2023年小學(xué)語文個(gè)人研修計(jì)劃

Word第第頁2023年小學(xué)語文個(gè)人研修計(jì)劃學(xué)校語文個(gè)人研修打算1

一、指導(dǎo)思想：

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革，校本研修應(yīng)以討論老師行為，解決學(xué)校語文教育教學(xué)的實(shí)際問題為動(dòng)身點(diǎn)，結(jié)合老師需要和學(xué)校實(shí)際，研訓(xùn)一體，務(wù)本求實(shí)，增添校本研修實(shí)效性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用；解決學(xué)校語文教育教學(xué)中的實(shí)際問題，增添學(xué)校語文老師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、校本研修內(nèi)容：

新思索網(wǎng)學(xué)校語文關(guān)于校本研修支配了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)01；校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)02；立足校本研修，促進(jìn)師生進(jìn)展。結(jié)合我校學(xué)校語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，利用學(xué)校語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。

四、校本研修主題：

2+2反思評(píng)價(jià)法

“2+2評(píng)價(jià)反思法”，〔常態(tài)課堂觀摩與教學(xué)分析聽課筆記〕

學(xué)員之間聽評(píng)課也可以使用此表

教學(xué)過程

1、兩項(xiàng)突出的優(yōu)點(diǎn)

2、兩項(xiàng)值得商量的問題

3、對(duì)比自己預(yù)先的思索，進(jìn)行整體反思

基本假設(shè)：老師的課堂發(fā)覺與分析力量進(jìn)展與其課堂教學(xué)力量進(jìn)展成正比。

目的：使老師的課堂發(fā)覺與分析力量的進(jìn)展可視化。

優(yōu)點(diǎn)：

1、集中分析特點(diǎn)，避開表淺的、泛化的評(píng)價(jià)與反思。

2、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點(diǎn)〔教學(xué)藝術(shù)〕

3、有助于有效的反思

4、便于評(píng)價(jià)學(xué)員的進(jìn)展。

處女宮的黃金圣斗士

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，老師溝通與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動(dòng)和課題討論為載體來進(jìn)行校本研修。

活動(dòng)形式多樣，可以組建老師沙龍，組織課堂觀摩、展評(píng)，備課、說課競(jìng)賽，論文評(píng)比等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問題討論和主題系列討論為主。

課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口，重視討論的“有用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性。

學(xué)校語文個(gè)人研修打算2

為了進(jìn)一步加強(qiáng)自我進(jìn)展與完善，主動(dòng)進(jìn)取，努力工作，特制定專項(xiàng)討論打算。

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個(gè)人研修。以終身教育思想為指導(dǎo)，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

二、研修要求

1、提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3、立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4、注意閱歷積累

主動(dòng)撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來；隨時(shí)上傳到學(xué)校語文論壇和個(gè)人博客里，以便到達(dá)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三、討論內(nèi)容

根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的進(jìn)展研修打算，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思索，在思索中實(shí)踐；在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中拼音教學(xué)內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段拼音內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段拼音指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行。

4、案例分析

對(duì)拼音課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)拼音指導(dǎo)課的駕馭力量。

5、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于拼音教學(xué)的閱歷論文

6、討論總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的`研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

7、參加論壇

必需具有參加意識(shí)，參加學(xué)校教研部組織的每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動(dòng)溝通。

四月份：

1、寫好課題《拼音教學(xué)》的討論方案

2、初擬個(gè)人討論打算

3、主動(dòng)參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。

五月份：

1、完善個(gè)人課題討論打算。

2、主動(dòng)參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。

3、準(zhǔn)時(shí)收集、整理講課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，說課稿，評(píng)課稿等內(nèi)容。

4、在課堂中提高討論的實(shí)效準(zhǔn)時(shí)記錄教學(xué)感想、反思等，不斷提高自身的素養(yǎng)

六月份：

1、主動(dòng)參與課題組的說課、評(píng)課活動(dòng)。

2、整理參與課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)活動(dòng)狀況，寫出心得體會(huì)。

3、撰寫課題論文，溝通課題論文，

4、撰寫課題小結(jié)，并參與校課題小結(jié)溝通。

學(xué)校語文個(gè)人研修打算3

選擇了老師職業(yè)，就意味著老師終身與書本打交道，與人打交道。校本研修是以學(xué)校為討論的基地，以老師為討論的主體，以老師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題為討論對(duì)象的討論。成為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。作為老師就要不斷提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增添理論底蘊(yùn)；工作中，主動(dòng)投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)進(jìn)展的高度主動(dòng)探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的萬金油老師。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，依據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的校本研修打算如下：

一、指導(dǎo)思想：

以終身教育思想為指導(dǎo)，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

二、研修目標(biāo)：

規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論同學(xué)適合特點(diǎn)、促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新力量不斷提高的教學(xué)方法。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，快速提高自身教學(xué)水平。

用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

三、研修要求：

以實(shí)施素養(yǎng)教育理念為核心，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，關(guān)心自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓學(xué)問視野，增添實(shí)施素養(yǎng)教育的主動(dòng)性和自覺性，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平。

四、詳細(xì)實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。即堅(jiān)持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。廣泛地學(xué)。

2、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；端詳今日——在端詳中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

準(zhǔn)時(shí)積累專題討論的第一手資料。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從實(shí)踐層