學(xué)生調(diào)查報(bào)告匯總6篇

學(xué)生調(diào)查報(bào)告匯總6篇學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇1

在我院近兩年受理的刑事案件中，消失了一個(gè)本不該消失的犯罪群體：大學(xué)生。這些生活在塔中、備受社會(huì)關(guān)注的天之驕子們?yōu)楹巫呱戏缸锏牡缆罚修k人在辦理案件過程中應(yīng)留意什么問題，怎樣才能削減大學(xué)生犯罪現(xiàn)象？帶著這些問號(hào)，筆者對(duì)我院受理的大學(xué)生犯罪案件進(jìn)展了調(diào)查分析。

一、大學(xué)生犯罪特點(diǎn)

（一）犯罪類型：大學(xué)生犯罪涉及的罪名非常單一，從目前統(tǒng)計(jì)狀況看，僅涉及盜竊和有意損害這兩種罪名，筆者在調(diào)查前主觀認(rèn)為應(yīng)存在的高智商犯罪沒有一例；涉案大學(xué)生男女比例為7：1，男大學(xué)生主要涉嫌有意損害罪，女大學(xué)生無一例外全部是涉嫌盜竊罪；

（二）涉案金額（后果）：涉嫌盜竊罪的大學(xué)生們下手的目標(biāo)都是移動(dòng)性強(qiáng)的個(gè)人物品，如移動(dòng)電話、信用卡、隨身聽等，且涉案金額都比擬小，多數(shù)都在千元左右，僅有一例涉案金額為七千元（審查結(jié)果為不起訴）；而有意損害罪的犯罪情節(jié)最高是“輕傷偏重”，絕大多數(shù)為輕傷；

（三）侵害客體：大學(xué)生犯罪侵害的客體多是同學(xué)，越熟識(shí)的人越簡(jiǎn)單成為被侵害對(duì)象，猶如宿舍同學(xué)。不熟悉的人被侵害權(quán)益的僅有兩例（有意損害罪一例、盜竊罪一例）；

（四）強(qiáng)制措施：大學(xué)生犯罪以取保候?qū)彏橹饕獜?qiáng)制措施，且被取保人一般能遵守法律，僅有一例因傳喚不到而轉(zhuǎn)變強(qiáng)制措施的；

（五）處理結(jié)果：懲罰一般都較輕。不起訴案件占15％，其余均三年以下刑罰；在審理程序上一般適用簡(jiǎn)易程序。

（六）人員成分：在涉案大學(xué)生中，以民辦高校的本專科、高等院校成人教育學(xué)院的本專科和公立高等院校的專科為主。在筆者收集的案例中尚未消失公立高等院校本科學(xué)生犯罪的狀況。

（七）年齡構(gòu)造：以本科一、二年級(jí)和專科一年級(jí)的學(xué)生為主。本科三、四年級(jí)學(xué)生犯罪的狀況沒有消失一例。

（八）戶籍特征：以外地來京上學(xué)的大學(xué)生為主。僅有兩例本地學(xué)生犯罪案例。

（九）犯罪主觀有意：這些大學(xué)生主觀惡性比擬小，沒有頑抗心情，全部都能照實(shí)供述自己所犯罪行，且口供非常穩(wěn)定，從偵查階段到庭審階段，均未消失翻供現(xiàn)象。

二、大學(xué)生犯罪緣由分析

1、大學(xué)生法律意識(shí)普遍冷淡。

就我國目前的教育體系來看，重心仍舊在于學(xué)歷教育，而非素養(yǎng)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素養(yǎng)”的狀況有所改觀，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)抱負(fù)狀況。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒有關(guān)于普法教育的內(nèi)容，就算是在大學(xué)，也僅僅是在大學(xué)一年級(jí)時(shí)開一門必修課“法律根底理論”。在這種教育制度下，從學(xué)生到家長(zhǎng)都只注意分?jǐn)?shù)，而忽視素養(yǎng)教育，守法的概念也就非常冷淡了。

2、社會(huì)大環(huán)境和學(xué)校小環(huán)境的影響。

大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì)，其心理狀態(tài)還沒有到達(dá)成年人的成熟度，四周的環(huán)境對(duì)他們影響不容無視。

從社會(huì)大環(huán)境來看，學(xué)生們從小接觸最多的就是電視和書報(bào)雜志。一些港臺(tái)不良影視作品和雜志從視覺和心靈上沖擊著學(xué)生們的人生觀、道德觀，潛移默化地影響著學(xué)生們的一言一行。某些長(zhǎng)期浸淫其中的學(xué)生在脫離中學(xué)的“高壓治理”進(jìn)入較為自由的大學(xué)后，思想放松，有可能會(huì)走上歧途。雖然絕大多數(shù)犯罪的大學(xué)生案發(fā)后都懊悔不已，但已無濟(jì)于事。

從學(xué)校小環(huán)境來看，在犯罪大學(xué)生所屬的學(xué)校中，民辦大學(xué)占了相當(dāng)大的比重，位居其次的是成人教育學(xué)院。不行否認(rèn)，某些民辦大學(xué)為吸納高考落榜學(xué)生和低分學(xué)生作出了積極的奉獻(xiàn)，成人教育學(xué)院也為社會(huì)上盼望連續(xù)進(jìn)修的人員供應(yīng)了時(shí)機(jī)，但二者注意經(jīng)濟(jì)效益、實(shí)行松散治理的辦學(xué)模式也為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安埋下了隱患，更不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)。

3、犯罪大學(xué)生心理緣由分析

（1）幸運(yùn)心理、沖動(dòng)心理作祟。大學(xué)生犯罪當(dāng)中，蓄謀犯罪的幾乎沒有，多是沖動(dòng)型犯罪，即臨時(shí)起意。犯盜竊罪的大學(xué)生多存在貪慕虛榮，貪圖享樂思想。在幸運(yùn)心理的驅(qū)使下，鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”，僅有一例是出于奇怪、刺激的心理去偷竊；犯有意損害罪的大學(xué)生多是頭腦發(fā)熱、一時(shí)沖動(dòng)，待到把人打傷后又追悔不已。

（2）受心理失衡感、失落感的影響。在筆者收集的案例中，犯罪主體全部是大學(xué)一、二年級(jí)（包括大專）的學(xué)生，尤以外地學(xué)生居多。外地大學(xué)生初來北京求學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，四周環(huán)境變動(dòng)很大，心理處于學(xué)生向成人過渡的轉(zhuǎn)型期；再加上自己囊中羞怯，心理易產(chǎn)生失衡或彷徨，孤獨(dú)感也油然而生。自制力量差或是思想一貫懶散的學(xué)生這時(shí)假如沒有人從旁開導(dǎo)，簡(jiǎn)單走上歧途。

4、誘使大學(xué)生犯罪的“導(dǎo)火索”分析

誘使大學(xué)生犯罪的直接緣由，也就是誘使犯罪的導(dǎo)火索是被害人自身防范意識(shí)不強(qiáng)，給思想不良大學(xué)生以可乘之機(jī)。在盜竊案例中，被盜物品多是由被害人順手放置在暴露于公共視線之內(nèi)的地方，引發(fā)了思想不良的大學(xué)生順手牽羊；有意損害案例中，被害人對(duì)有暴力傾向（或醉酒）的大學(xué)生缺乏防范意識(shí)，不懂得適時(shí)避讓，以退為進(jìn)，結(jié)果造成自身不必要的損害。

三、承辦人在辦理大學(xué)生案件中應(yīng)留意的問題：

1、承辦人在辦理大學(xué)生犯罪案件中，應(yīng)以挽救為主，以攻心為上，針對(duì)個(gè)案制定案件審查方案，對(duì)不同性質(zhì)的大學(xué)生犯罪要實(shí)行不同策略。對(duì)一貫表現(xiàn)良好僅是一時(shí)糊涂的大學(xué)生，要賜予其適當(dāng)勸慰，鼓舞其連續(xù)學(xué)業(yè)（或是連續(xù)學(xué)習(xí)）；對(duì)于確屬主觀惡性較大、劣跡斑斑的個(gè)別“害群之馬”，承辦人員也應(yīng)留意將其與一般刑事犯罪分子區(qū)分，認(rèn)真審查后作出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。

2、承辦人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與學(xué)校、家庭溝通，深挖犯罪大學(xué)生的思想根源，不能草草結(jié)案了之。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)學(xué)生心理從稚嫩走向成熟的轉(zhuǎn)折期，很簡(jiǎn)單受到外界因素的影響。假如我們?cè)谵k案中忽視了對(duì)犯罪大學(xué)生身邊環(huán)境的了解，就不行能做好大學(xué)生犯罪預(yù)防工作。承辦人員應(yīng)以檢察建議的形式催促學(xué)校（以民辦學(xué)校為主）健全規(guī)章制度，樹立良好的校風(fēng)，尤其做好新生入校后的入學(xué)引導(dǎo)工作，加強(qiáng)大學(xué)生日常法律根底教育，加大對(duì)大學(xué)生的治理力度，使學(xué)校在教育產(chǎn)業(yè)化的根底上，最大限度完成經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效果相統(tǒng)一。

3、承辦人特殊應(yīng)留意辦案后的回訪工作。犯罪的大學(xué)生主觀惡性不大，多是輕型犯罪，一般在一年左右的時(shí)間就會(huì)刑滿回歸社會(huì)，還有不少被判處緩刑的大學(xué)生回歸社會(huì)時(shí)間更短。在很短的時(shí)間里，這些大學(xué)生經(jīng)受了自己人生最慘痛的一次教訓(xùn)，憑自身的努力很難做到“哪里摔倒哪里站起來”，更多的是需要四周的親人朋友的幫忙。然而一些學(xué)生家長(zhǎng)“恨鐵不成鋼”，又是斷絕家庭關(guān)系，又是對(duì)刑滿歸來的孩子冷嘲熱諷，進(jìn)一步打擊了犯罪大學(xué)生的生活信念，很有可能會(huì)促使這些大學(xué)生破罐破摔，再次滑向犯罪的深淵。承辦人員應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己經(jīng)辦的大學(xué)生犯罪案件，通過寫信、通電話等方法了解其近況，鼓舞其改正自新，準(zhǔn)時(shí)幫忙犯罪大學(xué)生消除消極的念頭，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。

4、承辦人員應(yīng)針對(duì)大學(xué)生犯罪個(gè)案或同類案件準(zhǔn)時(shí)調(diào)研，找出相像之處，準(zhǔn)時(shí)與案發(fā)大學(xué)聯(lián)系，以講座、宣傳材料等各種形式強(qiáng)化大學(xué)生的防范意識(shí)和法律意識(shí)，要求大學(xué)生們平常留意保管好錢財(cái)，遇事要冷靜鎮(zhèn)靜，不能意氣行事等等，均能起到很好的犯罪預(yù)防作用。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇2

一、工程討論背景

近日，中國控?zé)焻f(xié)會(huì)公布的《全國高等院校無煙環(huán)境創(chuàng)立評(píng)估暗訪報(bào)告》顯示，全國800所被暗訪的高校中，只有139所高校校區(qū)無煙環(huán)境到達(dá)60分以上。也就是說，超八成被訪高校校區(qū)無煙環(huán)境得分不合格。其中，學(xué)生食堂、男生宿舍、教學(xué)樓三個(gè)地點(diǎn)吸煙率最高，體育、政法和農(nóng)業(yè)三類專業(yè)的學(xué)生最易染上吸煙的習(xí)慣[1]。本課題討論試圖通過實(shí)證調(diào)研的方式，來分析在校大學(xué)生吸煙的緣由和環(huán)境因素。有人將香煙作為緩解壓力的工具，有人將其作為發(fā)泄情感的手段，更多的觀點(diǎn)是認(rèn)為，香煙是人社會(huì)交際的一種重要方法和手段。總之，香煙帶給吸煙者不僅僅是生理上的影響，更加讓我們關(guān)注的應(yīng)當(dāng)是它帶來的心理上和社會(huì)的意義。本課題的最終目的還是盼望對(duì)掌握大學(xué)生煙民提出針對(duì)性的措施。

二、關(guān)于在校大學(xué)生抽煙問題的實(shí)證調(diào)研及其分析

（一）討論對(duì)象選擇

本課題的討論首先從吸煙大學(xué)生主體動(dòng)身，運(yùn)用深度訪談以及發(fā)放表格的討論方法，并對(duì)結(jié)果仔細(xì)分析，從大學(xué)生吸煙的行為、心理以及社會(huì)環(huán)境幾方面進(jìn)展深入剖析并進(jìn)展闡釋。結(jié)果顯示，大學(xué)生的吸煙行為并不是一個(gè)簡(jiǎn)潔的社會(huì)過程，而是一個(gè)與環(huán)境、心理、關(guān)系、性別等各方面交錯(cuò)簡(jiǎn)單的社會(huì)行為。盼望通過本次討論能為揭開戒煙難之謎，幫忙大學(xué)生遠(yuǎn)離煙草做出肯定的參考建議。在本課題的討論過程中，課題組成員主要立足于本市范圍內(nèi)的幾所高校進(jìn)展討論，根本能反映本地區(qū)高校大學(xué)生吸煙的現(xiàn)狀。

（二）調(diào)研結(jié)論統(tǒng)計(jì)

在討論過程中，課題組成員親自走訪相關(guān)高校，發(fā)放400份調(diào)查問卷，經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析得出以下結(jié)論：

1、不同性別大學(xué)生在吸煙行為方面的分析

2、不同年級(jí)的吸煙比例數(shù)據(jù)分析

3、大學(xué)生煙民消費(fèi)水平狀況分析

在課題調(diào)研過程中，課題組還對(duì)吸煙大學(xué)生購置不同價(jià)格的香煙進(jìn)展了統(tǒng)計(jì)。詳細(xì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見下表。

調(diào)研顯示，絕大多數(shù)的大學(xué)生煙民的消費(fèi)來源都是來自與父母，本身并無收入。

三、對(duì)在校大學(xué)生吸煙問題的掌握與對(duì)策

調(diào)查顯示，90%的大學(xué)生指導(dǎo)煙草中的主要有害成分，對(duì)吸煙危害安康的知曉率較高。然而，他們雖然知曉煙草中的有害成分和吸煙對(duì)安康的危害性，但吸煙率水平仍較高，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的控?zé)煱部到逃?。?jīng)過調(diào)查討論，結(jié)合局部學(xué)校對(duì)于大學(xué)生吸煙問題的對(duì)策，課題組認(rèn)為，我們對(duì)高校大學(xué)生煙民的掌握與防范主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作。

首先，大學(xué)生吸煙問題主要還是在學(xué)生自己身上。建議高校學(xué)生會(huì)可以成立大學(xué)生自我治理委員會(huì)，由大學(xué)生自己來約束自己，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生自我治理的效果。由于大學(xué)生群體更多的是自我治理為中心，杜絕吸煙，也應(yīng)從自我做起。加強(qiáng)學(xué)生群體的自我監(jiān)視，是最好的方法。

其次，重視學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)，每星期可安排心理專家為有心理波動(dòng)大的學(xué)生供應(yīng)詢問效勞，避開大學(xué)生因心理抑郁而去吸煙。近年來，高校大學(xué)生群體中也消失了一些不良的心里問題，甚至有些極端的學(xué)生走上了自殺的道路。因此，高等學(xué)校必需重視心理詢問建立，準(zhǔn)時(shí)化解學(xué)生的心中的負(fù)面心情，引導(dǎo)積極樂觀的正面精神。

再次，優(yōu)化大學(xué)生的治理制度。吸煙行為不僅是個(gè)人行為，更是一種社會(huì)群體行為[2]。針對(duì)在校大學(xué)生吸煙狀況及影響因素，應(yīng)在大學(xué)校園積極開展控?zé)煱部到逃?。學(xué)校不要一味的強(qiáng)勢(shì)打壓應(yīng)當(dāng)更加人性化，多與學(xué)生溝通多了解學(xué)生內(nèi)心深處的想法。

第四，完善學(xué)校的根底設(shè)施建立設(shè)立警示標(biāo)語。吸煙危害相關(guān)學(xué)問的獲得途徑，主要有社會(huì)安康教育、學(xué)校教育、報(bào)刊雜志和播送電視報(bào)道等[3]。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)吸煙危害的宣傳，常常開展安康講座，并要求學(xué)生積極參與；開展大學(xué)生安康教育的課程，讓學(xué)生更加充分的熟悉吸煙