中學教職工績效考核工作方案（試行）

XXXX中學教職工績效考核工作方案（試行）開展績效考核是加強學校管理、規(guī)范教師從教行為、推進依法治教的重要基礎?？茖W有效地實施績效考核，是全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育的重要舉措，是提高教師隊伍整體素質(zhì)、促進教師隊伍科學發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，是完善教師激勵約束機制、努力構建充滿生機與活力的教師人事制度的重要任務，對于加強教師隊伍建設，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性具有重要意義。根據(jù)省、市人民政府關于進一步加強中小學校教師隊伍建設的意見和教育部、省教育廳、市教育局關于做好中小學校教職工績效考核工作的指導意見精神，結合我校實際，制訂教職工績效考核工作方案如下。一、績效考核的指導思想和基本原則以科學發(fā)展觀為指導，以服務和促進學校發(fā)展為目標，以提高隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導向。堅持以人為本、以德為先、注重實績、激勵先進、客觀公正、民主公開、群眾公認、程序規(guī)范、簡便易行的原則，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的學校和教職工績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量，促進學校全面、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。二、績效考核的主要內(nèi)容㈠學?？冃Э己擞缮霞壷鞴懿块T負責。主要考核學校在辦學方向、內(nèi)部管理、隊伍建設和辦學成效等方面的實績。㈡校長績效考核由上級主管部門負責。主要考核校長在辦學方向、依法治校、教育教學質(zhì)量、德育工作、學校管理、隊伍建設、團結協(xié)作、廉潔自律、安全穩(wěn)定等方面的實績。㈢教師績效主要考核教師履行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。具體要求見《XXXX中學各類人員崗位說明書》和《XXXX中學各科教師量化要求》。1.師德主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生、遵紀守法的情況。在考核中，要明確規(guī)定，教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，并將此作為教師績效考核合格的必備的基本要求。2.教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個教師應盡的責任，要結合所教學科特點，考核教師在課堂教學中實施德育的情況。教學工作重點考核教師的教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況；對教學效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，要從側重學生升學率、優(yōu)秀率和文化考核向側重學生合格率、進步率和綜合素質(zhì)轉變。要把防止學生輟學、提高鞏固率作為考核指標，不得把升學率作為考核指標。要引導教師關愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生。教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師更新教育教學觀念、拓展專業(yè)知識、提升自身素質(zhì)、提高教育教學能力的情況。3.班主任是中小學教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務應作為教師教學工作量的重要組成部分，與課任教師崗位一樣計算基本工作量，鼓勵教師尤其是優(yōu)秀骨干教師積極主動承擔班主任工作，使他們有熱情、有時間、有精力，高質(zhì)量、高水平做好班主任工作，當好學生的人生導師，促進學生德智體美全面發(fā)展。要強化對班主任工作的考核，重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、與家長的聯(lián)系溝通、關注每個學生全面發(fā)展的情況。㈣管理崗位人員、其他專業(yè)技術人員和工勤人員績效考核主要在服務態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務等方面的情況。三、績效考核的方法和程序㈠考核方法績效考核工作一般按規(guī)定程序與年度（學年度）考核結合進行。遵循平時與定期相結合、形成性評價與階段性評價相結合、定性與定量相結合的原則，采取多個評價主體相結合的方法進行。㈡考核程序學?？冃Э己?。按照學校自評、領導述職、民主測評、綜合評價、確定等次的步驟，由上級主管部門組織實施。教師績效考核。教師自評。教師按照考核內(nèi)容和崗位職責的要求進行個人總結和自評，填寫相關表冊。教研組互評。以教研組（處室）為單位，進行述職、交流。開展自評互評。民主測評。在全校教職工范圍和所教班級學生中進行民主測評，并聽取家長代表的意見。綜合評定。在民主測評的基礎上，學?？己斯ぷ餍〗M按照考核標準，結合教師自評、學科組或年級組評議情況，確定綜合評定考核等次。校內(nèi)公示。教師綜合評定的考核等次在本校進行不少于5個工作日的公示。教師對考核結果有不同意見的，可以通過正當渠道向學?？己斯ぷ餍〗M或學校主管部門申訴。上報存檔。對公示無異議者，將考核結果存入教師個人檔案，并報學校主管部門備案。校長績效考核依據(jù)《XXXX市中小學校長管理暫行辦法》由上級主管部門負責實施。一般管理崗位人員、其他專業(yè)技術人員和工勤人員的績效考核，參照教師績效考核方法進行，民主測評范圍為全校教職工，由學校負責實施?？冃Э己私Y果及運用㈠學校的績效考核結果是上級核定學校獎勵性績效工資總量的主要依據(jù)?？己说燃墳閮?yōu)秀的獲獎勵性績效工資總量的100%，合格的獲98%，基本合格的獲90%。㈡校長績效考核結果由學?？冃Э己撕蛡€人績效考核兩部分組成，總分為100分。其中學?？冃Э己苏伎偡值?0%，個人績效考核占總分的40%。綜合考核結果為稱職以上的按專任教師獎勵性績效工資平均數(shù)的150%發(fā)放獎勵性績效工資。書記參加校內(nèi)考核，稱職以上的參照校長標準發(fā)放獎勵性績效工資。㈢教職工績效考核：教職工績效考核分優(yōu)秀（90-100分）、稱職（66-89分）、基本稱職（60-65分）、不稱職（59分及以下）四個等次。評優(yōu)比例控制在20%以內(nèi)，由考核領導小組按部門人數(shù)比例下達，部門（處室、教研組）形成評優(yōu)推薦名單送學?？己祟I導小組研究確定。教職工績效考核結果是績效工資分配、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)之一。教職工有下列情形之一的評為不稱職：故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；體罰學生，經(jīng)教育不改的；品行不良、侮辱學生，影響惡劣的；曠工或無正當理由逾假不歸，連續(xù)超過10天或一學年內(nèi)累計超過20天的；從事有償家教；以非法方式表達訴求或有嚴重違紀行為等?？冃ЧべY分為基礎性和獎勵性兩部分?；A性績效工資占績效工資總量的70%，包括生活補貼、崗位津貼等，隨工資按月發(fā)放。獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，主要體現(xiàn)教職工工作量和實際貢獻等因素，在考核的基礎上，按《XXXX中學獎勵性績效工資分配方案》分配?？冃Э己说慕M織領導1.成立績效考核領導小組：組長：XXX副組長：XXX組員：校務會成員、教研組長、年級組長成立績效考核監(jiān)督小組：組長：XXX組員：XXX工作要求：績效考核是一項復雜的系統(tǒng)工程，政策性強，涉及面廣，關系到廣大教職工的切身利益。學校要高度重視，加強領導，認真組織實施。要不斷探索和完善績效考核方法，充分發(fā)揮考核工作小組、學科組、年級組、相關職能部門、學生及家長在教師考核中的作用，努力提高考核的科學性，增強考核工作的透