數(shù)學(xué)教研員個人工作總結(jié)-個人工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研員個人工作總結(jié)-個人工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研員個人工作總結(jié)-個人工作總結(jié)1

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的接近，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實、幾分勞碌，也有幾分感慨……本著“為同學(xué)服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化動身，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組樂觀響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，仔細(xì)落實了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各老師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分老師教案優(yōu)秀。課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)訓(xùn)練，全部老師在教學(xué)過程中都時時考慮對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動，必需給同學(xué)自主參加活動的時間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛同學(xué)，同學(xué)滿足度100%。全體老師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，仔細(xì)做好批改工作，力求做到準(zhǔn)時反饋矯正，講求實效，學(xué)校作業(yè)抽查狀況顯示本組全體老師作業(yè)批改狀況良好。各班級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。七班級抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八班級抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)；九班級多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題力量

二、教研活動：

堅持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充實老師的現(xiàn)代訓(xùn)練理論和學(xué)科學(xué)問。細(xì)心支配好青年老師的匯報課及其他老師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的討論和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行仔細(xì)的評課，我們科組的老師對評課一直特別仔細(xì)，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有討論性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常訓(xùn)練教學(xué)工作非常繁忙，但老師們?nèi)苑浅Ｖ匾曈?xùn)練科研，有多位老師的論文獲獎。

三、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)設(shè)計、討論、效果方面還要考慮；

3、全組走出去聽課；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

5、青年老師多上公開課。

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緊急而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素養(yǎng)訓(xùn)練，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)討論的重要課題。“面對全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)的內(nèi)在機(jī)制，使同學(xué)生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維力量、創(chuàng)新力量等方面都得到進(jìn)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：（1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，提高對同學(xué)素養(yǎng)培育的要求；（2）留意討論有效的教學(xué)方法，培育同學(xué)的力量；（3）有意識地培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)的愿望。

我們的詳細(xì)作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)約老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的共性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感訓(xùn)練目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高同學(xué)的'思維力量及創(chuàng)新力量，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的同學(xué)特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的同學(xué)要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)訓(xùn)練，從進(jìn)展的要求看，就不僅要讓同學(xué)“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓同學(xué)“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、制造性地解決問題的力量，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動，必需給同學(xué)自主參加活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新老師劉舒曼、許慶紅都主動向老老師請教、取經(jīng)，這兩位老師進(jìn)步的都很快。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、同學(xué)互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成果差、有困難的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，特殊是劉舒曼還利用休息日給同學(xué)義務(wù)補(bǔ)課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)覺吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人敬佩。

四、課堂教學(xué)案例討論

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例討論，六班級的課題是《弧長》、七班級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；

2、利用本校的資源——信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀看自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個備課組搞一個課例討論；

4、青年老師多上公開課，機(jī)會留給年青人；

5、七班級搞同學(xué)錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高同學(xué)的成果；

6、休息日開提高班、補(bǔ)差愛好班等。

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開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的熱鬧爭論，確定了工作目標(biāo)和詳細(xì)措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：（1）組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，提高老師的理論素養(yǎng)。（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化動身，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）樂觀開展教學(xué)科研，用訓(xùn)練科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。（5）關(guān)懷培育青年老師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)；初三多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題力量。圍繞目標(biāo)，教研組有方案，有內(nèi)容樂觀綻開工作。

二、組風(fēng)建設(shè)：

我們學(xué)校數(shù)學(xué)組每位老師有富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的老師為了抓好起始班級同學(xué)的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成果，培育良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老老師無私奉獻(xiàn)，新老師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位老師上匯報課，全體老師都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二班級班級大，同學(xué)多，課程難，他們輔導(dǎo)同學(xué)特別急躁，遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補(bǔ)短，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的老師惜時如金，分秒必爭，他們常常一起討論提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通從前帶班的閱歷。學(xué)校數(shù)學(xué)組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

三、參與教研活動狀況：

我們組的教研活動的開展是常常的，每次教研活動事先都經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充實老師的現(xiàn)代訓(xùn)練理論和學(xué)科學(xué)問開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內(nèi)教研課六次。老師常常相互聽課、評課、溝通，教研氣氛深厚，每位老師聽棵都在10節(jié)以上，新老師18節(jié)以上，樂觀參與學(xué)校組織的各類訓(xùn)練教學(xué)活動。

四、樂觀組織課外活動：

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教學(xué)的講座，建立了初三數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)小組，初一、初二數(shù)學(xué)愛好小組，發(fā)揮同學(xué)特長，推動素養(yǎng)訓(xùn)練，在活動中講究方案性、學(xué)問