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本文格式為Word版,下載可任意編輯——自考新聞評論寫作

第一節(jié)新聞評論的地位其次節(jié)新聞評論的特點

第三節(jié)新聞評論的功能的作用其次章新聞評論的選題和立論第一節(jié)選題的立論的重要性其次節(jié)立論的基本要求第三節(jié)選題和立論的前提第三章新聞評論的標題第一節(jié)評論標題的功能其次節(jié)評論標題的要求第三節(jié)不同媒介的評論標題第四章新聞評論的說理論述第一節(jié)說理論述的基本要求其次節(jié)說理論述的操作方法第五章新聞評論的結(jié)構(gòu)

第一節(jié)評論的結(jié)構(gòu)原則與要求其次節(jié)評論的結(jié)構(gòu)方式第三節(jié)評論的開頭與結(jié)尾第六章新聞評論的文采第一節(jié)深入淺出其次節(jié)形象說理第三節(jié)以情動人第四節(jié)要言不煩

第七章新聞評論工的修養(yǎng)第一節(jié)加強思想政治修養(yǎng)其次節(jié)提高理論政策水平第三節(jié)打好知識和業(yè)務根底第四節(jié)培養(yǎng)深入簡樸的作風第八章社論、評論員文章第一節(jié)社論的重要地位

其次節(jié)社論員文章的規(guī)格和形式第三節(jié)社論、評論員文章的類型

第四節(jié)社論、評論員文章寫作的基本要求第九章短評

第一節(jié)短評及其特點

其次節(jié)短評寫作的基本要求第十章編者按語

第一節(jié)編者按語的性質(zhì)與功能其次節(jié)編者按語的形式及特點第三節(jié)按語寫作的基本要求第十一章專欄評論第一節(jié)專欄評論的特點其次節(jié)專欄小言論第三節(jié)論壇評論第四節(jié)經(jīng)濟漫談

第五節(jié)專欄評論的表述方式及其寫作第十二章述評

第一節(jié)述評及其基本特點其次節(jié)述評的類型

第三節(jié)述評寫作的基本要求第十三章雜文(雜感、隨筆)第一節(jié)雜文的主要特點其次節(jié)雜文寫作的基本要求第十四章廣播評論

第一節(jié)廣播評論及其特點其次節(jié)廣播評論的獨特形式第三節(jié)廣播評論聲音符號的處理第十五章電視評論

第一節(jié)電視評論及其特點其次節(jié)電視評論的常用形式第三節(jié)電視評論的寫作和制作

第一章新聞評論的特點和作用新聞評論學是新聞學的一個組成部分,

新聞評論是一種政治性的新聞體裁。生的、論、評論員文章、短評、編者按語、專欄評論、雜文、廣播評論、電視評論等體裁,是報刊、廣播電臺、論是新聞宣傳工作中兩種基本的體裁。道是新聞宣傳的主體和基礎,和靈魂。人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。)1明顯的區(qū)別。新聞以報道客觀事實為主,在客觀事實的基礎上發(fā)探討講道理。直接說明的思想觀點。它的特點是探討說理,抒己見。

2、新聞宣傳要以正確的輿論引導人,新聞報道是無形的看法,新聞評論是有形的看法。人民群眾中的某些熱點、難點問題發(fā)表看法。甚至常只有可以促立論優(yōu)

景、情節(jié)、過程、數(shù)據(jù)等事實材料,取得必要的感性認識,以及核實印證第一手或其次手材料,等等。而評論的調(diào)查研究則側(cè)重于了解事物的具體矛盾、人們的思想疙瘩和解決這些矛盾、疙瘩途徑,尋覓和搜集由頭的其它論據(jù)性事實和材料,集中群眾的是非之見和聰明才智,等等??梢姡u論的調(diào)查研究工作并非如有些人所想象的那么簡單;相反,它不僅重視調(diào)查,更應在分析研究上下功夫。表達實事求是的原則和方法

革命前輩陳云生“不唯上、不唯書、只唯實,交換、比較、反復。〞

不唯上,并不是上面的話不要聽。不唯書,也不是說文件、書不要讀。只唯實,就是只有從實際出發(fā)、實事求是地研究處理問題,這是最靠得住的。交換,就是相互交換看法。比較就是上下左右進行比較。反復就是決定問題不要太匆忙,要留一個反復考慮的時間,聽一聽不同的看法,使自己的看法更加完整。前9字是唯物論,后6個字是辯證法,合起來就是唯物

2、要敢于正視矛盾,虛心聽取不同看法3、收集材料與分析研究相結(jié)合

專題調(diào)查研究的方式方法:全面調(diào)查、典型調(diào)查、抽

并在調(diào)查研究過程中分析矛盾,找出解決矛盾的方法。為此,重要的是要傾聽各種看法,言之有物的不同看法。對不懂的或知之不多的事情特別要虛懷若谷地向有實踐經(jīng)驗

總是有限的,而且由于不是直接的生產(chǎn)者和實際工,

因而對一些實際問題的認識總是受到一定程度的局限。而事實上一些真知灼見又往往存在于有豐富實踐經(jīng)驗和實際知識的群眾之中。因此經(jīng)常到實際生活中去了解狀況,向干部和群眾請教,同他們一起探討研究對某些問題的看法和解決的方法,以便集思廣

斷的報告反映了群眾

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