2019年國(guó)家教師資格考試《幼兒綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試題B卷-附解析

第第頁(yè)市（區(qū)縣）市（區(qū)縣）姓名準(zhǔn)考證號(hào)………密……….…………封…線(xiàn)…內(nèi)……..………………不…….準(zhǔn)…答….…………題…2019年國(guó)家教師資格考試《幼兒綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試題B卷附解析注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿(mǎn)分為150分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線(xiàn)內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、魯迅的第二篇白諸芰毫（）。A．《梳?！稡．《阿Q正傳》C．《故鄉(xiāng)》D．《狂人日記》2、留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，帶班老師應(yīng)()。A.關(guān)心愛(ài)護(hù)小華，加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育B.寬容理解小華，降低對(duì)他的要求并順其自然C.嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良行為習(xí)慣’D.聯(lián)系小華家長(zhǎng)，責(zé)令其督促小華改掉不良習(xí)慣3、下列關(guān)于醫(yī)學(xué)知識(shí)的說(shuō)法，不正確的是（）。A.砒霜在中醫(yī)里是可以入藥的B.放療要使用放射線(xiàn)進(jìn)行照射C.肝臟的功能之一是分解排除血液中的毒素D.針灸中的“灸”是指用針扎刺人體的穴位4、某幼兒園教師錢(qián)某實(shí)名舉報(bào)丁園長(zhǎng)的違法亂紀(jì)行為，園長(zhǎng)知曉后，招來(lái)社會(huì)人員毆打錢(qián)某，導(dǎo)致錢(qián)某受傷，對(duì)園長(zhǎng)的行為應(yīng)依法（）。A.給予行政處罰B.追究刑事責(zé)任C.給予其行政處分D.追求其治安責(zé)任5、依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)B.發(fā)展學(xué)生潛能C.尊重學(xué)生個(gè)性D.私拆學(xué)生信件6、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。A．放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B．督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C．尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D．對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)7、某些幼兒園班中把班里每個(gè)孩子的體檢結(jié)果公布在教師門(mén)口，結(jié)果不但包含身高、體重等項(xiàng)目，還包括血型檢查等內(nèi)容，該幼兒園的做法（）。A.正確，方便家長(zhǎng)了解孩子身體情況B.正確，體現(xiàn)了幼兒園重視幼兒身體健康的理念C.不正確，侵犯了幼兒的隱私權(quán)D.不正確，侵犯了幼兒的人格尊嚴(yán)8、規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利和義務(wù)的法律是()。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)憲法》D.《學(xué)校管理規(guī)程》9、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》在談到“育人為本”的工作方針時(shí).提出把（）作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。A.促進(jìn)教育公平B.提高教學(xué)質(zhì)量C.保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益D.促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)10、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》要求，學(xué)前教育發(fā)展的一大任務(wù)是重點(diǎn)發(fā)展（）。A.西部地區(qū)學(xué)前教育B.邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)前教育C.城鎮(zhèn)學(xué)前教育D.農(nóng)村學(xué)前教育11、納米是一種（）。A.水稻B.長(zhǎng)度單位C.粒子D.時(shí)間單位12、印度的國(guó)歌《人民的意志》選自泰戈?duì)柕?)。A.《飛鳥(niǎo)集》B.《園丁集》C.《新月集》D.《吉檀迦利》13、某幼兒園為提升教師專(zhuān)業(yè)水平，從所有教師工資中扣除100元用于訂閱專(zhuān)業(yè)刊物。該園（）。A.合法，幼兒園有權(quán)管理和使用本單位經(jīng)費(fèi)B.合法，幼兒園有按照章程自主管理的權(quán)利C.不合法，侵犯了教師獲取工資報(bào)酬的權(quán)利D.不合法，侵犯了教師從事科學(xué)研究的自由14、關(guān)于未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物、網(wǎng)絡(luò)等的做法錯(cuò)誤的是()。A.不得披露該未成年人的姓名B.不得披露該未成年人的住所C.不得披露該未成年人的照片D.可以披露可能推斷出該未成年人的資料15、一位作家在創(chuàng)作和譯兒童作品方面卓有成就，編過(guò)兒童文學(xué)雜志，有一項(xiàng)兒童文學(xué)獎(jiǎng)就以其命名，這位作家是（）。A.嚴(yán)文井 B.陳伯吹C.張?zhí)煲鞤.葉圣陶16、進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿(mǎn)六歲，由于沒(méi)有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了（）。A.《中華人民共和國(guó)教師法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》D.《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》17、下列選項(xiàng)中，不屬于東晉文學(xué)家陶淵明的作品的是（）。A．《岳陽(yáng)樓記》B．《桃花源》C．《歸去來(lái)兮辭》D．《歸園田居》18、明明午睡后又尿床了，保育員張某不高興地大聲斥責(zé)：“你真麻煩，都大班了，還經(jīng)常尿床，下次再尿床就切掉你的小雞雞！”小朋友們哄堂大笑。張某的做法（）。A.合法，教師有批評(píng)教育幼兒的法定權(quán)利B.合法，有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣C.不合法，侵犯了明明的隱私權(quán)D.不合法，侵犯了明明的名譽(yù)權(quán)19、下列選項(xiàng)所表述的內(nèi)容，包含在“沒(méi)有學(xué)會(huì)分享，就不能感受更多快樂(lè)”中的是（）。A.只要學(xué)會(huì)了分享，就能感受更多快樂(lè)B.即使學(xué)會(huì)分享，也未必感受更多快樂(lè)C.沒(méi)感受更多快樂(lè)，是因?yàn)闆](méi)學(xué)會(huì)分享D.只有學(xué)會(huì)了分享，才能感受更多快樂(lè)20、調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑是（）。A．道德評(píng)價(jià)B．道德水準(zhǔn)C．道德理想D．教師職業(yè)道德21、下列選項(xiàng)中與其他三項(xiàng)不是同一類(lèi)的是()。A.王有制B.均田制C.井田制D.分封制22、某幼兒園為增強(qiáng)家園協(xié)作決定設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助開(kāi)展工作。根據(jù)《幼兒園工作流程》的規(guī)定，家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是（）。A.負(fù)費(fèi)與社會(huì)的聯(lián)系和合作B.組織交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)C.管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)D.監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園管理工作23、某幼兒園一位教師打罵學(xué)生。起因是教師在認(rèn)真上課時(shí)，男孩在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結(jié)果，孩子只顧打鬧而完全忽略了老師，老師便用凳子打傷該生。對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，不正確的是()。A.幼兒應(yīng)該尊敬老師，不應(yīng)該擾亂課堂B.教師應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生，不應(yīng)該對(duì)幼兒動(dòng)手C.幼兒應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律D.老師對(duì)幼兒的教訓(xùn)是對(duì)的，起到了殺雞儆猴的作用24、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由（）批準(zhǔn)。A.學(xué)校B.市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)C.市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門(mén)D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)25、中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)開(kāi)端于（）。A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.馬關(guān)條約C.辛丑條約D.百日維新26、根據(jù)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，各締約國(guó)應(yīng)采取措施保障兒童獲得保健服務(wù)的權(quán)利，確認(rèn)兒童有權(quán)享受（）。A．成人同等水平的健康B．可達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)的健康C．可達(dá)到的最低標(biāo)準(zhǔn)的健康D．社會(huì)平均水平的健康27、“生旦凈末丑”是京劇的行當(dāng)，其中“凈”是()。A.男角B.女角C.兒童D.男女均可28、一位老師能夠做到熱愛(ài)祖國(guó)和人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，并能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī).依法履行教師職責(zé)權(quán)利。這位老師的做法符合()的要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)29、媽媽到幼兒園接斌斌時(shí)，發(fā)現(xiàn)其手背被小朋友抓破了，馬上向園長(zhǎng)投訴班主任丁老師，為此丁老師心里不舒服，第二天一到教室就訓(xùn)斥了斌斌，丁老師行為（）。A.合理，教師可以表達(dá)自己的真實(shí)情感B.不合理，教師應(yīng)該完全接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)C.合理，教師不可能對(duì)每一個(gè)孩子監(jiān)管到位D.不合理，教師應(yīng)該具備較強(qiáng)的情緒調(diào)適能力二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析：記得是在讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一天，我在母親的書(shū)架上發(fā)現(xiàn)一本裝幀精致的的小書(shū)，翻開(kāi)來(lái)，便不由自主的沉就下去。一小段一小段的文字不帶韻腳，卻詩(shī)意瑩瑩。字里見(jiàn)似有一種不可測(cè)的魔力。用書(shū)中的語(yǔ)言老形容，恰“好像那傍晚的寬宏大量的和平，覆蓋著日間的騷亂一樣”。當(dāng)時(shí)是什么日子，歲月剛?cè)肫呤甏饷嬲[文化大革命呢。我于是記下了這么一個(gè)題目：《新月集》，以及這么一個(gè)外國(guó)人的名字：泰戈?duì)枴０四旰笪疫M(jìn)京讀書(shū)，隨身行囊中就有這本美麗的小書(shū)。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我將行李打包郵寄回家，其中有一件不慎遺失，心愛(ài)的小書(shū)卻恰巧在那只郵箱中，后來(lái)，我試著翻閱其他版本，卻再難尋得那怦然心動(dòng)的感覺(jué)，我這次咀嚼回憶起另外一個(gè)名字--鄭振鐸，并深深的懷念著。幾十年過(guò)去了，直到不久前我終于又欣然發(fā)現(xiàn)一本鄭翻譯的“泰戈?duì)栐?shī)選”。重新捧讀下，曾經(jīng)令十歲孩童著迷的文字讓如今已知天命的我仍然沉醉不已。合上書(shū)本，我忍不住細(xì)細(xì)扣問(wèn)自己，這份歷久彌新的魅力究竟從何而來(lái)？鄭振鐸先生翻譯所依藍(lán)本是英文版，其實(shí)那已經(jīng)是翻譯本了。泰戈?duì)柕脑?shī)篇多用于孟加拉語(yǔ)寫(xiě)成，期風(fēng)格深受印度宗教哲學(xué)的影響，又創(chuàng)造性的融入了孟加拉鄉(xiāng)間的民歌之旋律，盡管如此，在翻譯過(guò)程中，鄭先生對(duì)這部詩(shī)集的英文版始終恪守“忠實(shí)”信條。這一點(diǎn)，從文中多處做定語(yǔ)的“的”字便可看出。“從天空中突然升起了一個(gè)男孩的的尖銳歌聲，他穿過(guò)看不見(jiàn)的黑暗，留下他歌聲的痕跡跨過(guò)黃昏的靜謐”（“家庭”）。從譯文中我們幾乎可以不費(fèi)力的還原出英文來(lái)。換了我或大多數(shù)人，恐怕會(huì)輕易采用“他的歌聲碾過(guò)黃昏的靜謐”這樣熟稔的譯法。而如此一來(lái)，讀者們便不再能體會(huì)到原文中“track”一詞的存在了。（Hetraverssdthedarkunseen,leavingthetrackofhissongacrossthehushoftheevening）從根本上講，“譯”與“惑”，“媒”的意義一貫相同，翻譯家如同媒人，挑起人們的好奇心，引誘他們多原作的無(wú)心遐想。而一旦能夠欣賞貨真價(jià)實(shí)的原作以后，一般人常常薄情的拋棄翻譯家辛勤制造的代替品，不過(guò)我以為鄭振鐸先生的譯文卻屬于另外一種意境，它純凈的猶如空氣，人們透過(guò)它得以暢通無(wú)礙的欣賞原文，卻幾乎忘記了這個(gè)媒介本身的存在?；蛟S這才是真正的翻譯家該有的角色--盡量隱匿在原作者的身影里。畢竟與天馬行空式翻譯的自由發(fā)揮比較起來(lái)，忠實(shí)原文要艱難得多；問(wèn)題：（1）鄭振鐸翻譯的《新月集》“忠實(shí)”的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）文章認(rèn)為翻譯外文作品，一般有幾種意境？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析2、材料分析：目前，我國(guó)由于升大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)性矛盾，使學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中，而這種競(jìng)爭(zhēng)也影響到學(xué)前教育階段，如社會(huì)上風(fēng)行的“零歲方案”“神童方案”。一些家長(zhǎng)和幼教機(jī)構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識(shí)灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯(cuò)誤傾向。一些幼兒園迫于家長(zhǎng)壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，辦起了各式各樣的興趣班、特長(zhǎng)班。問(wèn)題：結(jié)合幼兒全面發(fā)展教育，分析以上現(xiàn)象。3、材料分析：①坐在辦公桌前，不經(jīng)意地向窗外望去，眼前的情景頓時(shí)令我驚呆了--窗外的枝丫上何時(shí)掛滿(mǎn)了紅花，那花開(kāi)得轟轟烈烈，紅紅火火，而我競(jìng)渾然不覺(jué)。②搬到政府大樓上班已經(jīng)半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹(shù)：雖然挺拔，卻僅有一般粗細(xì)的軀干;葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;終年不見(jiàn)開(kāi)花、結(jié)果。對(duì)此，我總覺(jué)得有些沮喪。然而，冬去春來(lái)，這毫不起眼的枯樹(shù)，競(jìng)噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來(lái)的綻放，似那騰空而起的火樹(shù)銀花定格在咫尺之間，好美!③這棵毫不起眼的枯樹(shù)就是木棉樹(shù)，直到今天我才真正認(rèn)識(shí)了它。春天一樹(shù)橙紅;夏天綠葉成蔭;秋天枝葉蕭瑟;冬天禿枝寒樹(shù)。早春二三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻放了滿(mǎn)樹(shù)火紅，接著新芽才萌發(fā)。木棉樹(shù)花落后長(zhǎng)出長(zhǎng)橢圓形的葫果，成熟后果莢開(kāi)裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般，有一番特別的情趣。④正當(dāng)我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。在這一年的大部分時(shí)間里，它是安靜的，默默無(wú)聞地積蓄著力量，而后這一樹(shù)的燦爛，迸發(fā)了參天的無(wú)限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時(shí)此刻，滿(mǎn)樹(shù)的紅花見(jiàn)證了它的存在，滿(mǎn)堂的喝彩彰顯了它的內(nèi)力。⑤木棉花落在了樹(shù)下的草坪上，還是很美?；ㄩ_(kāi)花落之間，已向世人展現(xiàn)了最華美的樂(lè)章，用心、用情精心譜寫(xiě)。這，就已足夠了!古往今來(lái)，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項(xiàng)人生事業(yè)名垂青史;保家衛(wèi)國(guó)的士兵們?cè)谄綍r(shí)同樣是普普通通的匹夫，而在某一場(chǎng)戰(zhàn)役中，因著心中愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的無(wú)限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國(guó)錦繡河山。其實(shí)各行各業(yè)的人們也一樣.他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。⑥而你--火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現(xiàn)自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢?一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，生活所給予每一個(gè)生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計(jì)較。不追求個(gè)性張揚(yáng)，卻愿如你默默無(wú)聞，始終透著那般無(wú)視權(quán)貴又不諧蜂蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。(1)閱讀文章第①至②段，說(shuō)說(shuō)作者前后對(duì)木棉樹(shù)的印象分別是怎樣的?(2)請(qǐng)你結(jié)合全文，賞析文章第⑥段。三、寫(xiě)作題(本大題共1小題，共50分)1、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。當(dāng)下，流行著這樣一種觀點(diǎn)：能力很重要，但有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個(gè)人真正的最高學(xué)歷。要求：請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意，自擬題目，自選目標(biāo)，自選文體，不少于800寫(xiě)作題。從以下幾個(gè)方面著手：1、儲(chǔ)備知識(shí)：一般考題可以從校園這類(lèi)題材著手，如：評(píng)選最美鄉(xiāng)村女教師；習(xí)主席走訪(fǎng)北京師范大學(xué)等。另外，要注意搜集古今中外的勵(lì)志或者教育類(lèi)名人名言論著、故事典籍等。2、規(guī)避硬傷：字?jǐn)?shù)夠不夠；結(jié)構(gòu)完整與否；字跡是否臟亂差；錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、模板：考前儲(chǔ)備1-2篇議論文，學(xué)習(xí)范文的文章結(jié)構(gòu)。4、寫(xiě)作基調(diào)：傳遞正能，杜絕偏激觀點(diǎn)。參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、D2、A3、D4、B5、D6、C7、C8、A9、D10、D11、B12、D13、C14、D15、B16、B17、A18、D19、答案：D20、答案：D21、D22、B23、D24、D25、A26、B27、A28、A29、D二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：1.體現(xiàn)了印度的時(shí)代背景：體現(xiàn)了泰戈?duì)柕恼軐W(xué)思想：體現(xiàn)了泰戈?duì)栐?shī)文意境。2.信：忠于原文，提供逐字逐句翻譯達(dá)：在忠于原文的基礎(chǔ)上，加入一些連詞等語(yǔ)句通暢自然雅：在做到達(dá)之后不僅僅限于語(yǔ)句上的通暢自然，更要使翻譯出來(lái)的語(yǔ)句生動(dòng)優(yōu)美，并深刻理解其中的寓意。2、答案如下：幼兒全面發(fā)展的教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國(guó)幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。材料中所談到的家長(zhǎng)及幼兒教育機(jī)構(gòu)實(shí)施重知識(shí)輕能力、重智力輕人格的教育是不符合幼兒全面發(fā)展的教育，主要表現(xiàn)為教育內(nèi)容的片面性。我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。在幼兒階段，身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要。但材料中對(duì)幼兒的教育集中于智育，尤其是知識(shí)的教育。這種一味地追求某個(gè)方面發(fā)展，忽視幼兒的全面發(fā)展的教育，其結(jié)果可能?chē)?yán)重?fù)p傷兒童生長(zhǎng)發(fā)育的自然進(jìn)程，造成兒童