中學(xué)教職工績效考核工作方案（試行）

XXXX中學(xué)教職工績效考核工作方案（試行）開展績效考核是加強(qiáng)學(xué)校管理、規(guī)范教師從教行為、推進(jìn)依法治教的重要基礎(chǔ)。科學(xué)有效地實(shí)施績效考核，是全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教師隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是完善教師激勵(lì)約束機(jī)制、努力構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的教師人事制度的重要任務(wù)，對(duì)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性具有重要意義。根據(jù)省、市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見和教育部、省教育廳、市教育局關(guān)于做好中小學(xué)校教職工績效考核工作的指導(dǎo)意見精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂教職工績效考核工作方案如下。一、績效考核的指導(dǎo)思想和基本原則以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以提高隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向。堅(jiān)持以人為本、以德為先、注重實(shí)績、激勵(lì)先進(jìn)、客觀公正、民主公開、群眾公認(rèn)、程序規(guī)范、簡便易行的原則，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的學(xué)校和教職工績效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。二、績效考核的主要內(nèi)容㈠學(xué)?？冃Э己擞缮霞?jí)主管部門負(fù)責(zé)。主要考核學(xué)校在辦學(xué)方向、內(nèi)部管理、隊(duì)伍建設(shè)和辦學(xué)成效等方面的實(shí)績。㈡校長績效考核由上級(jí)主管部門負(fù)責(zé)。主要考核校長在辦學(xué)方向、依法治校、教育教學(xué)質(zhì)量、德育工作、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、安全穩(wěn)定等方面的實(shí)績。㈢教師績效主要考核教師履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績。具體要求見《XXXX中學(xué)各類人員崗位說明書》和《XXXX中學(xué)各科教師量化要求》。1.師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法的情況。在考核中，要明確規(guī)定，教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，并將此作為教師績效考核合格的必備的基本要求。2.教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，要結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。教學(xué)工作重點(diǎn)考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況；對(duì)教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，要從側(cè)重學(xué)生升學(xué)率、優(yōu)秀率和文化考核向側(cè)重學(xué)生合格率、進(jìn)步率和綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變。要把防止學(xué)生輟學(xué)、提高鞏固率作為考核指標(biāo)，不得把升學(xué)率作為考核指標(biāo)。要引導(dǎo)教師關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難或品行上有偏差的學(xué)生。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師更新教育教學(xué)觀念、拓展專業(yè)知識(shí)、提升自身素質(zhì)、提高教育教學(xué)能力的情況。3.班主任是中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，與課任教師崗位一樣計(jì)算基本工作量，鼓勵(lì)教師尤其是優(yōu)秀骨干教師積極主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，使他們有熱情、有時(shí)間、有精力，高質(zhì)量、高水平做好班主任工作，當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。要強(qiáng)化對(duì)班主任工作的考核，重點(diǎn)考核其對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、與家長的聯(lián)系溝通、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。㈣管理崗位人員、其他專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績效考核主要在服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。三、績效考核的方法和程序㈠考核方法績效考核工作一般按規(guī)定程序與年度（學(xué)年度）考核結(jié)合進(jìn)行。遵循平時(shí)與定期相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則，采取多個(gè)評(píng)價(jià)主體相結(jié)合的方法進(jìn)行。㈡考核程序?qū)W?？冃Э己?。按照學(xué)校自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)述職、民主測評(píng)、綜合評(píng)價(jià)、確定等次的步驟，由上級(jí)主管部門組織實(shí)施。教師績效考核。教師自評(píng)。教師按照考核內(nèi)容和崗位職責(zé)的要求進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和自評(píng)，填寫相關(guān)表冊。教研組互評(píng)。以教研組（處室）為單位，進(jìn)行述職、交流。開展自評(píng)互評(píng)。民主測評(píng)。在全校教職工范圍和所教班級(jí)學(xué)生中進(jìn)行民主測評(píng)，并聽取家長代表的意見。綜合評(píng)定。在民主測評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校考核工作小組按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評(píng)、學(xué)科組或年級(jí)組評(píng)議情況，確定綜合評(píng)定考核等次。校內(nèi)公示。教師綜合評(píng)定的考核等次在本校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見的，可以通過正當(dāng)渠道向?qū)W校考核工作小組或?qū)W校主管部門申訴。上報(bào)存檔。對(duì)公示無異議者，將考核結(jié)果存入教師個(gè)人檔案，并報(bào)學(xué)校主管部門備案。校長績效考核依據(jù)《XXXX市中小學(xué)校長管理暫行辦法》由上級(jí)主管部門負(fù)責(zé)實(shí)施。一般管理崗位人員、其他專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的績效考核，參照教師績效考核方法進(jìn)行，民主測評(píng)范圍為全校教職工，由學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施?？冃Э己私Y(jié)果及運(yùn)用㈠學(xué)校的績效考核結(jié)果是上級(jí)核定學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的主要依據(jù)?？己说燃?jí)為優(yōu)秀的獲獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的100%，合格的獲98%，基本合格的獲90%。㈡校長績效考核結(jié)果由學(xué)?？冃Э己撕蛡€(gè)人績效考核兩部分組成，總分為100分。其中學(xué)?？冃Э己苏伎偡值?0%，個(gè)人績效考核占總分的40%。綜合考核結(jié)果為稱職以上的按專任教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資平均數(shù)的150%發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。書記參加校內(nèi)考核，稱職以上的參照校長標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。㈢教職工績效考核：教職工績效考核分優(yōu)秀（90-100分）、稱職（66-89分）、基本稱職（60-65分）、不稱職（59分及以下）四個(gè)等次。評(píng)優(yōu)比例控制在20%以內(nèi)，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組按部門人數(shù)比例下達(dá)，部門（處室、教研組）形成評(píng)優(yōu)推薦名單送學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。教職工績效考核結(jié)果是績效工資分配、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)之一。教職工有下列情形之一的評(píng)為不稱職：故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的；曠工或無正當(dāng)理由逾假不歸，連續(xù)超過10天或一學(xué)年內(nèi)累計(jì)超過20天的；從事有償家教；以非法方式表達(dá)訴求或有嚴(yán)重違紀(jì)行為等?？冃ЧべY分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分?；A(chǔ)性績效工資占績效工資總量的70%，包括生活補(bǔ)貼、崗位津貼等，隨工資按月發(fā)放。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資占績效工資總量的30%，主要體現(xiàn)教職工工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上，按《XXXX中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配方案》分配?？冃Э己说慕M織領(lǐng)導(dǎo)1.成立績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：XXX副組長：XXX組員：校務(wù)會(huì)成員、教研組長、年級(jí)組長成立績效考核監(jiān)督小組：組長：XXX組員：XXX工作要求：績效考核是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到廣大教職工的切身利益。學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織實(shí)施。要不斷探索和完善績效考核方法，充分發(fā)揮考核工作小組、學(xué)科組、年級(jí)組、相關(guān)職能部門、學(xué)生及家長在教師考核中的作用，努力提高考核的科學(xué)性，增強(qiáng)考核工作的透