小學(xué)體育活動(dòng)公開課教案

小學(xué)體育活動(dòng)公開課教案教學(xué)目標(biāo):

1樂于學(xué)習(xí)和呈現(xiàn)簡潔的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作

2會(huì)做簡潔的組合動(dòng)作

3進(jìn)展位移速度和動(dòng)作的靈敏性協(xié)調(diào)和平衡力氣

4觀看并說出同伴在體育活動(dòng)中的心情表現(xiàn)

5在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為(在活動(dòng)中與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)

教學(xué)內(nèi)容:

一、持輕物投準(zhǔn)。

二、大魚吃小魚、豐收。

教學(xué)步驟：

一導(dǎo)入

1、師生問好、導(dǎo)入情景

2、韻律舞：引導(dǎo)學(xué)生仿照典型的海洋生物的動(dòng)作形態(tài)。

3、帶著學(xué)生拾“彩蛋”，自由的利用它進(jìn)展各種活動(dòng)玩耍。

調(diào)整留意力，心情高漲。

樂觀想象、仿照做出自己寵愛的海洋生物的動(dòng)作。

盡情的玩耍手中的彩蛋，進(jìn)展投、踢、墊、拋、接等多種活動(dòng)。

二學(xué)習(xí)課

1、學(xué)生依據(jù)自己寵愛的海洋生物分組，利用“小彩蛋”進(jìn)展各種高度的打靶.打中圈后進(jìn)展“掛魚”，以資嘉獎(jiǎng)。快活的向自己寵愛的目標(biāo)物進(jìn)展投準(zhǔn)的活動(dòng)，在小組中與伙伴達(dá)成默契，商討活動(dòng)的要領(lǐng)和技巧的運(yùn)用。增加學(xué)生的投準(zhǔn)興趣，突出小組的商學(xué)性以及共性選擇的特點(diǎn)，逐步將練習(xí)活動(dòng)表達(dá)出難度的輪換與提升。

2、組織、參與、教育“大魚吃小魚”的玩耍(固定靶的根底上加大難度轉(zhuǎn)為打移動(dòng)靶)小組的爭論爭論，選派參與玩耍的人員，輪換準(zhǔn)時(shí)，伙伴合作有效的完成玩耍取得成功。

增加投準(zhǔn)力氣，全面進(jìn)展學(xué)生身體素養(yǎng)。充分表達(dá)小組合作作用，提高刺激學(xué)習(xí)興趣.

3、組織、參與“豐收”完畢性小玩耍。小組與小組之間競賽，看準(zhǔn)目標(biāo)表達(dá)學(xué)生的小組合作精神，還能檢驗(yàn)學(xué)生的投準(zhǔn)力氣。

三總結(jié)下課

利用課上所得的魚進(jìn)展“粘魚”，構(gòu)造秀麗的海底世界。開動(dòng)想象力，將屬于自己小組的“海洋”裝扮的最秀麗。放松學(xué)生身心狀態(tài)，在秀麗的音樂中將本節(jié)課的情境主線完畢。

場地器材：小彩球33個(gè)、投準(zhǔn)練習(xí)目標(biāo)物一個(gè)。

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學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組合作在玩耍中完成跑的練習(xí).

學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列練習(xí)玩耍：老鷹抓小雞接力

重點(diǎn)：在玩耍中學(xué)會(huì)相互的合作完成練習(xí)

難點(diǎn)：提高小組合作的效率

學(xué)習(xí)步驟：

一、隊(duì)列練習(xí)、提高團(tuán)體的生疏

教師活動(dòng)：

1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求

2.講解隊(duì)列練習(xí)的方法

3.組織隊(duì)列練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

1.知道隊(duì)列練習(xí)的方法

2.樂觀的進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)

組織：縱隊(duì)和橫隊(duì)

二、小組合作、完成練習(xí)

重點(diǎn)：在玩耍中學(xué)會(huì)相互的合作完成練習(xí)

難點(diǎn)：提高小組合作的效率

教師活動(dòng)：

1.把全班分成人數(shù)相等的六小組

2.提出小組進(jìn)展老鷹抓小雞的的要求

3.組織玩耍老鷹抓小雞

4.提出玩耍的要求

5.組織學(xué)生布置玩耍場地

6.組織玩耍

學(xué)生活動(dòng)：

1.在小組中民主的選舉小組帳

2.在小組長的帶著下進(jìn)展小組合作的玩耍

3.小組合作布置場地

4.在小組中打算接力的挨次

5.進(jìn)展玩耍

組織：以小組為單位練習(xí)

三、放松身體、愉悅身心

放松操：

1、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)2、俯背運(yùn)動(dòng)3、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)4、整理運(yùn)動(dòng)

組織：成四列橫隊(duì)散開—走

1、課后小結(jié)

2、安排回收器材

3、師生告辭

2、安排回收器材

3、師生告辭

課后小結(jié)：

這節(jié)課消逝了幾個(gè)問題，我對(duì)其做了深思，以便能更好的上下節(jié)課。1，在常規(guī)中，體委的整隊(duì)的時(shí)間應(yīng)當(dāng)緊湊。加強(qiáng)同學(xué)們的常規(guī)練習(xí)。2，在進(jìn)展反口令的練習(xí)時(shí)可以承受小組間的競賽。3，在進(jìn)展玩?！百N燒餅”的時(shí)候在對(duì)蹲著的同學(xué)的處理手段可以靈敏。應(yīng)當(dāng)讓其他參與玩耍的同伴都知道，這樣可以相互的催促。4，在進(jìn)展自然地形跑的時(shí)候，教師在講解跑的要求應(yīng)當(dāng)明確。這包括：A，小組長的職責(zé)。B，奔馳的速度和時(shí)間，同時(shí)要求認(rèn)真的聽教師的講解，這樣才能使得學(xué)生在困難的環(huán)境中更好磨練，熬煉自己的意志。

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學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過多種練習(xí)形式進(jìn)展跳動(dòng)力氣

學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲跳起

重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。

難點(diǎn)：做到兩腿快速蹬直、向上跳起。

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.教師組織隊(duì)列起步走和原地的二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走

2.組織學(xué)生進(jìn)展玩?！丁?”字形接力跑》教師講解玩耍方法和要領(lǐng)。

3.組織玩耍。先組織一次試練，指出存在的問題并進(jìn)展訂正。連續(xù)組織學(xué)生進(jìn)展玩耍。教師進(jìn)展裁判。

學(xué)生活動(dòng)：

1.觀看同學(xué)的示范，認(rèn)真的聽教師的講解。

2.在教師的組織下熱忱的投入到玩耍中去，并和同伴很好的協(xié)作進(jìn)展玩耍。

3.在教師總結(jié)后生疏到玩耍中存在的問題要樂觀的訂正。并更好的完成玩耍。

組織：以四路縱隊(duì)完成玩耍。

二、合作探究、把握技能。

重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。

難點(diǎn)：做到兩腿快速蹬直、向上跳起。

教師活動(dòng)：

1.教師邀請(qǐng)同學(xué)做蹲跳起練習(xí)。并進(jìn)展比較。

2.教師進(jìn)展動(dòng)作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。

3.組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)展原地的蹲跳練習(xí)。并要提出哪位同學(xué)的動(dòng)作完成的好跳動(dòng)高。組織學(xué)生進(jìn)展行進(jìn)間的蹲跳練習(xí)。并組織學(xué)生看誰跳的快而好。

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看示范和聽講解。

2.努力的完成練習(xí)把技術(shù)動(dòng)作作好。同時(shí)要求更好的表現(xiàn)自己。表達(dá)出自己的優(yōu)勢(shì)。

組織：四路縱隊(duì)。

三、放松練習(xí)，調(diào)整自身。

教師活動(dòng)：教師組織放松的練習(xí)。要使學(xué)生的身體盡量的放松。

學(xué)生活動(dòng)：樂觀的投入到放松練習(xí)中去。讓自己好好的放松。為下節(jié)課預(yù)備。

組織：在蹲跳練習(xí)完成的隊(duì)列上。

1、課后小結(jié)

2、安排回收器材

3、師生告辭

場地：操場

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學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能安全地進(jìn)展分組活動(dòng)，并能在活動(dòng)中不斷改進(jìn)投擲動(dòng)作;培育堅(jiān)決、勇于進(jìn)取的精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)

學(xué)習(xí)步驟：

一、玩耍激趣，活潑身心

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生分組玩耍，做好裁判工作。

3、提出要求，組織學(xué)生活動(dòng)關(guān)節(jié)。

學(xué)真活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)，做到有精神，動(dòng)作到位。

3、分兩組進(jìn)展玩耍：射擊，在永戲中體驗(yàn)合作、體驗(yàn)躲閃、體驗(yàn)投準(zhǔn)。

4、兩人一組，自編徒手操，充分活動(dòng)肩、腰、腕等關(guān)節(jié)。

組織：四列橫隊(duì)、分組練習(xí)

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二、分組練習(xí)，各展其能

重點(diǎn)：不同投擲動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

教師活動(dòng)：

1、布置學(xué)生取出器材。

2、針對(duì)不同器材講解不同的練習(xí)要求和得分標(biāo)準(zhǔn)。

3、提出安全要求和分組練習(xí)時(shí)和要求，組織學(xué)生分

組循環(huán)練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、按教師要求分組取出不同的練習(xí)器材。

2、認(rèn)真觀看，認(rèn)真聽取各組練習(xí)要求和得分標(biāo)準(zhǔn)，了解不的的練習(xí)內(nèi)容和要求。

3、在小組長的帶著下安全地進(jìn)展分組練習(xí)，體驗(yàn)不同的姿勢(shì)的拋排球、不同方法的沙包擲準(zhǔn)、不同方法的投擲壘球過橫繩和不同的遠(yuǎn)度的投繩結(jié)，并在自己最擅長的練習(xí)工程上得高分。

4、分小組總結(jié)溝通。

組織：分組練習(xí)

1分

__

1分

__2分

__3分

4分

場地器材：操場、墊子二張、壘球九個(gè)、排球9個(gè)、繩結(jié)9個(gè)

小學(xué)體育活動(dòng)公開課教案5

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步把握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。進(jìn)展學(xué)生跳動(dòng)力氣，培育學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

二、通過玩耍進(jìn)展學(xué)生的上肢力氣，培育學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的樂觀態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀看、體驗(yàn)、把握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生寵愛體育運(yùn)動(dòng)，并能夠情愿承受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作。

教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入課

師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎?

學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

師：今日我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛剛青蛙跳的姿勢(shì)很相像，這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?

設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的穎感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱忱，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松快活的環(huán)境中到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生到達(dá)了熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)知奠定了良好的根底。

二、學(xué)習(xí)知

1.啟發(fā)引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，我首先以“請(qǐng)你跟我這樣做”的形式引導(dǎo)學(xué)生利用拼板進(jìn)展跳動(dòng)練習(xí)，然后提出問題：利用你手中的拼板想想還能有其它的跳法嗎?鼓舞學(xué)生樂觀創(chuàng)想各種跳動(dòng)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生經(jīng)過個(gè)人、結(jié)伴、小組的樂觀爭論、溝通與實(shí)踐創(chuàng)想出了各種跳動(dòng)的方法。之后，通過學(xué)生的呈現(xiàn)引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“立定跳遠(yuǎn)”。接著，請(qǐng)學(xué)生嘗試仿照并鼓舞其能跳得遠(yuǎn)。這樣，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作有一個(gè)初步的概念。

2.設(shè)疑探究：接下來教師所要做的就是讓學(xué)生進(jìn)一步把握動(dòng)作要領(lǐng)，此時(shí)教師設(shè)疑：怎樣跳才能跳得遠(yuǎn)?并請(qǐng)一位動(dòng)作好且跳得遠(yuǎn)的學(xué)生呈現(xiàn)。學(xué)生以四人小組通過觀看——思考——實(shí)踐——爭論——溝通從而歸納出“兩手用力擺，兩腳用力蹬，全身協(xié)調(diào)用力”的動(dòng)作要點(diǎn)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，在解決問題的實(shí)踐過程中，通過自身的感受和體驗(yàn)，既把握了動(dòng)作要領(lǐng)又培育了學(xué)生的自主探究意識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到了探究的樂趣。

3.提高進(jìn)展：在學(xué)生把握了動(dòng)作要領(lǐng)后，教師提出：你能跳多遠(yuǎn)?組織學(xué)生強(qiáng)化學(xué)練，進(jìn)展分層練習(xí)，讓每個(gè)孩子都嘗到成功到達(dá)喜悅。之后教師鼓舞學(xué)生挑戰(zhàn)教師，激發(fā)學(xué)生的斗志，讓有力氣的學(xué)生得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：整個(gè)環(huán)節(jié)中，教師始終以微笑和表揚(yáng)性語言確定學(xué)生的創(chuàng)想與答復(fù)。學(xué)生在教師不斷地鼓舞與表揚(yáng)中布滿了自信，并不斷地享受著成功的喜悅。

三、整理放松

1、教師和學(xué)生一起做放松操。

2、教師小結(jié)

教學(xué)反思：

在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，我參考了網(wǎng)上的一些資料，通過實(shí)踐，我覺察，依據(jù)以下四個(gè)步驟進(jìn)展教學(xué)，能快速提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績，起到事半功倍的效果。

一,重點(diǎn)學(xué)習(xí)起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù),進(jìn)展上下肢的協(xié)調(diào)性及下肢力氣.

要求做到兩臂以肩關(guān)節(jié)為軸,前后放松搖擺,與下肢協(xié)作協(xié)調(diào);分別介紹四種預(yù)擺方法:直腿擺臂;腿屈伸擺臂;屈腿擺臂;前后展屈體擺臂.學(xué)生任選一種適合自己的方法進(jìn)展練習(xí);教法承受屢次重復(fù)預(yù)擺;負(fù)重預(yù)擺;小幅度立定跳遠(yuǎn);誘導(dǎo)性練習(xí)等.

在體育競賽中,身體任何部位的賽前緊急必定會(huì)對(duì)技術(shù)水平的發(fā)揮產(chǎn)生不利影響.在這個(gè)階段重點(diǎn)對(duì)立定跳遠(yuǎn)起跳前的預(yù)擺進(jìn)展了教學(xué),強(qiáng)調(diào)以放松協(xié)調(diào)為主,目的就是消退起跳前用力部位的緊急.便于起跳時(shí)肌肉的快速發(fā)力,以提高運(yùn)動(dòng)成績.

二,重點(diǎn)學(xué)習(xí)起跳蹬地技術(shù),進(jìn)展下腳爆發(fā)力氣.

要求做到兩快即臂前擺快,制動(dòng)快;蹬地快.三直即髖,膝,踝三關(guān)節(jié)伸直;起跳時(shí),重心前移,放在前腳掌上,上體前傾,兩臂由體后向前上方快速擺出,快速蹬地,完成起跳.此時(shí)身體已充分伸開放,教法承受向上跳;向前跳;聽信號(hào),肌肉急劇收縮一次再快速放松;跳深;立定跳遠(yuǎn)等.起跳蹬地是整個(gè)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié).包括起跳角度,用力方向,擺臂路線,上體動(dòng)作,它的合理運(yùn)用直接影響到起跳效果.

三,重點(diǎn)學(xué)習(xí)騰空技術(shù),進(jìn)展腹肌,髂腰肌及下肢爆發(fā)力素養(yǎng).

要求大腿緊貼身體;起跳后,大腿上抬找身體,兩臂由前向后擺,團(tuán)身緊;教法承受屈腿跳;原地雙腳跳上80-100cm高的跳箱;跳籃架;立定跳遠(yuǎn)等.

四,重點(diǎn)學(xué)習(xí)落地技術(shù),提高完整技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量,進(jìn)展下肢爆發(fā)力.