2023七年級英語培優(yōu)補差的工作計劃

第第頁2023七年級英語培優(yōu)補差的工作方案七班級英語培優(yōu)補差的工作打算1

一、培優(yōu)打算

選出8名正組長及16名副組長作為重點培育對象，每天給他們布置加大難度的習(xí)題，并給他們增加適當(dāng)?shù)拈喿x量。三個組長再加上6名組員為一組，在催促組員學(xué)習(xí)并輔導(dǎo)組員進(jìn)展學(xué)習(xí)、進(jìn)步的同時，教學(xué)相長，提高自身的英語水平。

下面重點講一下補差打算。

二、補差打算

1、每日諺語名句鼓勵法。

我會讓每日供給英語諺語名句的同學(xué)在選擇諺語時，盡量選用那些能催人奮進(jìn)、有勵志作用的英語諺語名言名句，比方：“Godhelpsthosewhohelpthemselves”(自助者天助之)“Wherethere’sawill,there’saway.”(有志者，事竟成)“Anidleyouth，aneedyage.”(少壯不努力，老大徒傷悲)……我還讓他們每天早晨起床時，在上課前，在考試前，都要默念：“Icanmakeit”(我會勝利的，我做得到。)

2、適時欣賞法。

只要這些學(xué)困生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的欲望并有所行動，我總是會以欣賞的目光鼓舞他們，哪怕是發(fā)對了一個音，哪怕只拼對了一個詞，哪怕考試分?jǐn)?shù)從15分進(jìn)步到16分，他們都會從我這兒看到贊許，得到確定。

3、自我評價法及互評。

我們的教學(xué)一體化自主學(xué)習(xí)學(xué)案及師生上課流程和自我評價反應(yīng)上，無論從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置，還是自我評價及組長給組員的評價上，都充分考慮到學(xué)困生的情形，只要這堂課他們主動活動的次數(shù)超過3次，比方爬黑板默單詞了，比方起來讀對話了，即使有錯誤，也都可以得到★★★的自我評價和小組長的同樣多顆星的評價。

4、進(jìn)步大賜予嘉獎。

每次考試成果出來，只要比上一次進(jìn)步幅度較大，即使沒考及格，也可賜予表揚。

這些舉措，給這些學(xué)困生們極大的鼓舞和鼓勵，讓他們產(chǎn)生了前所未有的自信。而自信是學(xué)習(xí)勝利的秘訣，是他們開頭學(xué)習(xí)并可以學(xué)好的情感根底。

一、學(xué)法指導(dǎo)。

英語學(xué)困生們最大的困難是記不住單詞，每次他們向我訴苦時說的都是“頭記后忘”“記得快，忘得也快”“單詞量太大了，太難了”等等。假設(shè)把他們記單詞的問題解決了，我覺得他們學(xué)英語的最大障礙就被除掉了，因此，我在單詞記憶方法上頗下了些功夫，平常在課堂上假設(shè)哪個單詞同學(xué)錯的較多，或大家反映難記的，我都會把這些方法介紹給他們，讓他們嘗試記憶，收到了很好的效果。

二、培育其良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、英語讀書課，英語課及英語輔導(dǎo)課，桌面上只留英語書，學(xué)案。

2、記單詞時不孤立呆看單詞，要聯(lián)系短語、句子來記憶。以前有的學(xué)困生一個早讀課，就是愣瞧著單詞表，整整40分鐘一個單詞沒記住。我便告知他去和伙伴讀對話，在理解對話的根底上，自然而然地記住單詞。

七班級英語培優(yōu)補差的工作打算2

本學(xué)年是我第一年教七班級，同學(xué)剛從學(xué)校升入中學(xué)，還沒有形成穩(wěn)定的人生觀，學(xué)習(xí)看法與方法還沒有形成個人的風(fēng)格。而今年同學(xué)從學(xué)校升中學(xué)考試成果參差不齊，多的90多分，少的幾分。所以課堂教學(xué)必需要考慮分層，而且尤其要做好培優(yōu)補差工作。

〔一〕對于補差方面，要考慮以下幾點：

第一，端正同學(xué)的看法

這不但包括同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，還包括做事的看法。有相當(dāng)一局部同學(xué)在學(xué)校階段由于受家人溺愛，不愛學(xué)習(xí)，懶于動手。再加上英語程度差，每次教師催促他們學(xué)習(xí)時，總以成果差、跟不上課為借口。要提前跟他們說，中學(xué)和學(xué)校的英語并沒有必定的聯(lián)系，由于一切又都是從零開頭的，不能再有學(xué)校成果差的陰影。大家其實都在同一個起跑線上，假設(shè)將來再把英語學(xué)得不像樣，那只能說明自己的看法太糟糕，是要受到懲辦的。

另外，有許多后進(jìn)生做事的看法也是很不端正的。他們過于懶散，體育、勞動、品德等等方面也都自認(rèn)為不如人。要讓他們重新打量自己，熟悉到自己的優(yōu)點與缺乏。起先可以量化他們所做的有意義的事并得以強化，同時弱化他們所做的不良之事，漸漸確立較為穩(wěn)定的'行為準(zhǔn)那么。

要端正同學(xué)的看法，教師也要作出表率。我每年都嚴(yán)格自律，尤其是最近幾年，我也努力提高教育教學(xué)效率，同學(xué)也都比擬信服，所以進(jìn)展各項工作事半功倍。今年也不例外，而且七班級是各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，要在這方面更加努力。

其次，嚴(yán)峻與關(guān)心雙管齊下

結(jié)合往年的閱歷與教訓(xùn)，我今年肯定要把工作做細(xì)，做到每個同學(xué)都不放過，爭取讓他們得到進(jìn)步。當(dāng)然，肯定要全神貫注于教育教學(xué)工作，不能有任何分心才可。對于成果差的同學(xué)，不能光強壓，第一要有耐煩，其次要有愛心，第三必需細(xì)心。要讓他們感覺教師是重視他們的，由于七班級的同學(xué)在學(xué)校根本上是受到教師的充分關(guān)愛的，到了中學(xué)，雖然成果不好，但他們?nèi)耘f盼望教師心里有他們，假設(shè)教師損害了自己，這對他們的打擊是很大的。然而也需要嚴(yán)格要求，否那么同學(xué)做事不仔細(xì)、感到無所謂，這樣下來后果也是不行想象的。在課堂上要讓這局部同學(xué)做好筆記，主動參加，課下要把單詞、句型、短文等牢牢識記，并多檢查。

第三，作業(yè)的量要有保證

作業(yè)包括書面作業(yè)與口頭作業(yè)。對于成果差的同學(xué)來說，光有口頭作業(yè)顯得很虛幻，一般這樣的同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)才是真正的作業(yè)，而口頭方面他們有許多人無從下手。所以書面作業(yè)還是為主要檢查的內(nèi)容，但在做完這些任務(wù)之后，還必需嚴(yán)格要求他們識記所寫的內(nèi)容。在七班級要進(jìn)展逐一檢查，當(dāng)然這需要教師擠出更多時間才可以。要看今年其它方面的工作是多是少了。

〔二〕對于培優(yōu)來說，要留意以下幾點：

第一，要想方法讓成果優(yōu)秀的同學(xué)形成長久的主動的學(xué)習(xí)看法

但凡由于虛榮或一時興起而努力學(xué)習(xí)的同學(xué)不肯定有長久的主動的學(xué)習(xí)看法。所以要對成果優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)展抱負(fù)教育，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，成為表達(dá)個人人生意義的行動的一局部。

其次，讓他們確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)

引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)分成幾個階段，每個階段定一個目標(biāo)。實現(xiàn)這些目標(biāo)就意味著自己勝利了。然后帶著這些成就感，鼓勵他們實現(xiàn)下一個更大的目標(biāo)。

還可以單從學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身，確定做題正確率的目標(biāo)。比方，單項選擇要求做全對，聽力不得超過兩個錯誤，等等。從去年九班級下學(xué)期的狀況來看，確實同學(xué)在根據(jù)這個要求來做，最終實現(xiàn)了目標(biāo)。今年要從七班級就開頭要求同學(xué)，信任以后兩年會不成問