2023年市級體育名師工作室工作計(jì)劃

Word第第頁2023年市級體育名師工作室工作計(jì)劃市級體育名師工作室工作打算1

一、指導(dǎo)思想

在武昌區(qū)名師工作室的領(lǐng)導(dǎo)下，深化學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《武昌區(qū)教育局“十二五”專家型老師培育工程方案》、《武昌區(qū)教育局名師工作室制度》等文件精神，以專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探究、共同進(jìn)展為宗旨，以團(tuán)隊(duì)特邀指導(dǎo)為依托，以提高團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主要陣地，以教學(xué)科研為突破口，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為活動方式，著眼于老師進(jìn)展，著力于教學(xué)討論，走內(nèi)涵進(jìn)展的道路。

二、工作目標(biāo)

通過專業(yè)引領(lǐng)，協(xié)作奮進(jìn)，順時(shí)而謀，順勢而為，使團(tuán)隊(duì)成員在教學(xué)實(shí)踐中漸習(xí)精進(jìn)、在教育實(shí)作中自省自強(qiáng)，在師德表現(xiàn)、教育教學(xué)力量、學(xué)術(shù)水公平方面在原有基礎(chǔ)上取得新的突破，向市學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。同時(shí)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，樹立體育學(xué)科團(tuán)隊(duì)品牌。

三、工作思路

〔一〕建章立制，規(guī)范團(tuán)隊(duì)管理

根據(jù)《武昌區(qū)教育局名師工作室制度》，結(jié)合體育團(tuán)隊(duì)的實(shí)際，將建立一套符合體育團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)制度，包括團(tuán)隊(duì)例會、學(xué)習(xí)研討、分工協(xié)作、教學(xué)討論、公開課、信息發(fā)布、資料收集、考核評價(jià)、成果推廣等方面，從而規(guī)范團(tuán)隊(duì)管理，保障團(tuán)隊(duì)活動正常運(yùn)行。

〔二〕拓展思路，提升活動效能

1、“平臺轉(zhuǎn)換”。團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持每學(xué)期集中活動三至五次，即可支配在團(tuán)隊(duì)成員或?qū)煹膶W(xué)校進(jìn)行，邀請所在學(xué)校體育教研組老師一同參加，在討論活動的過程中發(fā)揮輻射作用，還可結(jié)合省、市、區(qū)的有關(guān)活動支配，充分利用資源，提高效率。

2、“任務(wù)驅(qū)動”。團(tuán)隊(duì)將實(shí)行集中與分散相結(jié)合的方式，采納“任務(wù)制”的運(yùn)作方式，來提高每次集中活動的效能。團(tuán)隊(duì)將在每次集中活動結(jié)束時(shí)布置“任務(wù)”，使每個(gè)成員帶著討論任務(wù)從事詳細(xì)的、實(shí)實(shí)在在的討論活動，再帶著完成的“任務(wù)”參與下次集中活動。

3、“即時(shí)互動”。團(tuán)隊(duì)成員將充分利用“集中學(xué)習(xí)”和“團(tuán)隊(duì)群”與導(dǎo)師、特邀指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)成員面對面溝通、電話溝通和網(wǎng)絡(luò)對話，通過對教學(xué)和討論過程中疑點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)的切磋，努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)資源和才智的共享。

4、“獨(dú)特進(jìn)展”。學(xué)校體育工作包括課堂教學(xué)、群體活動、競賽活動、教科研等，依據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)際工作狀況和個(gè)人特點(diǎn)，提倡團(tuán)隊(duì)成員獨(dú)特化進(jìn)展，揚(yáng)長避短，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，全面提高。

5、“注意積累”。要求團(tuán)隊(duì)成員養(yǎng)成主動實(shí)踐、自覺反思和日常積累的好習(xí)慣，在教學(xué)實(shí)踐的過程中習(xí)得實(shí)踐才智，反思行動策略，完善討論成果，積累勝利案例和試驗(yàn)數(shù)據(jù)，使討論成果伴隨著自己專業(yè)成長的腳印而漸漸豐厚。

〔三〕整合資源，搭建進(jìn)展平臺

1、發(fā)揮特邀指導(dǎo)的作用，主動主動地與省、市、區(qū)教研部門及學(xué)校聯(lián)系，爭取各級領(lǐng)導(dǎo)支持、關(guān)心，整合資源，搭建團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)展平臺。

2、尋求合適的時(shí)機(jī)，實(shí)行“走出去、請進(jìn)來”的方式，傾聽專家學(xué)者的授課和講座，為團(tuán)隊(duì)成員答疑、解惑。

四、工作任務(wù)

〔一〕注意理論學(xué)習(xí)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是提高自身素養(yǎng)的有效途徑。本學(xué)期團(tuán)隊(duì)將實(shí)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。將讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，討論問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，共享讀書心得。本學(xué)期要求團(tuán)隊(duì)成員至少閱讀一本教育書籍，并作好讀書筆記。

〔二〕提高專業(yè)技能水平

依據(jù)團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)實(shí)踐活動的需要和自身特點(diǎn)，通過參加培訓(xùn)和自學(xué)的方式，提高其專業(yè)技能水平，本學(xué)期至少完成一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。

〔三〕開展教學(xué)展現(xiàn)

我們團(tuán)隊(duì)將主動與學(xué)校以及區(qū)、市、省等教研部門聯(lián)系，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)成員課堂教學(xué)力量展現(xiàn)活動，從而保證團(tuán)隊(duì)成員每學(xué)期上一次公開課匯報(bào)課，進(jìn)而有效地提升成員的'教學(xué)力量和水平，這既是對本團(tuán)隊(duì)成員課堂教學(xué)力量的檢驗(yàn)和考核，也是團(tuán)隊(duì)的有效宣揚(yáng)與輻射。

〔四〕加強(qiáng)教科研

教科研是提升教育教學(xué)效益、提升老師品位的關(guān)鍵因素之一。在特邀指導(dǎo)的關(guān)心下，團(tuán)隊(duì)通過“出點(diǎn)子、壓擔(dān)子、搭臺子”，鼓舞每一位成員主動從事教科研工作，在不斷實(shí)踐、不斷發(fā)覺問題、不斷改良中前進(jìn)，提升團(tuán)隊(duì)成員課堂教學(xué)水平和討論力量。

本學(xué)期每名成員爭取申報(bào)或參加1項(xiàng)課題討論，撰寫1篇教學(xué)案例，為在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)科研論文而努力，初步形成有肯定理論及有用價(jià)值的科研成果。

〔五〕發(fā)揮輻射效應(yīng)

1、團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)討論成果將以公開課、研討會、講座、論文、案例討論、教學(xué)論壇等形式在全區(qū)范圍內(nèi)展現(xiàn)、推廣；適時(shí)組織團(tuán)隊(duì)成員到薄弱學(xué)校送教，結(jié)對幫教。

2、本學(xué)期將完成“體育團(tuán)隊(duì)”博客的制作任務(wù)，并不斷增大信息量、更新網(wǎng)頁內(nèi)容，努力使之成為團(tuán)隊(duì)工作動態(tài)發(fā)布、成果推廣和資源生成整合的平臺，最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的輻射和溝通功能。

附：

上學(xué)期工作支配

二月份：

1、制定團(tuán)隊(duì)制度、工作打算，團(tuán)員成員制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃。

2、建立團(tuán)隊(duì)群。

3、參加市級體育教學(xué)調(diào)研活動〔文華中學(xué)〕。

三月份：

1、團(tuán)隊(duì)成員市級公開課〔武漢市課內(nèi)比教學(xué)活動〕。

2、建立團(tuán)隊(duì)博客。

3、個(gè)人研修。

四月份：

1、團(tuán)隊(duì)成員公開課。

2、個(gè)人研修。

五月份：

1、團(tuán)隊(duì)成員公開課。

2、讀書溝通。

3、個(gè)人研修。

六月份：

1、團(tuán)隊(duì)成員公開課。

2、個(gè)人研修。

3、課題討論狀況溝通。

七月份：

1、團(tuán)隊(duì)成員溝通匯報(bào)本學(xué)期工作狀況。

2、協(xié)商團(tuán)隊(duì)下學(xué)期工作打算。

市級體育名師工作室工作打算2

20xx年蘭州市學(xué)校體育名師工作室的成立，標(biāo)志著我市學(xué)校體育教育教學(xué)工作已經(jīng)得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持。為確保工作室的健康、有效運(yùn)行，發(fā)揮其應(yīng)有作用，不辜負(fù)市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的厚望，不辜負(fù)一線老師的期盼，為孩子們帶來陽光體育的歡樂與美好，特制定工作室三年工作打算。

一、指導(dǎo)思想

貫徹《蘭州市中長期教育改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要》精神，以老師隊(duì)伍進(jìn)展為切入點(diǎn)實(shí)現(xiàn)蘭州市體育教育的全面進(jìn)展，根據(jù)《蘭州市名師工作室實(shí)施方案》，實(shí)現(xiàn)以工作室成員為引領(lǐng)，輻射帶動一線體育老師特色進(jìn)展，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題討論為切入點(diǎn)，以特色活動為載體，全面落實(shí)同學(xué)每天1小時(shí)熬煉實(shí)效，推動我市學(xué)校體育教育教學(xué)和同學(xué)的共同進(jìn)展。

圍繞一個(gè)中心——即緊緊圍繞“打造體育學(xué)科自己的名師，輻射帶動一大批一線體育老師，全面促進(jìn)同學(xué)的身心健康進(jìn)展”這個(gè)中心；

突出兩個(gè)領(lǐng)域——即突出“課堂教學(xué)和教科研力量”兩個(gè)領(lǐng)域的全面進(jìn)展；

抓好三項(xiàng)重點(diǎn)——即抓好“常態(tài)的學(xué)術(shù)研討，特色的競賽磨課，輻射的成果共享”三項(xiàng)重點(diǎn)工作；

實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)——即實(shí)現(xiàn)“名師成長的孵化器，團(tuán)隊(duì)進(jìn)展的加油站，區(qū)域提升的助推劑，同學(xué)健康的美好源”這一名師工作室的總體目標(biāo)。

二、工作思路

總體部署，分步實(shí)施；互相交融，相互促進(jìn)；五大篇章，各具特色；全面推動，實(shí)現(xiàn)突破。

三、工作支配

〔一〕總體支配

與高等體育專業(yè)院校聯(lián)合，取得專業(yè)的引領(lǐng)和指導(dǎo)，共謀全市體育教育工作大計(jì)。

1.全面規(guī)劃工作室方向、目標(biāo)及定位。

2.依據(jù)老師及工作需求，購置體育專業(yè)書籍及老師電子用品。

3.制定相關(guān)制度及協(xié)議書。

4.從五大篇章入手確定工作室討論及提升方向和內(nèi)容：

課程規(guī)劃篇。在確保國家課程落實(shí)的基礎(chǔ)上，以校本化實(shí)施和校本課程的開發(fā)，尋求體藝2+1的切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)的特色化和豐富化，確保孩子在校每天熬煉1小時(shí)的落實(shí)和陽光體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)活動篇。以獨(dú)特化片斷和完好課堂教學(xué)的呈現(xiàn)，進(jìn)行系統(tǒng)化和多樣化的討論〔“口訣法”、舞蹈的運(yùn)用、技能與嬉戲的結(jié)合、德育的滲透和體育平安防范等〕，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)針對性和有效性，全面推動課堂教學(xué)水平提升。

討論成果篇。在課程和教學(xué)活動的過程中，引導(dǎo)老師進(jìn)行課題的選擇和論文的撰寫。實(shí)現(xiàn)以課題討論引領(lǐng)教研活動，以論文撰寫到達(dá)專業(yè)提升的目的，形成理論討論推動課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)展的良好氣氛和良性循環(huán)。

培訓(xùn)引領(lǐng)篇。發(fā)揮工作室的輻射帶動作用，形成以工作室成員或推舉老師的專題講座和高等體育專業(yè)學(xué)府的高層論壇以及國培打算三方面相結(jié)合的有效體系，解決一線老師的困惑和需求，強(qiáng)化高素養(yǎng)體育老師隊(duì)伍的建設(shè)。

成長感悟篇。以我在名師工作的收獲、思考、反思和成長歷程，實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)化進(jìn)展和提升。在此基礎(chǔ)上，形成獨(dú)具特色，對廣闊一線老師具有激勵和引領(lǐng)的工作理念和教學(xué)理念，增添老師的歸屬感和成就意識。

〔二〕分步實(shí)施

第一部分：課程規(guī)劃篇

20xx——國家課程的校本實(shí)施方案的制定并初步落實(shí)；校本課程實(shí)施打算制定并啟動。

20xx——國家課程校本化實(shí)施案例研討溝通；校本課程溝通互動。

20xx——國家課程校本化實(shí)施優(yōu)秀案例總結(jié)匯總；校本課程案例集結(jié)。

其次部分：教學(xué)活動篇

20xx——獨(dú)特化片斷教學(xué)現(xiàn)場展現(xiàn)溝通，并以此為主題進(jìn)行研討及案例研討活動。

20xx——獨(dú)特化課堂教學(xué)現(xiàn)場展現(xiàn)溝通，并以此組織教學(xué)討論及送教下鄉(xiāng)活動。

20xx——教學(xué)活動總結(jié)回顧，資料整理匯總，撰寫體會感悟及下一步討論方向。

第三部分：討論成果篇

20xx——集結(jié)國家課程校本化實(shí)施案例和獨(dú)特化教學(xué)閱歷共享。

20xx——著力校本課程實(shí)施有效性和體藝2+1的討論，過程研討及成果共享、推廣。

20xx——反思回顧并匯總概述陽光體育落實(shí)實(shí)施的有效方法與途徑。

第四部分：培訓(xùn)引領(lǐng)篇

20xx——每月一書、好書推舉的“讀書月”活動，每月一篇讀書感言。

20xx——專題講座活動。結(jié)合工作室現(xiàn)場教學(xué)展現(xiàn)活動，每次由一名工作室成員承當(dāng)主講。

20xx——高層論壇互動活動。結(jié)合教學(xué)及老師需求，組織現(xiàn)場互動的論壇活動。

第五部分：成長感悟篇

20xx——推舉精彩案例及點(diǎn)評；進(jìn)行課題討論的引領(lǐng)和規(guī)劃上報(bào)工作。

20xx——