程序設計基礎(C)與實踐(B)

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計算機

東華大學學年第一學期期終試題

踏實學習，弘揚正氣；誠信做人，懇切考試；作弊可恥，后果自負。課程名稱程序設計基礎(C)與實踐使用專業(yè)計算機07級(補考)班級_____________________姓名________________學號__________

一．(12分)單項選擇題

1、選出以下合法的變量名()

A)g_15B)23kpC)s+18D)user

2、程序段inta=5,b=4,c=6;printf(“%-5d〞,b*c--);其打印結果為()

A)∪∪∪20B)20∪∪∪C)∪∪∪24D)24∪∪∪

3、下量參與規(guī)律運算時，按假處理的為()

A)'F'B)1C)-1D)0

4、初始化一個數(shù)組，inta[2][3]={{1,2,3},{4,5,6}}；則a[1][0]+a[0][1]的值是()A)7B)9C)5D)6

5、設變量定義為intx=5,y=5,z=2；則表達式z+=xy?x++:--y；的值為()

A)5B)6C)7D)8

6、以下正確的描述是()A)函數(shù)定義可以嵌套，但函數(shù)調(diào)用不可以嵌套B)函數(shù)定義不可以嵌套，但函數(shù)調(diào)用可以嵌套C)函數(shù)定義和函數(shù)調(diào)用都可以嵌套D)函數(shù)定義和函數(shù)調(diào)用都不可以嵌套

1

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二.(12分）解答以下各題，把正確的答案寫在相應考題后面

1.有變量定義：inta=6,b=5,c=4,d=2;

試寫出計算表達式（--a==b++）?c--:++d后，變量a,b,c,d的值各為多少？

2.設x,y和z均為int型變量，則執(zhí)行語句x=(y=(z=10)+5)-5后，x,y,z的值各為多少？

3．已知x=43,ch=’A’,y=0；則表達式(x=ych’B’!y)的值是多少？

三.(24分）閱讀下面程序，寫出輸出結果

1．#includestdio.h

#includestring.h#includestdlib.h

#defineLEN50

2

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voidmain(){

char*str1,*str2;

str1=(char*)malloc(LEN);str2=(char*)malloc(LEN);strcpy(str1,programming);strcpy(str2,str1);if(str1==str2)printf(yes\n);else

printf(No\n);}

2.#includestdio.h

intx;voidmain(){

voidps();for(x=0;x4;x++)ps();}voidps(){

for(x=0;x4;x++)printf(“%c〞,’*’);printf(“\n〞);}

3

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3.#includestdio.h

intday_tab[13]={0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};intsum(intmonth,intday){intx;

for(x=1;xmonth;x++)day=day+day_tab[x];}

voidmain(){

intyear,month,day,days;

days=sum(month,day);

if((year%4==0year%100!=0||year%400==0)month2)}

4.#includestdio.h

voidmain(){

inta,b,c,i;a=c=0;

for(i=0;i=10;i+=2){

a+=i;

b=i+1;c+=b;}

4

returnday;

scanf(%d%d%d,year,month,day);

days++;

printf(days=%d\n,days);

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printf(evensum=%d\n,a);printf(oddsum=%d\n,c-11);}

四.(12分)填空完成程序

1、以下函數(shù)GY是求整數(shù)num1和num2的最大公約數(shù)，并返回該值。

intGY(intnum1,intnum2){

inttemp,a,b;

if(num1num2){temp=num1;num1=num2;num2=temp;}

a=num1;

b=num2;){temp=a%b;a=b;b=temp;}

return;}

2．驗證哥德巴赫猜想

1742年德國數(shù)學家哥德巴赫給數(shù)學家歐拉的一封信中提出：任何一個大于等于6的偶數(shù)總可以分解為兩個素數(shù)之和。

5

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#includestdio.hints(intv)；voidmain(){

intn,b,d；

printf(“N=?〞)；scanf(“%d〞,n)；

；//回顯n的值

if(n6||n%2!=0)return；

for(b=3；b=(n/2)；b+=2){

){

d=n-b；if(s(d)==0)

printf(“%d=%d+%d\t〞,n,b,d);

}}}

ints(intv){

intj;

jv；j++)if(v%j==0)

return-1；

return0；}

6

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五.(10分)用宏嵌套技術定義求四個數(shù)中的最小數(shù)的宏。

六.(30分)編程

1、求s=1+1/3+1/5++1/99

2、編寫一個學生成績管理程序，要求：

①在主程序中建立一個保存N個學生（N用宏定義）信息的結構體數(shù)組，假定結構成員中包含有姓名、性別、學號、C語言成績、英語成績；

②在主函數(shù)中調(diào)用inp