普通心理學(xué)試題帶答案

-普通心理學(xué)試卷在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將"答題卡〞的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂．多涂或未涂均無分。2．人的習(xí)慣和自動化行為的生理機制是〔B〕P48A．定勢B．動力定型C．無條件反射D．反響3．馬斯洛把完善自己，充分發(fā)揮自己的潛能，完成自身使命的需要稱作〔C〕P59A．尊重的需要B．歸屬和愛的需要C．自我實現(xiàn)的需要D．成長的需要4．色盲一般是隔代遺傳，多為先天性，男性色盲是由〔B〕P100A．祖父通過父親傳給子B．外祖父通過母親傳給外C．外祖父和父親均為色盲者，第三代男性必是色盲D．祖父和母親均為色盲者，第三代男性必是色盲5．看到紅、橙、黃色使人產(chǎn)生溫暖的感覺的現(xiàn)象叫〔D〕P121A．感覺比照B．感覺后象C．感覺適應(yīng)D．聯(lián)覺6．喬治·斯波林進展圖象記憶的實驗使用的方法是〔C〕P170A．整體報告法B．重學(xué)法C．局部報告法D．節(jié)省法7．后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫〔B〕P196A．前攝抑制B．倒攝抑制C．正遷移D．負遷移8．心理學(xué)實驗證明動機強度與解決問題的效率有密切關(guān)系，解決問題效率最正確時的動機強度應(yīng)A．最強B．較弱C．適中D．極強A．王方比平高B．平比王方高C．相等D．無法相比10．阿爾波特認為，人格構(gòu)造中，代表一個人主要行為傾向，決定一類行為，而不是所有行為的特A．共同特質(zhì)B．樞紐特質(zhì)C．核心特質(zhì)D．次要特質(zhì)1．按照需要產(chǎn)生的根源可把需要分為〔AB〕P56A．自然需要B．社會性需要C．物質(zhì)需要D．精神需要A．客觀事物的個別屬性B．客觀事物的整體C．直接作用于感覺器官的事物D．過去作用于感官的事物3．產(chǎn)生深度知覺的單眼線索有多種，如〔ABD〕P144-145A．線條透視B．運動視差C．視軸輻合D．眼睛的調(diào)節(jié)4．求異思維的特點是〔ACD〕P209A．流暢性B．可操作性C．變通性D．獨特性5．按情緒發(fā)生的強度和持續(xù)時間，可把情緒狀態(tài)分為〔ACD〕P278A．心境B．情操C．激情D．應(yīng)激，共15分)請在每題的空格中填上正確答案。錯填、不填1．氣質(zhì)可以影響活動的(效率)，還可以影響人對環(huán)境的(適應(yīng)及安康)。P3272．素質(zhì)又稱天賦，是個體生來具有的解剖生理特點，它包括(感覺器官)、(運動器官)和腦神經(jīng)系統(tǒng)。P3133．一個人善于管理自己的意志品質(zhì)是(自制力)，善于把已經(jīng)開場的事業(yè)進展到底，不達目的誓不罷休的意志品質(zhì)是(堅韌性)。P298-299-5．德國心理學(xué)家(艾賓浩斯)，以他自己為被試，以他制作的(無意義音節(jié)字表)為識記材料，最早對記憶進展了實驗研究，并發(fā)現(xiàn)了保持和遺忘的規(guī)律。P1926．表象是想象活動的(前提)，是思維的(感性依托)。P1687．有意注意與無意注意的最大區(qū)別在于，有意注意具有目的性和(意志努力)的特征。P761．意志：是人們自覺地確立目的，支配行動，并通過克制困難和挫折，實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過2．注意的穩(wěn)定性：指注意長時間的保持在*種事物或活動上的能力。這是注意在時間上的特征，也3．感覺適應(yīng)現(xiàn)象：是指感受器在同一刺激物的持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。P1154．需要：對對象的欲求稱為需要。它是有機體對延續(xù)和開展其生命所必須的客觀條件的反映。P551．什么是部言語？它有何特點？P247-248答：部言語是非交際性言語，即對自己發(fā)出的言語，它是思考問題時用來支持思維活動的一種語言，或者說是一種不出聲的自問自答的言語形式。部言語沒有自己特殊的語法構(gòu)造，它同外部言語一樣，遵循一樣的語法規(guī)則，不過它有不同于外部言語的特點：第一，發(fā)音器官活動的隱蔽性。第二，部言語具有片斷性和簡縮性。第三，部言語比外部言語有較快的速度。2．什么是原型啟發(fā)？它在創(chuàng)造創(chuàng)造或思維中有何作用？舉例說明。P228答：原型啟發(fā)是從其他事物中看出解決問題的途徑和方法。對思維具有啟發(fā)作用的事物叫做原型，任何事物、現(xiàn)象、活動都可以成為原型。原型在創(chuàng)造創(chuàng)造或思維中既可以起積極作用，也可以起消極作用。比方瓦特看到開水壺的蓋子上下起伏，想到可以創(chuàng)造出蒸汽機。3．什么是注意？它有哪些心理功能？P71-72答：注意是人的心理〔意識〕活動對一定對象的志向和集中。它對心理活動起著維持、監(jiān)視和調(diào)節(jié)注意的心理功能包括選擇功能、保持功能、注意的調(diào)節(jié)和監(jiān)視功能。4．什么是雙眼視差？它在深度知覺的活動中有何作用？P147答：雙眼視覺差是產(chǎn)生立體知覺的主要機制。正常人的雙眼構(gòu)造一樣，并處在臉部的同一平面上，兩眼之間的目間距大約65毫米。當(dāng)注視一立體對象時，左眼看物體的左邊多些，這樣立體物在兩眼網(wǎng)膜上的視像有了差異，這種差異叫作雙眼視差。作用：借助雙眼視差的機制，就能獲得三維立體的知覺和遠近的距離知覺。1．試述感覺記憶與短時記憶、長時記憶的區(qū)別及聯(lián)系。P169-185它們之間的聯(lián)系有：1．遺忘的原因都包括自然衰退和干擾；2．感覺記憶通過注意能變成短時記憶，短時記憶通過復(fù)述能變成長時記憶；3．它們的協(xié)同合作，構(gòu)成了人類完整的記憶系統(tǒng)。2．言語機能聯(lián)合區(qū)由哪幾個中樞組成？它們受到損傷將會產(chǎn)生何種言語障礙？P42-43答：言語機能聯(lián)合區(qū)主要包括運動性言語中樞、聽覺性言語中樞、視覺性言語中樞和書寫性言語中樞。1．運動性言語中樞(布洛卡中樞)位于額下回后部，靠近中央前回的下部，與口、舌、喉肌運動中樞配合構(gòu)成人的說話中樞。這一腦區(qū)受損傷導(dǎo)致失語癥，而右側(cè)相應(yīng)區(qū)域受損傷，言語功能仍保持完整。2．聽覺性言語中樞(威爾尼克中樞)位于顳上回的后部，與聽覺中樞相配合，開展語言聽力，調(diào)節(jié)自己的言語和理解別人的語言。當(dāng)靠近聽覺中樞的頂顳葉的構(gòu)造受到損傷后，病人對所承受的語言和字詞失去理解的能力，不能區(qū)分復(fù)雜言語聽覺模式，常常所答非所問，這種失語癥通常稱之為承受性失語癥。3．視覺性言語中樞位于角回，與視覺中樞相配合共同開展閱讀能力。當(dāng)這一中樞受到損傷，盡管視力正常，卻喪失閱讀能力，過去認識的文字、符號此時認不得讀不出，不能理解，這一病癥稱為失讀癥。4．書寫性言語中樞位于額中回后部，緊靠中央前回，為管理上肢手部肌肉運動的中樞部位。該區(qū)受損傷，其他運動機能正常，惟獨書寫繪畫等精細運動發(fā)生障礙。此病癥稱為運動性失寫癥。普通心理學(xué)試卷-在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將"答題卡〞的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂．多涂或未涂均無分。1．對于以往感知過而當(dāng)前又不在眼前的事物的心理浮現(xiàn)稱為〔C〕P164A．后象B．假象C．表象D．想象2．人的心理活動能夠在時間上接續(xù)下去，這主要是〔A〕P161A．記憶的作用B．思維的作用C．想象的作用D．聯(lián)想的作用3．主體對一定活動有了*種預(yù)先的準備狀態(tài)，它決定著后續(xù)同類心理活動的趨勢，這種現(xiàn)象稱為〔B〕P134A．暗示B．定勢C．定型D．期待4．對裂腦人進展精細實驗研究從而成功地提醒了大腦兩半球功能的不對稱性，為此獲得諾貝爾獎A．喬治．斯波林B．羅杰．斯佩里C．艾賓浩斯D．弗洛伊德5．反射活動效應(yīng)器活動的結(jié)果又作為一種新刺激傳入中樞，并進一步影響中樞的活動，使之更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器的活動，這一過程稱為〔B〕P49A．反射B．反響C．反映D．返回傳遞6．多血質(zhì)的高級神經(jīng)活動過程的根本特征是〔C〕P323A．強、不平衡B．強、平衡、不靈活C．強、平衡、靈活D．弱7．編制世界上最早的一個智力測量表的是〔C〕P310A．吉爾福特B．推孟C．比奈-西蒙D．韋克斯勒8．衡量感受性上下可用〔D〕P89A．智商B．韋伯分數(shù)C．情商D．感覺閾限9．美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛所提出的需要理論叫〔B〕P59A．精神分析理論B．需要層次理論C．三重需要理論D．需要演化理論10．對延續(xù)和開展有機體生命所必需的客觀條件的反響叫〔A〕P55A．需要B．動機C．興趣D．愛好1．大腦皮層的神經(jīng)細胞的根本過程興奮和抑制，可構(gòu)成三種根本特性，它們是〔ABC〕P322A．強度B．平衡性C．靈活性D．指向性2．思維的間接性表現(xiàn)為〔ABC〕PA．對不在眼前，沒有直接作用于感官的事物加以反映B．對根本不能直接感知的事物加以反映C．在對現(xiàn)實事物認識的根底上，作出*種預(yù)見D．從局部事物的聯(lián)系中，找到普遍的、必然的聯(lián)系3．注意分配的條件是同時進展的幾種活動〔BCD〕P83-84A．必須在同一加工器里進展信息加工B．必須在不同加工器里進展信息加工C．其中必須有相當(dāng)熟練的D．之間存在著在的聯(lián)系4．錯覺的性質(zhì)包括〔ACD〕P154A．歪曲的知覺B．虛幻的知覺C．在特定條件下產(chǎn)生的知覺D．對事物的歪曲帶有固定傾向的知覺5．個性心理包括〔AC〕P4A．個性傾向性B．情緒、情感C．個性心理特征D．意志活動，共10分)請在每題的空格中填上正確答案。錯填、不填1．意志是人自覺地確立〔目的〕，支配行為，并通過克制〔困難〕和〔挫折〕，實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。P2872．部言語是〔非交際〕性的言語，它是思考問題時用來支持〔思維活動〕的一種語言。P2473．一種知識技能的掌握促進了另一種知識技能的掌握，稱之為〔正遷移〕。從其他事物中看出解決問題的途徑和方法，稱之為〔原型啟發(fā)〕。P227-228-4．短時記憶中的信息通過〔復(fù)述〕可輸送到長時記憶系統(tǒng)，而長時記憶中的信息必須〔提取回溯〕到短時記憶系統(tǒng)，才能重新被意識，并與當(dāng)前的刺激相結(jié)合，才能發(fā)揮作用。P177、1795．優(yōu)良的意志品質(zhì)除了意志的果斷性和堅韌性外，還有〔自覺性〕和〔自制力〕。P2976．注意是心理活動對一定對象的〔指向〕和〔集中〕。P717．心理活動的動力特征是指心理活動的強度、速度、〔穩(wěn)定性〕和〔指向性〕。P3191．求異思維：又稱發(fā)散思維，從一個目標出發(fā)，沿著各種不同的途徑思考出多樣性的答案的思2．知覺的恒常性：當(dāng)知覺條件在一定圍改變時，知覺的映像保持相對穩(wěn)定不變。P1293．心境：一種比擬微弱持久又具有渲染性的情緒體驗狀態(tài)。P2784．感覺后象：刺激停頓作用后，暫時保存的感覺印象。P1171．為什么說注意不是心理過程？P71-72答：注意是依附并伴隨心理過程的一種狀態(tài)，它本身并不反映任何事物及其屬性。也就是說，并不存在獨立進展著的注意，心理過程既可以在注意的狀態(tài)下進展，也可以在不注意的狀態(tài)下進展，因為它們有獨立的反映對象。2．簡述情緒、情感過程與認知過程的區(qū)別。P258答：情緒情感具有喜怒哀樂等主觀體驗形式,又有千姿百態(tài)的表情行為，并且伴隨著身體的生理方極性。情緒情感雖然也是腦的機能，但它并不反映客觀事物本身，它是事物是否滿足人的需要的一種反映。1．情緒情感，過程與認識過程的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別：1.反映的性質(zhì)不同認識過程是人腦對客觀事物在聯(lián)系(規(guī)律)的本質(zhì)的反映情緒情感過程是人腦對自身需求(態(tài)度)的主觀體驗II．發(fā)生方式不同人的認識過程的發(fā)生方式在一定程度上具有隨意性(隨意志努力)情緒情感過程的發(fā)生方式不具有或很少具有隨意性I情緒情感過程總是伴隨著認識活動過程而產(chǎn)生而變化的．已產(chǎn)生的情緒情感又充實著人的認識活動的容，而使人的認識過程更加深入和深刻II．人的正確的認識活動能使人的情緒情感活動也具有正確的容和方向．反過來，正確情緒情感使人的認識活動更加深化定律。P99答：1854年，格拉斯曼把顏色混合現(xiàn)象歸納出3條定律：補色律、中間色律和代替律。補色律：每一種色光都有另一種色光同它相混合而產(chǎn)生非彩色，即白色或灰色。中間色律：兩個非補色的光混合，可產(chǎn)生一個新的混合色，介乎兩色之間的中間色。代替律：在顏色混合中具有一樣的效果，彼此可以相互代替。4．什么是差異感受性與差異感覺閾限？二者的關(guān)系如何？P90答：差異感受性：是覺察出同類刺激物之間最小差異量的能力。剛剛能引起差異感覺的刺激的最小變化量，叫做差異感覺閾限。二者關(guān)系成反比，閾限低說明感受性高，感覺敏銳，反之，閾限越高，感受性越低。1．試述感覺與知覺的區(qū)別及聯(lián)系。P123-124答：感覺與知覺的區(qū)別：1、從反映容上看，感覺所反映的是事物的個別屬性，它提供有關(guān)事物的性質(zhì)的知識。知覺是對事物的整體的反映，其目的在于解釋作用于感官的事物是什么，賦予它一定的意義，能叫出它的名稱，并用詞把它標示出來；-2、從所包含的成分看，感覺是單一感覺分析器活動的結(jié)果。而知覺既有由一種主要分析器產(chǎn)生的單純知覺映象，又有多種感官協(xié)同活動所產(chǎn)生的、包含多種感覺成分的綜合知覺映象；3、從制約感知覺的因素來看，感覺的性質(zhì)更多的是由刺激物的性質(zhì)決定的，一樣的刺激會引起一樣的感覺。而知覺在很大程度上，受個體的經(jīng)歷和態(tài)度影響。同一物體，不同的人對它的知覺公有覺與知覺的聯(lián)系：知覺雖然不同于并高于感覺，但它同感覺又有不可分割的聯(lián)系，表現(xiàn)在：事物首先被感覺，然后才能進一步知覺它。感覺與知覺也有*些共同性，它們同屬于感性認識過程。2．試述阿爾波特的人格特質(zhì)構(gòu)造理論的根本容。P339-340答：1.阿爾波特認為人格構(gòu)造中包含兩類特質(zhì)：共同特質(zhì)和個人特質(zhì)。共同特質(zhì)是同一文化形態(tài)下的人們所共有的行為傾向。個人特質(zhì)是個人所獨有的，代表個人的性格傾向，它主要決定人的行為方式，代表著人與人之間的人格差異；2.阿爾波特又把個人特質(zhì)按照它們對人格的影響和意義的不同，劃分為3個不同的層次：樞紐特滲透到個人全部生活的所有方面。使所有的行為都反映出它的影響。②核心特質(zhì)，代表一個人的主要行為傾向，它決定一類行為，但不是所有行為。③次要特質(zhì)，它不是人格的主要成分，也不太受人注目，對于描述一個人來說顯得并不十分重要，在人的行為中滲透得極少，只在特殊場合下才出現(xiàn)的行為傾向，是個人無足輕重的特質(zhì)，或者說是一個人的獨特的偏好。普通心理學(xué)試卷在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將"答題卡〞的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．無脊錐動物的心理開展水平處于〔A〕P10A．感覺階段B．知覺階段C．思維萌芽階段D．意識階段2．對一般人來說大腦兩半球機能是不對稱的，其右半球占優(yōu)勢的功能是〔C〕P44A．言語功能B．?dāng)?shù)學(xué)計算功能C．空間形象知覺功能D．抽象思維功能3．對調(diào)節(jié)臟活動和分泌活動起重要作用的神經(jīng)中樞是〔B〕P33A．網(wǎng)狀構(gòu)造B．下丘腦C．丘腦D．中腦4．覺察出最小刺激量的能力稱為〔A〕P90A．差異感受性B．最小可覺差C．絕對感受性D．絕對感覺或限5．同一感受器受不同刺激物的作用時，感受性會發(fā)生變化，這一現(xiàn)象稱為〔A〕P118A．感覺比照B．感覺融合C．感覺適應(yīng)D．感覺的掩蔽6．思想開小差是注意的〔A〕P81A．分散B．轉(zhuǎn)移C．動搖D．起伏7．學(xué)習(xí)程度對保持和遺忘有較大影響，實驗證明，既不產(chǎn)生疲勞又使保持的效果最正確的過度學(xué)A．100%B．150%C．200%D．80%8．造成短時記憶遺忘的因素是〔D〕P178A．信息得不到注意B．抑制作用C．信息提取機制失靈D．信息受干擾9．主情緒是對機體變化的知覺的情緒理論是〔A〕P266A．詹姆斯—蘭格理論B．坎農(nóng)—博德理論C．沙赫特的情緒理論D．湯姆金斯—伊扎德的理論10．抑郁質(zhì)的高級神經(jīng)活動過程的根本特征是〔D〕P323A．強、平衡、靈活B．強、平衡、不靈活C．強、不平衡D．弱在每題列出的四個備選項中有二個至四個是符合題目要求的，請將其選出并將"答題卡〞的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂．多涂或未涂均無分。1．以下情況屬于第二信號系統(tǒng)活動的有〔談虎色變、聞過則喜〕-A．觸景生情B．談虎色變C．打草驚蛇D.聞過則喜2．注意的心理功能有〔ABCD〕P72A．選擇功能B.信號功能C．保持功能D.監(jiān)視和調(diào)節(jié)功能3．感覺記憶的特點是〔ACD〕P172A．鮮明的形象性B.信息的被意識性C．信息保持時間在1秒之D、記憶容量較大4．情緒情感不同于認識過程，主要表現(xiàn)在情緒情感〔ABCD〕P258A．在多維層面上表現(xiàn)出兩極性B.是一種主觀體驗C.伴有顯著的生理變化D.伴有表情5．與意志的堅韌性相反的品質(zhì)是〔ABC〕P299A．頑固B.執(zhí)拗C．動搖D.怯懦，共10分)請在每題的空格中填上正確答案。錯填、不填1．錯覺是在特定條件下，對客觀事物所產(chǎn)生的帶有*種傾向的〔歪曲〕知覺。P1542．動物心理的開展經(jīng)歷了〔感覺〕、〔知覺〕和思維萌芽三個階段。P103．視網(wǎng)膜邊緣密集著〔視桿〕細胞；它對〔弱〕光比擬敏感。P954．聯(lián)想是由一種事物想到另一事物的心理活動，常見的聯(lián)想，除相似聯(lián)想、比照聯(lián)想外，還有〕。P2005．巴甫洛夫提出的高級神經(jīng)活動類型除了興奮型、抑制型外，還有〔活潑型〕和〔安靜6．智商〔IQ〕是智力的指標，它是一個相對值，表示〔智齡〕和〔實際年齡〕之比。P3117．問題解決的思維就是從〔初始〕狀態(tài)經(jīng)過問題空間進展一系列的搜索，最終到達〔目標〕狀態(tài)8．阿爾波特把描述人格的個人特質(zhì)劃分為三個層次，它們是〔樞紐特質(zhì)〕、〔核心特質(zhì)〕和1．注意的轉(zhuǎn)移：是根據(jù)當(dāng)前任務(wù)的要求，有意識的把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上的能力。P812．表象：在記憶中所保持的客觀事物的形象，一般稱作記憶表象或簡稱表象。它是對以往感知過而當(dāng)前不再面前的事物的心理浮現(xiàn)。P1643．原型啟發(fā)：是從其他事物中看出解決問題的途徑和方法。對思維具有啟發(fā)作用的事物叫做原4．部言語：是非交際性言語，即對自己發(fā)出的言語，它是思考問題時用來支持思維活動的一種語言，或者說是一種不出聲的自問自答的言語形式。P2471．什么是動力定型？它是怎樣形成的？P48答：動力定型：是大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反響定型系統(tǒng)。當(dāng)一系列的刺激作用于集體后，就引起一連串的行為反響，各個反響之間保持者精細的定型關(guān)系，這種刺激與反響的相互關(guān)系經(jīng)屢次重復(fù)就成為一種模式，并被程序化儲存與大腦。只要刺激系統(tǒng)中的*一成分一出現(xiàn)，就會使模式中的反響一個接一個自動進展下去。這種行為的自動化系統(tǒng)就是動力定型。2．好奇心引發(fā)的行為有哪些表現(xiàn)形式？P66答：感官探索、動作操作和口頭詰問。3．什么倒攝抑制？影響倒攝抑制的因素有哪些？P197答：倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。倒攝抑制強度受前后兩種材的制約。4．什么是求異思維？它有哪些特點？P209答：求異思維也叫發(fā)散思維，是指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同的途徑思考出多樣性的答案的思題的方案；2．變通性，指能思考出多種不同類型的解決方案，如答復(fù)布可以做傘、帳篷、繃帶、畫布-答：識記、保持和回憶是記憶過程中的幾個根本環(huán)節(jié)，他們之間有著密切的聯(lián)系。識記是保持和回憶的前提，保持是識記和回憶的中間環(huán)節(jié)，回憶是識記和保持的結(jié)果和檢驗，通過回憶，還有助于進一步穩(wěn)固所識記的容。2．依據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)時間的不同，可把情緒分為那些狀態(tài)？各有何特點？對人的身心安答：依據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)時間的不同，可把情緒分為心境、激情和應(yīng)激等。心境是一種比擬微弱、持久而又具有渲染性的情緒體驗狀態(tài)，通常也叫"心情〞；激情是一種強烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)，有明顯的外部表現(xiàn)；應(yīng)激是指由于出乎意料的緊迫情況所引起的高度緊的情緒狀態(tài)。保持良好的心境，控制自己的情緒。對于積極的激情人無需抑制，而消極的激情則要靠堅強的意志去駕馭。平時注意培養(yǎng)和鍛煉思維的敏捷性、求異性，磨練自己的意志，便可減輕應(yīng)激狀態(tài)的強。普通心理學(xué)試卷答在試卷上。)在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將"答題卡〞的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．腦干中對人的覺醒和戒備起主要作用的神經(jīng)組織是〔D〕P32A．橋腦B．丘腦C．下丘腦D．網(wǎng)狀構(gòu)造2．電影使一系列靜止的拷貝畫面連貫起來，前一副畫面的印象還沒消失，下一副畫面又出現(xiàn)在視覺中，使觀眾在銀幕上看到活動的人物．車輛等場景，這是利用了〔A〕P118A．后象的作用B．適應(yīng)的作用C．比照的作用D．聯(lián)覺的作用3．知覺的條件在一定圍改變時，知覺映象卻保持相對穩(wěn)定，這種特征是知覺的〔C〕P129A．選擇性B．整體性C．恒常性D．理解性4．注意里的轉(zhuǎn)移與人的氣質(zhì)類型有關(guān)，注意力容易轉(zhuǎn)移的氣質(zhì)類型是〔B〕P3245．即使集中注意力，感覺的清晰程度也會發(fā)生周期性．有節(jié)律的變化，這種現(xiàn)象叫〔A〕P80A．注意的動搖B．注意的分散C．注意的轉(zhuǎn)移D．注意的分配6．瓦特從蒸汽把水壺蓋推得上下移動而進入蒸汽機的創(chuàng)造制作，這是〔A〕作用。P228A．原型啟發(fā)B．遷移C．科學(xué)夢想D．再造夢想7．已經(jīng)掌握的知識技能對新知識技能的掌握產(chǎn)生的影響作用稱為〔B〕P227A．定勢B．遷移C．原型啟發(fā)D．功能固著作用8．善于把已經(jīng)開場了的事業(yè)進展到底，不達目的誓不罷休的意志品質(zhì)是〔A〕P298A．意志的堅韌性B．意志的果斷性C．意志的自覺性D．意志的自制性9．直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征稱為〔B〕P304A．意志B．能力C．素質(zhì)D．性格10．黏液質(zhì)的高級神經(jīng)活動過程的根本特征是〔B〕P323A．強、平衡、靈活B．強、平衡、不靈活C．強、不平衡D．弱在每題列出的四個備選項中有二個至四個是符合題目要求的，請將其選出并將"答題卡〞的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂．多涂或未涂均無分。11．在特之前就對心理現(xiàn)象進展實驗研究并做出了出色成績的心理學(xué)家有〔AB〕-A．韋伯B．費希納C．斯佩里D．艾賓浩斯12．對一般人來說，大腦的左半球是分管〔CD〕P44A．具體思維和形象思維的B．音樂和繪畫藝術(shù)能力的C．抽象思維的D．?dāng)?shù)學(xué)運算的13．起動機作用的心理因素有〔ABCD〕P62A．需要B．誘因C．驅(qū)力D．情緒14．表象的特征有〔ABCD〕P164-16515．激情是一種強烈、短暫、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)，其特點是〔AD〕P279)請在每題的空格中填上正確答案。錯填、不填16．無脊椎動物的心理水平停留在〔感覺〕階段。動物進化到〔靈長類〕，出現(xiàn)了思維的萌芽。P1017．產(chǎn)生立體知覺的主要機制是〔雙眼視差〕，通過〔實體鏡〕可加以證明。P14718．艾賓浩斯遺忘曲線說明，遺忘開展是〔不均衡〕的。遺忘速率是〔先快后慢〕，呈負加速型。P19419．觸景生情所引起的浮想聯(lián)翩，睡眠中的夢境均屬于〔無意〕想象。與主體的愿望相結(jié)合并指向未來事物的想象叫做〔夢想〕。P232、23520．言語離開語言就無法進展有效的〔交際〕活動；語言離開言語就不能發(fā)揮〔交際工具〕的21．大腦皮層細胞的興奮和抑制活動具有三種根本特征：即〔強度〕、〔平衡性〕和〔靈活性〕。P32222．氣質(zhì)不決定人的〔成就上下、奉獻大小〕，氣質(zhì)影響活動的〔效率〕。P326、32728．成就動機：指在完成任務(wù)時，力求做得出色，獲得較高成績的傾向。P6729．感覺比照：同一分析器受不同刺激物的作用，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象稱為感覺比照。P11830．心理定勢：是指主體對一定活動的預(yù)先的準備狀態(tài)，它決定著同類后繼的心理活動的趨勢。P13431．性格：是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格特征。性格一詞原意指印記、制圖、標志。P33032．言語機能聯(lián)合區(qū)主要包括哪些中樞？這些中樞受到損傷將會導(dǎo)致什么樣的言語障礙？P43答：言語機能聯(lián)合區(qū)主要包括運動性言語中樞、聽覺性言語中樞、視覺性言語中樞和書寫性言語中樞。1．運動性言語中樞(布洛卡中樞)位于額下回后部，靠近中央前回的下部，與口、舌、喉肌運動中樞配合構(gòu)成人的說話中樞。這一腦區(qū)受損傷導(dǎo)致失語癥，而右側(cè)相應(yīng)區(qū)域受損傷，言語功能仍保持完整。2．聽覺性言語中樞(威爾尼克中樞)位于顳上回的后部，與聽覺中樞相配合，開展語言聽力，調(diào)節(jié)自己的言語和理解別人的語言。當(dāng)靠近聽覺中樞的頂顳葉的構(gòu)造受到損傷后，病人對所承受的語言和字詞失去理解的能力，不能區(qū)分復(fù)雜言語聽覺模式，常常所答非所問，這種失語癥通常稱之為承受性失語癥。3．視覺性言語中樞位于角回，與視覺中樞相配合共同開展閱讀能力。當(dāng)這一中樞受到損傷，盡管視力正常，卻喪失閱讀能力，過去認識的文字、符號此時認不得讀不出，不能理解，這一病癥稱為失讀癥。4．書寫性言語中樞位于額中回后部，緊靠中央前回，為管理上肢手部肌肉運動的中樞部位。該區(qū)受損傷，其他運動機能正常，惟獨書寫繪畫等精細運動發(fā)生障礙。此病癥稱為運動性失寫癥。33．簡述記憶過程的幾個環(huán)節(jié)，及其相互關(guān)系。P185-答：識記、保持、再認和回憶是記憶過程中的幾個根本環(huán)節(jié)，他們之間有著密切的聯(lián)系。識記是保持和回憶的前提，保持是識記和回憶的中間環(huán)節(jié)，回憶是識記和保持的結(jié)果和檢驗，通過回憶，還有助于進一步穩(wěn)固所識記的容。34．什么是表象與想象？二者有何區(qū)別與聯(lián)系？P230答：表象是在記憶中所保持的客觀事物的形象，一般稱作記憶表象或簡稱表象。它是對以往感知過而當(dāng)前不在面前的事物的心理浮現(xiàn)。想象是人們對頭腦中已有的表象進展加工、改造而產(chǎn)生新形象過程。它們之間的區(qū)別有：表象屬于記憶疇、想象是思維的一種特殊形式；表象無創(chuàng)造性、想象有創(chuàng)造性。它們之間的聯(lián)系是表象為想象提供素材和根底。言和言語有何區(qū)別？P243-245答：1.語言是一種社會現(xiàn)象，言語則是心理現(xiàn)象。語言是社會歷史開展過程中,形成的表達心理的符號系統(tǒng)；2.語言是交際的工具，而言語是交際的過程；3.言語的缺陷不是語言的毛病。36．論述思維的本質(zhì)。P202-204答：思維是人腦對客觀現(xiàn)實的間接的、概括的反映。思維的本質(zhì)：它反映的是事物的本質(zhì)和在的規(guī)能對根本不能直接感知的事物進展反映。(3)思維能在對現(xiàn)實事物認識的根底上做出*種預(yù)見。其概括性包含兩層意思：(1)是把同一類事物的共同性抽取出來，對其本質(zhì)屬性加以概括。(2)是從局部事物的相互聯(lián)系中，找到普遍的或必然的聯(lián)系，并將其推廣到同類的現(xiàn)象中去。通過思維的間接概括反映，人的認識就能從個別上升到一般，從現(xiàn)象到本質(zhì)，由片面到全面，有外部聯(lián)系到部聯(lián)系，從偶然中發(fā)現(xiàn)必然，從現(xiàn)實中推知過去、預(yù)見未來，使人的認識圍更加廣闊和深刻。思維是地球上最美的花朵。37．試述情緒、情感的區(qū)別與聯(lián)系。P260-261答：它們之間的區(qū)別：1.情緒是與有機體的生理需要能否得到滿足相聯(lián)系的體驗；情感則是與人的社會需要相聯(lián)系的復(fù)雜2.情緒是不斷變化的一時的狀態(tài),帶有情境性、易變性。引起情緒的情境一改變,情緒很快就會消失。情感是對事物的穩(wěn)定態(tài)度的反映，具有穩(wěn)定性、持久性；3.情緒往往是由事物的外表現(xiàn)象引起的,帶有沖動性、爆發(fā)性,并伴有明顯的機體生理變化和外顯行為。情感是與人對事物的深刻認識相聯(lián)系，并受世界觀和價值觀制約，因此更加深刻、含蓄、穩(wěn)定而持久。情緒情感的區(qū)別是相對的,它們屬于同一性質(zhì)的心理活動,因此有密切的聯(lián)系：1〕情緒是情感的外在表現(xiàn),離開具體的情緒表現(xiàn),人的情感就無從表達；2〕情緒的變化受情感的傾向性深刻性制約,那些與人的生理需要相聯(lián)系的情緒,有時會因情感的社會容而改變它的原始表現(xiàn)形式。普通心理學(xué)試卷)合題目要求的，請將其選出并將"答題卡〞的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂．多涂或未涂均無分。1．軀體感覺中樞位于〔B〕。P383．同一分析器在不同刺激物的作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫〔C〕。P1184．對人的覺醒水平起重要作用的神經(jīng)構(gòu)造是〔A〕。P325．學(xué)習(xí)程度對遺忘也有較大的影響，實驗證明對保持效果最正確的過度學(xué)習(xí)量是〔C〕。P195-A的高B．平的智商比王方的低C．平的智商和王方的一樣高D．平和王方的智商沒法相比8．人格類型理論的代表人物是〔A〕。P3369．具有片斷性和簡縮性，并具有較快速度的言語是〔D〕。P24810．由于出乎意料的緊迫情況所引起的高度緊的情緒狀態(tài)叫〔B〕。P280每題列出的四個備選項中有二個至四個是符合題目要求的，請將其選出并將"答題卡〞的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂．多涂或未涂均無分。11．有意注意和無意注意的關(guān)系是〔AC〕P78A．無意注意可以轉(zhuǎn)化為有意注意B．無意注意不能轉(zhuǎn)化為有意注意C．有意注意可以轉(zhuǎn)化為無意注意D．有意注意不能轉(zhuǎn)化為無意注意12．心理學(xué)家把剛剛能引起差異感覺的刺激的最小變化量叫做〔ABCD〕P9013．視覺的適宜刺激是〔AB〕P9314．長時記憶的信息編碼有〔AC〕P17915．物體在空間沒有位移而被知覺為運動的現(xiàn)象叫〔BCD〕P152CD)請在每題的空格中填上正確答案。錯填、不填16．我們把〔巴甫洛夫〕研究的條件反射稱為〔經(jīng)典〕條件反射；把〔桑代克和斯金納〕研究的條件反射稱為〔操作性〕條件反射。P5117．常見的聯(lián)想有〔接近〕聯(lián)想，〔相似〕聯(lián)想，〔比照〕聯(lián)想和〔關(guān)系〕聯(lián)想等幾種。P20018．無意想象最極端的形式是〔夢〕；與主體的愿望結(jié)合并指向未來事物的想象過程叫〔夢19．詹姆斯-蘭格的情緒理論通常稱之為情緒的〔外周〕說；而坎農(nóng)-博德的情緒理論則強調(diào)情緒的〔中樞〕機制。P267\26820．系列位置效應(yīng)包括〔首位〕和〔近因〕兩種效應(yīng)。P17321．前攝抑制和倒攝抑制：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的資料對識記和回憶后學(xué)的材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。P19622．問題解決：就是從初始狀態(tài)經(jīng)過問題空間進展一系列搜索，最終到達目標狀態(tài)的過程。〔河塔〕P22323．言語及部言語：言語是人們在各種交際和活動中應(yīng)用語言的過程；部言語是非交際性言語，即對自己發(fā)出的言語，它是思考問題時用來支持思維活動的一種語言，或者說是一種不出聲的自問自答的言語形式。P240、24724．意志：是人們自覺地確立目的，支配行動，并通過克制困難和挫折，實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。P287-25．能力和智力：能力指順利而有效地完成*項活動所必須的個性心理特征，它是一般人都具有的心理現(xiàn)象；智力通常叫做智慧，指人認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。P304、30726．試以狼孩的例子說明心理的實質(zhì)。P13-15答：心理是客觀現(xiàn)實的反映。心理雖然是腦的機能，但并不是腦所固有的，腦僅是個加工廠，沒有感官向大腦輸送原料譏大腦就加工不出產(chǎn)品，產(chǎn)生不了心理?？陀^現(xiàn)實是心理的源泉。各國發(fā)現(xiàn)的狼孩普遍具有以下特點：慣。6．喜歡與動物接觸不愿與人交往。7．智力遲鈍落后。由此可見，社會現(xiàn)實和實踐是產(chǎn)生人的心理的決定性的因素。人的心理就其實質(zhì)而言是對客觀現(xiàn)實的反映。社會實踐不僅是人的心理產(chǎn)生的根底，而且是人的心理開展的動力。27．簡要說明表象與想象有哪些區(qū)別和聯(lián)系。P230答：想象是人對頭腦中已有的表象進展加工、改造而產(chǎn)生新形象的心理過程。想象過程產(chǎn)生的新形象亦稱想象表象。1〕想象不同于表象，表象是主體對事物的直觀反映，不帶有創(chuàng)造性，它僅僅是過去感知過的事物的形象在心理上的浮現(xiàn)，屬于記憶疇；2〕想象是按照一定的目的、意圖對原有表象的改組、加工，具有創(chuàng)造性，它不是表象的簡單重現(xiàn)。但想象又離不開表象，表象是想象的素材和根底。想象是以改造舊表象、創(chuàng)造新形象為特征的。28．簡要說明情緒情感的功能與作用。P284的構(gòu)成因素,具有意識性功能。．簡要說明瞬時記憶的特點。P172極短；③記憶容量較大；④信息的傳輸與衰變?nèi)Q于注意。30．簡要說明氣質(zhì)類型的主要特征。P32331．簡要說明羅杰˙斯佩里〔RW.Sperry〕是怎樣用割裂腦實驗來證明大腦兩半球功能是不對稱答：美國心理學(xué)家羅杰˙斯佩里于20世紀60年代初對兩名右利手裂腦人進展手術(shù)前后的測驗比擬發(fā)現(xiàn)，術(shù)前他們都能用左右手寫字繪畫，術(shù)后都不能用左手寫字，但保存了用右手寫字的能力。在繪畫方面，右手反而不如左手畫得好。32．試述性格的靜態(tài)構(gòu)造。P332(1)性格的態(tài)度特征。①個人對待社會、集體、他人的態(tài)度與行為方面的特征；②對待工作、。(2)性格的理智特征。①獨立性還是依存性；②全面性還是偏執(zhí)性③現(xiàn)實性還是夢想性④準確性還是籠統(tǒng)性(3)性格的情緒特征。①情緒的強度方面的特征②情緒的穩(wěn)定性方面的特征③在主導(dǎo)心境方面的特征(4)性格的意志特征。①行為的目的性方面②管理自己行為方面③在對待困難或緊急情況時表現(xiàn)的意志特征④行為的堅持性方面。普通心理學(xué)試卷答在試卷上。)在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將"答題卡〞的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。-1．因有食物、防御、呼吸和心跳反射的中樞而有"活命中樞〞之稱的皮質(zhì)下局部是〔D〕P32A．間腦B．腦橋C．中腦D．延腦2．植物性神經(jīng)系統(tǒng)的皮層下中樞是〔C〕P33A．中腦B．丘腦C．下丘腦D．腦干網(wǎng)狀構(gòu)造3．立體電影的拍攝和放映利用的視覺原理是〔A〕P147A．雙眼視差B．雙眼視軸輻合C．運動視差D．眼睛的調(diào)節(jié)4．在特定條件下，對客觀事物產(chǎn)生帶有*種傾向的歪曲的心理現(xiàn)象叫做〔C〕P154A．幻覺B．聯(lián)覺C．錯覺D．統(tǒng)覺5．知覺選擇性產(chǎn)生的原因主要是〔B〕P130A．為防止產(chǎn)生錯覺B．感覺通道容量的限制C．主體理解知覺對象的需要D．主體為了分析知覺的對象6．能夠意識到記憶信息的記憶系統(tǒng)是〔C〕P176A．感覺記憶B．圖象記憶C．短時記憶D．長時記憶7．微弱持久而又具有渲染性的情緒體驗狀態(tài)是〔A〕P278A．心境B．激情C．情操D．應(yīng)激8．有益于提高思維積極性的動機強度是〔B〕P229A．低的B．適中的C．較強的D．強的9．表象的可操作性可以通過實驗加以證明，如庫珀和帕德所做的〔D〕P167A．表象操作實驗B．心理操作實驗C．表象運動實驗D．心理旋轉(zhuǎn)實驗10．阿爾波特認為人格構(gòu)造中，影響個體一切行為，幾乎滲透到個人全部生活的所有方面，使行為反響具有高度一致性的特質(zhì)是〔C〕P339A．共同特質(zhì)B．核心特質(zhì)C．樞紐特質(zhì)D．次要特質(zhì)在每題列出的四個備選項中有二個至四個是符合題目要求的，請將其選出并將"答題卡〞的相應(yīng)代涂均無分。11．即使保持高度集中的注意也會發(fā)生感覺強度忽強忽弱周期性變化的現(xiàn)象叫〔BD〕P80A．注意的分散B．注意的起伏C．注意的分配D．注意的動搖12．剛剛能引起差異感覺的刺激的最小變化量叫做〔BC〕P90A．差異感受性B．差異閾限C．最小可覺差D．絕對感覺閾限13．下述現(xiàn)象中屬于知覺恒常性的有〔BC〕P129A．在吵雜的鬧市里別人喊自己的名字也容易聽到B．在一定距離看一個人會覺得他高矮不變〔大小恒常〕C．在下煤反射的光遠大于暗光下石灰反射的光量，看起來石灰總比煤亮〔亮度的恒常性〕D．畫家只用幾筆，你便能認出他畫的是什么(理解性〕14．對于短時記憶遺忘的原因有種種學(xué)說，影響較大的有〔AB〕P195A．痕跡衰退說B．干擾抑制說C．近事遺忘說D．遠事遺忘說15．美國心理學(xué)家吉爾福特認為求異思維的特性有〔ABD〕P209A．流暢性B．變通性C．選擇性D．獨特性均無分。16．動物心理演化的最初水平是〔感覺階段〕，而當(dāng)動物進化到靈長類，出現(xiàn)了〔思維的萌芽〕，心理水平便到達了動物界的最頂峰。P1017．運動性言語中樞受損傷，將導(dǎo)致〔表達性〕性失語癥；聽覺性言語中樞受損傷，將導(dǎo)致18．吃酸梅流口水是〔條件〕反射，看到酸梅流口水屬于〔第一〕信號系統(tǒng)。P5319．引起動機作用的因素除需要、情緒之外，還有〔驅(qū)力〕和〔誘因〕。P6420．注意分配的條件是，同時并進的兩種或幾種活動中〔有一種或幾種活動是相當(dāng)熟練的〕，同時并進的幾項活動之間應(yīng)該是〔存在在的聯(lián)系〕。P83-21．就記憶的材料而言，遺忘最慢的是〔熟練的動作〕，遺忘最快的是〔無意義的材料〕。P19422．聯(lián)覺：是指一種感覺兼有別種感覺的心理現(xiàn)象。P12123．動機：引起個體活動，維持已引起的活動并導(dǎo)致該活動朝向一定目標進展的一種在過程。是需驅(qū)力、誘因、情緒等共同起作用的結(jié)果。P62、6424．注意：注意是人的心理活動對一定對象的志向和集中。P7125．激情：是一種強烈的、暫短的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)，有明顯的外部表現(xiàn)。P27926．意志：是人們自覺地確立目的，支配行動，并通過克制困難和挫折，實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過27．什么是表情，簡要說明表情的性質(zhì)。P273答：表情：是情緒的主觀體驗的外部表現(xiàn)形式。表情的性質(zhì)：1、生物性2、社會性。表情的生物性：是指表情的先天性、可遺傳性以及生而具有的表達情緒的能力；表達的社會性：指表情在人類進化過程中，個體通過后天的模仿學(xué)習(xí)而獲得的表情及表達能力。28．簡要說明長時記憶的特點。P179答：①記憶容量無限。它的信息來源主要是對短時記憶的容復(fù)述而來，也有一些是在感知中由于印象深刻而一次達成的，特別是情緒體驗的記憶；②信息保持的時間很長；③長時記憶中的信息是不被意識的。29．思維概括性表現(xiàn)在哪些方面？P204答：思維的概括性包含兩層意思：(1)是把同一類事物的共同性抽取出來，對其本質(zhì)屬性加以概括。(2)是從局部事物的相互聯(lián)系中，找到普遍的或必然的聯(lián)系，并將其推廣到同類的現(xiàn)象中去。30．馬斯洛把人的需要分為哪幾個層次？試簡要加以說明。P59答：美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛把人類的所有需要按等級層次排列起來，并把需要列成五個層31．試述影響問題解決的因素。P227-229答：影響問題解決的因素：1.遷移作用：遷移是已經(jīng)學(xué)過的東西在新的情況中的應(yīng)用，或者說已有的知識經(jīng)歷對解決新課題的影響。遷移分為兩類，即正遷移與負遷移；2.不相干多余信息干題的途徑和方法。對思維具有啟發(fā)作.動機和情緒：積極樂觀的情緒有助于解決問題，能推動人積極探索；消極沮喪的情緒會阻礙思維的進展，尤其高度焦慮的情緒更會阻礙問題的思考與解決。動機缺乏，則解決問題的效率不高，動機過高超過一定強度，解決問題的效率會降低，動機強度適中，解決問題的效率最高；6.定勢的作用：定勢是主體對已定活動的一種預(yù)先的心理準備狀態(tài)，它決定著后繼同類心理活動的趨勢。32．試述氣質(zhì)及其在現(xiàn)實生活中的意義。P325-328答：氣質(zhì)是指在人的行為中所表現(xiàn)出的典型而又穩(wěn)定的心理活動動力特征的綜合。氣質(zhì)在生活中的意義：(1)氣質(zhì)不決定活動的社會價值：①氣質(zhì)無好壞之分；②氣質(zhì)不決定人的成就上下、奉獻大??；(2)氣質(zhì)影響性格形成的難易及活動效率：①氣質(zhì)影響性格特征形成的難易。②氣質(zhì)影響活動的效率；(3)氣質(zhì)影響人對環(huán)境的適應(yīng)及安康。①氣質(zhì)影響人對環(huán)境的適應(yīng)；②氣質(zhì)影響安康。普通心理學(xué)試卷)在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將"答題卡〞的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．軀體運動中樞位于〔A〕P60A．中央前回B．中央后回C．枕葉后端D．顳葉-2．20世紀60年代用裂腦人的實驗證明了大腦兩半球功能不對稱性的神經(jīng)心理學(xué)家是〔D〕。P45A．艾賓浩斯B．韋伯C．費希納D．斯佩里3．植物性神經(jīng)系統(tǒng)的皮層下中樞是〔B〕。P33A．丘腦B．下丘腦C．腦干網(wǎng)狀構(gòu)造D．中央前回4．表象的可操作性可以通過實驗加以證明，如庫珀和帕德所做的〔B〕。P167A．表象操作實驗B．心理操作實驗C．心理旋轉(zhuǎn)實驗D．表象運動實驗5．先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫〔A〕。P196A．前攝抑制B．倒攝抑制C．遺忘D．系列位置效應(yīng)A．發(fā)散思維B．聚合思維C．求異思維D．再造性思維A．注意力B．記憶力C．思維力D．觀察力A．社會科學(xué)B．自然科學(xué)C．人文科學(xué)D．介乎自然科學(xué)和社會科學(xué)之間的中間科學(xué)9．皮層下較高級的感覺中樞在〔B〕。P33A．網(wǎng)狀構(gòu)造B．丘腦C．下丘腦D．中央后回A．物質(zhì)需要B．獲得性需要C．生物需要D．缺失性需要在每題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將"答題卡〞的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。11．言語機能聯(lián)合區(qū)包括〔ABCD〕P42A．布洛卡中樞B．威爾尼克中樞C．視覺性言語中樞D．書寫性言語中樞12．當(dāng)刺激剛剛到達閾限值的時候，即使我們十分注意，也會覺得刺激時隱時現(xiàn)，時強時弱，呈現(xiàn)出周期性的有節(jié)律的變化，這種現(xiàn)象我們稱為〔BD〕P80A．注意的分散B．注意的動搖C．注意的轉(zhuǎn)移D．注意的起伏13．聽覺的適宜刺激是〔AC〕P101A．聲波B．電磁波C．16Hz~20000Hz的空氣振動D．380Hz~780Hz的空氣振動14．動機是多種因素共同起作用的結(jié)果，這些因素包括〔ABCD〕P64A．需要B．驅(qū)力C．誘因D．情緒15．注意的心理功能有〔BCD〕P72A．引起個體活動的功能B．對心理活動指向的對象加以選擇的功能C．使心理活動持續(xù)進展并在意識中得以保持的功能D．調(diào)節(jié)和監(jiān)視心理活動朝預(yù)定方向進展的功能均無分。16．神經(jīng)元具有〔承受刺激〕、傳遞信息和〔整合信息〕的功能。P2817．深度知覺的雙眼線索有〔雙眼視軸的輻合〕和〔雙眼視差〕。P14618．格拉斯曼把顏色混合現(xiàn)象歸納出三條定律，即〔補色〕律〔中間色〕律和代替律。P9919．艾賓浩斯在進展記憶實驗的時候，制作了大量的〔無意義音節(jié)字表〕作為記憶實驗的材料，并用〔重學(xué)法/節(jié)省法〕法來檢查識記的效果。P19220．美國心理學(xué)家沙赫特認為，情緒的產(chǎn)生不是由單一因素決定的，而是由外界環(huán)境刺激、機體的生理變化和〔認知過程三者〕相互作用的結(jié)果，其中〔認知過程〕又起著決定的作用。P269-21．反射和反射弧：反射是有機體在神經(jīng)系統(tǒng)地參與下，對外環(huán)境刺激所作出的規(guī)律性問答；實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)通路〔神經(jīng)構(gòu)造〕稱為反射弧。反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)22．需要與動機：對對象的欲求稱為需要。它是有機體對延續(xù)和開展其生命所必須的客觀條件的反映；動機是引起個體活動，維持已引起的活動并導(dǎo)致該活動朝向一定目標進展的一種在過程。是需要、驅(qū)力、誘因、情緒等共同起作用的結(jié)果。P55、62、6423．遷移、正遷移和負遷移：遷移是已經(jīng)學(xué)過的東西在新的情況中的應(yīng)用，或者說已有的知識經(jīng)歷對解決新課題的影響；正遷移是一種知識技能的掌握促進另一種知識技能的掌握，又稱助長性遷移；負遷移是一種知識技能的掌握干擾了另一種知識技能的掌握。P22724．心境和激情：心境是一種比擬微弱持久而又具有渲染性的情緒體驗狀態(tài)，通常也叫"心情〞；25．智力和智商：智力通常叫做智慧，指人認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力；智商是指通過智力測驗所測出的代表兒童智力水平的相對數(shù)量指標。其計算公式為：智商〔IQ〕=(智利年齡[MA]/實際年齡[CA])*100。P307、31126．簡要說明短時記憶的特點。P175答：①信息保持的時間很短；②記憶容量有限，一般為7±2；③短時記憶易受干擾；④短時記憶的信息可被意識到；⑤短時記憶的信息經(jīng)復(fù)述可能轉(zhuǎn)入長時記憶中。27．什么是思維的間接性？它表現(xiàn)在哪些方面？P202-203答：思維的間接性，是指人對客觀事物的認識，不是靠直觀獲得，而是大腦憑借已有的知識經(jīng)歷或其他工具作為媒介，對已有的感性材料進展整合加工，從而由推測出未知。思維的間接性的表現(xiàn)：(1)思維能對不在眼前、沒有直接作用于感官的事物加以反映。(2)思維能對根本不能直接感知的事物進展反映。(3)思維能在對現(xiàn)實事物認識的根底上做出*種預(yù)見。28．什么叫原型和原型啟發(fā)？試舉例加以說明。P228答：原型啟發(fā)是從其它事物中看出解決問題的途徑和方法。對思維具有啟發(fā)作用的事物叫做原型。任何事物、現(xiàn)象、活動都可以成為原型。29．簡要說明良好的意志品質(zhì)。P297答：意志品質(zhì)有多種多樣，只有符合社會開展方向，對社會的進步有促進作用，具有社會價值的意的果斷性、意志的堅韌性、意志的自制30．巴甫洛夫認為高級神經(jīng)活動最顯著的類型有哪幾種？它們的神經(jīng)過程的根本特性是什么？P322-333答：巴甫洛夫認為特別顯著醒目的神經(jīng)活動類型有四種：①強而不平衡的興奮型；②強、平衡而靈活的活潑型；③強、平衡而不靈活的安靜型；④弱型(抑制型)。31．試從心理產(chǎn)生的自然歷程和動物心理的開展，說明人的心理是腦的機能。P7-11答：心理是腦的機能，是物質(zhì)開展到一定高級階段才出現(xiàn)的反映形式：〔1〕心理產(chǎn)生的自然歷程：心理學(xué)家認為動物的演化只有到了能對生物學(xué)意義的信號刺激作出反響，才可以說有了心理活動，或者說標志著心理現(xiàn)象的產(chǎn)生；生物在感應(yīng)性的根底上，進化出本能行為，在本能行為的根底上又形成了對信號刺激物的反響，這便是動物心理的產(chǎn)生?！?〕動物心理開展歷程:感覺階段〔無了心理現(xiàn)象〕；只有人類有真正的思維，靈長類動物有了思維萌芽?！?〕人類個體開展史證明心理是腦的機能。心理不是生來就有的，它是與腦的發(fā)育和完善嚴密相聯(lián)的?！?〕心理是同腦密切聯(lián)系著的。心理是客觀現(xiàn)實的反映：客觀現(xiàn)實時心理的源泉，人的心理是客觀現(xiàn)實能動的反映，心里是客觀世界的主觀映像。32．試述阿爾波特人格特質(zhì)理論的主要觀點。P339答：1.阿爾波特認為人格構(gòu)造中包含兩類特質(zhì)：共同特質(zhì)和個人特質(zhì)。共同特質(zhì)是同一文化形態(tài)下的人們所共有的行為傾向。個人特質(zhì)是個人所獨有的，代表個人的性格傾向，它主要決定人的行為-方式，代表著人與人之間的人格差異；2.阿爾波特又把個人特質(zhì)按照它們對人格的影響和意義的不同，劃分為3個不同的層次：樞紐特質(zhì)、核心特質(zhì)和次要特質(zhì)。①樞紐特質(zhì)，這是個人最重要的特質(zhì)，影響個體一切行為的性質(zhì)，幾乎滲透到個人全部生活的所有方面。使所有的行為都反映出它的影響。②核心特質(zhì)，代表一個人的主要行為傾向，它決定一類行為，但不是所有行為。③次要特質(zhì)，它不是人格的主要成分，也不太受人注目，對于描述一個人來說顯得并不十分重要，在人的行為中滲透得極少，只在特殊場合下才出現(xiàn)的行為傾向，是個人無足輕重的特質(zhì)，或者說是一個人的獨特的偏好。普通心理學(xué)試卷在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將"答題卡〞的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．靈長類動物的心理開展到達了〔C〕P10A．感覺階段B．知覺階段C．思維萌芽階段D．思維階段2．威爾尼克中樞受到損傷會造成〔B〕P43A．表達性失語癥B．承受性失語癥C．失讀癥D．失寫癥3．即使保持高度集中的注意也會發(fā)生感覺強度忽強忽弱周期性變化的現(xiàn)象叫〔A〕P80A．注意的起伏B．注意的分配C．注意的分散D．分心4．一種顏色和另一種顏色以一定比例混合產(chǎn)生非彩色，這是顏色混合的〔A〕P99A．補色律B．中間色律C．代替律D．相減色律5．局部色盲包括〔D〕P100A．藍綠色盲B．紅藍色盲C．紅黃色盲D．紅綠色盲6．閃光融合頻率是人眼對光刺激〔A〕P118A．時間分辨能力的指標B．空間分辨能力的指標C．運動分辨能力的指標D．比照度分辨能力的指標7．神經(jīng)系統(tǒng)可分為〔B〕P31A．軀體神經(jīng)系統(tǒng)和植物性神經(jīng)系統(tǒng)B．中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)C．大腦和外周神經(jīng)系統(tǒng)D．脊髓和大腦8．容量最大的記憶系統(tǒng)是〔D〕P179A．感覺記憶B．圖像記憶C．短時記憶D．長時記憶9．有益于提高思維積極性的動機強度是〔C〕P229A．強的B．弱的C．適中的D．兩頭的10．沙赫特認為，情緒是多種因素共同作用的結(jié)果，其中起決定作用的因素是〔D〕P269A．外界環(huán)境刺激B．機體生理變化C．中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動D．認知過程在每題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將"答題卡〞的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。11．物體在空間沒有位移而被知覺為運動的現(xiàn)象叫〔BC〕P152A．運動知覺B．似動現(xiàn)象C．動景現(xiàn)象D．現(xiàn)象12．部感覺包括〔ABC〕P92A．運動覺B．平衡覺C．臟感覺D．機體覺13．空間知覺包括〔ABCD〕P137A．大小知覺B．形狀知覺C．深度知覺D．方位知覺14．干擾是遺忘的原因，其種類有〔AB〕P196A．前攝抑制B．倒攝抑制C．接近干擾D．相似干擾15．粘液質(zhì)的神經(jīng)過程的特性是〔ABD〕P323-A．強B．平衡C．靈活D．不靈活請在每題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。16．大腦皮層的枕葉后端是〔視覺〕中樞；顳葉的顳上回和顳橫回是〔聽覺〕中樞。P3817．負后象是與刺激物性質(zhì)〔相反〕的后象；彩色的負后象的顏色是刺激物顏色的〔補18．有色覺缺陷的男人是〔外祖父〕通過〔母親〕傳給自己的。P10019．艾賓浩斯在進展記憶實驗的時候，制作了大量的〔無意義音節(jié)〕字表作為記憶實驗的材料，并用〔節(jié)省法〕來檢查識記的效果。P19320．意志行動可分為〔采取確定〕的階段和〔執(zhí)行決定〕的階段。P29421．第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)：但凡以直接作用于各種感官的具體刺激物為信號所建立的條件反射統(tǒng)，稱為第一信號系統(tǒng)；以語言為信號刺激所建立的條件反射系統(tǒng)稱為第二信號系統(tǒng)，為人所22．感覺比照：同一分析器受不同刺激物的作用，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象稱為感覺比照。P11823．知覺的整體性：知覺具有把事物的各種屬性、各個局部、*種關(guān)系整合為一個有機整體，并對其產(chǎn)生完整的知覺的能力，這種特性稱為知覺的整體性。P12824．語義記憶：是對各種有組織的知識的記憶。又叫語詞-邏輯記憶，是以語詞所概括的邏輯思維25．能力和智力：能力指順利而有效地完成*項活動所必須的個性心理特征，它是一般人都具有的心理現(xiàn)象；智力通常叫做智慧，指人認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。P304、307答：心理學(xué)家認為，動物演化只有到了能對生物學(xué)意義的信號刺激做出反響，才可以說有了心理活產(chǎn)生。27．〔此題6分〕簡要說明需要的種類。P56答：1．從需要產(chǎn)生的根源看，可把需要分為自然需要和社會需要。自然需要又稱生理需要，這類需要以生理需要為根底，與生存和種族延續(xù)互動密切相關(guān)；社會需要指以一切非生理為根底所形成的需要，是個體在社會生活中逐漸習(xí)得的，因此又叫獲得性需要。2．根據(jù)需要所指向的對象的性質(zhì)，又可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。物質(zhì)需要是指個體對物質(zhì)文化對象的欲求；精神需要又可稱為心理需要，它所指向的不是物質(zhì)上的滿足，它表現(xiàn)為對精神文化的欲求，對掌握社會意識產(chǎn)品的欲求。答：首先同時并進的兩種或幾種活動中，必須有一種或幾種活動是相當(dāng)熟練的，甚至已到達了自動化的程度，不再需要更多的注意。這樣人就能把注意力集中到比擬生疏的活動，把一小局部注意分配到熟練的活動上，稍加注意即可。倘假設(shè)所進展的不同活動在同一加工器進展信息加工，就不能一心二用了其次同時進展的幾項活動之間是否存在著在聯(lián)系，也影響著注意的分配。29．〔此題8分〕簡要說明深度知覺產(chǎn)生有哪些線索。P144答：深度知覺：是物體的空間距離及物體的三維特性在頭腦中的反映。它包括距離知覺和立體知覺。單眼線索：①對象的重迭②線條透視③空氣透視④明暗與陰影⑤運動視差⑥物體的構(gòu)造級差⑦眼睛的調(diào)節(jié)。雙眼線索：①雙眼視軸的輻合②雙眼視覺差。雙眼視覺差是產(chǎn)生立體知覺的主要機制。正常人的雙眼構(gòu)造一樣，并處在臉部的同一平面上，兩眼之間的目間距大約65毫米。當(dāng)注視一立體對象時，左眼看物體的左邊多些，這樣立體物在兩眼網(wǎng)膜上的視像有了差異，這種差異叫作雙眼視差。30．〔此題6分〕什么是素質(zhì)？簡要說明素質(zhì)和環(huán)境在能力開展上所起的作用。P313-答：素質(zhì)，又稱天賦，是個體生來具有的解剖生理特點，包括感覺器官、運動器官及腦神經(jīng)系統(tǒng)。素質(zhì)主要是遺傳得來的，但素質(zhì)并不完全是遺傳的結(jié)果。素質(zhì)是能力開展的自然前提，它不能先天地決定人的能力的開展，素質(zhì)差異不大的人，其能力差異則是由環(huán)境、教育和實踐活動造成的。31．〔此題8分〕簡要說明羅杰·斯佩里〔R．W．Sperry〕是怎樣用割裂腦實驗來證明大腦兩半球答：美國心理學(xué)家羅杰·斯佩里〔R．W．Sperry〕于20世紀60年代初對兩名右利手裂腦人進展手術(shù)前后的測驗比擬發(fā)現(xiàn)，術(shù)前他們都能用左右手寫字繪畫，術(shù)后都不能用左手寫字，但保存了用右手寫字的能力。在繪畫方面，右手反而不如左手畫得好，由此可以證明大腦兩半球的功能是不對稱答：認知心理學(xué)按信息的輸入、加工、存儲、提取方式的不同，以及信息存儲時間長短不同，把記憶費為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶3種記憶系統(tǒng)。(1)瞬時記憶又稱感覺記憶或感覺登記，是指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，一定數(shù)量的信息在感覺通道迅速被登記并保存一瞬時的記憶。瞬時記憶的特點：①具有鮮明的形象性；②信息保持的時間極短；③記憶容量較大；④信息的傳輸與衰變?nèi)Q于注意。(2)短時記憶：又稱操作記憶或工作記憶，是指信息一次呈現(xiàn)后，保持時間在1分鐘以的記憶。短時記憶的特點：①信息保持的時間很短；②記憶容量有限，一般為7±2；③短時記憶易受干擾；④短時記憶的信息可被意識到；⑤短時記憶的信息經(jīng)復(fù)述可能轉(zhuǎn)入長時記憶中。(3)長時記憶是指學(xué)習(xí)的材料，經(jīng)過復(fù)習(xí)或精細復(fù)述后，在頭腦中長久保持下來的記憶。長時記憶的特點：①記憶容量無限；②信息保持的時間很長；③長時記憶中的信息是不被意識的。長時記憶的信息編碼有兩類：語義編碼和表象編碼。普通心理學(xué)試卷合題目要求的，請將其選出并將"答題卡〞的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。A．社會科學(xué)B．自然科學(xué)C．人文科學(xué)D．界乎自然科學(xué)和社會科學(xué)之間的學(xué)2．對控制人的覺醒狀態(tài)起主要作用的神經(jīng)構(gòu)造是〔B〕。P32A．下丘腦B．腦干網(wǎng)狀構(gòu)造C．植物性神經(jīng)系統(tǒng)D．外周神經(jīng)系統(tǒng)A．自然需要和社會需要B．物質(zhì)需要和精神需要C．生理需要和平安需要D．生理需要和自我實現(xiàn)的需要4．在暗適應(yīng)過程中，視覺感受性在不斷地〔B〕。P116A.降低B．提高C．先高后低的變化D．先低后高的變化5．有色覺缺陷的人常常不知道自己有色覺缺陷，別人也難于發(fā)現(xiàn)，主要是因為他們對物體的A．明度的分辨能力特別強B.顏色名稱記得非常清楚C．飽和度分辨得非常清楚D．色調(diào)名稱記得非常清楚6．表象的可操作性可以通過實驗加以證明，如庫珀和帕德所做的〔B〕。P167A．表象操作實驗B．心理操作實驗C．心理旋轉(zhuǎn)實驗D．表象運動實驗7．遺忘最快的記憶材料是〔A〕。P194A．無意義音節(jié)B．詩歌C．事物的形象D．熟練的動作8．閃光融合頻率是人眼對光刺激〔A〕。P118A．時間分辨能力的指標B．空間分辨能力的指標C．運動分辨能力的指標D．比照度分辨能力的指標9．具有片斷性和簡縮性，并具有較快速度的言語是〔D〕。P248-A．外部言語B．對話言語B．獨白言語D．部言語10．提出情緒三因素理論的心理學(xué)家是〔C〕。P269A．詹姆斯和蘭格B．坎農(nóng)和博德C．沙赫特D．伊扎德A．又叫運動性言語中樞B．受到損傷將導(dǎo)致表達性失語癥C．又叫聽覺性言語中樞D．受到損傷將導(dǎo)致承受性失語癥12．剛剛能引起差異感覺的刺激的最小變化量叫〔ABCD〕。P90A．差異感覺閾限B．差異閾限C．最小可覺差D．j．n．d13．深度知覺發(fā)生的雙眼線索有〔AB〕。P146A．雙眼視軸的輻合B．雙眼視差C．構(gòu)造級差D．運動視差14．言語和語言不同，在于它〔AB〕。P244A．是心理現(xiàn)象B．是交際的過程C．在個體身上會表現(xiàn)出缺陷D．必須以字形或語言的聲音來表現(xiàn)15．快樂、憤怒、悲哀和恐懼是四種〔AB〕。P276A．原始情緒B．根本情緒C．復(fù)合情緒D．表情17．K=△I／I表示的定律是〔韋伯定律〕；S=KlgR表示的定律是〔費希納定律〕。P90、9118．意志行動可分為〔采取決定〕的階段和〔執(zhí)行決定〕的階段。P29419．巴甫洛夫認為興奮和抑制的三種根本特性特別顯著的結(jié)合只有四種類型，即〔強、不平衡〕的興奮型；〔強、平衡〕的活潑型；強而平衡、不靈活的安靜型；以及弱的抑制型。P32220．人格類型學(xué)說的代表人物是〔榮格〕；人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是〔阿爾波特〕P336、33821．回憶和再認：回憶和再認是長時記憶系統(tǒng)息的提取或重現(xiàn)的兩種方式。再認是指經(jīng)歷過的事物再度出現(xiàn)，有熟悉之感并能識別和確認?；貞浭侵高^去經(jīng)歷的事物不在面前，可以重新回想起來。P19822．表象：在記憶中所保持的客觀事物的形象，一般稱作記憶表象或簡稱表象。它是對以往感知過而當(dāng)前不在面前的事物的心理浮現(xiàn)。P23023．情緒和情感：是人對事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映。P25924．智力和智商：智力通常叫做智慧，指人認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。所謂智商是指通過智力測驗所測出的代表兒童智力水平的相對數(shù)量指標。P307-31125．性格：是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格特征。性格一詞原意指印記、制圖、標志。P33026．什么是注意"為什么說注意不是一個獨立的心理過程"P71答：注意是人的心理〔意識〕活動對一定對象的指向和集中。所謂指向性，是指每一瞬間意識對一定對象的選擇及跟蹤。所謂集中，是指意識對所選擇的對象給以貫注和維持。注意是依附并伴隨心理過程的一種狀態(tài)，它本身并不反映任何事物及其屬性。也就是說，并不存在獨立進展著的注意，心理過程既可以在注意的狀態(tài)下進展，也可以在不注意的狀態(tài)下進展，因為它們有獨立的反映對象。27．簡要說明瞬時記憶的特點。P172答：瞬時記憶又稱感覺記憶或感覺登記，是指外界刺激以極短的時間呈現(xiàn)后，一定數(shù)量的信息在感覺通道迅速被登記并保存一瞬時的記憶。瞬時記憶的特點：①具有鮮明的形象性；②信息保持的時間極短；③記憶容量較大；④信息的傳輸與衰變?nèi)Q于注意。-28．簡要說明氣質(zhì)類型的主要特征。P323答：〔1〕感受性：指人對外適宜刺激的感受能力，它是神經(jīng)過程強度特性的一種表現(xiàn)，表示對刺激的敏感度，可用感覺閾限的大小來測量?！?〕耐受性：表示有機體的工作能力，反映人對外界刺激在時間和強度上的耐受程度，是神經(jīng)過程強度特性的表現(xiàn)?！?〕反響的敏捷性：指心理過程進展的速度，可通過測反響時的長短來衡量。它是神經(jīng)過程靈活〔4〕情緒興奮性：是神經(jīng)過程強度及平衡性的突出表現(xiàn)?！?〕可塑性：指人根據(jù)外界環(huán)