小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會5篇

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會5篇當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會要留意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家共享小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會，盼望能夠協(xié)助大家!

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會1

本次為期一周的小學(xué)英語老師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，有課堂觀摩、專家講座、教學(xué)設(shè)計、評課、上課、研討等形式。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多針對小學(xué)英語教學(xué)的新學(xué)問和教育方法，提高了自身的根本素養(yǎng)，開拓了界，為今后的小學(xué)英語教學(xué)有了新的感悟，并堅信自己會有必須的提升。

感悟一：充分鉆研教材，理念指導(dǎo)行動

此次培訓(xùn)，有幸觀摩了溫州市小學(xué)英語老師教學(xué)評優(yōu)暨研討培訓(xùn)活動。通過課堂觀摩，發(fā)覺做課教師都把更多的時間投入到了怎樣鉆研教材，吃透教材，讓學(xué)生愛上英語了！他們細心備課，謹慎研讀英語名著、繪本……一切的一切，目的只有一個，那就是讓學(xué)生愛上英語，能得到長久的開展。

活動完畢后，教師們紛紛表示將抽更多時間鉆研教材，研讀課外資料，為自己的課堂注入新的活力！堅信，有了不斷努力的我們，孩子們必須能在前進的路上走得更遠！

感悟二：充分確定學(xué)生，搭建表演舞臺

每個人都盼望得到別人的確定，有時，一個微笑、一個眼神就能賜予我們無限的力氣。我想：我們的學(xué)生也能在我們鼓舞的眼神中由平凡走向勝利！我們只有充分地確定學(xué)生，哪怕一點一滴的進步，才能幫學(xué)生逐步樹立起學(xué)習(xí)英語的自信念！只要我們情愿堅信我們的孩子，他們能體驗到文本要表達的情感。只要我們情愿堅持，情愿給他們一個表演的舞臺，他們將還我們一份精彩！

感悟三：細化情境創(chuàng)設(shè)，弱化語言訓(xùn)練

“有生命的課堂教學(xué)不是盲目的賜予、索取、苛求、空想！有生命的課堂教學(xué)是對話，是溝通，是探討，是感悟！”確實，在聽課中，我們發(fā)覺眾多教師勝利的課堂無一不在驗證一個真理：只有細膩的處理才能創(chuàng)設(shè)有效的情境；只有有效的情境才能帶學(xué)生真正“入境”，學(xué)生才能體會到文本核心及背后要告知我們的真諦！

傳統(tǒng)的課堂是基于語言訓(xùn)練的英語教學(xué)。它關(guān)注的是學(xué)問的識記、再現(xiàn)，它注意了學(xué)問點的提取，卻無視、割裂了文本；而有深度的課堂應(yīng)當(dāng)是基于語篇的課堂。它所關(guān)注的是孩子們是否理解、內(nèi)化，它把文本作為一個整體來呈現(xiàn)?；谡Z篇的教學(xué)法就須要我們通過創(chuàng)設(shè)有效情境帶著學(xué)生感知、理解。情境的創(chuàng)設(shè)可以通過音樂導(dǎo)入、圖片切換及語言導(dǎo)入等多種形式來進展！總之，只要是能為學(xué)生裝的感悟、體驗效勞的，都可以作為有效情境的創(chuàng)設(shè)手段！

回想一下我自己平常的教學(xué)設(shè)計，倍感慚愧。一拿到教材，第一關(guān)注的就是重點句型、四會單詞等，有時為了實現(xiàn)教學(xué)的須要，往往會設(shè)置多個并不相關(guān)的情境，把一系列有機的內(nèi)容割裂開來教學(xué)。到最終，學(xué)生確實學(xué)會了句型，但卻不知該在何種情境下自然運用。我想：這就是過分強調(diào)了語言訓(xùn)練，而無視了情境本身也是教學(xué)的有機組成局部。在今后的教學(xué)中，我會通過多種手段，創(chuàng)設(shè)有效情境，讓學(xué)生更快“入境”，更好輸出！

感悟四：多處設(shè)置空白，拓展思維空間

在眾多勝利的課堂中，我還發(fā)覺了這些教師的一個共性，那就是他們都非常注意學(xué)生思維空間的拓展！他們在設(shè)計和實施課堂教學(xué)的過程中，依據(jù)教學(xué)法內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的須要，設(shè)置了一系列合理的思索問題，給學(xué)生留出了多處空白，供他們發(fā)散思維，并能留給學(xué)生裝適當(dāng)?shù)乃妓鲿r間，而不急著出示標(biāo)準(zhǔn)答案。猜一猜、想一想這些方式有效地造就了學(xué)生的思維，拓展了他們想象的空間。長期如此堅持下去，就能充分調(diào)動學(xué)生思維的踴躍性和締造性，從而開展其思維實力。

回想我們以前的課堂，就遜色多了，許多時候，我只是從自身的角度啟程設(shè)計課堂，有時完全不顧及學(xué)生的承受實力。而這樣的課堂往往不能真正引起學(xué)生的愛好，更不能激發(fā)他們思維的火花。在今后的教學(xué)中，我須要更多地關(guān)注學(xué)生的愛好所在，盡可能拓展學(xué)生的思維。不要為了預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)而打斷學(xué)生的激情。有時候，“等一等”往往能給我們帶來意想不到的收獲！

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會2

通過這次小學(xué)英語“名師之路”的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多英語教學(xué)學(xué)問和方法，提高了自身的根本的素養(yǎng)，為今后的教學(xué)工作奠定了根底，下面我就對這次的培訓(xùn)談?wù)勎业狞c滴體會：

作為一個小學(xué)英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些根本功。這次，我培訓(xùn)了3天，聽了10節(jié)課，10場講座。授課教師們都具備了扎實的根本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。

特殊是廉雙紅教師，她對課標(biāo)了然于心。她在教學(xué)中注意學(xué)問的積累和拓展，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的造就。為了協(xié)助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析一樣的讀音單詞，協(xié)助學(xué)生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采納了略讀和細讀。在教學(xué)中，廉教師充分表達了閱讀課特點，引導(dǎo)學(xué)生進入話題，協(xié)助學(xué)生化解了重難點，指導(dǎo)學(xué)生駕馭了閱讀技巧。廉教師在教學(xué)中，也注意圍繞故事情節(jié)綻開教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言。

田湘軍教師的課，也讓我開了眼界。田教師課堂教學(xué)技巧嫻熟，他的課堂集唱、演、畫、誦讀為一體，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。為了突破重難點，教師運用了配樂朗讀的方法，讓學(xué)生用英文來學(xué)習(xí)古詩，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，充分調(diào)動了學(xué)生的踴躍性，給學(xué)生和聽課教師獻上了“視聽盛宴”，原來英語還可以這樣教!

邰霞教師，特殊注意視察孩子的心理活動，愛生如子，除了教書她做的最重要的事就是育人，被孩子們親切地稱為“蜜邰”。我從她身上感受到了教育人的情懷。羅潤教師的全英語說課也讓我為之一震，這就是我所追求的目標(biāo)。教師們?yōu)榱宋龑W(xué)生的留意力，自制了教具，細心設(shè)計板書，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在根底教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教育，突出學(xué)生主體。隨著經(jīng)濟國際化全球化的開展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如老師不留意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

愛好是最好的教師，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些嬉戲，使英語課堂活起來。我們不要把英語課上成學(xué)問傳授課，不要以老師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂，從而造就學(xué)習(xí)英語的愛好。

在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、踴躍互動、共同開展的過程。所以，我們應(yīng)當(dāng)以小學(xué)生摯友、協(xié)助者的身份出現(xiàn)，敬重每一個學(xué)生。特殊要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生供應(yīng)實踐英語的時機，鼓舞他們所做的一切嘗試，愛護他們的踴躍性，讓他們在活動中增加學(xué)習(xí)英語的主動性、參加性，造就合作意識。

這次培訓(xùn)，各位教師還對我們的英語教學(xué)技能進展了指導(dǎo)，讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡筆畫的運用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)嬉戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在課堂中可以多用。

通過培訓(xùn)，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不簡單，須要教師有扎實的教學(xué)技能，在今后的工作中，我還會接著提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語老師。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會3

20____年5月12日我參與了區(qū)教科室舉辦的在府小進展小學(xué)英語教材培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要支配了，話題探討，互動式評課，教材分析，老師個人備課和溝通備課思想等內(nèi)容。我從事多年的英語教學(xué)，酷愛小學(xué)英語教育事業(yè)，并且駕馭了必須的理論學(xué)問。但對于應(yīng)試小學(xué)英語教學(xué)模式始終很生疏，這次是我第一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)模式的內(nèi)容?？茖W(xué)的教學(xué)模式是以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，表達了素養(yǎng)教育，有利于素養(yǎng)教育的實施；科學(xué)的課堂教學(xué)模式是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的繼承和開展；課堂教學(xué)模式具有較強的針對性和可操作性。依據(jù)國家最近公布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡議的任務(wù)型教學(xué)途徑，是以造就學(xué)生綜合運用語言的實力，對小學(xué)英語教學(xué)有著重要地位。老師運用任務(wù)型教學(xué)模式，學(xué)生在明確的目標(biāo)下，主動參加課堂實踐，真正表達了以話題為中心，以任務(wù)為主線，任務(wù)以活動為載體，活動以學(xué)生為中心的新課程教學(xué)理念。

我校從三年級起開設(shè)英語課程，每學(xué)校統(tǒng)一運用人新標(biāo)準(zhǔn)英語教材。同學(xué)科小組成員為了使我們正確把握教材理念和駕馭教材的精華，對三年級上冊Unit1---Unit5進展了教材分析。在新課程的理念下，我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理小學(xué)英語教學(xué)中的詞匯教學(xué)，會話教學(xué)，文化和故事教學(xué)以及歌曲教學(xué)。同學(xué)科小組成員給我們供應(yīng)了一些經(jīng)歷，如在會話教學(xué)中，我們可以充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教具，〔e掛圖、卡片、實物、投影儀〕為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松開心有利于語言情境學(xué)習(xí)的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的愛好，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，在情境中運用英語，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的踴躍性。而觀看優(yōu)秀課例是對教材的進一步了解。我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：老師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題啟程，以學(xué)問技能的語言訓(xùn)練為啟程點，支配各項教學(xué)活動環(huán)節(jié)。區(qū)上教研員對我們提出了更高的要求：我們新老師應(yīng)具備良好的理論學(xué)問，擅長發(fā)覺，擅長積累，擅長探究小學(xué)英語教學(xué)法，提高老師自身的教學(xué)水平和教學(xué)探究實力，不斷提高課堂教學(xué)效果，加強師生之間的情感溝通。鼓舞我們堅持寫好教學(xué)后記，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進步。在新課程的引領(lǐng)下，老師要為學(xué)生締造開心教學(xué)而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在探究中奮進。

經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)。我將結(jié)合新課程的精神，從龍小的實際狀況啟程，謹慎鉆研符合龍小學(xué)生的英語教學(xué)法。運用新課程提倡的任務(wù)型教學(xué)模式，開展學(xué)生的綜合語言實力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成踴躍情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的實力。在教育教學(xué)中運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情等直觀教學(xué)手段，做到情景交融，生動活潑。注意教學(xué)反思，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反應(yīng)看法，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論學(xué)問，并運用到實踐當(dāng)中，為龍小小學(xué)英語教育做一點微薄的奉獻。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會4

8月7日-8日我參與了我縣中小學(xué)老師暑期英語教學(xué)培訓(xùn)。在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，工作在教育一線的我們，能有時機會聚一起溝通探討。同時熱忱大方、謹慎負責(zé)又富有耐性的呂主任與王教師為我們指引迷津，答疑解惑。短暫的一天使我受益匪淺，為我今后的教學(xué)拓寬了道路，讓我珍視好好把握，為順當(dāng)進展教學(xué)打下堅實的根底!

通過本次培訓(xùn)，我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、采納多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

1.創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、鼓勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信念。老師要充分利用書中課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如：教對話HappyBirthday時，先教唱歌曲HappyBirthday，然后發(fā)頭飾，讓學(xué)生扮演對話中的角色。

2.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。如教了1—10的數(shù)字后，我們可以讓學(xué)生帶來他們最寵愛的毽子，一邊踢，一邊數(shù)，學(xué)生們既踢了毽子，又復(fù)習(xí)了數(shù)字，一箭雙雕。

3.設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生的思維，造就締造思維。如：設(shè)計我是小小禮儀員，讓學(xué)生練習(xí)已學(xué)的禮貌用語；設(shè)計五好家庭演講會，讓學(xué)生介紹家庭成員及父母職業(yè)；設(shè)計苗苗藝校招生，讓學(xué)生談各自的愛好愛好等。這些活動充分發(fā)揮了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的締造性，使他們的英語水平得到充分的呈現(xiàn)。

二、借助各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐時機，優(yōu)化教學(xué)過程

1.充分利用班班通英語教學(xué)音像資源，如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源，不僅能為學(xué)生供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)，還可以供應(yīng)真實自然的語言運用的示范，即語言運用的場合、時間、對象等，以及體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。

2.多種媒體的運用能使教學(xué)變得生動、形象、活潑，極具感染力，簡單激發(fā)學(xué)生愛好，引起有意留意，加深印象，協(xié)助學(xué)生長久記憶。

3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。

4.多媒體課件的運用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點對課時少的小學(xué)英語課尤為重要。

三、運用多種鼓勵方式，鼓舞小學(xué)生踴躍進取

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得勝利，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的愛好，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采納一切可能的方法，敬重和愛惜學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，對每個學(xué)生的成果和點滴進步都要加以確定，使他們喜愛學(xué)、樂于學(xué)。因此，老師要通過多種鼓勵的方式，如：獎品鼓勵、任務(wù)鼓勵、榮譽鼓勵、信任鼓勵和情感謝勵等，激發(fā)學(xué)生踴躍參加、大膽實踐，體驗勝利，有了成就感，就有了自信念。特殊要留意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步應(yīng)當(dāng)剛好賜予表揚。英語是根底教育階段的必修課程，老師應(yīng)當(dāng)想盡各種方法激發(fā)和造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開展自主學(xué)習(xí)的實力和合作精神;使學(xué)生駕馭必須的英語根底學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成必須的綜合語言運用實力;造就學(xué)生的視察、記憶、思維、想像實力和創(chuàng)新精神;協(xié)助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，造就愛國主義精神，形成安康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和開展打下良好的根底。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會5

帶著一份激烈，帶著一份期盼，帶著一份新穎，我走進了湖北大學(xué)的校內(nèi)。很榮幸參與了這次“農(nóng)村老師素養(yǎng)提高工程小學(xué)英語國培打算”，為期一周的小學(xué)英語“國培”即將畫上圓滿的句號。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我謹慎傾聽了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)會了他們幽默幽默的教育風(fēng)格和先進的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面談?wù)勎业捏w會：

一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)問的視野

新課程改革是人的改革，課程開展是人的開展，須要全員參加。我相識到小學(xué)英語課程改革力圖表達“為了每一個學(xué)生的開展”的根本理念，以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，敬重和促進學(xué)生的特性開展;協(xié)助學(xué)生獲得將來開展所必需的英語學(xué)問。英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出學(xué)問。倡議以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的實力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭實力;造就學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和安康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。

我們必需以踴躍的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和學(xué)問體系，剛好補充新學(xué)問，并對原有學(xué)問進展整合，更須要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大改變，學(xué)問體系也隨之發(fā)生了變更。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷

“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我始終覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參與工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平常上課過程中沒有留意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

三、改良教學(xué)方法

在這次學(xué)習(xí)中，學(xué)到了好玩的教學(xué)方法，不再味同嚼蠟，以英語歌詞為例說明白它們在課堂教學(xué)中有助于到達教學(xué)目的，特殊是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演，讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置，因為它們是以其短小、精悍、節(jié)奏強的特點深受少年兒童的寵愛，在英