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本文格式為Word版,下載可任意編輯——工作匯報(bào)詞匯(四篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信大量人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
工作匯報(bào)詞匯篇四
·詞匯
古今漢語(yǔ)相比較,區(qū)別最大的生怕就詞匯了。
(1)、從詞的結(jié)構(gòu)形式上看,古漢語(yǔ)詞匯以單音節(jié)詞為主,現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯則以從音節(jié)詞為主。了解了這一特點(diǎn),就要晝避免把文言文中兩個(gè)單音節(jié)詞當(dāng)作現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一個(gè)雙音節(jié)詞來(lái)理解。如:“璧有瑕,請(qǐng)指示王〞(《史記.廉頗藺相如列傳》)這里的“指示〞就不能誤認(rèn)為是“上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩說(shuō)明處理某項(xiàng)問(wèn)題的原則和方法〞,由于從兩個(gè)人的關(guān)系上看,藺相如既不是秦王的上級(jí),也不可能是秦王的長(zhǎng)輩。假使作為兩個(gè)單音節(jié)詞來(lái)看,就好理解了,“指〞是“指出〞,“示〞是“給看〞,“請(qǐng)批示王〞,就是“請(qǐng)(讓我)指出來(lái)給大王看〞。這樣,文意就貫穿了。因此,在遇到與現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞寫(xiě)法一致,但作為雙音詞來(lái)講又講不通或與上下文文意不貼切的狀況,不妨試著當(dāng)作單音詞來(lái)解
當(dāng)然,前面說(shuō)古漢語(yǔ)詞匯以單音節(jié)詞為主,并不等于說(shuō)古漢語(yǔ)中完全是單音節(jié)詞,實(shí)際上,古漢語(yǔ)中不是有少量的不能拆開(kāi)的雙音節(jié)詞的。我們不要把這些不能拆開(kāi)的雙音詞,硬拆成單音詞來(lái)理解。文言文中少數(shù)不能拆開(kāi)的雙音詞大體包括以下幾類(lèi):
聯(lián)綿詞如:躊躇、倉(cāng)皇、匍匐、窈窕
外來(lái)詞如:?jiǎn)斡?、可汗、葡萄、琵?/p>
偏義復(fù)詞如:存亡、公姥、作息、異同
特定稱(chēng)謂如:布衣、社稷、天子、足下
遇到這類(lèi)詞語(yǔ),切記不能拆雙為單。
(2)、從內(nèi)容上看,古今詞義的發(fā)展變化則更大。除了日月山川牛羊等一些基本詞匯外,絕大多數(shù)詞語(yǔ)都發(fā)生了變化。這種變化大致有以下四種狀況:
第一種,詞義的擴(kuò)大。有些詞的意義,起初包含的范圍狹小,后來(lái)范圍擴(kuò)大了。如:“登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏饑,滿目蕭然,感極而悲者矣。〞(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)這里的“國(guó)〞指的是“國(guó)都〞,而現(xiàn)在我們所說(shuō)的“國(guó)〞則指的是“國(guó)家〞,詞義范圍明顯擴(kuò)大。
其次種,詞義的縮小。有些詞的意義,起初包含的范圍較大,后來(lái)縮小了。如:“耶娘妻子走相送,塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。〞(杜甫《兵車(chē)行》)句中的“子〞指的是子女,既可是男孩,也可是女孩。而現(xiàn)在的“子〞,則只有“兒子〞的意思了。
第三種,詞義的轉(zhuǎn)移。古漢語(yǔ)的一些詞義,隨著歷史的發(fā)展,由原來(lái)的意思轉(zhuǎn)變成新的意思。如:“老翁逾墻走,老婦出門(mén)看。〞(杜甫《石壕吏》)這里的“走〞,是“跑〞的意思,而現(xiàn)代漢語(yǔ)中,“走〞卻變?yōu)椤靶凶擗暳恕?/p>
第四種,詞語(yǔ)感情色調(diào)的變化。古漢語(yǔ)中的一些詞語(yǔ),發(fā)展到現(xiàn)在,褒貶色調(diào)發(fā)生了變化。例如:“存者且偷生,死者長(zhǎng)已矣。〞(杜甫《石壕吏》)句中“偷〞,是“暫且〞、“茍且〞的意思,是中性詞,而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中“偷〞是“盜竊〞的意思,是貶義詞。
一詞多義現(xiàn)象,在現(xiàn)代漢語(yǔ)中較常見(jiàn),在以單音節(jié)詞為主的文言文中則更為普遍。盡可能多地把握詞語(yǔ)的多種義項(xiàng),是學(xué)好文言文的關(guān)鍵。在多義詞的諸多義項(xiàng)中,總有一個(gè)最基本的意義,我們稱(chēng)它為這個(gè)詞的本義;這個(gè)詞的其他義項(xiàng),都是由這個(gè)本義引申而來(lái)的,叫做引申引;有時(shí),一個(gè)詞遠(yuǎn)有些義項(xiàng)與本義毫無(wú)相干,只是由于同音的起因,被借作他用而產(chǎn)生,我們稱(chēng)這種義項(xiàng)為假借義。用打比方的方式形成的詞義則叫比喻義。如:顧:本義是“回頭〞,其他如:“看〞、“訪問(wèn)〞、“照料〞、“關(guān)心〞、“顧慮〞等義項(xiàng)都是由它引申而來(lái)的,都是“顧〞的引申義?!暗迁?,“反而〞兩個(gè)義項(xiàng)與“回頭〞這個(gè)本義毫無(wú)關(guān)系,只是由于同音產(chǎn)生的假借義。干城:本義是“盾牌和城墻〞,后來(lái)喻指國(guó)家的保衛(wèi)者。用得久了,成為一個(gè)固定的詞義,這就成了比喻義。如何確定詞的本義呢?最直接的方法當(dāng)然是查找工具書(shū)?!掇o?!返裙ぞ邥?shū)中,每個(gè)詞的第一個(gè)義項(xiàng)往往就是它的本義。在沒(méi)有工具書(shū)的狀況下,可以從以下兩個(gè)方面來(lái)推斷。第一、是看這個(gè)詞諸多義項(xiàng)之間,哪個(gè)是引申的起點(diǎn)。還以“顧〞為例,在諸多義項(xiàng)中,除了,“但是〞、“反而〞這兩個(gè)假借義外,其他義項(xiàng)的引申關(guān)系是:顧,回頭─看─訪問(wèn)─關(guān)心─思念。這些義項(xiàng)都是由“回頭〞引申而來(lái)的,這里面引申的脈絡(luò)是很明顯的。其次、可根據(jù)字形推知本義。漢字的表意性決定了大多數(shù)字意都可從形體上推知。譬如這個(gè)“顧〞字,本是一個(gè)形聲字,它的形旁是“頁(yè)〞。在甲骨文中,這個(gè)字寫(xiě)作“〞,突出一個(gè)人的頭部,凡從“頁(yè)〞的字,均與頭有關(guān),如:“頸〞、“項(xiàng)〞、“額〞、“顴〞、“頰〞都是這樣。因此,我們可以推知“顧〞的諸多義項(xiàng)中,“回頭〞應(yīng)當(dāng)是它的本義。
盡管一詞多義在文言文中相當(dāng)普遍,但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中,一個(gè)詞卻只能有一個(gè)義項(xiàng)。要確定一個(gè)詞在某句話中的具體意義,就要根據(jù)上下文來(lái)判斷了。在詞語(yǔ)的分類(lèi)上,古今漢語(yǔ)基本是一致的,都分成實(shí)詞、虛詞兩大類(lèi),只不過(guò)古漢語(yǔ)習(xí)慣上把代詞歸入虛詞類(lèi)。學(xué)習(xí)實(shí)詞,要把握教材后面常見(jiàn)文言實(shí)詞總表上列舉的365個(gè)實(shí)詞的多種意義和用法,學(xué)習(xí)虛詞則要求從兼
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