2022-2023學(xué)年福建省莆田市一中高二上學(xué)期期末語文試題（解析版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁福建省莆田市一中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：哲學(xué)與科學(xué)的目的在于追求真理，追求對(duì)于世界的正確認(rèn)識(shí)。人在觀察現(xiàn)象的時(shí)候，往往表現(xiàn)一定的主體性，在認(rèn)識(shí)中含有一定的主觀因素。但是，追求真理就應(yīng)力求避免主觀的干擾。在認(rèn)識(shí)外物的時(shí)候不要對(duì)于外物有所損益，力求認(rèn)識(shí)外物的本來面目。列寧論“辯證法的要素”，舉出十六條，第一條是“觀察的客觀性”，這是唯物主義方法的基本原則。多年以來，人們強(qiáng)調(diào)主體性的重要，這是正確的。但是，發(fā)揮主體性，應(yīng)以認(rèn)識(shí)的客觀性為前提。這里有一個(gè)改造世界與認(rèn)識(shí)世界的關(guān)系問題。人類的主體性，主要在于能改造世界，但改造世界應(yīng)以正確的認(rèn)識(shí)為依據(jù)。只有正確地認(rèn)識(shí)世界，才能有效地改造世界。有時(shí)在改造世界的過程中也能加深對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于世界的正確認(rèn)識(shí)還是改造世界的基本條件?！靶揶o立其誠”，包含端正學(xué)風(fēng)的問題。據(jù)《漢書·儒林傳》記載，齊詩的經(jīng)師轅固曾對(duì)公孫弘說：“務(wù)正學(xué)以言，無曲學(xué)以阿世?！彼^曲學(xué)阿世即是嘩眾取寵，曲解經(jīng)典的原義以討好于時(shí)尚，也就是背離了原則而順風(fēng)轉(zhuǎn)舵，這就違反了追求真理的學(xué)術(shù)宗旨?！靶揶o立其誠”應(yīng)是端正學(xué)風(fēng)的首要準(zhǔn)則。漢代經(jīng)師所尊崇的是儒家的原則，我們今天則應(yīng)強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義的基本原則。揭示客觀真理確非容易，但是表達(dá)自己的真實(shí)思想應(yīng)該并非難事。然而，千百年來，由于世事的錯(cuò)綜紛繁，說真話、講實(shí)話，卻不是容易做到的。人們常常把真實(shí)的思想感情隱藏起來。這是復(fù)雜的不正常的社會(huì)關(guān)系所造成的人心的扭曲。然而，把自己的真實(shí)見解表達(dá)出來，這應(yīng)是“修辭立其誠”的起碼要求。（摘自張岱年《修辭立其誠》）材料二：在“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，一些個(gè)性十足的表達(dá)方式在網(wǎng)絡(luò)上層出不窮，折射出年輕網(wǎng)民活躍多樣的思想觀念，與他們求新求變的特點(diǎn)互為表里。但近來，所謂“跪求體”“哭暈體”在一些網(wǎng)絡(luò)媒體的標(biāo)題、正文中頻頻出現(xiàn)，其浮夸荒誕的文風(fēng)，令不少讀者感到不適?！肮蚯蟆薄翱迺灐北臼切稳菁鼻行膽B(tài)和憂傷情緒的網(wǎng)言網(wǎng)語，卻成為少數(shù)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)制作標(biāo)題的“口頭禪”。一款“炫酷”的國產(chǎn)LED電風(fēng)扇發(fā)售，“老外紛紛跪求購買鏈接”的標(biāo)題夸大其詞；某國遭遇金融風(fēng)暴而“跪求中國伸出援手”純屬子虛烏有。有網(wǎng)友說：“跪求體”“哭暈體”橫空出世，配合“驚天一響”“全球震驚”等詞語，感覺假得不能再假了。部分媒體行文浮夸，背后是“眼球情結(jié)”在作祟。修飾文辭、創(chuàng)新表達(dá)無可厚非，但裁剪素材、嘩眾取寵，則少了一份真誠。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)流量與廣告收益掛鉤，“眼球情結(jié)”就與“營銷心態(tài)”結(jié)成了同盟，于是，一些新聞信息產(chǎn)品變成了待價(jià)而沽的商品，唯“買家”需求馬首是瞻。長此以往，忽視了多方求證、核查事實(shí)的基本功，難免出現(xiàn)漏洞；一旦為了抓眼球不擇手段，記錄歷史、傳播價(jià)值等媒體責(zé)任更無從談起?！拔淖?nèi)竞跏狼椤保粋€(gè)時(shí)代的文風(fēng)與社會(huì)風(fēng)氣相互作用。為扭轉(zhuǎn)晚唐“儷偶章句”的浮靡，古文運(yùn)動(dòng)開啟了中國散文的又一高峰；延安整風(fēng)期間，毛澤東要求文章擺脫空洞抽象，“代之以新鮮活潑的、為中國老百姓所喜聞樂見的中國作風(fēng)和中國氣派”，全黨文風(fēng)煥然一新。而當(dāng)下，祛除媒體報(bào)道里的浮夸風(fēng)、標(biāo)題黨，讓沾泥土、帶露珠的文字噴涌而出，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境才會(huì)風(fēng)清氣正。好文風(fēng)源自好作風(fēng)，祛除浮夸不單是改文字，也要改思路。一些自媒體寫作者乃至媒體從業(yè)者不深入生活，杜撰文章；不掌握情況，文章空虛。把講故事當(dāng)作講大話，把喜聞樂見等同于聳人聽聞，放棄了實(shí)事求是的作風(fēng)，放棄了守正求真的輿論擔(dān)當(dāng)，讓公信力和權(quán)威性受到蠶食。不管在什么時(shí)代，持中守正、推陳出新，都是最重要的文風(fēng)。一方面，媒體人應(yīng)轉(zhuǎn)換“聲道”，掌握互聯(lián)網(wǎng)語言，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維。近年來，不少主流媒體創(chuàng)新表達(dá)語態(tài)，《快看吶！這是我的軍裝照》等產(chǎn)品“圈粉”無數(shù)，靠的正是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律的洞悉。另一方面，也不要把制造噱頭當(dāng)成傳播規(guī)律，盲目跟風(fēng)。用各種招式吸引受眾固然重要，但能真正贏得讀者的，是權(quán)威的信息、理性的觀點(diǎn)、真誠的寫作。曾經(jīng)，讀者反感“裹腳布”式的八股文章和“板著臉說話”的態(tài)度。現(xiàn)在，一些網(wǎng)絡(luò)媒體又走向了另一個(gè)極端，有的熱衷于故弄玄虛；有人沉迷賣萌八卦，失于輕佻。種種不良文風(fēng)，需要引起警惕。歸根結(jié)底，“修辭立其誠”，內(nèi)容真實(shí)、情感真切、態(tài)度真誠，才是不可移易的競爭力。（摘編自石羚《表達(dá)當(dāng)守正，修辭立其誠》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．人們認(rèn)識(shí)外物，總是受到主觀因素的強(qiáng)烈干擾，力求避免這種情況出現(xiàn)，才有可能認(rèn)識(shí)到外物的本來面貌，才有可能追求到真理。B．改造世界須以對(duì)世界的正確認(rèn)識(shí)為依據(jù)，正確認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生，又有賴于人們在觀察世界的時(shí)候采用客觀態(tài)度，以認(rèn)識(shí)其本來面目。C．“眼球情結(jié)”與“營銷心態(tài)”結(jié)成同盟后，相關(guān)新聞信息產(chǎn)品就可能成為“跪求體”“哭暈體”，難以負(fù)起記錄歷史、傳播價(jià)值的責(zé)任。D．不用浮夸的“跪求體”“哭暈體”，也未必不能抓人眼球、增加流量，《快看吶！這是我的軍裝照》等優(yōu)秀產(chǎn)品的巨大成功，就是明證。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一引述《漢書·儒林傳》的內(nèi)容，論證了在學(xué)習(xí)上照樣應(yīng)“立其誠”，端正學(xué)風(fēng)。B．社會(huì)關(guān)系的不正常造成人們心靈的扭曲，進(jìn)而導(dǎo)致其真實(shí)思想感情常常隱藏不現(xiàn)。C．于媒體人而言，作風(fēng)應(yīng)實(shí)事求是，輿論擔(dān)當(dāng)應(yīng)守正求真，一旦賣萌，就將失去競爭力。D．材料二運(yùn)用了舉例、引用、對(duì)比等多種論證方法，使論證充分有力，使論點(diǎn)鮮明生動(dòng)。3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．過于強(qiáng)調(diào)“誠”，會(huì)使修辭陷入寸步難行的僵局，無疑是作繭自縛。B．欲使人信服，則先必使言語可信，措辭得當(dāng)，以謙恭誠懇態(tài)度出之。C．天地為大矣，不誠則不能化萬物；圣人為知矣，不誠則不能化萬民。D．“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，為文辭，必先修飾潤色之以期動(dòng)乎人心。4．請簡要分析材料二的論證思路。5．某青年打算在“頭條”上專發(fā)國際關(guān)系的新聞，從而成為網(wǎng)絡(luò)達(dá)人。請你從怎樣做的角度向他提幾條合理建議。【答案】1．A

2．C

3．B

4．首先開篇由社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出社會(huì)上“跪求”“哭暈”的浮夸文風(fēng)，接著分析了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是“眼球情結(jié)”，然后從兩個(gè)方面提出了解決的辦法，扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣和改變思路，最后總結(jié)論點(diǎn)，持中守正、推陳出新，“修辭立其誠”。

5．（1）表達(dá)自己的真實(shí)思想，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義的基本原則。（2）要多方求證、核查事實(shí)，擔(dān)負(fù)起記錄歷史、傳播有價(jià)值的新聞的媒體人的責(zé)任。（3）深入生活，掌握情況，實(shí)事求是，樹立公信力和權(quán)威性。（4）掌握互聯(lián)網(wǎng)語言，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，要用權(quán)威的信息、理性的觀點(diǎn)、真誠的寫作贏取讀者?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。A.“總是受到主觀因素的強(qiáng)烈干擾”理解錯(cuò)誤。材料一第一段“在認(rèn)識(shí)中含有一定的主觀因素”表述為一定的主觀因素，沒有表明是強(qiáng)烈干擾。故選A。2．本題考查學(xué)生分析歸納文章內(nèi)容的能力。C.“一旦賣萌，就將失去競爭力”錯(cuò)誤。材料二最后一段“有人沉迷賣萌八卦，失于輕佻”只是一些網(wǎng)絡(luò)媒體的行為，并沒有表明一旦賣萌就沒有競爭力。故選C。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。材料一的觀點(diǎn)是表達(dá)自己的真實(shí)思想。A.表述的是過分“誠”的后果。無法支撐材料一的論點(diǎn)。B.表明了言語的真實(shí)。能支撐材料一的論點(diǎn)。C.“不誠”的后果。無法支撐材料一的觀點(diǎn)。D.主要強(qiáng)調(diào)語言修辭的重要性。無法支撐材料一的論點(diǎn)。故選B。4．本題考查學(xué)生分析文章論證思路的能力。首先開篇由社會(huì)現(xiàn)實(shí)這是一個(gè)“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，提出社會(huì)上“跪求”“哭暈”的浮夸文風(fēng)，網(wǎng)友對(duì)待這種文風(fēng)的態(tài)度，感覺假得不能再假了。接著分析了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是“部分媒體行文浮夸，背后是“眼球情結(jié)”在作祟”，以及這種現(xiàn)象帶來的后果“一旦為了抓眼球不擇手段，記錄歷史、傳播價(jià)值等媒體責(zé)任更無從談起”。第四段用引用和舉列的論證方法提出了“一個(gè)時(shí)代的文風(fēng)與社會(huì)風(fēng)氣相互作用”從古文運(yùn)動(dòng)、延安整風(fēng)兩個(gè)方面提出了解決的辦法，扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣。第五段“好文風(fēng)源自好作風(fēng)，祛除浮夸不單是改文字，也要改思路”提出改變文風(fēng)要改變思路。六七兩段總結(jié)論點(diǎn)，“不管在什么時(shí)代，持中守正、推陳出新，都是最重要的文風(fēng)”“歸根結(jié)底，“修辭立其誠”，內(nèi)容真實(shí)、情感真切、態(tài)度真誠，才是不可移易的競爭力”應(yīng)該持中守正、推陳出新，“修辭立其誠”。5．本題考查學(xué)生探究文本問題，提出見解的能力。（1）材料一第四段提出了要表達(dá)自己的真實(shí)思想，要做國際關(guān)系的新聞就要強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義的基本原則。（2）材料二第三段“一些新聞信息產(chǎn)品變成了待價(jià)而沽的商品，唯“買家”需求馬首是瞻。長此以往，忽視了多方求證、核查事實(shí)的基本功，難免出現(xiàn)漏洞；一旦為了抓眼球不擇手段，記錄歷史、傳播價(jià)值等媒體責(zé)任更無從談起”可從反面歸納出新聞需要要多方求證、核查事實(shí)，需要擔(dān)負(fù)起記錄歷史、傳播有價(jià)值的新聞的媒體人的責(zé)任。（3）材料二第五段“一些自媒體寫作者乃至媒體從業(yè)者不深入生活，杜撰文章；不掌握情況，文章空虛。把講故事當(dāng)作講大話，把喜聞樂見等同于聳人聽聞，放棄了實(shí)事求是的作風(fēng)，放棄了守正求真的輿論擔(dān)當(dāng)，讓公信力和權(quán)威性受到蠶食”從正確做法方面尋找發(fā)表新聞的方法：掌握互聯(lián)網(wǎng)語言，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，要用權(quán)威的信息、理性的觀點(diǎn)、真誠的寫作贏取讀者。要深入生活，掌握情況，實(shí)事求是，樹立公信力和權(quán)威性。二、文學(xué)類閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：西北風(fēng)鉆進(jìn)了晉西北的群山，在山峰和溝谷間尖利地呼嘯著，似乎把裸露的巖石都凍裂了。路邊幾棵孤零零的槐樹在嚴(yán)寒的侵襲下，時(shí)而傳來樹枝的折裂聲，偶爾一截粗大的樹枝被寒風(fēng)刮落到地上，砸在潛伏的戰(zhàn)士們的背上。戰(zhàn)士們一動(dòng)不動(dòng)地趴在公路兩側(cè)的土溝里，他們身上蓋著枯草，既能御寒又能隱蔽。李云龍看見路邊的草都在微微顫動(dòng)，他知道這是身穿單衣的戰(zhàn)士們在寒風(fēng)中被凍得發(fā)抖。部隊(duì)已經(jīng)進(jìn)入潛伏位置三個(gè)小時(shí)了，李云龍也凍得兩排牙在不停地撞擊，他隔著單衣摸摸肚皮，手感有些不對(duì)，肚皮怎么硬邦邦的？好像五臟六腑全凍站在一起了，他自嘲地想：穿上鎧甲啦，鬼子的刺刀也捅不進(jìn)去。日軍的汽車隊(duì)出現(xiàn)了，頭車的駕駛棚頂上架著兩挺歪把子機(jī)槍。車廂里滿載著荷槍實(shí)彈穿著黃色粗呢大衣戴著皮帽的日本鬼子，而卡車竟有十幾輛。這時(shí)，隨風(fēng)傳來了日軍士兵的歌聲。懂些日語的政委趙剛臉色倏變，輕聲道：這是關(guān)東軍軍歌，老李，情況有變，這不是日本駐山西的部隊(duì)，是剛調(diào)進(jìn)關(guān)的關(guān)東軍。兵力得有兩個(gè)中隊(duì)，和咱們的兵力對(duì)比差不多是一比一，干不干？李云龍注視著開近的車隊(duì)，牙一咬發(fā)狠道：狹路相逢勇者勝，干！敵人把胸脯送到咱們的刺刀尖前，咋能把刺刀縮回來？李云龍一揮手，警衛(wèi)員拉響了預(yù)先埋好的地雷。轟的一聲，第一輛車被炸得粉碎，汽車的碎片、日軍士兵破碎的肢體紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天上落下。路邊的枯草在一瞬間被掀開，一排排雪亮的刺刀出現(xiàn)了。部隊(duì)潮水般沖上公路，頃刻間，刺刀相交的鏗鏘聲，搶托擊中肉體發(fā)出的悶響聲，瀕死者的慘叫聲，殺得性起的吼聲響成一片……按照戰(zhàn)前團(tuán)黨委的決定：團(tuán)長、政委應(yīng)堅(jiān)守指揮位置，絕不允許參加白刃戰(zhàn)?？蓱?zhàn)斗一打響，李云龍三兩下就把單軍裝脫下來，抄起鬼頭刀赤膊沖上去。趙剛制止不及，一時(shí)也按捺不住，拎著駁殼槍沖出去。李云龍的第一個(gè)對(duì)手是個(gè)日本軍曹，兩人對(duì)視著兜了幾個(gè)圈子。李云龍雙手握刀，刀身下垂到左腿前，刀背對(duì)著敵人，而刀鋒卻向著自己，幾乎貼近了左腿。鬼子怎么也想象不出以這種姿勢迎敵有什么奧妙，他不耐煩了，呀的一聲傾其全力向李云龍左肋來個(gè)突刺，李云龍身形未動(dòng)，手中的刀迅速上揚(yáng)咔嚓一聲，沉重的刀背磕開了敵人手中的步槍，刀鋒從右至左，從上而下斜著掄出了一個(gè)180度的殺傷半徑，軍曹的身子飛出了兩米開外。趙剛雖然參加過不少次戰(zhàn)斗，但這種硬碰硬的白刃戰(zhàn)還是第一次碰上，眼前這種血淋淋的場面使他感到震驚。在他看來，日軍士兵的身高雖普遍矮小，但每個(gè)士兵都長得粗壯敦實(shí)，肌肉發(fā)達(dá)，臉上都泛著營養(yǎng)良好的油光。相比之下，八路軍戰(zhàn)士身材單薄，臉上也呈現(xiàn)出營養(yǎng)不良的菜色，兩個(gè)國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的懸殊，體現(xiàn)在單兵素質(zhì)上，使趙剛感到痛心。但趙剛也同時(shí)發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立團(tuán)的戰(zhàn)士身上有一種共同的氣質(zhì)，就是出手兇狠果斷，有種敢和敵人拼命的勁頭，一出刺刀就痛下殺手，很少使用格擋等以求自保的方式，招招都要和對(duì)手同歸于盡。搏斗中，有的戰(zhàn)士腹部已被刺刀豁開，腸子已掛在體外，但仍然發(fā)著狠地將刺刀向敵人桶去。一個(gè)身中十幾刀、渾身血肉模糊的戰(zhàn)士，已經(jīng)站不起來了，他雙手握著攻刀臥在地上，只要見到穿翻毛皮鞋的腳就狠命地砍，有兩個(gè)正在對(duì)刺的日本兵都在猝不及防中被他砍斷腳腕，一頭栽倒，看得趙剛眼眶發(fā)熱、血脈賁張。趙剛拎著駁殼槍，望見二連長張大彪正和日軍中尉對(duì)峙，舉槍就要打，被李云龍攔住了：老趙，千萬別開槍，咱們今天玩兒的是冷兵器，我李云龍不能讓鬼子笑話咱不講規(guī)矩。趙剛不屑地說：和鬼子講什么規(guī)矩？我看你腦子有病，時(shí)間緊迫，快開槍打死這個(gè)鬼子，趕快打掃戰(zhàn)場……李云龍固執(zhí)地說：不行，白刃戰(zhàn)有白刃戰(zhàn)的規(guī)矩，我李云龍往后還要在這一帶混呢，不能讓鬼子笑話我的部隊(duì)沒拼刺刀的本事，這有損我的名譽(yù)?，F(xiàn)在是單打獨(dú)斗，大彪要不行我再上。張大彪和日軍中尉轉(zhuǎn)眼間已過了五六招，兩人身上的軍裝都被刀鋒劃得稀爛，鮮血把軍裝都浸透了，李云龍兩腿叉開，雙手拄著鬼頭刀在旁邊若無其事地觀戰(zhàn)，嘴里還嘖嘖評(píng)論著：我說大彪，你還行嗎？不行就換人，別他娘的占著茅坑不屙屎。張大彪把砍刀掄出一片白光，嘴里說著：團(tuán)長，你先歇著，不勞你大駕了，我先逗這小子玩會(huì)兒，總得讓人家臨死前露幾手嘛。只見他一側(cè)身躲開了對(duì)方的突刺，身子撲倒在地，歐刀貼著地皮呈扇面掠過，日軍中尉突然慘叫一聲，他呈弓箭步的左腳被鋒利的砍刀齊腳腕砍斷，頓時(shí)失去支撐點(diǎn)，一頭栽倒在地上。張大彪閃電般翻腕就是一刀，日軍中尉的腦袋和身子分了家。白刃戰(zhàn)用了十幾分鐘就結(jié)束了。是役，獨(dú)立團(tuán)一營陣亡358人，僅存30多人。日軍陣亡371人，兩個(gè)中隊(duì)全軍覆沒。日軍駐山西第一軍司令官莜家義男得到消息時(shí)正下圍棋，他先是震驚得說不出話來，隨后又暴怒地抽出軍刀將圍棋盤砍成碎片，他憤怒的是，窮得像叫花子一樣的八路軍竟敢率先攻擊一流的關(guān)東軍部隊(duì)……（選自都梁《亮劍》第三章，有刪改）文本二：她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。她們向荷花淀里搖，最后，努力的一搖，小船竄進(jìn)了荷花淀。就在地們的耳邊響起一排搶！整個(gè)荷花淀全震蕩起來。她們一齊翻身跳到水里去，扒著船幫露出頭來，她們看見不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉，??！原來是他們！但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會(huì)神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她們。槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一團(tuán)煙硝火藥氣味。戰(zhàn)士們此在那里大聲歡笑著，打撈戰(zhàn)利品。他們又開始了沉到水底撈出大魚來的拿手戲。他們爭著撈出敵人的搶支、子彈帶，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打著水去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。婦女們帶著渾身水，又坐到她們的小船上去了。水生追回那個(gè)紙盒子，一只手高高舉起，一只手用力拍打著水，好使自己不沉下去。對(duì)著荷花淀吆喝：“出來吧，你們！”好像帶著很大的氣。她們只好搖著船出來。忽然從她們的船底下冒出一個(gè)人來，只有水生的女人認(rèn)的那是區(qū)小隊(duì)的隊(duì)長。這個(gè)人抹一把臉上的水，問她們：“你們干什么去來呀？”水生的女人說：“又給他們送了一些衣裳來?！毙￡?duì)長回頭對(duì)水生說：“都是你村的？”“不是她們是誰，一群落后分子！”說完把紙盒順手丟在女人們船上，一泅，又沉到水底下去了，到很遠(yuǎn)的地方才鉆出來。小隊(duì)長開了個(gè)玩笑，他說：“你們也沒有白來。不是你們，我們的伏擊不會(huì)這么徹底?！睅讉€(gè)青年婦女把掉在水里又撈出來的小包裹，丟給了他們，戰(zhàn)士們的三只小船就奔著東南方向，箭一樣飛去。不久就消失在中午水面上的煙波里。（選自孫犁《荷花淀》，有刪改）6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文本一開頭描寫了自然環(huán)境的惡劣，營造了緊張的氛圍；文本二開篇的環(huán)境描寫突出了水鄉(xiāng)的特點(diǎn)，為下文的戰(zhàn)斗埋下伏筆。B．“五臟六腑”仿佛“凍結(jié)在一起”的李云龍，自嘲穿上了鬼子的刺刀也捅不進(jìn)去的鎧甲，表現(xiàn)了他作為八路軍將領(lǐng)的樂觀與幽默。C．文本一以趙剛的視角展開故事敘述，“震驚”“痛心”“血脈賁張”等復(fù)雜心理變化側(cè)面塑造了八路軍戰(zhàn)士們撼人心魄的英雄群像。D．兩篇小說善于運(yùn)用個(gè)性化語言表現(xiàn)人物，李云龍張嘴就罵的“土匪式語言”，和文本二中戰(zhàn)后人物的對(duì)話描寫均富有生活氣息。7．“亮劍精神”在文本一中有哪些體現(xiàn)？請結(jié)合文本分析。8．同樣是寫伏擊戰(zhàn)，文本一體現(xiàn)了革命的現(xiàn)實(shí)主義，文本二體現(xiàn)了革命的浪漫主義，請結(jié)合文本比較分析?！敬鸢浮?．C

7．①八路軍戰(zhàn)士們營養(yǎng)不良，衣衫單薄，在武器體力明顯弱于對(duì)方的情況下，與敵人展開了一場驚心動(dòng)魄的殊死戰(zhàn)，付出了巨大的犧牲，亮出了軍人之劍，維護(hù)了民族利益。②作為八路軍將領(lǐng)，李云龍面對(duì)強(qiáng)敵，果斷決定戰(zhàn)斗，他身先士卒，抄刀斬殺日本軍曹，表現(xiàn)了勇氣與能力、態(tài)度和行動(dòng)高度統(tǒng)一的亮劍精神。

8．①戰(zhàn)斗場景。文本一故事發(fā)生在寒意透骨的群山中，詳寫戰(zhàn)斗過程，場面慘烈悲壯；文本二故事發(fā)生在清香四溢的荷花淀里，淡化戰(zhàn)斗過程，充滿詩情畫意。②人物形象。文本一注重動(dòng)作、場面描寫，突出人物勇敢堅(jiān)毅的大無畏精神；文本二把戰(zhàn)斗情景與生活細(xì)節(jié)相結(jié)合，突出人物保家衛(wèi)國的情懷。③語言風(fēng)格。文本一語言通俗質(zhì)樸，令人感到粗獷而豪邁；文本二語言清新淡雅，令人感到純凈而唯美。【解析】6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“文本一以趙剛的視角展開故事敘述”錯(cuò)誤，文本一以全知視角展開故事敘述。故選C。7．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。根據(jù)原文“在他看來，日軍士兵的身高雖普遍矮小，但每個(gè)士兵都長得粗壯敦實(shí)，肌肉發(fā)達(dá)，臉上都泛著營養(yǎng)良好的油光。相比之下，八路軍戰(zhàn)士身材單薄，臉上也呈現(xiàn)出營養(yǎng)不良的菜色，兩個(gè)國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的懸殊，體現(xiàn)在單兵素質(zhì)上，使趙剛感到痛心。但趙剛也同時(shí)發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立團(tuán)的戰(zhàn)士身上有一種共同的氣質(zhì)，就是出手兇狠果斷，有種敢和敵人拼命的勁頭，一出刺刀就痛下殺手，很少使用格擋等以求自保的方式，招招都要和對(duì)手同歸于盡。搏斗中，有的戰(zhàn)士腹部已被刺刀豁開，腸子已掛在體外，但仍然發(fā)著狠地將刺刀向敵人桶去。一個(gè)身中十幾刀、渾身血肉模糊的戰(zhàn)士，已經(jīng)站不起來了，他雙手握著攻刀臥在地上，只要見到穿翻毛皮鞋的腳就狠命地砍，有兩個(gè)正在對(duì)刺的日本兵都在猝不及防中被他砍斷腳腕，一頭栽倒，看得趙剛眼眶發(fā)熱、血脈賁張”可知，日軍士兵都長得粗壯敦實(shí)，肌肉發(fā)達(dá)，臉上都泛著營養(yǎng)良好的油光，相比之下，八路軍戰(zhàn)士身材單薄，臉上也呈現(xiàn)出營養(yǎng)不良的菜色。但是，獨(dú)立團(tuán)的戰(zhàn)士身上有一種共同的氣質(zhì)，就是出手兇狠果斷，有種敢和敵人拼命的勁頭。八路軍戰(zhàn)士們營養(yǎng)不良，衣衫單薄，在武器體力明顯弱于對(duì)方的情況下，與敵人展開了一場驚心動(dòng)魄的殊死戰(zhàn)，付出了巨大的犧牲，亮出了軍人之劍，維護(hù)了民族利益。根據(jù)原文“可戰(zhàn)斗一打響，李云龍三兩下就把單軍裝脫下來，抄起鬼頭刀赤膊沖上去。趙剛制止不及，一時(shí)也按捺不住，拎著駁殼槍沖出去。李云龍的第一個(gè)對(duì)手是個(gè)日本軍曹，兩人對(duì)視著兜了幾個(gè)圈子。李云龍雙手握刀，刀身下垂到左腿前，刀背對(duì)著敵人，而刀鋒卻向著自己，幾乎貼近了左腿。鬼子怎么也想象不出以這種姿勢迎敵有什么奧妙，他不耐煩了，呀的一聲傾其全力向李云龍左肋來個(gè)突刺，李云龍身形未動(dòng)，手中的刀迅速上揚(yáng)咔嚓一聲，沉重的刀背磕開了敵人手中的步槍，刀鋒從右至左，從上而下斜著掄出了一個(gè)180度的殺傷半徑，軍曹的身子飛出了兩米開外”可知，戰(zhàn)斗一打響,李云龍抄起鬼頭刀赤膊沖上去，對(duì)手是個(gè)日本軍曹，最后軍曹的身子被李云龍打飛出了兩米開外。作為八路軍將領(lǐng)，李云龍面對(duì)強(qiáng)敵，果斷決定戰(zhàn)斗，他身先士卒，抄刀斬殺日本軍曹，表現(xiàn)了勇氣與能力、態(tài)度和行動(dòng)高度統(tǒng)一的亮劍精神。8．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。我們可以從戰(zhàn)斗場景、人物形象、語言風(fēng)格等進(jìn)行比較分析。①戰(zhàn)斗場景。根據(jù)原文“西北風(fēng)鉆進(jìn)了晉西北的群山，在山峰和溝谷間尖利地呼嘯著，似乎把裸露的巖石都凍裂了。路邊幾棵孤零零的槐樹在嚴(yán)寒的侵襲下，時(shí)而傳來樹枝的折裂聲，偶爾一截粗大的樹枝被寒風(fēng)刮落到地上，砸在潛伏的戰(zhàn)士們的背上”可知，文本一故事發(fā)生在寒意透骨的群山中，詳寫戰(zhàn)斗過程，場面慘烈悲壯；根據(jù)原文“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。她們向荷花淀里搖，最后，努力的一搖，小船竄進(jìn)了荷花淀。就在地們的耳邊響起一排搶”可知，文本二故事發(fā)生在清香四溢的荷花淀里，淡化戰(zhàn)斗過程，充滿詩情畫意。②人物形象。根據(jù)原文“可戰(zhàn)斗一打響，李云龍三兩下就把單軍裝脫下來，抄起鬼頭刀赤膊沖上去。趙剛制止不及，一時(shí)也按捺不住，拎著駁殼槍沖出去。李云龍的第一個(gè)對(duì)手是個(gè)日本軍曹，兩人對(duì)視著兜了幾個(gè)圈子。李云龍雙手握刀，刀身下垂到左腿前，刀背對(duì)著敵人，而刀鋒卻向著自己，幾乎貼近了左腿。鬼子怎么也想象不出以這種姿勢迎敵有什么奧妙，他不耐煩了，呀的一聲傾其全力向李云龍左肋來個(gè)突刺，李云龍身形未動(dòng)，手中的刀迅速上揚(yáng)咔嚓一聲，沉重的刀背磕開了敵人手中的步槍，刀鋒從右至左，從上而下斜著掄出了一個(gè)180度的殺傷半徑，軍曹的身子飛出了兩米開外”“張大彪把砍刀掄出一片白光，嘴里說著：團(tuán)長，你先歇著，不勞你大駕了，我先逗這小子玩會(huì)兒，總得讓人家臨死前露幾手嘛。只見他一側(cè)身躲開了對(duì)方的突刺，身子撲倒在地，歐刀貼著地皮呈扇面掠過，日軍中尉突然慘叫一聲，他呈弓箭步的左腳被鋒利的砍刀齊腳腕砍斷，頓時(shí)失去支撐點(diǎn)，一頭栽倒在地上。張大彪閃電般翻腕就是一刀，日軍中尉的腦袋和身子分了家”“白刃戰(zhàn)用了十幾分鐘就結(jié)束了。是役，獨(dú)立團(tuán)一營陣亡358人，僅存30多人。日軍陣亡371人，兩個(gè)中隊(duì)全軍覆沒”可知，文本一中，李云龍與日本軍曹的搏斗，張大彪和日軍中尉的搏斗，都運(yùn)用了動(dòng)作描寫；獨(dú)立團(tuán)的戰(zhàn)士與日軍士兵的搏斗，運(yùn)用了場面描寫，文本一注重動(dòng)作、場面描寫,突出人物勇敢堅(jiān)毅的大無畏精神。文本二中,聽到槍響聲，戰(zhàn)斗開始了，戰(zhàn)士忙于殲敵，沒看妻子一眼，妻子卻各自尋找丈夫，把緊張的戰(zhàn)斗情景和日常生活的細(xì)節(jié)揉合起來，充滿濃郁的生活氣息和詩情畫意。一場激烈的伏擊戰(zhàn)，發(fā)生在清香四溢，色彩鮮艷的荷花淀里,發(fā)生在婦女們探望丈夫的歸途中，這種戰(zhàn)爭環(huán)境充滿詩情畫意。當(dāng)戰(zhàn)斗打響以后，幾個(gè)婦女“漸漸聽清楚槍聲是向著外面，她們才趴著船幫露出頭來”尋找自己的丈夫。這一細(xì)節(jié)描寫十分生動(dòng)，丈夫在瞄準(zhǔn)敵人射擊，沒看妻子一眼(聚精會(huì)神)，妻子卻在緊張戰(zhàn)斗中尋找自己的丈夫(也是聚精會(huì)神)，這個(gè)細(xì)節(jié)，使緊張的戰(zhàn)斗充滿濃郁的生活氣息。文本二把戰(zhàn)斗情景與生活細(xì)節(jié)相結(jié)合，突出人物保家衛(wèi)國的情懷。③語言風(fēng)格。根據(jù)原文“我說大彪，你還行嗎？不行就換人，別他娘的占著茅坑不屙屎”李云龍張嘴就罵，土匪式語言，可知文本一語言通俗質(zhì)樸，令人感到粗獷而豪邁；根據(jù)原文“那一望無邊際的密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣”可知，文本二對(duì)淀上風(fēng)光的描寫，詞淺意深，意境優(yōu)美?？梢韵胂螅阂蝗簨D女坐在小船上，身后是一望無際的荷化淀，近景遠(yuǎn)景層次井然，線條分明。讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據(jù)地人民群眾的精神風(fēng)貌，同時(shí)，我們仿佛聽到這幅畫外的風(fēng)聲、水聲，那就是當(dāng)時(shí)風(fēng)起云涌的抗日的時(shí)代潮流。文本二語言清新淡雅，令人感到純凈而唯美。三、選擇類9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語中的意義都相同的一項(xiàng)是（

）A．設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖欲

因此時(shí)降武B．皆為陛下所成就

臥起操持，節(jié)旄盡落C．倉皇東出

武等實(shí)在D．良將勁弩守要害之處

及凱旋而納之【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.都是古今異義?！霸庌q”，古義，假話；今義，無理狡辯?！耙虼恕?，古義，趁這時(shí)；今義，連詞，表示因果關(guān)系。句意：讓他在楚懷王的寵姬鄭袖面前編造謊言。/借這個(gè)機(jī)會(huì)使蘇武投降。B.都是古今異義?！俺删汀?，古義，栽培、提拔；今義，成績，業(yè)績?！安俪帧?，古義，拿著；今義，負(fù)責(zé)辦某件事，料理。句意：都是被皇帝栽培提拔起來的。/睡覺、起來都拿著，以致系在節(jié)上的牦牛尾毛全部脫盡。C.“倉皇”不是古今異義；“實(shí)在”，古義，確實(shí)存在；今義，誠實(shí)。句意：倉皇向東逃出。/蘇武等人的確還活著。D.都不是古今異義。句意：好的將領(lǐng)手執(zhí)強(qiáng)弩，守衛(wèi)著要害的地方。/等打了勝仗凱旋而歸，又把箭放回宗廟。故選D。10．下列各項(xiàng)中，對(duì)文言特殊句式的分類，正確的一項(xiàng)是（

）①緱王等皆死，虞常生得②單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)③子卿尚復(fù)誰為乎④見犯乃死，重負(fù)國⑤后隨浞野侯沒胡中⑥送匈奴使留在漢者⑦一夫作難而七廟隳⑧王誰與為不善⑨而智勇多困于所溺⑩人又誰能以身之察察?請其矢，盛以錦囊?夫禍患常積于忽微A．①④⑨\②⑤⑦\(yùn)③⑧\⑥?\⑩? B．①④⑦⑨\②⑤\③⑧\⑥⑩\??C．①⑦⑨\②④⑤\③⑥\⑧⑩\?? D．④⑤⑦?\①②\⑧⑨\⑥⑩\③?【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①被動(dòng)句?！坝莩Ｉ谩睙o標(biāo)志被動(dòng)句。句意：緱王等都戰(zhàn)死，虞常被活捉。②省略句，省略代詞“之”，應(yīng)為“單于子弟發(fā)兵與（之）戰(zhàn)”。句意：單于子弟發(fā)兵與他們交戰(zhàn)。③賓語前置句，“誰”作“為”的賓語前置了，應(yīng)為“復(fù)為誰”。句意：你還打算為誰守節(jié)呢？④被動(dòng)句，“見”表被動(dòng)。句意：受到侮辱才去死，更對(duì)不起國家?、菔÷跃?，省略介詞“于”，應(yīng)為“沒于胡中”。句意：后來又跟隨浞野侯重新陷胡地。⑥定語后置句，“留在漢者”作“匈奴使”的定語后置了，應(yīng)為“送留在漢的匈奴使”。句意：送留在漢朝的匈奴使者。⑦被動(dòng)句，“隳”意念被動(dòng)句。句意：一個(gè)戍卒發(fā)難就毀掉了天子七廟。⑧賓語前置句，“誰”作“與”的賓語前置了，應(yīng)為“王與誰為不善”。句意：王和誰一道干不善之事？⑨被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)。句意：聰明勇敢的人反而常被所溺愛的人或事困擾。⑩定語后置句，“察察”是“身”的定語后置了，應(yīng)為“人又誰能以察察身”。句意：一個(gè)人誰又能用清凈潔白的身體。?狀語后置句，“以錦囊”作“盛”的狀語后置了，應(yīng)為“以錦囊盛”。句意：請下那三支箭，用錦囊盛著。?狀語后置句，“于忽微”作“積”的狀語后置了，應(yīng)為“于忽微積”。句意：可見禍患常常是由微小的事情積累而成的。綜上分析：①④⑦⑨被動(dòng)句，②⑤省略句，③⑧賓語前置句，⑥⑩定語后置句，??狀語后置句。故選B。11．下列各句中，加點(diǎn)字詞的解釋都錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．今有人日攘其鄰之雞者

阻攔

一齊人傅之，眾楚人咻之

傅住B．如惠語以讓單于

謙讓

今得殺身自效

貢獻(xiàn)，獻(xiàn)出C．方其系燕父子以組

繩索

漢使張勝，謀殺單于近臣，當(dāng)死

應(yīng)當(dāng)D．貧賤不能移

改變

稍遷至栘中廄監(jiān)

漸漸【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.攘，盜竊；句意：現(xiàn)在有一個(gè)人每天都會(huì)偷鄰居家的一只雞。傅，教。句意：雖然讓一個(gè)齊人來教(你兒子說齊國話)，但是周圍有一群楚人在干擾。B.讓，責(zé)備；句意：按照?；菟痰脑捜ヘ?zé)問單于。C.當(dāng)，判處；句意：漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪。D.都正確。句意：在貧賤時(shí)不要改變自己的意志。/逐漸升至栘中廄監(jiān)。故選A。12．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的用法都相同的一項(xiàng)是（

）A．函梁君臣之首

杖漢節(jié)牧羊B．序八州而朝同列

囊括四海之意C．且夫天下非小弱也

方正之不容也D．反欲斗兩主

天下云集響應(yīng)【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.名詞作動(dòng)詞，用匣子盛；名詞作動(dòng)詞，拄著。句意：用木匣裝著梁君臣的首級(jí)。/拄著漢朝的旄節(jié)牧羊。B.使動(dòng)，使……朝拜；名詞作狀語，用囊。句意：給八方的的諸侯各國重新排序，使他們朝拜。/控制全國的意圖。C.形容詞作動(dòng)詞，變小變?nèi)?；形容詞作名詞，端方正直的人。句意：況且那天下并沒有縮小削弱。/端方正直的人不被昏君讒臣所容。D.使動(dòng)，使……斗；名詞作狀語，像回聲一樣。句意：反而想要使?jié)h皇帝和匈奴單于二主相斗。/天下豪杰像云一樣聚集，回聲似的應(yīng)和他。故選A。13．下列對(duì)課文中相關(guān)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（

）A．天漢：漢武帝年號(hào)。年號(hào)，由西漢武帝首創(chuàng)，每個(gè)朝代的每一個(gè)新君即位，必須改變年號(hào)，每個(gè)皇帝都有多個(gè)年號(hào)。B．《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體通史，《五代史伶官傳序》是一篇為伶人寫的傳記。C．七廟隳：指毀滅了很多寺廟，就是百姓遭受禍害的意思。D．“太牢”指古代帝王祭祀時(shí)，牛、羊、豬三牲全備；“少牢”指祭祀用的羊、豬，沒有牛。天子祭祀社稷用“太牢”，諸侯祭祀用“少牢”?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.“每個(gè)皇帝都有多個(gè)年號(hào)”錯(cuò)，一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。B.“通史”錯(cuò)，《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史。C.“七廟隳”：宗廟毀滅，就是國家滅亡的意思。七廟，天子的宗廟。歷代帝王為進(jìn)行宗法統(tǒng)治，設(shè)七廟供奉七代祖先。故選D。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：帝幼善音律，故伶人多有寵，常侍左右；帝或時(shí)自傅粉墨，與優(yōu)人共戲于庭，以悅劉夫人，優(yōu)名謂之“李天下”。嘗因?yàn)閮?yōu)，自呼曰“李天下，李天下”。優(yōu)人敬新磨遽前批其頰帝失色群優(yōu)亦駭愕新磨徐曰理天下者只有一人尚誰呼邪帝悅厚賜之諸伶出入宮掖，侮弄縉紳，群臣憤嫉，莫能出氣；亦反有相附托以希恩澤者，四方藩鎮(zhèn)爭以貨賂結(jié)之。其尤蠹政害人者，景進(jìn)為之首。進(jìn)好采閭閻鄙細(xì)事聞?dòng)谏?，上亦欲知外間事，遂委進(jìn)以耳目。進(jìn)每奏事，常屏左右問之，由是進(jìn)得施其讒慝，干預(yù)政事。自將相大臣皆憚之。初，胡柳之役，伶人周匝為梁所得，帝每思之；入汴之日，匝謁見于馬前，帝甚喜。匝涕泣言曰：“臣之所以得生全者，皆梁教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲(chǔ)德源之力也，愿就陛下乞二州以報(bào)之。”帝許之。郭崇韜曰：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封賞未及一人，而先以伶人為刺史，恐失天下心?！钡壑^崇韜曰：“吾已許周匝矣，使吾慚見此三人，公言雖正，當(dāng)為我屈意行之?！币钥榫爸荽淌罚略礊閼椫荽淌?。時(shí)親軍有從帝百戰(zhàn)未得刺史者，莫不憤嘆。初，羅貫為禮部員外郎，性強(qiáng)直，為郭崇韜所知，用為河南令。為政不避權(quán)豪，伶宦請托，書積幾案，一不報(bào)，皆以示崇韜。崇韜奏之，由是伶宦切齒。河南尹張全義亦以貫高伉，惡之，遣婢訴于皇后，后與伶宦共毀之，帝含怒未發(fā)。會(huì)帝自往壽安視坤陵役者，道路泥濘，橋多壞。帝問主者為誰，宦官對(duì)屬河南。帝怒，下貫獄；獄吏榜掠，體無完膚，明日，傳詔殺之。（節(jié)選自《資治通鑒·后唐紀(jì)》）材料二：嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。（節(jié)選自歐陽修《伶官傳序》）14．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．優(yōu)人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕/新磨徐曰/理天下者只有一人/尚誰呼邪/帝悅/厚賜之/B．優(yōu)人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕/新磨徐曰/理天下者只有一人尚誰/呼邪/帝悅厚/賜之/C．優(yōu)人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕新磨/徐曰/理天下者只有一人/尚誰呼邪/帝悅厚/賜之/D．優(yōu)人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕新磨/徐曰/理天下者只有一人尚誰/呼邪/帝悅/厚賜之/15．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（

）A．伶人：封建時(shí)代稱演戲的人為伶，而在宮廷中授予官職的伶人又稱為伶官。B．嫉：憎恨之義，與《屈原列傳》中“屈平既嫉之”的“嫉”含義不同。C．藩鎮(zhèn)：唐代在邊境及重地所設(shè)置的節(jié)度使，掌管當(dāng)?shù)剀娬髾?quán)，五代沿襲。D．切齒：表示極端憤怒，與《荊軻刺秦王》中“切齒拊心”的“切齒”含義相同。16．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．后唐莊宗喜歡音樂，寵幸伶人，有時(shí)自己也粉墨登場，與優(yōu)伶在宮庭里嬉戲，來討劉夫人歡心，他還給自己取了“李天下”的藝名。B．優(yōu)伶出入皇宮，欺侮官員，大臣們敢怒不敢言，有的反向他們獻(xiàn)媚，爭相巴結(jié)；后唐莊宗重用景進(jìn)，景進(jìn)乘機(jī)進(jìn)讒，群臣都害怕他。C．后唐莊宗濫施封賞，他將刺史封給伶人周匝的恩人。郭崇韜勸諫說任命優(yōu)伶為刺史，這是要失掉天下人心的，但郭的意見沒被采納。D．羅貫性情剛直，處理政事從不回避權(quán)勢之家，伶宦請求托辦事情的書信，他一律不予上報(bào)，被權(quán)貴嫉恨，遭到詆毀，因此下獄被殺。17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其尤蠹政害人者，景進(jìn)為之首。（2）吾已許周匝矣，使吾慚見此三人，公言雖正，當(dāng)為我屈意行之。18．歐陽修認(rèn)為莊宗失敗的原因主要在于“人事”還是“天命”？請結(jié)合材料加以分析。【答案】14．A

15．B

16．D

17．①其中特別能敗壞朝政、陷害他人的，景進(jìn)是第一。②我已經(jīng)答應(yīng)周匝了，這讓我羞于見到這三人，你的話雖然很正確，但你一定要為我委屈心意去做這件事。

18．由“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”可知?dú)W陽修認(rèn)為在于“人事”。莊宗寵幸伶人，任其干預(yù)政事，失去天下人心；聽信讒言，殺害忠良。【解析】14．本題考查學(xué)生文言文的斷句能力。句意：一個(gè)叫敬新磨的戲子突然上前打了他一耳光。莊宗頓時(shí)臉色大變，眾戲子因此都驚駭不已。敬新磨慢條斯理地解釋說：“治理天下的人只有一個(gè)，你還在那呼誰呢？”莊宗隨即轉(zhuǎn)怒為喜，厚厚地封賞了敬新磨。“新磨徐曰”中“新磨”是“曰”的主語，中間不宜斷開，排除CD。“理天下者只有一人”是完整的句子，“誰”是“呼”的前置賓語，“尚誰呼邪”前面斷開；“厚賜之”中“厚”是修飾“賜”的，中間不宜斷開，排除B。故選A。15．本題考查學(xué)生掌握文化常識(shí)及理解實(shí)詞含義的能力。A.正確。B.“含義不同”錯(cuò)誤，兩個(gè)“嫉”含義相同，都是憎恨之義。句意：大臣們非常憤恨。/屈原也為此怨恨子蘭。C.正確。D.兩個(gè)“切齒”都表示極端憤怒。句意：因此那些伶人宦官們對(duì)羅貫恨得咬牙切齒。/咬牙捶胸，極端憤怒、痛恨的樣子。故選B。16．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。D.“他一律不予上報(bào)”說法有誤，原文為“為政不避權(quán)豪，伶宦請托，書積幾案，一不報(bào)”，“報(bào)”，不是上報(bào)的意思，而是回復(fù)的意思，“一不報(bào)”的意思是他一個(gè)也不給回復(fù)。故選D。17．本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。①“尤”，特別；“蠹”，名詞用作動(dòng)詞，危害；“為”，是。②“許”，答應(yīng)；“屈意”，委屈心意；“行”，執(zhí)行。18．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。由“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”可知?dú)W陽修認(rèn)為在于“人事”。由“諸伶出入宮掖，侮弄縉紳，群臣憤嫉，莫能出氣；亦反有相附托以希恩澤者，四方藩鎮(zhèn)爭以貨賂結(jié)之”可知他寵幸伶人，任其干預(yù)政事，失去天下心；由“帝怒，下貫獄；獄吏榜掠，體無完膚，明日，傳召殺之”可知他聽信讒言，殺害忠良。參考譯文：莊宗自幼精通音律，因此伶人深得他的寵愛，常常陪侍在他身邊。莊宗有時(shí)就自己在臉上涂上一些粉墨，和伶人一起在后宮庭院里嬉鬧，以此來討得劉夫人的歡心，他還為自己取了個(gè)藝名叫“李天下”。曾經(jīng)因演戲的緣故，莊宗自己喊自己“李天下,李天下”。一個(gè)叫敬新磨的戲子突然上前打了他一耳光。莊宗頓時(shí)臉色大變，眾戲子因此都驚駭不已。敬新磨慢條斯理地解釋說：“治理天下的人只有一個(gè)，你還在那呼誰呢？”莊宗隨即轉(zhuǎn)怒為喜，厚厚地封賞了敬新磨。優(yōu)伶?zhèn)兂３鋈胗诨蕦m，捉弄欺負(fù)士大夫，大臣們非常憤恨，但又不敢對(duì)他們生氣，反而有人依附或拜托他們求得后唐帝的恩澤，四面八方的藩鎮(zhèn)官員們也爭相賄賂、巴結(jié)。害政害人最嚴(yán)重的，景進(jìn)是第一個(gè)。景進(jìn)喜歡采集一些民間小事說給后唐帝聽，后唐帝也想知道一些外面的事情，于是把景進(jìn)當(dāng)作自己的耳目。景進(jìn)每次去后唐帝那里報(bào)告事情，后唐帝都要讓左右的人們退下去后才問他，因此景進(jìn)也乘機(jī)說別人一些壞話，干預(yù)政事。從將相大臣往下的官員們都害怕他。當(dāng)初在胡柳戰(zhàn)役中，伶人周匝被梁人生擒，莊宗常常思念他。等到后唐軍攻入汴梁的那一天，周匝在馬前謁見莊宗，莊宗非常高興。周匝在莊宗面前哭訴道：“臣之所以能夠得以保全到今天，全仰仗梁教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲(chǔ)德源的鼎力相助，希望陛下能夠封賞給他們兩個(gè)州，用以回報(bào)他們對(duì)我的恩情?！鼻f宗當(dāng)即答應(yīng)了他的請求。郭崇韜在一旁勸說道：“陛下應(yīng)當(dāng)封賞那些與您共同奪取天下的人，這些人全都是英豪忠勇之士。如今大功剛剛告成，這些人中還沒有一個(gè)得到封賞，現(xiàn)在卻要首先任命一個(gè)伶人擔(dān)任刺史，恐怕陛下會(huì)從此失掉天下人的心?！鼻f宗對(duì)崇韜說：“我已經(jīng)答應(yīng)周匝了，這讓我不好意思見到這三人。你的話雖然剛正，但你還是為我委屈心意去做吧?！弊罱K封陳俊為景州刺史、儲(chǔ)德源為憲州刺史。當(dāng)時(shí)親軍中有跟從后唐帝轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北而沒有封得刺史的人無不憤怒嘆息。起初，羅貫任禮部員外郎，性情剛直，被郭崇韜賞識(shí)，任用他去當(dāng)河南縣令。他在任河南縣令期間，處理政事從不回避那些有權(quán)有勢之家，伶人宦官們請求托辦事情的書信堆滿了桌子，他一個(gè)也不給回答，把這些書信全部拿去讓郭崇韜看，郭崇韜把這些事上奏給后唐帝，因此那些伶人宦官們對(duì)羅貫恨得咬牙切齒。河南尹張全義也認(rèn)為羅貫很高傲，十分討厭羅貫，派奴婢告訴皇后，皇后和伶人宦官們一起詆毀羅貫，后唐帝聽了雖然內(nèi)心很生氣，但還沒有發(fā)作出來。正好這時(shí)后唐帝自前往壽安察看修筑坤陵的人們，這里的道路泥濘，橋梁多數(shù)也毀壞。后唐帝就問主管這里的是誰，宦官們回答后唐帝說是河南縣令羅貫。后唐帝聽了十分生氣，下令把羅貫抓入監(jiān)獄。監(jiān)獄吏們用棍子打他，打得羅貫體無完膚。第二天，后唐帝下詔要把羅貫殺死。（節(jié)選自《資治通鑒·后唐紀(jì)》）唉！國家興盛與衰亡的道理，雖然說是天命，難道不是由于人事嗎?推究莊宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。（節(jié)選自歐陽修《伶官傳序》）五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄韓潮州愈①賈島此心曾與木蘭舟，直到天南潮水②頭。隔嶺篇章③來華岳，出關(guān)書信過瀧流。峰懸驛路殘?jiān)茢?，海浸城根④老樹秋。一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓⑤。[注]①元和十四年（819年），唐憲宗迎佛骨，韓愈上表進(jìn)諫，觸怒皇帝，被貶為潮州刺史。②潮水：河流名，流經(jīng)潮州。③篇章：指韓愈赴潮州途中創(chuàng)作的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》，中有“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊”句。④城根：猶城腳。⑤浪西樓：潮州一處樓閣。19．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫詩人的心曾與韓愈同乘蘭舟，直達(dá)天南潮水的盡頭，既表達(dá)了對(duì)韓愈遭斥逐的不平，也流露出深切的眷念。B．頷聯(lián)說韓愈的“篇章”傳到華岳，自己慰問的書信跟隨著驛馬出關(guān)馳過瀧流，表明二人情誼深厚，肝膽相照。C．頸聯(lián)寫途中所見?！胺鍛殷A路”寫驛路盤山而上，極言道路險(xiǎn)阻：“海浸城根”則說海潮浸到城腳，暗指處境凄苦。D．通篇以“此心”二字為契機(jī)，書寫深摯的友情，構(gòu)思精巧，落筆超逸。整首詩取象不凡，境界開闊。20．前人評(píng)論此詩，認(rèn)為尾聯(lián)是照應(yīng)韓愈“好收吾骨瘴江邊”一語，請結(jié)合本詩尾聯(lián)，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解?！敬鸢浮?9．C

20．①韓愈“好收吾骨瘴江邊”一句是說正好在潮州瘴氣彌漫的江流邊把我的尸骨收清。②賈詩尾聯(lián)想象將來潮州瘴氣將一掃而光，樓閣月明，銀輝遍灑，一片澄澈。③月光如洗，天下昭然，友人無辜遭貶的冤屈，自將大白于天下，寄托了詩人對(duì)韓愈的美好祝福?！痉治觥?9．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“頸聯(lián)寫途中所見”錯(cuò)誤。頸聯(lián)的意思是：半山的驛路時(shí)而被殘?jiān)聘魯?，海水浸泡城根，大樹更顯老氣橫秋。這句話是寫“信”寄過來的途中發(fā)生的情景，是作者的想象之景，為虛寫，并非真實(shí)所見。故選C。20．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。韓愈的“好收吾骨瘴江邊”，意思是就在瘴氣彌漫的江邊來收葬我的尸骨吧。賈島的“一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓”，意思是總有一天狂風(fēng)將把瘴氣掃除干凈，到那時(shí)月色明朗開始高照浪西樓。結(jié)合注釋內(nèi)容“韓愈上表切諫，觸怒皇帝，被貶為潮州刺史”分析，賈島是想告訴友人，你無辜遭貶的冤屈，總有一天自將大白于下。這是對(duì)韓愈“好收吾骨瘴江邊”說法的安慰和呼應(yīng)，意在勸慰友人不要消沉，以美好的憧憬結(jié)束全詩，別開生面，令人振奮不已。六、情景默寫21．補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）《李憑箜篌引》中，“_________”一句以聲寫聲，著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變；“_________”一句則是以形寫聲，渲染了樂聲的凄涼哀怨和歡快愉悅。（2）唐太宗在《貞觀政要》曾說：“天下稍安，猶須兢慎，若便驕逸，必至喪敗?！薄读婀賯餍颉分袣W陽修表達(dá)過與此意思相近的句子是“_________，_________”。（3）《阿房宮賦》中用“六王畢，四海一”來形容秦始皇滅掉諸侯國統(tǒng)一天下的過程，《過秦論》中的與此句表達(dá)的意思相同的兩句是：_________，_________。（4）《屈原列傳》節(jié)選中，司馬遷認(rèn)為屈原的《離騷》對(duì)于道德的廣大崇高，國家安定與動(dòng)亂的前因后果，作出充分反映的句子是：_________，_________。（5）《燕歌行》中“_________，_________”兩句一實(shí)一虛，既寫出了戰(zhàn)士們打仗的辛苦，又寫出了家中妻子對(duì)遠(yuǎn)征戰(zhàn)士的思念之情。（6）寫出適合“努力、付出才有回報(bào)”主題的名言：________，_______?！敬鸢浮?/p>

昆山玉碎鳳凰叫

芙蓉泣露香蘭笑

憂勞可以興國

逸豫可以亡身

吞二周而亡諸侯

履至尊而制六合

明道德之廣崇

治亂之條貫

鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久

玉箸應(yīng)啼別離后

只有經(jīng)歷地獄般的磨練

才能有創(chuàng)造天堂的力量(只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。)【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：“凰”“蓉”“憂”“豫”“履”“崇”“戍”“箸”。七、選擇題22．下列加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（

）①寧老師針對(duì)班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)注意分層指導(dǎo)，同學(xué)們都很滿意。②博物館里珍藏著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生，美輪美奐。③明星出書無可厚非，但有的書錯(cuò)別字連篇累牘，簡直讓人不堪卒讀。④以其畫風(fēng)發(fā)展來看，早年筆墨較清新整飭，中年以后漸趨雄肆，晚年則爐火純青，真率自然，不假修飾。⑤雖然很多讀者朋友迫于時(shí)間的限制，選擇了快餐式閱讀。但是，這種快餐式閱讀很可能是買櫝還珠——時(shí)間和精力沒少花，但收獲寥寥。⑥記者日前在對(duì)本市一些小戶型公寓租賃市場作調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一小戶型公寓已經(jīng)成為明日黃花，難以博得租客的青睞。A．①② B．②④ C．③⑤ D．④⑥【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見的成語的能力。①“良莠不齊”：比喻好人和壞人混雜在一起。不能用于說“班上同學(xué)”的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)改為“參差不齊”。②“美輪美奐”：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。此處用來形容博物館里珍藏的石刻作品，對(duì)象誤用。③“連篇累牘”：指用過多篇幅敘述，不指錯(cuò)別字多。此處不合語境。④“爐火純青”：認(rèn)為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了；后用來比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。此處講晚年的畫風(fēng)的成熟，使用正確。⑤“買櫝還珠”：沒有眼力，取舍不當(dāng)。選項(xiàng)語義為“時(shí)間和精力沒少花，但收獲寥寥”，可知語境是努力的方向和目的正好相反，故“買櫝還珠”不符合語義和語境，應(yīng)為“南轅北轍”?！澳限@北轍”：本想往南方走，卻駕著車往北走，比喻行動(dòng)和目的相反。⑥“明日黃花”：比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。這里形容“一些小戶型公寓已經(jīng)”失去了原有的價(jià)值，“難以博得租客的青睞”，使用正確。④⑥正確。故選D。八、簡答題組23．閱讀下面的文字，完成下面小題?！墩f文解字》云：“讖，驗(yàn)也。有徵驗(yàn)之書。河洛所出之書曰讖?！弊徴Z就是一種秦漢間帶有先驗(yàn)性質(zhì)的隱語，（

）。如在《紅樓夢》中，對(duì)讖語的運(yùn)用，往往起著揭示人物性格，預(yù)示人物命運(yùn)的作用。在脂硯齋評(píng)本紅樓夢中，多處夾評(píng)直接點(diǎn)明：“懷金悼玉，大有深意”（第五回）、“這是隱語微詞”（第八回）、“作簽語以射后文”（第四十二回）……全然用以預(yù)告悲劇的“兇讖”，就是《紅樓夢》這部繁華敘事中的命運(yùn)訊號(hào)。讖“語”，名為“語”，其表現(xiàn)形式（

），物品、圖案、曲子等等皆可具有“讖”的性質(zhì)。這些事物在特定情節(jié)環(huán)境中安排出場，通過不同藝術(shù)手法揭露其具預(yù)言性的一面，處處設(shè)伏，從而遺留下命運(yùn)的蛛絲馬跡。紅樓中諸名諸物，出現(xiàn)的都別有來歷，或多或少都透露著折射命運(yùn)走向的意味，逃不開“讖”的神秘色彩：如開啟全文情節(jié)的賈雨村、甄士隱二人，即假語存、真事隱；又如“群芳髓”落得眾香“碎”滿地；千紅一窟（“哭”）又藏著多少女兒淚，萬艷同杯（“悲”）又隱喻了多少凄涼、感傷與深思……諸如此類，以其名其物其曲襯行事做派，喻終局下場，均可從幾個(gè)單字中窺見。(1)請?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(2)文中劃橫線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。(3)《紅樓夢》中作者為人物性格命運(yùn)設(shè)置對(duì)應(yīng)意象，有時(shí)擔(dān)心別人不能悟得，往往有意作一點(diǎn)透示與點(diǎn)破。如第22回猜燈謎，這一部分就是曹雪芹為人物命運(yùn)發(fā)展構(gòu)設(shè)對(duì)應(yīng)意象比較集中的地方。脂硯齋批說得好：“燈謎巧隱讖言，其中冷暖自尋看”。請根據(jù)燈謎的提示，任選一則，先指出其謎底，再解讀其中蘊(yùn)含的人物命運(yùn)結(jié)局內(nèi)涵。①元春謎說：“一聲震得人方恐，回首相看已化灰?！雹谟褐i說：“因何鎮(zhèn)日紛紛亂，只為陰陽數(shù)不同?！雹厶酱褐i說：“游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離。”④惜春謎說：“莫道此生沉黑海，性中自有大光明。”⑤寶釵謎說：“梧桐葉落分離別，恩愛夫妻不到冬?！薄敬鸢浮?1)①可預(yù)示吉兇

②不只局限在語言層面(2)修改：如在《紅樓夢》中，讖語的運(yùn)用，往往起著揭示人物性格，預(yù)示人物命運(yùn)的作用。(3)示例：①探春的謎底是“風(fēng)箏”。燈謎以斷線風(fēng)箏暗示賈探春遠(yuǎn)嫁不歸。探春一生的命運(yùn)，就如風(fēng)箏一般，最終被剪斷絲線，任其飄往未知的遠(yuǎn)方。這個(gè)有著大才干，大抱負(fù)，為人爽朗灑脫，敢說敢干的女孩，因?yàn)樯谀┦?，才干難以得到伸展。②惜春的謎底是“佛前海燈”。佛前海燈看破紅塵，投身佛門，與人間繁華歡樂絕緣，從世人看來，就像是沉入漆黑的海底；指惜春最終出家與青燈古佛相伴。③元春的謎底是“炮竹”。一聲爆響震得人驚恐未定，回首看它時(shí)早已煙散灰飛。元春此謎是在寫“炮竹”，但更是在象征性地暗示她的一生遭際。元春雖身為貴妃，至尊至貴，聲氣“如雷”，“一聲”、“回首”兩句，則預(yù)示了元妃的短壽及賈府榮華的瞬息即逝。元春入宮二十載，一直如履薄冰，小心翼翼地生存，終于被封為賢德妃，賈府也借此再度鼎盛，卻好景不長，最終還是凄慘死去，賈家再度失勢。這正如爆竹，巔峰之時(shí)，使人又敬又畏；轉(zhuǎn)眼之前，全變成了灰。④迎春的謎底是“算盤”。賈赦想選個(gè)有財(cái)有勢的貴婿，結(jié)果把女兒送進(jìn)“中山狼”的口里。迎春這個(gè)善良的姑娘終于斷送了青春的生命。這個(gè)謎語暗示她命運(yùn)不通達(dá)，為中山狼所摧殘。⑤寶釵的謎底是“竹夫人”。薛寶釵嫁給賈寶玉后尚且恩愛，可是不過半年，賈寶玉就離家出走當(dāng)和尚了，薛寶釵和賈寶玉作恩愛夫妻的時(shí)間的確沒有熬過那寒冷的冬天。【詳解】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)后文“如在《紅樓夢》中，對(duì)讖語的運(yùn)用，往往起著揭示人物性格，預(yù)示人物命運(yùn)的作用”可知，這是說明讖語的作用，可預(yù)示吉兇，填入的句子是對(duì)后文的總結(jié)，據(jù)此可填“可預(yù)示吉兇”。第二空，根據(jù)后文“物