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文檔簡介

小班語言臉紅的番茄教案反思

活動目標：

1、感受詞語中的音韻節(jié)奏。

2、推想果子變色的緣由。

3、在認真觀看圖片的根底上，鼓舞幼兒大膽講出或許內(nèi)容。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預備：

1、兒歌：《番茄紅了》

2、了解番茄的吃法。

活動過程：

1、事先把番茄包在手帕里，一邊呈現(xiàn)它圓圓的外形，一邊念兒歌《番茄紅了》(第一句中的番茄先用果子代替)。念完后。請幼兒猜猜手帕里的果子是什么顏色的?

2、問幼兒，綠綠的番茄為什么會變成紅色?

3、翻開幼兒用書中的兒歌圖頁，與幼兒一起賞識，請幼兒描述他看到了什么。

4、教師有感情地再念一次《番茄紅了》給幼兒聽讓幼兒感受語詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急得臉都紅了”的關(guān)系。

5、請幼兒念一念，用聲調(diào)表現(xiàn)“番茄等著等著，急得臉都紅了”的情形。

6、與幼兒共享水果番茄。

活動延長：

呈現(xiàn)其他會變顏色的水果

《臉紅的番茄》反思：

對于小班的孩子來說，他們很寵愛戶外活動，由于在戶外，他們沒有任何壓力，他們的行動可以自由拘束，不受約束，而且在戶外活動，可以讓他們的想象力處于興奮狀態(tài)，可以任憑想象。

再者，本次活動內(nèi)容是生疏番茄，假設(shè)教師把番茄課前摘好帶之班級里進展活動，就缺乏了活動的形象性，限制了孩子們的想象，會造成活動不生動。所以我選擇在戶外的種植園地里進展生疏番茄的活動，這樣激發(fā)了孩子的學習樂觀性和探究愿望，并且同時共享了自然環(huán)境帶來的舒適感覺。

在活動中，孩子們表現(xiàn)樂觀，雖然他們的閱歷有些來自家人，有的來自自己的想象，但是這些都說明孩子寵愛這樣的活動，他們的思維都活潑起來了，較好地實現(xiàn)了

活動目標要求。

但在活動最終有些缺憾的是，教師怕他們把種植園地的其他蔬菜破壞，所以沒有讓他們親自摘番茄，而是由教師采摘了一些熟了的番茄，帶

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