態(tài)對(duì)不對(duì)?為什么這樣睡是不對(duì)的?別人睡覺(jué)的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)注意什么?

5、品德教育：小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)當(dāng)怎樣和小動(dòng)物相處?小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒自由探討)

6、延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合，引導(dǎo)者。這句話說(shuō)明了教師在師幼互動(dòng)中，教師應(yīng)以平等，理解，尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，教師不是施令者，不能以自己的思想左右幼兒的行為，而要樹(shù)立以“幼兒為本〞的觀念，以“平視〞的眼光對(duì)待誘餌，把幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)對(duì)待。

在這次活動(dòng)中，在師幼互動(dòng)中，我對(duì)自己的角色定位決定了師幼互動(dòng)的積極性和有效性?；顒?dòng)中我以“平視〞的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來(lái)和孩子一起觀測(cè)動(dòng)物，從孩子的視角去對(duì)待他們眼中的世界，達(dá)到了“視覺(jué)融合〞，形成了“興趣共鳴〞，幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng)，老師沒(méi)有以一種指揮官的身份命令幼兒回復(fù)“動(dòng)物的睡眠方式〞，也沒(méi)有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬悫晜鹘o孩子，而是以一種“故事〞的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得知識(shí);老師適時(shí)的“干預(yù)〞，起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足，部分幼兒參與的積極性還不是很高，游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂(lè)停了有的幼兒還在動(dòng)，在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)著方面的訓(xùn)練。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起?；诖?，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)物是他們最喜歡的。

小班科學(xué)動(dòng)物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中了解幾種動(dòng)物皮毛的主要特征。

2、喜歡小動(dòng)物并感受幫助小動(dòng)物的開(kāi)心。

3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。

活動(dòng)過(guò)程：

今天我們要去森林動(dòng)物園看看動(dòng)物，動(dòng)物們都很高興，它們和我們完了個(gè)捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們猜猜它們藏在哪里?是什么動(dòng)物?

小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物們都有屬于自己的衣服，有些動(dòng)物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的。動(dòng)物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動(dòng)物了，真好玩兒!

1、聽(tīng)!是誰(shuí)在哭啊?小動(dòng)物們找不到自己的衣服了，你們能不能幫助它們

2、幼兒操作，將花紋與動(dòng)物匹配

活動(dòng)反思：

幼兒在開(kāi)始看動(dòng)物圖片的時(shí)候，能夠說(shuō)出動(dòng)物皮毛的顏色，但是不能確鑿的說(shuō)出動(dòng)物花衣服的花紋形狀，所有我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，是長(zhǎng)條狀或是圓形斑點(diǎn)，之后的動(dòng)物圖片中也有之前出示過(guò)的一致的花紋形狀，幼兒就能基本說(shuō)出來(lái)了，幼兒用書分發(fā)給每個(gè)幼兒，讓他們自己尋覓探尋藏在里面的小動(dòng)物是誰(shuí)，由于之前的圖片沒(méi)有出現(xiàn)豹子，所有在豹子的時(shí)候部分幼兒會(huì)認(rèn)為那是長(zhǎng)頸鹿，所有在最終總結(jié)的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點(diǎn)。

小班科學(xué)動(dòng)物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、高矮不同的動(dòng)物玩具，如小鳥(niǎo)、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長(zhǎng)頸鹿等。

2、小班幼兒用書12月分冊(cè)第10頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、告訴幼兒新建的動(dòng)物園要搬來(lái)大量動(dòng)物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰(shuí)。依照從高到矮的順序出示小動(dòng)物玩具，邊出示邊請(qǐng)幼兒猜想。如第一個(gè)出示小松鼠，教師："下面要來(lái)一個(gè)比它高的動(dòng)物，你們猜猜是誰(shuí)?"幼兒猜完后再出示，請(qǐng)幼兒比較、辨識(shí)。這樣依次出示5-8中動(dòng)物。

3、為動(dòng)物們準(zhǔn)備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的高矮幫助它們搭建新家。

4、比較、辨識(shí)動(dòng)物園中房子的高矮，請(qǐng)動(dòng)物住進(jìn)新居。(結(jié)合幼兒用書"動(dòng)物園"畫面)

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園開(kāi)心與發(fā)展課程》教師用書p313頁(yè)

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的探討下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由摸索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱心。孩子們?cè)谳p松、愉快地氣氛中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

小班科學(xué)動(dòng)物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

遵守游戲規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色布條、卡通面具若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師做猜者，與幼兒玩游戲。

教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)?〞猜對(duì)了，全體幼兒鼓掌表示;猜不對(duì)重新再猜一次。

2、勉勵(lì)幼兒大膽玩游戲。

全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學(xué)小動(dòng)物的叫聲。幼兒睜開(kāi)眼后，根據(jù)聲音和著裝猜出這個(gè)小朋友的名字。游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸：

為讓幼兒盡快熟悉同伴，此游戲可在飯前飯后進(jìn)行。

教學(xué)反思

1、上課時(shí)我會(huì)讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開(kāi)口說(shuō)話，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)的能力。

2、大家在一起玩游戲的時(shí)候，我會(huì)讓他們來(lái)觀測(cè)小朋友，讓他們與老師示范動(dòng)作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也十分重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng)，易溝通，放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問(wèn)一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事，讓他們喜歡說(shuō)話擅長(zhǎng)交流。

3、幼兒之間的互動(dòng)也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的相互幫助、相互學(xué)習(xí)的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交往，會(huì)交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

小班科學(xué)動(dòng)物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇五

在這個(gè)月可愛(ài)的動(dòng)物主題活動(dòng)中，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意。對(duì)于生活在農(nóng)村的幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)動(dòng)物在熟悉不過(guò)了，于是，我從布置可愛(ài)的動(dòng)物照片墻開(kāi)始，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、樂(lè)意模仿、喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn)，，利用故事、兒歌、游戲等不同形式，引導(dǎo)他們用繪畫、肢體動(dòng)作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動(dòng)物的各種信息，對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)的內(nèi)容是小動(dòng)物的影子，它源于一次戶外活動(dòng)時(shí)的生成內(nèi)容：幼兒在太陽(yáng)下對(duì)自己的影子十分好奇，當(dāng)時(shí)我就讓他們玩踩影子的游戲，在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開(kāi)心。由此，我就預(yù)設(shè)了這次動(dòng)物的影子學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、愿意介紹自己喜歡的動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物有愛(ài)好之情。

2、根據(jù)動(dòng)物的影子尋覓相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的明顯特征。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)：讓幼兒在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)做事要認(rèn)真、細(xì)心。

難點(diǎn)：對(duì)于幼兒幫助小動(dòng)物找影子有些困難。

幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。布置好的野生動(dòng)物園照片墻。四塊大的背景圖塑料板，每塊板分開(kāi)放，上面有小動(dòng)物的影子。幼兒每人一張動(dòng)物卡片。小動(dòng)物音樂(lè)。多媒體課件（樹(shù)林背景圖，五個(gè)小動(dòng)物的影子，分別是：兔、雞、鴨、大象、蝸牛，）

提問(wèn)：小朋友，你們都喜歡什么動(dòng)物呀？為什么？（幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn)）

1、出示多媒體課件。

提問(wèn)：小朋友看看森林里都躲著哪些小動(dòng)物？這些影子又是哪些小動(dòng)物的呢？（引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、并從外形特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知外形特征）

2、觀測(cè)蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

3、教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并勉勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

4、探討蝸牛的外形特征（結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識(shí)）比較小雞和小鴨（引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由）。勉勵(lì)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征，教師用兒歌小結(jié)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1、出示樹(shù)林背景圖，介紹游戲小動(dòng)物找影子及玩法。

2、幼兒自選游戲，教師觀測(cè)指導(dǎo)。

3、師生根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，集體解決或驗(yàn)證。

師生共同邊聽(tīng)著開(kāi)心的音樂(lè)，邊進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲。

本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識(shí)為內(nèi)容，激發(fā)孩子的興趣。

1、導(dǎo)入部分，以提問(wèn)的方式讓幼兒說(shuō)出自己知道哪些小動(dòng)物，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣，讓他們擅長(zhǎng)觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。讓他們覺(jué)得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣和進(jìn)一步摸索的愿望。

2、從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn)，在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫的演示，形象直觀，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點(diǎn)，成功的突破了難點(diǎn)。

3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)，讓幼兒主動(dòng)摸索，尋求答案。

4、在本次活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)都積極參與，跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也十分不錯(cuò)，當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足，有些過(guò)程沒(méi)有交代明白，教學(xué)環(huán)節(jié)還有些銜接不自然，在今后的教學(xué)過(guò)程中還要加緊學(xué)習(xí)。

小班科學(xué)動(dòng)物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式：隱蔽、冬眠、遷徙、換毛

2、對(duì)摸索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、發(fā)展幼兒的觀測(cè)力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題"小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)你們感覺(jué)怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?"

二、聽(tīng)故事了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式

1、幼兒帶著"動(dòng)物是怎樣過(guò)冬"的問(wèn)題聽(tīng)故事初步了解幾種動(dòng)物的過(guò)冬方法。

小螞蟻為過(guò)冬準(zhǔn)備充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛大雁、小燕子飛到溫暖的南方去""

2、歸納出幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應(yīng)的過(guò)冬卡片和動(dòng)物卡片。

3、教師小結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式：

小動(dòng)物們很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過(guò)寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。

三、通過(guò)操作了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的。

1、方才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥(niǎo)過(guò)冬的方法。

還有一些動(dòng)物也想請(qǐng)你們猜猜，它們是怎樣過(guò)冬的，我們一起來(lái)看看都有哪些動(dòng)物?"

2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物，幼兒相互探討"它們是怎樣過(guò)冬的?"

3、請(qǐng)幼兒陳述探討結(jié)果共同歸類。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠也喜歡運(yùn)動(dòng)。

隱蔽--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"隱蔽")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)換毛--獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

4、幼兒操作，給動(dòng)物與它過(guò)冬方式連線，進(jìn)一步穩(wěn)定幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的了解。

四、教師總結(jié)

表?yè)P(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物如：啄木鳥(niǎo)，在寒冷的冬天也出來(lái)工作，為樹(shù)木除害蟲(chóng)。

活動(dòng)延伸：

與家長(zhǎng)進(jìn)一步摸索小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。

互動(dòng)反思：

這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀測(cè)一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。

小班科學(xué)動(dòng)物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

2、培養(yǎng)幼兒觀測(cè)摸索的興趣。

3、知道小猴、狐貍、小貓等動(dòng)物有不同的睡眠方式，初步了解他們的習(xí)性。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料，2、故事掛圖、音樂(lè)磁帶和各種動(dòng)物頭飾活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)是了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

難點(diǎn)是能用完整的語(yǔ)句表達(dá)幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

活動(dòng)方法：講解法、摸索發(fā)現(xiàn)法游戲法活動(dòng)過(guò)程1、小朋友今天中午睡覺(jué)了嗎?為什么要睡覺(jué)呢?(活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)了，適當(dāng)休息，消除疲乏，保護(hù)自己的身體健康)人們累了就會(huì)睡覺(jué)休息休息，那么動(dòng)物們累了會(huì)睡覺(jué)嗎?出示頭飾圖片(雞、狗、貓、牛、羊)讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱、動(dòng)物的叫聲、睡覺(jué)的樣子。

2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)他們睡覺(jué)的樣子。(加深對(duì)動(dòng)物特征的了解)3、講故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》，了解小動(dòng)物的睡眠方式⑴教師提問(wèn):

①故事里都有誰(shuí)?

②他們是怎樣睡覺(jué)的?

③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?

⑵加深活動(dòng):

你還知道哪些小動(dòng)物的睡眠方式?

你能模仿他們睡覺(jué)的方式嗎?

你是怎么知道這么多的知識(shí)的?

⑶還有好多小動(dòng)物他們是這樣睡覺(jué)的：小鳥(niǎo)用爪子緊緊抓住樹(shù)干，在樹(shù)枝上睡覺(jué);老虎、獅子都是趴在地上睡覺(jué);魚沒(méi)有眼瞼(眼皮)，睜著眼睛睡覺(jué);貓頭鷹晚上捉田鼠，白天睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時(shí)候很少睡覺(jué)，

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小猴子，以它看小動(dòng)物睡覺(jué)為線索，有目的地引入具有情緒色調(diào)的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行摸索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件，使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的神態(tài)，使幼兒不知不覺(jué)把握正確的

睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

小班科學(xué)動(dòng)物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇八

冬眠，是變溫動(dòng)物避開(kāi)食物匱乏的寒冷冬天的一個(gè)法寶。這幾天，我們正進(jìn)行著有關(guān)春天的活動(dòng)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞春天的動(dòng)物中冬眠的小動(dòng)物進(jìn)行的。孩子一開(kāi)始就十分喜歡小動(dòng)物，加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦！這個(gè)版面（可以自由拉動(dòng)墻壁上的小動(dòng)物）因此他們對(duì)冬眠的小動(dòng)物有了更大的興趣。午睡時(shí)，葉晨小朋友問(wèn)起了小豬冬眠嗎？戶外活動(dòng)時(shí)王宇問(wèn)起了小蝸牛冬眠嗎？孩子們從家里收集了大量資料，有的帶來(lái)了從網(wǎng)上下載的資料，有的帶來(lái)了毛絨玩具，還有的帶來(lái)了有關(guān)冬眠動(dòng)物的故事因此，我設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)，目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動(dòng)物。

1、通過(guò)游戲，了解哪些動(dòng)物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)游戲的開(kāi)心。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的開(kāi)心，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到開(kāi)心、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

幻燈片、冬眠動(dòng)物版面、動(dòng)物頭飾、春天歌曲

一、說(shuō)說(shuō)最近我們忙著做件什么事情？（尋覓哪些是冬眠的小動(dòng)物）說(shuō)說(shuō)你找到的冬眠的小動(dòng)物有哪些？

二、觀看幻燈，師生探討

探討幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠（其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)客人老師或在小問(wèn)號(hào)內(nèi)記錄）

《wakeup!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦！》

1、個(gè)別游戲

玩法：幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。

2、集體游戲

玩法：幼兒做冬眠的小動(dòng)物，教師做叫醒小動(dòng)物的人。聽(tīng)到冬天來(lái)了，大量小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦！幼兒做睡覺(jué)狀。聽(tīng)到春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。小青蛙，wakeup！wakeup！小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。

規(guī)則：冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到wakeup！wakeup！才可醒來(lái)。叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話。

學(xué)習(xí)冬眠的知識(shí)

冬眠也叫冬蟄。某些動(dòng)物在冬季時(shí)生命活動(dòng)處于極度降低的狀態(tài)，是這些動(dòng)物對(duì)冬季外界不良環(huán)境條件（如食物缺少、寒冷）的一種適應(yīng)。蝙蝠、刺猬、極地松鼠等都有冬眠習(xí)慣。你看，冬天一到，刺猬就縮進(jìn)泥洞里，蜷著身子，不食不動(dòng)，它幾乎不怎么呼吸，心跳也慢得稀奇，每分鐘只跳１０～２０次。假使把它浸到水里，半小時(shí)也死不了，可是當(dāng)一只醒著的刺猬浸在水里２～３分鐘后，就會(huì)被淹死，這是為什么呢？

原來(lái)，冬眠時(shí)，動(dòng)物的神經(jīng)已經(jīng)進(jìn)入麻痹狀態(tài)。有人曾用蜜蜂進(jìn)行試驗(yàn)，當(dāng)氣溫在７～９℃時(shí)，蜜蜂翅和足就中止了活動(dòng)，但輕輕觸動(dòng)它時(shí)，它的翅和足還能微微抖動(dòng)；當(dāng)氣溫下降到４～６℃時(shí)，再觸動(dòng)它卻沒(méi)有絲毫反應(yīng)，顯然它已進(jìn)入了沉重的麻痹狀態(tài)；當(dāng)氣溫下降到０．５℃時(shí)，它則進(jìn)入更沉重的睡眠狀態(tài)。由此可見(jiàn)，冬眠時(shí)神經(jīng)的麻痹深度是與溫度有密切關(guān)系。

另外，冬眠時(shí)，動(dòng)物體溫顯著下降。據(jù)研究，黃鼠在１３０個(gè)晝夜的冬眠時(shí)間中，共放出７０卡熱量，但冬眠過(guò)后的１３．７個(gè)晝夜中，就能放出５７９卡熱量。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物在冬眠過(guò)程中，每晝夜只能放出０．５卡熱量，但在它清醒后，興奮的時(shí)候，每晝夜則能放出４２卡熱量。由此可見(jiàn)，冬眠動(dòng)物體溫下降時(shí)，機(jī)體內(nèi)的新陳代謝作用變得十分緩慢，所以僅僅能維持它的生命。

但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，假使在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過(guò)冬的地方，會(huì)使課堂的氣氛更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

小班科學(xué)動(dòng)物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇九

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、喜歡看這本書，積極投入閱讀活動(dòng)，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。

2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測(cè)故事發(fā)展，大膽表達(dá)對(duì)圖畫的理解。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

《小動(dòng)物模仿操》音樂(lè)、動(dòng)物圖片、頭飾。

[活動(dòng)過(guò)程]

《小動(dòng)物模仿操》的音樂(lè)讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。今天我們的大書上也講了關(guān)于動(dòng)物的故事，我們看看是誰(shuí)來(lái)了?

封面：誰(shuí)來(lái)了，它想做什么?這本書的名字就是《上床睡覺(jué)》，你覺(jué)得有幾個(gè)小動(dòng)物要來(lái)，為什么?我們一起來(lái)看看吧。

第一頁(yè)：你都看到了什么，你覺(jué)得這是在哪?為什么?(幼兒可能說(shuō)不出吊床，教師講解一下)小蛇想干嗎?表情怎樣?你覺(jué)得它上去后會(huì)去哪睡呢?為什么，我們來(lái)看看是不是和你想得一樣?

其次頁(yè)：小蛇睡在哪了?又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，它的表情怎么樣?它上去后會(huì)睡在哪兒?為什么?

第三頁(yè)：小獅子去哪睡了?小朋友發(fā)現(xiàn)床有什么變化?小斑馬表情怎樣?怎么上床呢?你能不能學(xué)一學(xué)?你覺(jué)得它會(huì)去哪睡覺(jué)?為什么?小獅子和小蛇的表情呢?他們可能想什么?接下來(lái)你覺(jué)得還會(huì)有小動(dòng)物來(lái)嗎?會(huì)是誰(shuí)?為什么?

第四頁(yè)：誰(shuí)來(lái)了，它有什么表情，為什么?上床之后會(huì)去哪睡覺(jué)?我們來(lái)看看床上的小動(dòng)物，小斑馬在干什么?表情怎樣?心里可能想什么?小獅子呢?再看看小蛇，學(xué)一學(xué)他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣?為什么?接下來(lái)呢，會(huì)發(fā)生什么?河馬會(huì)上去嗎?還會(huì)有動(dòng)物來(lái)嗎?為什么?

第五頁(yè)：誰(shuí)來(lái)了?學(xué)一學(xué)他的表情。他在想什么呢?來(lái)看床上，河馬上去了嗎?床有什么變化?為什么?那三個(gè)小動(dòng)物呢?學(xué)一學(xué)他們的表情，和方才一樣嗎?可能心里在想什么?小蛇為什么會(huì)這樣?假使你是小蛇，可能會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么?你覺(jué)得大象上去了嗎?下面會(huì)怎么樣呢?

第六頁(yè)：你猜對(duì)了嗎?結(jié)果怎么樣了?你覺(jué)得小動(dòng)物摔得厲害嗎?你從哪里看出來(lái)的?接下來(lái)怎么辦?你有什么好方法幫幫他們?

第七頁(yè)：發(fā)生什么了?你怎么知道這里是醫(yī)院?從那看出來(lái)的?你覺(jué)得醫(yī)生都做了什么?你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物都摔到哪里了?小朋友能不能給小動(dòng)物想個(gè)好方法，讓它們能安全的睡覺(jué)?

1、這個(gè)故事好玩兒?jiǎn)?讓我們?cè)倏匆槐椋加姓l(shuí)來(lái)睡覺(jué)了，它們睡好了嗎?結(jié)果怎么樣?播放故事光碟，回想內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味。

2、故事表演。動(dòng)物們都出院了，它們要來(lái)咱們班呢，小朋友歡迎它們好嗎!請(qǐng)教師扮演小動(dòng)物睡覺(jué)，在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺(jué)的時(shí)候，老師可以和幼兒一起說(shuō)xx上床去睡覺(jué)，最終老師扮演鱷魚大夫：啊!今天沒(méi)有小動(dòng)物摔傷了，我可以去睡個(gè)好覺(jué)了。

小動(dòng)物們快起床了，森林里要開(kāi)一個(gè)盛大的音樂(lè)會(huì)，我們一起來(lái)唱歌跳舞吧!

教學(xué)反思

西瓜這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，可在備課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么簡(jiǎn)單的。首先幼兒對(duì)西瓜并不陌生，在炎炎夏日經(jīng)?？梢猿缘?，我通過(guò)讓幼兒觀測(cè)、品嘗、比較等方式，勉勵(lì)他們用語(yǔ)言表述出西瓜的特征及味道，活動(dòng)很成功。

小班科學(xué)動(dòng)物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇十

活動(dòng)名稱：動(dòng)物的花花衣（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中,觀測(cè)了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同,愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、喜歡動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感和摸索的愿望。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大